人教部编版（2024）九年级下册孔乙己示范课ppt课件

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我们学过很多篇鲁迅先生的作品，先生一生写作600万字，其作品包括杂文、短篇小说、评论、散文、翻译作品等。在他众多的短篇小说中，他说他最喜欢的一篇就是《孔乙己》，他为何偏爱孔乙己呢？在这篇小说中他为我们描绘的这个孔乙己是个什么样的人呢？今天就来学习《孔乙己》这篇文章。
1 . 积累生字词，回顾有关鲁迅的文学常识，了解时代背景。2 . 理清小说的故事情节，明确其开端、发展、高潮和结局。3 . 通过研读孔乙己的语言、动作等描写，分析其性格特征。4 . 分析造成孔乙己人生悲剧的原因，认识作品深刻的主题。
鲁迅: （1881—1936）原名周树人，浙江绍兴人。我国现代伟大的文学家、思想家和革命家。1918年第一次以“鲁迅”为笔名发表了中国现代文学史第一篇白话小说《狂人日记》，随后发表了《孔乙己》《药》《故乡》等，1921年发表了代表作《阿Q正传》。
整体感知—— 背景链接
《孔乙己》写于1918年冬天，当时以《新青年》为阵地，虽已揭开了新文化运动的序幕，但是封建复古的逆流仍很猖獗。科举制度虽于1906年废除，但是培植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能产生新的“孔乙己”。
封 建 科 举 制 度
封建科举制度是隋朝以后封建王朝用考试选拔官吏的制度。科举是分科举人的意思。它分为：院试：院试由县、府、省主持，及格者称秀才。乡试：每三年在省城举行，主考由朝庭委派，参加者须是秀才，乡试及格者称举人，第一名叫解元。会试：在乡试的第二年二月举行，由礼部主持，及格者称为贡生，第一名叫会员。殿试：由皇帝在皇宫大殿亲自主持，中者称进士，前三名称状元、榜眼、探花。
戊戌变法前，全国每年有100多万读书人，参加考选“秀才”，只有百分之一入选；三年一考的“举人”，入选者只有千分之一；三年一考的“进士”，入选者只有万分之一。许多读书人老死科场，利欲熏心，精神畸形，成了科举的奴隶，成了科举制度的受害者。这些读书人“一心只读圣贤书，两耳不闻窗外事”，他们处理社会事物、谋划生计的能力是很缺乏的。“万般皆下品，惟有读书高”的观念又让他们鄙视体力劳动，至于经商营业，更是不耻。所以实际上，封建文化和科举制度所培养出的人是一群无用的人。我们要学的课文中的主人公孔乙己，就是其中的一个。
封 建 科 举 制 度 的 残 酷 性
以科举身份来看，孔乙己应该是什么身份呢？文中说他“没有进学”“半个秀才没捞到”是什么意思？
清代规定：凡参加正式科举考试之前必须参加童试 (院试) ，经过童试被录取入县学的称秀才，也叫生员、相公，还叫进学等。孔乙己连童试也没有考中只能算是个童生。
《孔乙己》的故事发生在鲁镇里的咸亨酒店。《呐喊》里的《明天》也发生在鲁镇，小说中的人物（群众）常去喝酒的地方也叫咸亨酒店。另外，《风波》中也有鲁镇和咸亨酒店。鲁迅喜欢把旧中国的社会及群众缩小成一个鲁镇，又把焦点放在咸亨酒店，以此来表现旧社会的各种症结。由此，咸亨酒店就变成旧中国社会的一个缩影。
文 体 知 识 —— 小 说
　　小说是一种 ，以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活。
1 . 小说的三要素是      、　    和           。 2 . 小说的故事情节可分为       、        、       和         四部分。 3 . 小说的环境主要包括        和               。
4 . 小说与诗歌、 散文、 剧本，并称“四大文学体裁”。 5 . 小说刻画人物的方法：心理描写 、动作描写、 语言描写、 外貌描写、 神态描写，同时，小说是一种写作方法。
颓唐（ ） 附和( ) 分辩( ） 不屑置辩( ） 门槛（ ）咸亨酒店( ） 砚( ） 荤菜( ) 羼水（ ） 拭（ ） 蘸( ） 惋惜（ ） 阔绰( ） 舀水（ ） 涨红（ ）绽（ ） 哄笑（ ） 间或( ） 着了( ) 打折（ ）
（ ）折本（ ）折跟头（ ）折叠
（ ）夹道（ ）夹袄
不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。分辩：辩白，辩解。 格局：布置的格式。缠夹不清：搅扰、夹杂不清。之乎者也：形容半文不白的话或文章，含讽刺意味。君子固穷：语出《论语》，意思是君子能够安于穷困。固，安守。间或：偶然，有时候。颓唐：精神不振作，情绪低落。营生：谋生，筹划如何生活。
请默读课文，找出反映下列内容的语句并揣摩其含义。
1.小说的主人公是谁？
2.文章围绕主人公叙写了什么事？
叙写了孔乙己到咸亨酒店喝酒的情景。
3、请按照你对小说文体的理解，给文章划分层次。
第一部分(1～3)：介绍孔乙己活动的社会文化背景和具体环境。
第二部分(4～13)：写孔乙己在咸亨酒店喝酒的情景及其悲惨遭遇。
①第一层(4～9)：写孔乙己第一次出场，概述其人物形象和社会地位。(开端、发展)
②第二层(10～12)：写孔乙己第二次出场，表现孔乙己的不幸遭遇。(高潮)
③第三层(13)：交代孔乙己的悲惨结局。(结局)
小说是从什么角度来讲述故事的？这样写有什么好处？
作者以一名不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，让人体会到，连这样一个小孩子都这样冷漠，可见当时社会的世态炎凉。而且以第一人称讲述故事，比第三人称显得更为真实亲切。
小说以“我”(小伙计)的所见所闻作为线索，选取了孔乙己一生中几个分散的，然而又是典型的生活片段构成小说情节。
1.小说是如何引出孔乙己的出场？
“掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有好声气，教人活泼不得；只有孔乙己到店，才可以笑几声，所以至今还记得。”第三段由社会环境的介绍，过渡到对孔乙己命运的书写，为孔乙己出场作铺垫。
孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。
表明他死要面子，硬摆“读书人”的架子，不愿与“短衣帮”为伍。
说明在酒店只有他一人是这样的，他和来酒店的上层人、下层人都有距离。他成了孤独的多余的可怜的人。
他经济拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着喝。
表明他死要面子，硬摆“读书人”的架子，不愿与“短衣帮”为伍。
说明在酒店只有他一人是这样的，他和来酒店的上层人、下层人都有距离。他成了孤独的多余的可怜的人。
2.孔乙己是什么身份？找出文中高度概括他特殊身份的一句话：
3.说说作者主要围绕孔乙己的出场写了哪几件事。
(1)众人取笑孔乙己脸上又添上新伤疤，孔乙己为偷书挨打做辩解；(2)众人讥笑孔乙己考不中秀才，孔乙己用之乎者也来搪塞；(3)孔乙己教“我”写“茴”字，“我”不耐烦；(4)孔乙己给小孩子们分茴香豆；(5)孔乙己因偷窃被打断腿后爬到酒店喝酒。
① 众人取笑 ； （第4段）
人们拿孔乙己的伤疤来取笑，就是拿孔乙己的不幸和痛苦来取乐，笑声里蕴藏着悲凉的意味。刻画出这些人麻木冷漠无聊的嘴脸，反映了封建社会的黑暗冷酷。
② 众人奚落 ；（第6段）
孔乙己梦寐以求的是读书做官，却一生未能“进学”，这成了他最大的痛苦和耻辱，别人毫不留情地直戳他这块精神上的伤疤，正是击中了他的要害。
③ 孔乙己 ；（第7段）
孔乙己受尽了成人的取笑，感到孤苦寂寞，只好跟孩子说话。他把毫无用处的“茴”字的四种写法当做学问来炫耀，说明他中封建教育的毒很深。
④ 孔乙己 ；（第8段）
刻画了孔乙己善良而又迂腐可笑的形象。他只有在年幼无知的儿童面前，才能得意忘形地乐一乐，这更足以表现孔乙己境遇的凄凉和心灵的孤独。
⑤侧面交代孔乙己 ；（第10段）⑥孔乙己最后一次 。（第11段）
参照前面的分析，概括下面两个片断，并说说你的评析。
赏析描写孔乙己的句子，分组讨论人物的形象特征。 （每组选取一个人物描写的角度）
“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”
穷困潦倒、自命清高、四体不勤、饱受欺凌和摧残。
“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂住”。
这是孔乙己悲惨遭遇的写照，表明他的肉体、精神都被摧残得不成样子。
对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。接连便是难懂的话，什么“君子固穷” ，什么“者乎”之类。
说明他长期受封建文化教育的熏陶中毒之深，迂腐至极。
“你怎么这样凭空污人清白……” “窃书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
在事实面前还玩弄语词，歪解诡辩、强词夺理、自欺欺人、自命清高,死爱面子。
这揭示了孔乙己死爱面子、他至死不悟。
但他这回却不十分分辩，单说了一句“不要取笑！“孔乙己低声说道：“跌断，跌，跌……”
他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。
鲜明地表现他后来的生活已经穷困潦倒到了极点。
活画出孔乙己摆阔气、炫耀的神气
第二部分第一层（4—9） ：孔乙己的生平遭遇。
分茴香豆给孩子们一人一颗“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道……直起身来又看一看盘，自己摇头说……”
给孩子分豆表现了他的善良，也写出他因为物质匮乏的慌张与窘迫。
教“我”写茴字——孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说，"对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？……孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
教“我”写字看出他善良热心，把僵化无用的“学问”视如至宝，也说明他迂腐至极，中毒甚深。
坐着用这手慢慢走去了。
“用手走”表明孔乙己已经完全丧失了人的尊严；腿断了也还要用手“走”来买酒喝，他好喝（酒）成性， 至死不悟。
（4）神态描写： 孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道。
一个“绽”字活画出他的窘迫尴尬、又羞又恼的神态。说明他死要面子，怕人讥笑。
孔乙己看着问他的人，显出不屑置辩的神气。
自命清高，热衷功名，深受封建科举制度的毒害。
孔乙己立刻显出颓唐不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴里说些话。
孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头说。孔乙己刚用指甲蘸了酒，想在柜上写字，见我毫不热心，便又叹一口气，显出极惋惜的样子。
活画出落魄时不忘炫耀的情态。对自己卑下的地位和知识的陈腐毫无认识，迂腐不堪。
他的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。
不能正视现实，死爱面子，自欺欺人。他对自己的悲惨遭遇没有痛恨，只有掩饰，他麻木不仁，至死不悟。
2.分析孔乙己的人物形象
孔乙己热衷功名——科举失败死要面子——自欺欺人好喝懒做——四体不勤麻木不仁——至死不悟主题:揭示封建科举制度的罪恶批判麻木冷漠的社会
3.环境描写是小说三要素之一，它包括自然环境和社会环境的描写。这篇小说哪些语句属于自然环境的描写？作用是什么？
“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，这几句话属于自然环境描写，渲染了一种悲凉的气氛，为孔乙己打折腿，用手走路的悲惨作铺垫。
环境描写主要是为了显示人物活动的环境，使读者身临其境。初步分析主要有以下几个作用：
1.交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景；2.渲染气氛，烘托人物心情；3.展示人物性格，推动情节的发展；4.借景抒情，情景交融。
有人说，一个人的环境决定了一个人的样子，孔乙己的形象让大家略觉可笑，同时又满满的都是同情，这是否与他所处的社会环境有关系呢？请同学们阅读全文，结合下列提示性问题，说说他所处的社会环境。
阅读课文前三段，说说你能从中看出一个怎样的社会环境。
1 - 3自然段1. 小说的故事发生的地点在什么地方？2. 酒店里常来喝酒的酒客有哪几类呢？他们各有什么特点？
贫富悬殊 阶级对立
1 - 3自然段3. 掌柜对长衫客、 短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明掌柜是怎样的人？4. 小伙计所管职务和所处环境使人有什么感觉？
说明掌柜虚伪、势利、 冷酷，嫌贫爱富，唯利是图。
单调无聊，叫人活泼不得，反衬出“只有孔乙己到店才可以笑几声”，为孔乙己出场作了铺垫。
1 - 3自然段5. 小说开始介绍鲁镇咸亨酒店的格局和酒店里各种人物及其相互关系，有什么作用？
揭示了孔乙己不幸的社会根源。
咸亨酒店是当时社会的缩影，是孔乙己生活的典型环境，具有鲜明的时代特征和地方色彩。小说以咸亨酒杯店为中心舞台展开情节，孔乙己悲剧的一生得到了完整而深刻的表现。
学习社会环境，把握本文主旨
其他人眼中的孔乙己是个怎样的人？孔乙己在这个环境中，无时无刻不成为他人的笑料，你如何理解众人的“笑”？
是一个可笑的，能够给人带来所谓的欢乐的人。文中多次写到人们的笑。
1. 孔乙己是一个悲剧人物，然而全文没有一个“悲”字出现，贯穿全文的一个字是什么？2. 通读4－12自然段，讨论：文中几处写到众人的哄笑？他们为什么笑？作者用笑声来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？
是“笑”。孔乙己是在笑中出场的，在笑中活动的，又在笑中走向死亡的。用笑来衬托悲，使悲更悲。
文中四处写众人的哄笑，这哄笑主要来自于“短衣帮”，他们也是受苦人，与孔乙己同处于社会底层，他们麻木不仁，自私冷酷，对孔乙己不但没有同情和帮助，相反只知哄笑取乐，在劳累和苦闷的生涯中寻求片刻的快乐。用众人的哄笑贯穿孔乙己的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果，使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉的色彩，小说以“乐境”写哀，更见其哀。也表明孔乙己的悲剧不是个人的悲剧，而是社会的悲剧，作品反封建的意义更加深刻。
在笑声中出场，在笑声中苟活，最后在笑声中走向死亡
“笑声”贯穿全篇，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时也批判了群众的麻木，突出小说反封建主题。以“笑”衬“悲”的写法，增强了小说的悲剧效果。
读读课文第9段，其深刻含义是什么？在结构上有什么作用？
这句平平淡淡的话寄寓着作者浓烈的感情：对孔乙己既哀其不幸，又批判其麻木不仁和苟且偷生。以画龙点睛之笔深刻揭露和控诉了封建科举制度和封建统治阶级的罪恶。
孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。
承上，归结以上各个场面不同人们的笑，说明孔乙己的存在不过是逗人发笑的笑料。
启下，预示孔乙己的悲惨结局。
同是读书人出身的丁举人置孔乙己于死地，作者设计这样的情节有什么用意？
作者设计这样的情节，尖锐地揭露了科举制度的本质和罪恶。科举制度造成了读书人两种不同的命运：少数爬上去的，成为残酷的压迫者；多数爬不上去的，成为悲惨的牺牲品。读书人为追求功名而苦读，读书不过是他们获得荣华富贵的敲门砖，一旦爬上去了，他们便变成残酷的统治者。
“孔乙己还欠十九个钱呢！”这句话在文中反复出现了几次？有什么作用？
这句话在文中反复出现了四次，极其鲜明地刻画了掌柜自私冷漠的卑劣嘴脸，同时也暗示孔乙己穷得再也过不下去了。篇末两次反复，更是把掌柜的市侩嘴脸刻画得入木三分。这四次反复让人想到孔乙己到丁举人家偷书是在没有办法的情况下冒着危险去的，结果被打折了腿，暗示了孔乙己的悲惨结局。
孔乙己是“大约”死了，还是“的确死了”？作者这样结尾，用意何在？
“终于”强调一直“没有见”；由于没有确实消息，故用“大约”表推测。联系前文“许是死了”“已经不成样子”“还欠十九个钱”“终于没有见”，此处选用“的确死了”表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句做结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源，言尽而意无穷。
1.造成孔乙己悲惨命运的原因是什么？
社会原因：(1)封建科举制度的毒害。(2)封建思想侵蚀下，民众的麻木不仁。（3）以丁举人为代表的封建统治者的摧残。自身原因：热衷科举、好喝懒做、麻木不仁、至死不悟。
孔乙己这个清末下层知识分子，他的可怜、可笑、可悲、懒惰、卑微等各个方面被揭示出来，同时也揭露了封建科举制度的弊害以及对人们思想的禁锢，表达了作者“哀其不幸，怒其不争”的思想感情。
孔乙己作为一个读书人，最终却以悲剧收场，你如何看待他的悲剧？作者仅仅在文中写了孔乙己一个人的悲剧吗？请谈谈你的看法。
谈谈本文的主旨是什么？
作者以极俭省的笔墨和典型的生活细节，塑造了孔乙己这位被残酷地抛弃于社会底层，生活穷困潦倒，最终被强大的黑暗势力所吞没的读书人形象。孔乙己那可怜而可笑的个性特征及悲惨结局，既是旧中国广大下层知识分子不幸命运的生动写照，又是中国封建传统文化氛围“吃人”本质的具体表现。揭示了封建社会的世态炎凉，人们冷漠麻木的精神状态以及社会对不幸者的冷酷，从一个侧面反映了封建社会的腐朽和病态。
(1)别的小说要么叙述一个完整的故事，要么叙述一个人的一生，这篇小说却用孔乙己一生中的六个生活片段连缀成文，一线串珠，别具一格。 (2)小说在笑声中引出孔乙己，最后他又在笑声中走向死亡。让“笑声”贯穿全篇，留给人们深思，小说独具创意，布局奇特。
这篇小说的结构精巧体现在哪些方面？
(2)小说开头先介绍孔乙己活动的社会环境——鲁镇的咸亨酒店，介绍酒店的格局，描述酒店里各种人物及其相互关系，自然地引出主人公孔乙己。接着叙述孔乙己在这样的社会环境里，遭逼迫、受侮辱、得不到温饱、没有人同情与怜悯、最后悲惨地死去的人生悲剧。先搭舞台，再上演精彩剧情，构思巧妙。
（3）这篇文章以酒店小伙计的视角叙事。
这篇小说以一位不谙世事的酒店小伙计的口吻，不动声色地讲述着孔乙己的凄惨遭遇，貌似平淡轻松，实则蕴含着深沉的批判力量。值得注意的是，叙述者“我”实际上又是以一位对社会人生有着丰富体验和深刻认知的中年知识分子的口吻，回忆着二十多年前发生的一幕幕景象。——经过了二十多年的世事变迁，当年的小伙计早已人到中年，并远离了鲁镇和咸亨酒店，却仍然对穷困潦倒中的孔乙己及自己在当时对待孔乙己的态度念念不忘，其中复杂的内心隐曲是可想而知的，但作者又刻意隐藏了内心深处的真实想法，只是以一种含蓄平淡的口吻徐徐道来，增添了小说的艺术魅力。
课 堂 小 结——主题归纳
小说通过对孔乙己的悲惨遭遇的描写，反映了封建文化和封建科举制度对读书人的毒害，有力地控诉了科举制度的罪恶。小说也揭露和批判了封建社会的世态炎凉，人们精神的麻木。
同学们，世界短篇小说巨匠契诃夫塑造的装在套子里的别里科夫形象，给我们留下了深刻印象。那穿着长衫的孔乙己形象，与别里科夫何其相似。面对时代的变革，有勇气脱下“长衫”，才是一个全新的人，一个与时俱进的人。愿孔乙己的长衫给我们的启示历久常新。
拓展延伸—— “孔乙己”原型说法
1.《孔乙己》中的主角孔乙己，据鲁迅先生说，实有其人，此人姓孟，常在咸亨酒店喝酒，人们都叫他“孟夫子”，其行径与“孔乙己”中所描写的差不多。——（孙伏园《鲁迅先生二三事》） 2.他本姓孟，大家叫他孟夫子，他的本名因此失传。他读过书，但终于没有进学，又不会营生，以至穷得几乎讨饭。他替人家抄书，可是喜欢喝酒，有时连书籍纸笔都卖掉了，穷极时混进书房里去偷东西，被人抓住，硬说是“窃”书不能算偷——他常到咸亨酒店喝酒，可能住在近地，却也始终没人知道，后来他用蒲包垫着坐在地上，两手撑了走路，也还来吃过酒，末了便不见了。——（陈根生的《孔乙己·从生活到艺术》）
3.相传当时绍兴城内有一个名叫“亦然先生”的，此人生活贫苦，为谋生计只得以卖烧饼油条度日，但不肯脱下长衫，又不愿大声叫卖。小贩们吆喝一声，他跟在后面低低叫一声“亦然”，令人啼笑皆非。孩子们常围着哄笑，异口同声叫他“亦然先生”。从此亦然先生也就此扬名绍兴了。“亦然先生”卖完大饼，就缓缓踱到咸亨酒店，掏出几枚铜钱，要一碗酒，一碟茴香豆，慢慢边喝边嚼着茴香豆。孩子们见了纷纷赶来讨豆吃，他就每人一颗地分给孩子们，直到碟中的茴香豆所剩无几，就用手盖住碟子，嘴里还念念有词：“多乎哉？不多也—”。 ——（黄道富《咸亨酒店与孔乙己》）
“秀才”一词原是优秀人才的通称。汉武帝时，朝廷推行官员选拔制度改革，“秀才”成为选拔官吏的一种科目。东汉时，为避光武帝刘秀讳，秀才改称“茂才”。隋朝实行科举制，开科取士，设秀才科。唐初，科举考试中沿设秀才科。刚开始时秀才科居首，后因要求过高，渐渐被废除，“秀才”逐渐发展成对一般儒生的称呼。宋代时，凡应举者，无论考中与否，都称为“秀才”。明清时期，“秀才”的意思逐渐固定下来。这时的“秀才”有一定门槛。通过最低一级考试得以在府、州、县学读书的人称为“秀才”。考中秀才，可以说是寒窗苦读初步取得成果：进，可以去考取举人；退，可以开设私塾。出身于贫困人家的读书人考中秀才后，往往一边教书获得经济来源，一边继续考取功名。
环境：咸亨酒店 封建社会
主题：批判麻木冷漠的国民性
假设孔乙己中了举人来到咸亨酒店,又会是怎样的一副场景？请同学们运用人物描写方法，展开想象，写一段文字。
一群人围着孔乙己向咸亨酒店走来。他们走进店里，只见孔乙己穿着一身质地极好的长袍，对老板说：“上一坛最好的酒，要温好。”老板毕恭毕敬的送了上去。孔乙己吩咐一个旁人：“抬回去。”付了钱，便转身昂首挺胸的出去了。