辽宁省葫芦岛市兴城市2024-2025学年九年级上学期11月阶段测试化学试题

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（本试卷共14小题，满分50分）
可能用到的相对原子质量：C-12 H-1 O-16
第一部分 选择题（共10分）
本部分共包括10小题，每小题1分，在每小题给出的四个选项中，只有一个符合题目要求。
1．学习化学需要使用化学符号，下列化学符号表达正确的是（ ）
A.三个钡离子：3Ba2+B.两个氧原子：O2
C.四个硫酸根离子：D.五个一氧化碳分子：5C
2．下列元素符号只能表示某种元素和该元素的一个原子，但不能表示单质的是（ ）
A.FeB.HC.NeD.P
3．下列实验操作正确的是（ ）
A.过滤B.滴加液体
C.连接仪器D.加热液体
4．高铁酸钠（Na2FeO4）是一种“绿色环保高效”消毒剂。高铁酸钠中铁元素的化合价为（ ）
A.0B.+2C.+6D.+3
5．下列各组物质中，前者是纯净物，后者是混合物的是（ ）
A.木炭、四氧化三铁B.矿泉水、海水C.洁净的空气、铁粉D.冰水混合物、白酒
6．从分子角度分析，下列解释错误的是（ ）
A.吹胀气球——气体分子间的间隔变大
B.缉毒犬能根据气味发现毒品——分子在不断地运动
C.液氧和氧气都能助燃——同种分子化学性质相同
D.水电解生成氢气和氧气——分子分成原子，原子重新结合成分子
7．下列对化学学科核心素养的理解正确的是（ ）
A.化学观念：过氧化氢分解生成水和氧气，所以过氧化氢是由氢气和氧气组成的
B.科学思维：化学反应伴随着能量变化，所以有能量变化的一定发生化学反应
C.科学探究与实践：用小卵石、细砂、活性炭等自制简易净水器，可把硬水软化
D.科学态度与责任：为节约水资源，农业上采用喷灌、滴灌的方法浇灌农作物
8．我国科学家开发了一种基于二氧化钒的“冷热双吸”材料，有望助力实现“双碳”目标。如图为钒元素在元素周期表中的部分信息。下列说法正确的是（ ）
A.钒原子的中子数为23B.钒属于非金属元素
C.钒原子的质量为50.94gD.V可以表示一个钒原子
9．维生素C（化学式为C6H8O6）对人体皮肤和牙龈的健康有重要作用。下列关于维生素C的说法正确的是（ ）
A.维生素C由三种元素组成B.维生素C中含有20个原子
C.维生素C的相对分子质量为176gD.维生素C中氢元素的质量分数最大
10．用“”和“”分别代表A和B两种物质，二者反应的微观示意图如图。下列有关说法不正确的是（ ）
A.该反应属于化合反应B.参加反应的A与B的分子个数比为3:1
C.反应后各元素种类不改变D.反应后生成了两种新的分子
第二部分 非选择题（共40分）
本部分共包括4小题
11．（11分）阅读科普短文，回答下列问题：
资料一：原子结构模型的探索
19世纪以前，人们一直以为原子是不可分的，直到1897年，汤姆森发现了原子中存在一种带负电荷的粒子，证明原子是可分的，才引起人们对原子结构模型的探索。1911年，英国科学家卢瑟福做了著名的α粒子轰击金箔实验。他发现：绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原方向前进，少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。卢瑟福认识到：除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则，大角度的散射是不可能的。
（1）汤姆森发现的粒子是________。
（2）卢瑟福所说的“很小的结构”指的是________。
（3）根据上述实验现象得出以下结论，其中错误的是______。（填字母序号）
A.α粒子的质量比金原子核小B.原子内部绝大部分空间是空的
C.金原子是实心球体D.原子核带正电
（4）通过上述实验，可推出的原子结构模型为________（填字母）。
资料二：“人造太阳”
中国的“人造太阳”成功实现持续稳定运行，是中国科学家多年来在核聚变领域努力的结晶。“人造太阳”它利用轻核聚变发电，确切地说是氘，氚等核聚变放出的“裂变能”，资源无限，不产生高放射性核废料，基本没有危害，属于清洁能源。
（5）氘和氚属于________（选填“同种”或“不同种”）元素的原子，上表中x=________。
（6）氘原子的相对原子质量为________。
（7）下列示意图能正确表示氚原子结构的是________。
资料三：稀土材料
稀土元素是指元素周期表中IIIB族的钪（Se）、钇（Y）以及铜系元素。稀土元素的化学性质较为活泼，若与其他元素结合，便可组成种类繁多、功能多样、用途广泛的新型材料，且性能会有较大提高，被称作当代的“工业味精”稀土元素的镧（La）、铈（Ce）、镨（Pr）、钕（Nd）在元素周期表中的位置如图所示：
稀土元素的化合物还是生产特种玻璃和陶瓷的重要原料。如将三氧化二铈（Ce2O3）加入玻璃中，可制成低散射、高折射的光学玻璃，用于生产精密的光学器材。
（8）从材料中可得出，稀土元素的化学性质________。
（9）铈元素的质子数是________。
（10）三氧化二铈（Ce2O3）的用途是________。
12、（9分）上善若水，水利万物而不争。水是宝贵的自然资源，我们应认识水、关爱水。
（1）自然界中的水通过其三态变化实现了天然循环（如图1所示）。

图1 图2 图3
①从微观角度分析，图1水循环主要是由水分子的运动引起的，从而实现了水的自身净化和水资源的重新分配。
②水蒸发过程中，发生变化的是______（填字母）。
A.分子数目B.分子能量C.分子运动速率D.分子间间隔
（2）实验室用如图2装置进行净水，请完成下列问题。
①请你指出操作中的错误________。（写一处即可）
②过滤后得到的净水是________（填“纯净物”或“混合物”），正确过滤后，展开滤纸，若灰色代表泥沙，则看到的情况最接近图中的________（填字母）。
A. B.C.D.
（3）随着净水技术的发展，生活中的直饮水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理流程如图所示：
紫外灯管照射的步骤对应作用是杀菌消毒，该过程属于________（填“物理”或“化学”）变化。
（4）图3是电解水实验的改进装置，反应前，注射器活塞均在0刻度处，反应一段时间后，若注射器A活塞移动至4mL刻度处，则理论上注射器B活塞应移动至______mL刻度处。写出电解水实验的化学方程式_______。
（5）为了确定水的元素组成，下列可以选用的证据有______。
A.氢气在氧气中燃烧只生成水B.水蒸气在瓶内壁冷凝成液滴
C.水通电后只生成氢气和氧气
（6）利用合适的催化剂在一定条件下分解水得到氢气和氧气，氢气是未来最理想能源。如图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程，下列说法正确的是______。
A.原子是化学变化中的最小粒子
B.氢气和氧气燃烧生成水的过程中，氢分子和氧分子发生了改变
C.氢气燃烧时发出淡蓝色火焰，放出大量热
D.氢气和氧气燃烧生成水的反应是分解反应
13．（10分）化学实验是进行科学探究的重要方式。请回答下列问题。

图1 图2 图3
【实验探究1】图1是教材中探究分子运动现象的实验装置，图2、图3是化学兴趣小组改进的实验装置图。
（1）用图1装置进行实验，几分钟后，a烧杯中的溶液由无色变为________色。
（2）与图1装置相比，图2装置的优点是________________（答出一点即可）。
（3）用图2装置进行实验，上方的棉花团先变色，产生这一现象的原因是________________。
（4）按图3进行实验可以得出的结论是________________。
【实验探究2】以下是学习质量守恒定律时涉及的四个小实验：
（1）实验A装置中红色粉末逐渐变为_______色，化学反应方程式为________；橡胶塞的作用是________，气球的作用是________。
（2）上述四个实验，经测定实验A和B反应前后质量相等，而实验C和D反应前后质量不相等，其中遵守质量守恒定律的是________（填序号）。
（3）从微观角度解释，一切化学变化遵守质量守恒定律的原因__________。
14．（10分）化学实验是学习化学的重要手段，以下是某兴趣小组展开的跨学科实践活动。
（一）实验室制取氧气
（1）仪器①的名称是________。
（2）甲同学选用装置A制备O2，化学方程式为_______________，收集一瓶比较纯净的O2，收集装置最好选用______（填字母序号）。
（3）乙同学选用装置B制备O2，反应时液面应不低于______（填“m”或“n”）位置。
（二）基于特定需求设计和制作简易供氧器
（1）用过氧化氢制取氧气
图1中“反应仓”中发生反应的化学方程式为________，加湿仓中水的作用是________。若要制得8g氧气，则消耗______g过氧化氢。
图1
（2）甲同学设计并制作图2所示的氧自救呼吸器，用超氧化钾制取氧气。已知超氧化钾（KO2）为黄色固体，可分别与CO2、H2O发生反应生成O2和白色固体，原理为：、。制氧剂中其他成分不能生成氧气。
图2
①该同学设计的这个装置中有观察窗，其作用是________。
②使用一段时间后，观察到制氧剂由________（填颜色变化）时，则基本失效。
③该同学设计化学氧自救呼吸器时，为确定制氧剂的用量，除了查阅人体每分钟呼吸次数外，还需了解哪些与人体呼吸相关的数据？________（列举一个）。原子种类
质子数
中子数
核外电子数
氘
1
1
1
氚
1
2
x
实验方案
铜粉加热前后质量的测定
铁与硫酸铜溶液反应前后质量的测定
稀盐酸与碳酸钠反应前后质量的测定
镁条燃烧前后质量的测定
实验装置