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高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第1节 种群的特征同步训练题
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这是一份高中生物人教版 (新课标)必修3《稳态与环境》第1节 种群的特征同步训练题，共2页。试卷主要包含了种群是指在一定地域内等内容，欢迎下载使用。
1.种群是指在一定地域内（ ）
答案：D
2.在一个环境气候多变的生态系统中，生存机会最多的种群是（ ）
解析：个体差异越大，不同的个体所能适应的环境的类型也越多，在自然选择过程中被选择存活下来的几率也越大。
答案：D
3.在一块草原上，有8户牧民，每户养了一群羊，其中，有6户养的是绵羊，2户养的是山羊，这些羊是（ ）
解析：种群指的是同一物种，山羊和绵羊是两个物种。
答案：C
4.在对某种鼠的种群密度调查中，第一次捕获46只，将其全部标记后释放，第二次捕获25只，其中标记鼠12只，则该种群的数量约为（ ）
A.21B.46
解析：根据抽样的比例可以列出下列式子：46/种群的数量＝12/25，得到种群数量≈96。
答案：D
5.进行种群密度的取样调查时，宜采用的做法是（ ）
C.对某种植物的调查，样方内各种植物均需统计
解析：种群密度指的是某一物种的密度，而不是各个物种，所以只需用取样的方法调查，再用数学方法计算得到即可。
答案：D
综合·应用
6.下图为曾经在农业生态系统中喷洒DDT进行农药防治和引入天敌进行生物防治害虫过程中，害虫种群密度消长情况示意图(经济阈值是指害虫种群密度影响农业系统经济效益的最低值)。下列说法中，不正确的是 （ ）
A.一般认为害虫防治主要是控制其种群大小而不是彻底消灭害虫
B.A点开始进行生物防治，E点开始进行农药防治
C.图中必须进行害虫防治的时间为A、D、E
解析：农药防治一开始效果会很好，但随着时间的推移，农药的效果会逐渐变差，生物防治的效果会长期稳定。
答案：B
7.一种群中，生物体的死亡常常随着年龄的不同而有极大的差别，若将某一动物的种群分为几个年龄阶段，分别求出每个年龄阶段的存活率，再按年龄百分比画成关系曲线图，便得到该动物的存活率和年龄的关系曲线图。如下图中甲、乙、丙代表三种不同的动物，据图完成下列问题：
（1）曲线图中ab段表示甲动物______________。
（2）曲线cd段表示乙动物______________。
（3）丙曲线表示______________，如果丙为野生动物，据此，我们应做好______________ 的保护工作。
解析：甲动物ab段曲线下降缓慢，证明在此阶段死亡数量较少。乙动物cd段曲线下降快，表明此阶段死亡数量多。丙曲线靠近出生的前半段时间曲线下降非常快，后半段较平缓，表明丙动物幼体死亡率较高，成体死亡率较低，这可能是由于丙动物幼体对环境的不适应所造成的，我们要保护好丙，首先应做好该野生动物幼体的保护工作。
答案：(1)死亡数量少 (2)死亡数量多 (3)幼体死亡数量大 幼体
8.下图为种群的年龄组成图，请据图完成下列问题：
(1)图中B表示稳定型，A表示_________型，C表示_________型。
(2)B型的年龄结构特征是________________________________________。
(3)A型种群密度的发展趋势是____________________________________。
(4)C型种群密度的发展趋势是____________________________________。
解析：此题是以数学统计坐标的方式反映生物学的观察研究结果，具有简洁明了、对比性强的特点。要正确解答此题，必须了解一个数学概念，即图中的曲线下的面积代表某一物种的个体数目，曲线下的面积越大，表示某年龄段的个体数越多。同一物种三个年龄段的曲线下的面积之比即代表了其种群不同年龄段的个体数比例。幼年个体与成年个体曲线下的面积之比显著大于1，则为增长型；在1左右，则为稳定型，显著小于1，则为衰退型。
答案：(1)增长 衰退 (2)种群中各年龄期的个体数目比例适中 (3)越来越大 (4)越来越小
回顾·展望
9.(2010上海高考，7)下列因素中可导致松鼠种群内竞争加剧的是（ ）
解析：同一种生物为争夺食物、空间、配偶等而发生斗争的现象叫种内斗争，由于同一种生物的生存需求一致，所以从某种意义上讲，种内斗争最激烈。在题目给出的选项中，种群繁殖率提高，可以导致种群内个体数大量增加，导致种内斗争加剧。其余选项不能导致种群数量增多，不出现种内斗争加剧的现象。
答案：D
10.（经典回放）下图为A、B两个地区的人口年龄组成示意图。设A地区的人口增长率为a,B地区的人口增长率为b,那么a与b的数量关系是（ ）
≈b
解析：人口增长率主要取决于该地区幼年个体的数量，幼年个体所占比例越大，人口增长率越高。
答案：B
1.种群是指在一定地域内（ ）
答案：D
2.在一个环境气候多变的生态系统中，生存机会最多的种群是（ ）
解析：个体差异越大，不同的个体所能适应的环境的类型也越多，在自然选择过程中被选择存活下来的几率也越大。
答案：D
3.在一块草原上，有8户牧民，每户养了一群羊，其中，有6户养的是绵羊，2户养的是山羊，这些羊是（ ）
解析：种群指的是同一物种，山羊和绵羊是两个物种。
答案：C
4.在对某种鼠的种群密度调查中，第一次捕获46只，将其全部标记后释放，第二次捕获25只，其中标记鼠12只，则该种群的数量约为（ ）
A.21B.46
解析：根据抽样的比例可以列出下列式子：46/种群的数量＝12/25，得到种群数量≈96。
答案：D
5.进行种群密度的取样调查时，宜采用的做法是（ ）
C.对某种植物的调查，样方内各种植物均需统计
解析：种群密度指的是某一物种的密度，而不是各个物种，所以只需用取样的方法调查，再用数学方法计算得到即可。
答案：D
综合·应用
6.下图为曾经在农业生态系统中喷洒DDT进行农药防治和引入天敌进行生物防治害虫过程中，害虫种群密度消长情况示意图(经济阈值是指害虫种群密度影响农业系统经济效益的最低值)。下列说法中，不正确的是 （ ）
A.一般认为害虫防治主要是控制其种群大小而不是彻底消灭害虫
B.A点开始进行生物防治，E点开始进行农药防治
C.图中必须进行害虫防治的时间为A、D、E
解析：农药防治一开始效果会很好，但随着时间的推移，农药的效果会逐渐变差，生物防治的效果会长期稳定。
答案：B
7.一种群中，生物体的死亡常常随着年龄的不同而有极大的差别，若将某一动物的种群分为几个年龄阶段，分别求出每个年龄阶段的存活率，再按年龄百分比画成关系曲线图，便得到该动物的存活率和年龄的关系曲线图。如下图中甲、乙、丙代表三种不同的动物，据图完成下列问题：
（1）曲线图中ab段表示甲动物______________。
（2）曲线cd段表示乙动物______________。
（3）丙曲线表示______________，如果丙为野生动物，据此，我们应做好______________ 的保护工作。
解析：甲动物ab段曲线下降缓慢，证明在此阶段死亡数量较少。乙动物cd段曲线下降快，表明此阶段死亡数量多。丙曲线靠近出生的前半段时间曲线下降非常快，后半段较平缓，表明丙动物幼体死亡率较高，成体死亡率较低，这可能是由于丙动物幼体对环境的不适应所造成的，我们要保护好丙，首先应做好该野生动物幼体的保护工作。
答案：(1)死亡数量少 (2)死亡数量多 (3)幼体死亡数量大 幼体
8.下图为种群的年龄组成图，请据图完成下列问题：
(1)图中B表示稳定型，A表示_________型，C表示_________型。
(2)B型的年龄结构特征是________________________________________。
(3)A型种群密度的发展趋势是____________________________________。
(4)C型种群密度的发展趋势是____________________________________。
解析：此题是以数学统计坐标的方式反映生物学的观察研究结果，具有简洁明了、对比性强的特点。要正确解答此题，必须了解一个数学概念，即图中的曲线下的面积代表某一物种的个体数目，曲线下的面积越大，表示某年龄段的个体数越多。同一物种三个年龄段的曲线下的面积之比即代表了其种群不同年龄段的个体数比例。幼年个体与成年个体曲线下的面积之比显著大于1，则为增长型；在1左右，则为稳定型，显著小于1，则为衰退型。
答案：(1)增长 衰退 (2)种群中各年龄期的个体数目比例适中 (3)越来越大 (4)越来越小
回顾·展望
9.(2010上海高考，7)下列因素中可导致松鼠种群内竞争加剧的是（ ）
解析：同一种生物为争夺食物、空间、配偶等而发生斗争的现象叫种内斗争，由于同一种生物的生存需求一致，所以从某种意义上讲，种内斗争最激烈。在题目给出的选项中，种群繁殖率提高，可以导致种群内个体数大量增加，导致种内斗争加剧。其余选项不能导致种群数量增多，不出现种内斗争加剧的现象。
答案：D
10.（经典回放）下图为A、B两个地区的人口年龄组成示意图。设A地区的人口增长率为a,B地区的人口增长率为b,那么a与b的数量关系是（ ）
≈b
解析：人口增长率主要取决于该地区幼年个体的数量，幼年个体所占比例越大，人口增长率越高。
答案：B
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