人教版 (2019)必修 第一册第二节 地质灾害教案设计

这是一份人教版 (2019)必修 第一册第二节 地质灾害教案设计，共5页。教案主要包含了 教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程，教学反思等内容，欢迎下载使用。

教材版本：人民教育出版社 地理必修（1）
章 节：第六章第二节
一、 教学目标
课程标准：运用资料，说明常见地质灾害的成因。
学习目标：
1.理解地震、震级、烈度等相关概念，掌握地震灾害的分布和危害。
2.理解理解滑坡、泥石流的概念，掌握滑坡和泥石流带来的危害。
3.掌握地震、滑坡、泥石流等地质灾害的形成条件。
二、教学重点：地震、滑坡、泥石流等地质灾害的形成条件。
三、教学难点：地震、滑坡、泥石流等地质灾害的形成条件。
四、教学方法
问题引导法、讨论法、辩论法、材料分析法、多媒体辅助教学。
五、教学过程
[知识回顾]：
一、洪涝灾害
1.洪涝灾害的形成 2.洪涝灾害的分布区
3.洪涝灾害的危害 4.灾害特点
二、干旱灾害
1.干旱 2.干旱灾害
3.旱灾的主要分布地区 4.旱灾的危害
三、台风灾害
1.台风 2.台风发生频率最高的海域 3.台风的结构
4.台风的危害 5.我国的台风灾害
四、寒潮灾害
1.寒潮 2.主要发生地区
3.发生的季节 4.危害
5.我国寒潮灾害的源地
[新课导入]：
【多媒体展示】出示“唐山抗震纪念碑”图，导入。
1976年7月28日3时42分，河北唐山发生里氏79级大地震。
“是时，人正酣睡，万籁俱寂。突然，地光闪射，地声轰鸣，房倒屋塌，地裂山崩。数秒之内，百年城市建设夷为墟土，二十四万城乡居民殁于瓦砾，十六万多人顿成伤残，七千多家庭断门绝烟。”唐山抗震纪念碑的碑文如此诉说着这场重大灾难。
你知道地震是怎么发生的吗?地震会给人类造成哪些危害?
[新课教学]：
一、地震
1.含义
（1）发生条件
地壳中的岩层在地应力的长期作用下,会发生倾斜或弯曲,积累起来的地应力超过岩层所能承受的限度,岩层突然断裂或错位。
（2）表现形式
长期积累的能量释放,并以地震波的形式向四周传播。
（3）现象
地面发生震动。
2.震级
地震能量的大小用震级表示,一次地震只有一个震级。
3.烈度
（1）概念
地震时地面受到的影响和破坏程度用烈度表示,一次地震可以有多个烈度。
（2）影响因素
震级、震源深度、地质构造、地面建筑、震中距等。一般而言,震源深度越浅,距离震中越近,所在地地质构造越不稳定,地面建筑抗震指数越低,受到的破坏越多,烈度越大。
4.地震构造
【学生自主学习】阅读课本107页地震构造图，填写下面内容。
①图中C为_____、B为_____、BC为_________、AB为_______。
②D为_______:是把地面上破坏程度相近的各点连接起来的曲线。
5.危害
【学生自主学习】阅读课本107页，说出地震灾害的危害。
①地震会造成房屋倒塌，破坏道路、管道、通信等基础识施，导致人员伤亡和财产损失。
②地震还会诱发崩塌、滑坡、泥石流、火灾、海啸、有毒气体泄漏、疫病蔓延等灾害。
③地震还会造成家破人亡和生活突变，从而严重损害灾区人们的心理健康。
这些影响具有一定的滞后性和隐蔽性，持续时间往往长久。
6.分布:
（1）世界:板块交界处是地震易发区,环太平洋和地中海—喜马拉雅地带是世界主要地震带。
（2）我国:台湾、西藏、新疆、青海、云南、四川等。
【思考】我国地震灾害的特点及原因。
特点：范围广、频度高、强度大、灾情严重。
原因：世界有环太平洋和地中海—喜马拉雅两大地震带。我国处在亚欧板块与太平洋板块、印度洋板块交界地带,故地震多发。
我国地震灾情:
(1)特点:东重西轻,特别是地震多发的南北地震带、华北地区及台湾的地震灾情最为严重。
(2)地震灾情的变化。
①人员伤亡有所减少。原因是科技进步,防震、抗震设施逐步趋于完善。
②经济损失呈加重趋势。原因是经济飞速发展,单位面积上的资产密度加大。
【转折】
泥石流、滑坡灾害图。
二、滑坡和泥石流
【学生自主学习】阅读课本108页，滑坡、泥石流的概念、发生条件、危害。
1.滑坡
（1）概念
山体斜坡上不稳定的岩体或土体,因河流冲刷、地下水活动、地震及人类活动等原因,在重力作用下沿一定滑动面整体向下滑动的地质现象。
（2）多发区的地理特征
岩体比较破碎、地势起伏较大、植被覆盖度较差的山地丘陵区以及工程建设频繁的地区。
（3）危害
破坏或掩埋农田、道路和建筑物,堵塞河道,造成重大人员伤亡。
2.泥石流:
（1）概念
山区沟谷中由暴雨、冰雪消融等激发的,含有大量泥沙、石块的特殊洪流。
（2）形成的主要条件
地势陡峻、具有丰富的松散物质以及短时间内有大量水流。
（3）危害
摧毁聚落,破坏森林、农田、道路,淤塞江河,造成人员伤亡。
【讨论】根据滑坡、泥石流的发生条件，讨论我国滑坡和和泥石流多发区及其原因。
3.我国滑坡和泥石流多发区
西南地区最多。
【能力提升】
学生填写表格。
1.滑坡和泥石流灾害成因
2.滑坡和泥石流的异同
[辨一辨] 判断下列说法的正误。
①滑坡的发生必须有水的参与。( )
②滑坡和泥石流多发区的共同特点之一是地势起伏大。( )
③我国东部沿海地区,滑坡和泥石流灾害频发。( )
活动:地质灾害的关联性:
[课堂小结]
一、地震
1.含义
（1）发生条件
（2）表现形式
（3）现象
2.震级
3.烈度
（1）概念
（2）影响因素
4.地震构造
5.危害
6.分布
二、滑坡和泥石流
1.滑坡
（1）概念
（2）多发区的地理特征
（3）危害
2.泥石流
（1）概念
（2）形成的主要条件
（3）危害
3.我国滑坡和泥石流多发区
活动:地质灾害的关联性:
[巩固练习]
「2019.山东菏泽高一期末]中国地震台网正式测定,2019年5月23日在台湾花莲附近海域发生4.1级地震，震源深度18千米。据此回答1 -2题。
1.此次地震 （ A ）
①发生在太平洋板块上 ②发生在亚欧板块上
③是地壳张裂造成的 ④是地壳挤压造成的
A.②④ B.③④ C①④ D.②③
2.在同一次地震中，台湾岛的西部往往比东部灾情严重，造成这一现象的原因不包括（C ）
A西部地形以平原为主，经济活动频繁 B.西部人口稠密、聚落众多
C西部人们的抗震避险意识较差 D.西部经济发达
读某自然灾害现场图，回答3--4题。
3.图示自然灾害类型是（ C ）
A.干旱 B.泥石流 C.滑坡 D.地面沉降
4.该类型灾害（ D ）
A.多发生在平原地区 B.多发生于我国冬季
C.成因与人类活动无关 D.发生过程具有突发性
[布置作业]
请写出：地震、滑坡、泥石流等地质灾害的形成条件。
六、教学反思
滑坡
泥石流
形成条件
结构
多发地区
滑坡
泥石流
不同点
发生部位
运动物质的体积大小
是否必须有水的参与
相同点