江西省宜春市袁州区2024-2025学年九年级上学期物理期中考试(无答案)

这是一份江西省宜春市袁州区2024-2025学年九年级上学期物理期中考试(无答案)，共7页。试卷主要包含了满分80分，考试时间为85分钟，早晨，同学们背着书包去上学等内容，欢迎下载使用。
第十一章~第十三章
说明：1.满分80分，考试时间为85分钟。
2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。
一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分）
1.物理源于生活，又服务于生活。请你估测如下常见的生活数据：人体安全电压不高于 V；不计绳重和摩擦，定滑轮的机械效率是 。
2.电动汽车具有节能、环保等特点。如图所示，给电动汽车充电时，电动汽车上的锂离子电池相当于电路中的 ；汽车在转弯前，要拨动方向盘旁的转向拨杆打开转向灯，这根拨杆的作用相当于电路中的 。（均选填“开关”“用电器”或“电源”）
3.滑滑梯是小朋友喜爱的娱乐活动之一。如图所示，一名小朋友正从滑梯上滑下，他感到臀部有热热的感觉，这是通过 方式改变臀部内能的，该过程的能量转化情况与内燃机的 冲程相同。
4.小明喜爱踢足球，并加入了学校的足球队，如图所示的是他某次传球时的情景。足球离开脚后，继续向前滚动，是因为足球具有 ，该过程中，足球的机械能 （选填“增大”“减小”或“不变”）
5.在物理实践课上，老师为同学们展示了触摸静电球时“炸毛”的情景，如图所示。头发爆开的原因是触摸静电球后，头发带上了 （选填“同种”或“异种”）电荷相互 。
6.如图所示的是某款共享充电宝，它能同时为三个移动设备充电。在同时给两部手机充电时，两手机之间是 联连接的，若拔掉其中一部手机，则通过充电器的总电流将 （选填“变大”“变小”或“不变”）。
7.如图所示电路，电源电压恒为3V，闭合开关S，电流表的示数为0.6A，电压表的示数为1V，则通过灯泡L2的电流为 A；灯泡L1两端的电压为 V。
8.如图所示的电学元件，其内部装有电池。闭合开关后两灯都能发光，断开开关两灯都熄灭，由此 判断两灯的连接方式；小明将一个电压表分别并联在两只小灯泡两端，发现电压表示数相同，由此 判断两灯的连接方式。（均选填“能”或“不能”）
二、选择题（本大题共6小题，共14分）
第9—12小题，每小题只有一个选项是最符合题目要求的，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分。请将选项代码填涂在答题卡相应位置。
9.早晨，同学们背着书包去上学。下列情形中，人对书包做了功的是（ ）
A.背着书包下楼梯B.背着书包水平行走C.背着书包站立不动D.背着书包上楼梯
10.如图所示，将吸管与餐巾纸摩擦几下，用细针支起，然后将带负电的橡胶棒靠近吸管，吸管发生旋转。下列说法中正确的是（ ）
A.吸管A端与橡胶棒带异种电荷
B.和吸管摩擦过的餐巾纸不带电
C.吸管因得到电子而带负电
D.吸管因失去电子而带正电
11.涡轮增压发动机通过压缩空气来增加进气量，可以燃烧更多的汽油，提高发动机的输出功率，获得更强的动力。下列说法正确的是（ ）
A.涡轮增压发动机因为输出功率高，所以效率也高
B.涡轮增压发动机压缩空气时，空气的内能增加
C.涡轮增压技术使汽油燃烧更充分，从而能提高汽油的热值
D.涡轮增压技术提高了热机效率，不必用水循环来降低发动机的温度
12.某同学采用如图所示电路做电学实验，闭合开关后，出现一处电路故障，以下分析中正确的是（ ）
A.若电流表无示数，电压表有示数，则L1可能断路
B.若电流表无示数，电压表无示数，则L2可能短路
C.若电流表有示数，电压表无示数，则L2可能断路
D.若电流表有示数，电压表无示数，则L1可能断路
13.如图所示，用相同的滑轮组成两个不同的滑轮组，分别将同一物体匀速提升相同高度，拉力分别为F甲、F乙，不计绳重及摩擦，则以下说法正确的是（ ）
A.拉力F甲小于F乙
B.甲、乙做的有用功一样多
C. F甲的功率一定等于F乙的功率
D.甲的机械效率大于乙的机械效率
14.如图所示的电路中，当只闭合开关S2时，电流表、电压表均正常工作，下列说法正确的是（ ）
A.只闭合开关S2时，L1和L2串联
B.只闭合开关S1时，电压表示数为零
C.只闭合开关S1和S2时，电压表测电源电压
D.同时闭合开关S2和S3时，电路将发生短路
三、计算题（本大题共3小题，第15，16小题各7分，第17小题8分，共22分）
15.节日彩灯链由55只相同的小灯泡串联而成，将它的插头插入家庭照明电路的插座中，当所有灯泡发光时，插头处的电流为220mA，那么正常情况下，求：
（1）彩灯链插头处的电压；
（2）每只灯泡两端的电压；
（3）通过每只灯泡的电流。
16.在如图所示的电路中，电源电压保持不变。灯L1、L2是两个不同规格的小灯泡。只闭合开关S1时，电压表的示数为3V；只闭合开关S2时，电压表的示数为1.2V；只闭合开关S1、S3时，两电流表的示数分别为0.46A、0.18A。则：
（1）电源电压是多少？
（2）只闭合开关S2时，灯L2两端的电压是多少？
（3）只闭合开关S1、S3时，通过灯L1的电流是多少？
17.小宇想把一个重1000N的物体搬到高2m的车厢里，为了省力，他找了一块长5m的硬木板，搭在车厢上（衔接处的长度忽略不计），如图甲所示。小宇用力把物体拉至车厢上，物体沿木板移动距离s与拉物体所用时间t的图像如图乙所示，则：
（1）30s内做的有用功是多少？
（2）若物体与木板间的摩擦力为200N，斜面的机械效率是多少？（计算结果保留至0.1%）
（3）30s内拉力的功率是多少？
四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）
18.亲爱的同学，请你应用所学的物理知识解答下列问题。
（1）如图甲所示，验电器是检验物体是否 的仪器，用与丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，验电器金属箔片张开，此时金属箔片上带 （选填“正”或“负”）电。
（2）用电流表测量某电路的电流时，指针偏转如图乙所示，电流表的示数为 A。图丙是某电路的一部分，已知电流表A1、A2示数分别为0.4A、0.3A；若A3正常偏转，其示数应为 A。
（3）为了探究“串联电路中电压的规律”，某同学设计了如图丁所示的电路图。
①连接电路时，开关应处于 状态。
②测完L1两端的电压后，继续测量L2两端的电压，他只将电压表接A点的那一段导线改接到电路中的C点，则他 （选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，原因是 。
19.汽车的“超载”“超速”是许多公交事故造成安全隐患的重要因素，这与它们的动能大小有关，为了比较两者对事故影响的大小，实验小组的同学们设计了如图所示的装置，探究物体动能与物体的质量、物体的速度的关系。
【证据】（1）本实验的研究对象是 （选填“小球”或“木块”）；实验中物体的速度是指
（选填“即将碰撞木块时”或“碰撞木块后”）的速度。
（2）实验中，将小球在斜面上由 开始释放，这是为了方便控制小球的 。
（3）利用甲、乙装置正确实验后，通过测量得到如下数据。
【解释】表格中能代表物体动能大小的是 （选填“小球的质量”“小球的高度”或“木块被撞后运动的距离”），分析实验数据可知， （选填“质量”或“速度”）对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重。
【交流】某次实验中木块被撞后滑出木板掉落，为了使木块不滑出木板，测出具体的实验数据，在不改变木板长度的情况下，可采取的改进措施是 。
20.小华所在实验小组做“探究并联电路的电流规律”实验时，设计了如图甲所示的电路。
【证据】（1）实验中，应选两个规格 （选填“相同”或“不同”）的小灯泡。
（2）若要测量通过L2的电流，请在图乙中将实物电路连接完整（要求：导线不能交叉）。
（3）连好实物电路后，闭合开关，发现电流表指针向“0”刻度线的左侧偏转，则连接过程中存在的错误是 。
（4）要测量干路电流，应将电流表串联在图甲中的 （选填“A”“B”或“C”）处；接入电流表后闭合开关，两个小灯泡都发光，但电流表出现如图丙所示的现象，此时应该断开开关， ，重新进行实验。
【解释】正确连接电路后，完成了实验，并将实验数据记录在表1中。分析表中数据可以得出结论： 。
表1
【交流】小丽记录的实验数据如表2所示，她不能得出实验结论，请你帮她分析原因： 。
表2
21.小丽喝汤时，将金属勺放在热汤中未取出，一会后发现勺子很烫，这引起了她对金属导热快慢的探究。
【证据】小红认为金属的导热快慢可能与长度L和横截面积S有关，她找来几根铜丝进行研究。将铜丝浸入如图所示的装置中，加热A中的水，每次使B中水升高至相同温度，记录加热时间t和铜丝的规格数据如表。
【解释】（1）第2、4、5三次实验是为了探究铜丝的导热快慢与 的关系。
（2）分析可知，当其他条件相同时，铜丝的导热快慢随横截面积S的增大而变 （选填“强”或“弱”）。
【交流】进一步分析导热快慢与导热物质的长度L和横截面积S之间的数量关系，将铜丝中的热传递与水管中的水流作比较：
= 1 \* GB3 ①铜丝越长，相当于增加了水管的长度，水流的距离变大，水流出水管需要的时间变 ，由此可知，B中水达到相同温度需要的时间与铜丝的长度成 比。
②铜丝的横截面积越大，相当于增加了水管的根数，相同时间内流出的水变 ，由此可知，B中水达到相同温度需要的时间与铜丝的横截面积成 比。
③根据以上规律推测：第6次加热时间t= min。题号
一
二
三
四
总分
累分人
得分
实验序号
小球的质量m/g
小球的高度h/cm
木块被撞后运动的距离s/m
1
30
10
4
2
30
20
16
3
60
10
8
实验序号
IA/A
IB/A
IC/A
1
0.12
0.15
0.27
2
0.15
0.20
0.35
3
0.12
0.14
0.26
实验序号
IA/A
IB/A
IC/A
1
0.16
0.20
0.34
2
0.10
0.18
0.26
3
0.22
0.12
0.32
次数
1
2
3
4
5
6
S/mm2
1
4
2
4
4
8
L/m
1
1
1
0.5
2
4
t/min
8
2
4
1
4