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    部编版小学语文五年级上册2 落花生课件

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    小学语文统编版(2024)五年级上册落花生课文配套课件ppt

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    这是一份小学语文统编版(2024)五年级上册落花生课文配套课件ppt,文件包含2落花生ppt、02落花生mp3等2份课件配套教学资源,其中PPT共60页, 欢迎下载使用。
    落花生就是我们平常说的花生。它是一种地上开花,地下结果的植物。花落后,花柄向下生长,钻进泥土中生长发育,长成饱满的花生。所以人们把花生叫作落花生。
    (1893—1941),现代小说家、散文家,笔名落华生。(在古文中,“华”同“花”。)
    听课文朗读,标出自然段序号。
    亩 吩 榨 榴 矮
    :中国市制土地面积单位,一亩大约666.667平方米。
    一间普通的教室大约60平方米
    半亩 播种 浇水 吩咐 茅亭 榨油 便宜 石榴爱慕 矮矮地
    提示:点击生字进入详细讲解。
    课文围绕“落花生”写了哪些内容?
    种 花 生( )花生( )花生( )花生
    比较各个内容在文中所占的篇幅,哪些部分写得详细,哪些部分写得简略呢?
    种花生收花生尝花生议花生
    突出课文重点:借花生说明做人的道理,表达自己的人生观和价值观。
    作者写种花生、收花生和尝花生都只有寥寥几笔,而议花生却写得很详细,为什么?
    我们家的后园有半亩空地。母亲说:“让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。”我们姐弟几个都很高兴,买种,翻地,播种,浇水,没过几个月,居然收获了。
    居然:表示没想到,出乎意料。
    你从“居然”这个词语里读出了什么?
    1、没想到可以收获果实, 大家都很惊喜。
    2、花生的生命力顽强。
    没过几个月,居然收获了。
    读一读,读出“我们”的意外和惊喜。
    母亲说:“今晚我们过一个收获节,请你们的父亲也来尝尝我们的新花生,好不好?”母亲把花生做成了好几样食品,还吩咐就在后园的茅亭里过这个节。 那晚的天色不大好,可是父亲也来了,实在很难得。
    为什么作者说父亲的到来“实在很难得”呢?
    许地山的父亲叫许南英,进士出身,是位爱国诗人,也是位颇受百姓爱戴的好官。中日甲午战争爆发后,他曾率领台湾人民苦撑危局,死守孤城台南。他将多年积蓄全部充作官饷,坚决抵抗日本鬼子的入侵。台湾被日本侵占后,他不愿当亡国奴,就携家眷搬到祖籍福建龙溪。他曾出任广东省三水县县令,因公务繁忙,很少参与家庭活动。
    小组练习分角色朗读第4~14自然段,体会人物说话时的心情,读出不同人物的语气。
    班级展示分角色朗读第4~14自然段,读出不同人物的语气。
    有感情朗读第4~14自然段。读孩子们在抢着回答父亲的问话时,语气要轻快,要表现出对花生的喜欢。读父亲的话时,语气要略显深沉,要表现出父亲的语重心长。
    从“我”和哥哥姐姐父亲的对话中,可以看出花生有什么特点?默读第4~14自然段,画出相关语句。
    姐 姐 哥 哥 “我”
    父亲说:“花生的好处很多,有一样最可贵。它的果实埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果实,必须挖起来才知道。”
    在父亲眼里,花生又有什么特点呢?
    父亲除了说花生,还说了其他哪些事物呢?
    花生和桃子、石榴、苹果的相同点是什么?不同点是什么?父亲说花生的最可贵之处时,为什么要说桃子、石榴、苹果?
    都好吃,都对我们有好处。
    父亲把它们进行对比,是想强调花生怎样的特点呢?
    父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
    父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
    我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。”
    什么叫有用?对谁有用?“只讲体面”是什么意思?
    (别人、社会、国家)
    人要做有益于社会的人,不要做只讲外表好看,但是对社会没有一点贡献的人。
    父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。” 我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。” 父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
    读一读“我”和父亲的对话。
    说一说:你从父亲的话中懂得了什么道理?
    你的生活里有没有像花生一样朴实无华,但是一直在为他人和社会默默奉献的人呢?
    我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了,父亲的话却深深地印在我的心上。
    突显出了父亲的话对“我”产生的深远影响,表明“我”永远也不会忘记父亲的教导。
      许地山牢记父亲的教诲,他以“落华生”作笔名,就是为了时刻激励自己做一个有用的人,后来他真的成为了一名优秀的作家。在抗日战争中,他为抗战事业奔走呼喊,终因劳累过度而病逝,年仅48岁。
    再读第4~14自然段对话,边读边思考:父亲让孩子们谈花生的用意是什么呢?
    父亲引导孩子谈花生,目的是为了论人生,借助对花生不图虚名、默默奉献的品格的赞美,说明“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理。这种借助事物说理的方法,能增强文章的表现力和感染力。
    花生会让我们想到那些默默无闻作贡献的人。看到下面的事物,你会想到哪些人?选择其中一个,试着写一段话。
    竹子 梅花 蜜蜂 路灯
    竹子梅花 蜜蜂 路灯
    这些事物有什么特点?你身边有哪些人和它们有着同样的品质呢?
    选择其中一个事物,先说清楚事物的特点,再说由此想到的人以及这类人的品质。
    蜜蜂是自然界里最勤劳的昆虫,它们朝出晚归,餐风饮露,博采百花,风雨无阻,酿造出最甘甜的蜜供人们享用。在我们的身边,也有许多像蜜蜂一样辛勤劳动的人,他们默默无闻地奉献着,却毫无怨言,铁路建设者就是其中最典型的代表。他们日夜奔波,不畏风雨,用自己的智慧和汗水铸就了一条条钢铁长龙。
    做成好几样食品、过收获节
    好处很多,不好看,却很有用
    bàn mǔ jiā shuǐ fēn fù ( ) ( ) ( ) má tínɡ ài mù ǎi xiǎ( ) ( ) ( )
    二.选词填空。1.( )你们那么爱吃花生,就种花生吧。2.花生的好处( )很多,但有一样最可贵。3.( )天色阴沉,但没有下雨。
    组词:半亩地 两亩田
    造句:爷爷种了半亩地的西瓜。
    造句:农民伯伯正在抓紧时间播种。
    造句:我正在给这些小苗浇水。
    造句:老师吩咐我们下课后立即打扫卫生。
    造句:妈妈嘱咐我一定要听老师的话。
    造句:我们在山上的一个凉亭里休息。
    造句:用花生榨油可香了!
    造句:小芳不是一个爱慕虚荣的女孩。
    组词:高矮 矮矮的
    造句:小丽的个子矮矮的。

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