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2022年金版高中生物第3章过关测试测试卷新人教版必修3
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这是一份2022年金版高中生物第3章过关测试测试卷新人教版必修3，共16页。
单元过关检测(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题(每小题3分，共60分)1．如下两组实验示意图是生长素发现的实验。据图判断下列说法正确的是( )①左图是达尔文的向光性实验，右图是1928年荷兰科学家温特琼脂块实验 ②左图实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位：尖端 ③右图实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端下部 ④根据左图实验可以推测：尖端可能产生了某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分产生某种影响 ⑤两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了某种物质A．①②④ B．①③⑤C．①②⑤ D．①③④【解析】 根据胚芽鞘向光性实验的分析，通过对照实验能分析出整个实验的结论。【答案】 A2．(2009年通州高三调研)下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，其相关说法错误的是( )A．当探究植物向光性产生的内因时，应设置的实验组为b和c对照B．当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照C．当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照D．上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种的胚芽鞘【答案】 C3．下图是细胞分裂素对黄瓜果实发育的影响(CK、250×、500×分别表示不稀释、稀释250和500倍)，能得出的结论是 ( )A．细胞分裂素的作用和生长素的作用一样具有二重性B．细胞分裂素的浓度越小，促进作用越大C．细胞分裂素具有促进子房发育的作用D．生物的个体发育是多种激素共同作用的结果【解析】 通过对曲线的分析可知细胞分裂素具有促进子房发育的作用。【答案】 C4．(2009年高考广东理基卷)某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是( )A．用高浓度，以保证生根 B．用低浓度，以降低成本C．任选一种浓度进行扦插 D．用不同浓度进行预实验【解析】 生根粉在低浓度时会促进生根，高浓度则抑制生根，但浓度过低，所生的根又过少，因此正确的做法是先用不同浓度进行预实验，然后再在预实验的基础上设计细致的实验，找到该植物适宜的使用浓度。【答案】 D5．如下图所示，如果茎a侧生长素在B点以下的浓度范围内。下列对b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确( )A．在OA段范围内 B．在BC段范围内C．在BD段范围内 D．在BA段范围内【答案】 C6．(2010南昌高三测试)进行研究性学习的同学对某品种蕃茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下图。据图得出的正确结论是( )A．2,4－D浓度超过25 mg·L－1，对果实发育起抑制作用B．2,4D与生长素的作用效果相同C．2,4D诱导无子番茄的最适浓度大约为20 mg·L－1D．2,4－D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用【答案】 C7．科学家做过如下的试验：(1)把不含生长素的两琼脂小块放在燕麦胚芽鞘下端；(2)把含有生长素的琼脂小块放在一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在形态学下端；(3)把一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来，让形态学上端朝下，做与(2)同样的试验(如下图)，三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，对接受块成分变化的叙述，正确的是( )A. 在③④⑤⑥中，⑤含生长素最多B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C．③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多D．①含生长素比②多，③含生长素比④多【解析】 单侧光照射胚芽鞘尖端(尖端为感光部位)会引起生长素的横向运输，使背光侧(①处)生长素分布多，向光侧(②处)生长素分布少。生长素还能进行极性运输，由形态学上端运输到形态学下端，但不能逆转。因此，琼脂块的生长素可运输到③④(且③④均等)，但不能运输到⑤⑥。【答案】 C8．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是( )A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于不同胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧【答案】 C9．将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是( )A．形态学下端生根B．两端都生根，形态学下端数量较多C．形态学上端生根D．两端都生根，数量基本一致【解析】 受外源生长素的影响，细胞的代谢活动产生了改变，两端都能产生根，由于形态学下端生长素较多，生根也多。【答案】 B10．(2010年南昌高三测试)下列问题与图有关，其中与该图符合的是 ( ) ①茎对植物生长素没有反应 ②根对植物生长素没有反应 ③根与茎对植物生长素的反应不同 ④高浓度的植物生长素促进根的生长 ⑤加入生长素总会使茎生长加快 ⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小 ⑦根的生长受茎的生长抑制 ⑧根的生长受茎的生长促进A．①④ B．②⑤C．③⑥ D．④⑧【答案】 C11．在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，一名技术员用几种不同浓度的α－萘乙酸(一种人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。图1为不同浓度的生长素溶液对根的促进作用的示意图，图2为α－萘乙酸促进枝条生根的情况。请据图1和图2判断，在下列各项浓度值中，最好选用( )A．3 mg·mL－1 B．6 mg·mL－1C．9 mg·mL－1 D．4.5 mg·mL－1【解析】 根据实验结果先排除C项，显然是浓度过高抑制其生根。A项和B项浓度相差很大，而生根情况几乎一样，显然这两个不可能都是“最适浓度”，据图1生长素对生根促进作用的“浓度—效应曲线”可知，A项3 mg·mL－1相当于b点，B项的6 mg·mL－1相当于d点，所以最适浓度应在3～6 mg·mL－1之间。【答案】 D12．把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了 ( )A．乙烯 B．赤霉素C．脱落酸 D．细胞分裂素【解析】 高等植物各器官都能产生乙烯，其中分生组织、萌发的种子、刚凋谢的花、快成熟的果实产生乙烯最多。【答案】 A13. 某学生开展了“NAA溶液对草莓发育影响”的研究，下图是实验结果示意图，图中箭头所示是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。根据有关信息可知，NAA溶液( )A．导致了多倍体草莓的产生B．在本实验中帮助草莓完成了授粉C．抑制了草莓的生长D．作用类似于草莓种子发育时产生的生长素【答案】 D14．(2009年侯集中学高三模拟)下图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是( )A．向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲B．向右弯曲 向右弯曲 向左弯曲C．向左弯曲 直立生长 向右弯曲 D．向右弯曲 直立生长 向左弯曲【答案】 B15．(2009年淮安高三调研)下列关于激素应用的叙述，正确的是( )A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B．用适宜浓度乙烯利处理凤梨，可加快果实发育C．促性腺激素类药物用于人工养殖四大家鱼可提高繁殖率D．乙烯能够促进果实的发育【答案】 C16．农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草、下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是( )A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度 【解析】 本题考查生长素作用的两重性，在同一浓度下对不同植物的敏感度不同。【答案】 D17．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，错误的是( )A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D．可利用生长素类似物防止落花落果【解析】 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素的敏感性弱。【答案】 A18．假设图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析，正确的是( )A．f＞a＝b＝d＝e＞g＞c B．a＝f＞d＝e＞b＝g＞cC．c＞a＝f＞d＝e＞b＝g D．c＞f＝d＞a＝b＞e＝g【答案】 A19．关于植物激素作用的叙述，正确的是( )A．生长素可用于果实催熟B．脱落酸能够促进种子萌发C．赤霉素能够促进茎的伸长D．乙烯可用于诱导产生无子果实【解析】 果实催熟的激素是乙烯；产生无子果实的激素是生长素；脱落酸有强烈的抑制作用。【答案】 C20．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同，关于下列分析正确的是( )A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长 C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长D．B处生长素浓度较A处低，茎弯曲向上生长【解析】 主要考查重力对生长素分布的影响及不同器官对生长素浓度的敏感性程度，涉及生长素的功能、分布特点、应激性等知识。 【答案】 B二、非选择题(共40分)21．(10分)为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。(一)方法步骤取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。(二)实验结果预测在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是______________装置，而玉米幼苗基本停止生长的是______________装置。(三)部分实验结果的分析与推论(1)根据________号和________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。(2)根据________号与________号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。(3)根据________号与________号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。(4)根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明________________________________________________________________________。【答案】 (二)3、4、5(全对才给分) 2(三)(1)1 3 (2)1 2 (3)1 4(4)玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关22．(10分)(2009年江苏东海二模)玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部位生长素含量，结果如下：(1)已知生长素从植物茎或根形态学上端向形态学下端运输，合成生长素旺盛的部位是_______________。(2)生长素浓度在形态学下端逐渐降低的原因是________________________________。(3)玉米种子在黑暗中萌发形成黄化苗的原因是________________________________。(4)切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12小时。胚芽鞘可能向右弯曲，角度如下图所示。实验要在黑暗中进行的原因是____________________________________________；请分析说明实验结果：_______________________________________________。【解析】 本题考查知识点较综合，有生长素产生的部位、运输的方式及影响的因素。【答案】 (1)胚芽鞘的顶端、根的顶端 (2)生长素在运输过程中逐渐被分解 (3)叶绿素的合成需要光(4)避免光照对实验结果的干扰 生长素的浓度在0～1.5毫摩尔每升范围内，随浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用越强；在1.5毫摩尔每升这一浓度时促进作用最大；当浓度超过1.5毫摩尔每升时，促进作用逐渐减弱23．(12分)(2010年南通)植物落叶与离层的形成有关，研究表明，离层的产生与生长素有关。叶在生长发育时，产生大量的生长素，由于近叶片端的生长素浓度比另一端高，因此不会产生离层。当叶子老化后产生的生长素逐渐减少，近叶片端的生长素浓度比另一端低，叶柄基部便会产生离层。这是由于生长素浓度降低，会促使离层带的细胞产生乙烯，从而导致细胞产生酵素，水解纤维素和中胶层的果胶，产生离层使叶片脱落。请根据以上材料回答相关问题：(1)根据以上描述，与叶片脱落这个生理过程有关的植物激素主要有生长素和乙烯，这说明________________________________________________________________________。(2)某生物兴趣小组的同学想通过实验来验证上面的研究成果。请根据以下提供的材料设计实验步骤并预期结果。材料：相同状况的同种植物的叶片10片(如上图所示)、含适宜浓度生长素的羊毛脂、空白羊毛脂等。实验步骤：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________________________________________________________________________________。预期结果：______________________________________________________________。【答案】 (1)植物的生命活动是多种植物激素相互协调、共同作用的结果 (2)实验步骤：①将相同状态的同种植物的叶片10片均分成两组，一组为实验组，一组为对照组，两组均剪去叶片但留下叶柄 ②在实验组的叶柄切口处放含适宜浓度生长素的羊毛脂，对照组放空白羊毛脂 ③一段时间后，观察实验组和对照组叶柄脱落的先后情况 预期结果：对照组的叶柄较早脱落，而实验组的叶柄脱落延缓24．(8分)(2009年高考安徽卷)某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液(100～200 mg· L－1)，可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。材料用具：2～3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300 mg·L－1)、蒸馏水、喷壶……方法步骤：(1)将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。(2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)连续观察6周，记录并统计________。实验结果预测：(请在图中将预测的结果以折线的形式表示)【解析】 本题考查通过设计实验，来探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。因此设计实验时应遵循对照性原则、科学性原则和单一变量原则。因此步骤为：(2)用蒸馏水稀释乙烯利溶液，配制成4种浓度(要求在0～100 mg·L－1、100～200 mg·L－1、200～300 mg·L－1三个区间各至少取一种浓度)。(3)取等量上述各浓度乙烯利溶液，用喷壶分别喷洒各组黄瓜幼苗一次。(4)观察记录并统计各组雌花数(或各组每株平均雌花数)。实验结果预测：如配制的浓度为0、50、150、250 mg·L－1，折线图为【答案】 (2)用蒸馏水稀释乙烯利溶液，配置成4种浓度(要求在0～100 mg·L－1、100～200 mg·L－1、200～300 mg·L－1三个区间各至少取一种浓度)(3)取等量上述各浓度乙烯利溶液，用喷壶分别喷洒各组黄瓜幼苗一次(4)各组雌花数(或各组每株平均雌花数)实验结果预测：如配置的浓度为0、50、150、250 mg·L－1，折线图为(要求在横坐标上注明上述(2)配置的浓度)
单元过关检测(本栏目内容，在学生用书中以活页形式分册装订！)一、选择题(每小题3分，共60分)1．如下两组实验示意图是生长素发现的实验。据图判断下列说法正确的是( )①左图是达尔文的向光性实验，右图是1928年荷兰科学家温特琼脂块实验 ②左图实验能够说明向光性的产生与尖端有关，感光部位：尖端 ③右图实验能够说明产生促进生长物质的部位是尖端下部 ④根据左图实验可以推测：尖端可能产生了某种物质，这种物质在单侧光的照射下，对胚芽鞘下面的部分产生某种影响 ⑤两个实验均能证明胚芽鞘尖端产生了某种物质A．①②④ B．①③⑤C．①②⑤ D．①③④【解析】 根据胚芽鞘向光性实验的分析，通过对照实验能分析出整个实验的结论。【答案】 A2．(2009年通州高三调研)下列组图是研究植物向性运动与生长素之间的关系，其相关说法错误的是( )A．当探究植物向光性产生的内因时，应设置的实验组为b和c对照B．当探究植物向光性产生的外因时，应设置c和a对照C．当探究胚芽鞘感受光刺激的部位时，应设置c和e对照D．上述实验中，所选用的植物胚芽鞘必须是同一物种的胚芽鞘【答案】 C3．下图是细胞分裂素对黄瓜果实发育的影响(CK、250×、500×分别表示不稀释、稀释250和500倍)，能得出的结论是 ( )A．细胞分裂素的作用和生长素的作用一样具有二重性B．细胞分裂素的浓度越小，促进作用越大C．细胞分裂素具有促进子房发育的作用D．生物的个体发育是多种激素共同作用的结果【解析】 通过对曲线的分析可知细胞分裂素具有促进子房发育的作用。【答案】 C4．(2009年高考广东理基卷)某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度，正确的使用措施是( )A．用高浓度，以保证生根 B．用低浓度，以降低成本C．任选一种浓度进行扦插 D．用不同浓度进行预实验【解析】 生根粉在低浓度时会促进生根，高浓度则抑制生根，但浓度过低，所生的根又过少，因此正确的做法是先用不同浓度进行预实验，然后再在预实验的基础上设计细致的实验，找到该植物适宜的使用浓度。【答案】 D5．如下图所示，如果茎a侧生长素在B点以下的浓度范围内。下列对b侧生长素浓度范围的描述哪项较为准确( )A．在OA段范围内 B．在BC段范围内C．在BD段范围内 D．在BA段范围内【答案】 C6．(2010南昌高三测试)进行研究性学习的同学对某品种蕃茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4－D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下图。据图得出的正确结论是( )A．2,4－D浓度超过25 mg·L－1，对果实发育起抑制作用B．2,4D与生长素的作用效果相同C．2,4D诱导无子番茄的最适浓度大约为20 mg·L－1D．2,4－D不仅有促进茎伸长的作用，还有促进果实发育的作用【答案】 C7．科学家做过如下的试验：(1)把不含生长素的两琼脂小块放在燕麦胚芽鞘下端；(2)把含有生长素的琼脂小块放在一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在形态学下端；(3)把一段去掉尖端的燕麦胚芽鞘倒转过来，让形态学上端朝下，做与(2)同样的试验(如下图)，三个试验都以单侧光照射。经过一段时间后，对接受块成分变化的叙述，正确的是( )A. 在③④⑤⑥中，⑤含生长素最多B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多C．③④中生长素含量之和比⑤⑥中生长素含量之和多D．①含生长素比②多，③含生长素比④多【解析】 单侧光照射胚芽鞘尖端(尖端为感光部位)会引起生长素的横向运输，使背光侧(①处)生长素分布多，向光侧(②处)生长素分布少。生长素还能进行极性运输，由形态学上端运输到形态学下端，但不能逆转。因此，琼脂块的生长素可运输到③④(且③④均等)，但不能运输到⑤⑥。【答案】 C8．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是( )A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于不同胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧【答案】 C9．将生长素正确处理过的插条，置于适宜的条件下，其生根状况是( )A．形态学下端生根B．两端都生根，形态学下端数量较多C．形态学上端生根D．两端都生根，数量基本一致【解析】 受外源生长素的影响，细胞的代谢活动产生了改变，两端都能产生根，由于形态学下端生长素较多，生根也多。【答案】 B10．(2010年南昌高三测试)下列问题与图有关，其中与该图符合的是 ( ) ①茎对植物生长素没有反应 ②根对植物生长素没有反应 ③根与茎对植物生长素的反应不同 ④高浓度的植物生长素促进根的生长 ⑤加入生长素总会使茎生长加快 ⑥促进根生长的生长素浓度较促进茎生长的生长素浓度小 ⑦根的生长受茎的生长抑制 ⑧根的生长受茎的生长促进A．①④ B．②⑤C．③⑥ D．④⑧【答案】 C11．在探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度时，一名技术员用几种不同浓度的α－萘乙酸(一种人工合成的生长素类似物)溶液处理插条基部，然后在沙床中培养，观察生根情况。图1为不同浓度的生长素溶液对根的促进作用的示意图，图2为α－萘乙酸促进枝条生根的情况。请据图1和图2判断，在下列各项浓度值中，最好选用( )A．3 mg·mL－1 B．6 mg·mL－1C．9 mg·mL－1 D．4.5 mg·mL－1【解析】 根据实验结果先排除C项，显然是浓度过高抑制其生根。A项和B项浓度相差很大，而生根情况几乎一样，显然这两个不可能都是“最适浓度”，据图1生长素对生根促进作用的“浓度—效应曲线”可知，A项3 mg·mL－1相当于b点，B项的6 mg·mL－1相当于d点，所以最适浓度应在3～6 mg·mL－1之间。【答案】 D12．把成熟的苹果与未成熟的香蕉密封在一起，可促使香蕉成熟，这是由于苹果放出了 ( )A．乙烯 B．赤霉素C．脱落酸 D．细胞分裂素【解析】 高等植物各器官都能产生乙烯，其中分生组织、萌发的种子、刚凋谢的花、快成熟的果实产生乙烯最多。【答案】 A13. 某学生开展了“NAA溶液对草莓发育影响”的研究，下图是实验结果示意图，图中箭头所示是草莓的瘦果，瘦果内包含着种子。根据有关信息可知，NAA溶液( )A．导致了多倍体草莓的产生B．在本实验中帮助草莓完成了授粉C．抑制了草莓的生长D．作用类似于草莓种子发育时产生的生长素【答案】 D14．(2009年侯集中学高三模拟)下图左侧为对燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是( )A．向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲B．向右弯曲 向右弯曲 向左弯曲C．向左弯曲 直立生长 向右弯曲 D．向右弯曲 直立生长 向左弯曲【答案】 B15．(2009年淮安高三调研)下列关于激素应用的叙述，正确的是( )A．用一定浓度的生长素类似物溶液处理番茄的花就能得到无子番茄B．用适宜浓度乙烯利处理凤梨，可加快果实发育C．促性腺激素类药物用于人工养殖四大家鱼可提高繁殖率D．乙烯能够促进果实的发育【答案】 C16．农业生产中，用一定浓度的植物生长素类似物作为除草剂，可以除去单子叶农作物田间的双子叶杂草、下图表示生长素浓度对两类植物生长的影响，则A、B曲线分别表示何类植物，以及应当选用生长素类似物的浓度是( )A．单子叶植物、双子叶植物；a点浓度B．双子叶植物、单子叶植物；b点浓度C．单子叶植物、双子叶植物；b点浓度D．双子叶植物、单子叶植物；c点浓度 【解析】 本题考查生长素作用的两重性，在同一浓度下对不同植物的敏感度不同。【答案】 D17．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，错误的是( )A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D．可利用生长素类似物防止落花落果【解析】 成熟细胞比幼嫩细胞对生长素的敏感性弱。【答案】 A18．假设图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同，则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析，正确的是( )A．f＞a＝b＝d＝e＞g＞c B．a＝f＞d＝e＞b＝g＞cC．c＞a＝f＞d＝e＞b＝g D．c＞f＝d＞a＝b＞e＝g【答案】 A19．关于植物激素作用的叙述，正确的是( )A．生长素可用于果实催熟B．脱落酸能够促进种子萌发C．赤霉素能够促进茎的伸长D．乙烯可用于诱导产生无子果实【解析】 果实催熟的激素是乙烯；产生无子果实的激素是生长素；脱落酸有强烈的抑制作用。【答案】 C20．将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同，关于下列分析正确的是( )A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长 C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长D．B处生长素浓度较A处低，茎弯曲向上生长【解析】 主要考查重力对生长素分布的影响及不同器官对生长素浓度的敏感性程度，涉及生长素的功能、分布特点、应激性等知识。 【答案】 B二、非选择题(共40分)21．(10分)为了验证植物向光性与植物生长素的关系，有人设计了如下实验方案。(一)方法步骤取6个小花盆，各栽入一株品种、粗细和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真叶未突破胚芽鞘)。按下图所示方法进行实验处理。接通台灯电源24h后，打开纸盒，观察并记录6株玉米幼苗的生长情况。(二)实验结果预测在以上装置中，玉米幼苗保持直立生长的是______________装置，而玉米幼苗基本停止生长的是______________装置。(三)部分实验结果的分析与推论(1)根据________号和________号装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗产生向光性是由单侧光照射引起的。(2)根据________号与________号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗的向光性生长与玉米幼苗尖端的存在与否有关。(3)根据________号与________号装置实验记录的对照分析，可以说明玉米幼苗感光部位在尖端。(4)根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，只能说明________________________________________________________________________。【答案】 (二)3、4、5(全对才给分) 2(三)(1)1 3 (2)1 2 (3)1 4(4)玉米幼苗发生弯曲生长与生长素在玉米幼苗胚芽鞘两侧分布不均有关22．(10分)(2009年江苏东海二模)玉米种子在黑暗中萌发，测定胚芽鞘与幼根中各部位生长素含量，结果如下：(1)已知生长素从植物茎或根形态学上端向形态学下端运输，合成生长素旺盛的部位是_______________。(2)生长素浓度在形态学下端逐渐降低的原因是________________________________。(3)玉米种子在黑暗中萌发形成黄化苗的原因是________________________________。(4)切除玉米胚芽鞘的顶端，然后在其左侧放置含有不同浓度生长素的琼脂块，保持在黑暗中12小时。胚芽鞘可能向右弯曲，角度如下图所示。实验要在黑暗中进行的原因是____________________________________________；请分析说明实验结果：_______________________________________________。【解析】 本题考查知识点较综合，有生长素产生的部位、运输的方式及影响的因素。【答案】 (1)胚芽鞘的顶端、根的顶端 (2)生长素在运输过程中逐渐被分解 (3)叶绿素的合成需要光(4)避免光照对实验结果的干扰 生长素的浓度在0～1.5毫摩尔每升范围内，随浓度的升高，对胚芽鞘生长的促进作用越强；在1.5毫摩尔每升这一浓度时促进作用最大；当浓度超过1.5毫摩尔每升时，促进作用逐渐减弱23．(12分)(2010年南通)植物落叶与离层的形成有关，研究表明，离层的产生与生长素有关。叶在生长发育时，产生大量的生长素，由于近叶片端的生长素浓度比另一端高，因此不会产生离层。当叶子老化后产生的生长素逐渐减少，近叶片端的生长素浓度比另一端低，叶柄基部便会产生离层。这是由于生长素浓度降低，会促使离层带的细胞产生乙烯，从而导致细胞产生酵素，水解纤维素和中胶层的果胶，产生离层使叶片脱落。请根据以上材料回答相关问题：(1)根据以上描述，与叶片脱落这个生理过程有关的植物激素主要有生长素和乙烯，这说明________________________________________________________________________。(2)某生物兴趣小组的同学想通过实验来验证上面的研究成果。请根据以下提供的材料设计实验步骤并预期结果。材料：相同状况的同种植物的叶片10片(如上图所示)、含适宜浓度生长素的羊毛脂、空白羊毛脂等。实验步骤：①________________________________________________________________________________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________________________________________________________________________________；③________________________________________________________________________________________________________________________________________________。预期结果：______________________________________________________________。【答案】 (1)植物的生命活动是多种植物激素相互协调、共同作用的结果 (2)实验步骤：①将相同状态的同种植物的叶片10片均分成两组，一组为实验组，一组为对照组，两组均剪去叶片但留下叶柄 ②在实验组的叶柄切口处放含适宜浓度生长素的羊毛脂，对照组放空白羊毛脂 ③一段时间后，观察实验组和对照组叶柄脱落的先后情况 预期结果：对照组的叶柄较早脱落，而实验组的叶柄脱落延缓24．(8分)(2009年高考安徽卷)某生物兴趣小组调查发现，在黄瓜幼苗期喷洒一次乙烯利溶液(100～200 mg· L－1)，可促进多开雌花，提高黄瓜产量。但乙烯利浓度低于或高于这个范围时，其作用效果尚不清楚。请设计实验，探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。材料用具：2～3片真叶的盆栽黄瓜幼苗若干、乙烯利溶液(300 mg·L－1)、蒸馏水、喷壶……方法步骤：(1)将黄瓜幼苗平均分成A、B、C、D四组。(2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(4)连续观察6周，记录并统计________。实验结果预测：(请在图中将预测的结果以折线的形式表示)【解析】 本题考查通过设计实验，来探究乙烯利浓度对黄瓜开雌花数量的影响。因此设计实验时应遵循对照性原则、科学性原则和单一变量原则。因此步骤为：(2)用蒸馏水稀释乙烯利溶液，配制成4种浓度(要求在0～100 mg·L－1、100～200 mg·L－1、200～300 mg·L－1三个区间各至少取一种浓度)。(3)取等量上述各浓度乙烯利溶液，用喷壶分别喷洒各组黄瓜幼苗一次。(4)观察记录并统计各组雌花数(或各组每株平均雌花数)。实验结果预测：如配制的浓度为0、50、150、250 mg·L－1，折线图为【答案】 (2)用蒸馏水稀释乙烯利溶液，配置成4种浓度(要求在0～100 mg·L－1、100～200 mg·L－1、200～300 mg·L－1三个区间各至少取一种浓度)(3)取等量上述各浓度乙烯利溶液，用喷壶分别喷洒各组黄瓜幼苗一次(4)各组雌花数(或各组每株平均雌花数)实验结果预测：如配置的浓度为0、50、150、250 mg·L－1，折线图为(要求在横坐标上注明上述(2)配置的浓度)
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