初中语文人教部编版（2024）九年级上册创造宣言导学案

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册创造宣言导学案，共4页。学案主要包含了预习任务一，学习任务二，学习任务三，学习任务四等内容，欢迎下载使用。

课题
《创造宣言》的说理特色
学习目标
1.准确概括作者的观点及其论述过程中批驳的观点。
2.理清作者的论证思路。了解宣言的特点，感受说理的逻辑性。
3.欣赏比喻、排比修辞，了解宣言鼓动性，充满情感色彩的说理特征。
课前学习任务
1.结合工具书，给课后“读读写写”的词语正音并理解词义。
2.查阅资料，了解作者生平及写作背景。
课上学习任务
【预习任务一】
查阅资料：什么是宣言？作者为什么要发表一篇以创造为题的宣言？。
【学习任务二】
作者围绕“创造”，提出了什么观点？ 围绕这一论点，作者是如何展开论述的？请大
家细读文章，小组合作梳理论证思路，试着画出思维导图。
【学习任务三】
本文是怎样对错误观点进行具体批驳的？ 请阅读 5—— 11 段完成以下填空。
借口
反驳论据
外部环境
主观因素
【学习任务四】
宣言的特征之一是有鼓动性，充满情感色彩。请举例说说本文的语言特色。
例 1:
例 2:
例 3：
例4：
语言特色：
附：《贵在独创》叶永烈
我从小喜欢集邮。我看见邮票，就从信封上剪下来，贴到我的集邮本上。据说，像我
这样的中国的集邮迷，已经多达三亿。
在众多的集邮爱好者之中，北京的刘超是特殊的一位。他不是泛泛的收藏邮票，而是 把目光投向邮票上的帽子。比如，“中国古代科学家”邮票中李时珍戴的帽子；“八一 ” 纪念邮票的中国人民解放军海、陆、空军帽子；关汉卿纪念邮票上关汉卿的帽子；“中国 人民志愿军凯旋归国”纪念邮票上志愿军战士的帽子；杜甫纪念邮票上杜甫的帽子；儿童 特种邮票那 12 个孩子戴着 12 种不同式样的帽子……他专门收藏这些跟帽子有关的邮票， 接着他去查阅资料，去请教历史学家、戏剧家、文学家，深入研究帽子，透过邮票这小小 的窗口，让人们看到了中国帽子的演变史！他举办了《新中国邮票上的帽子》专题邮展，
引起参观者莫大的兴趣。
我所感兴趣的不在于这邮展本身，而在于刘超独创的视角：他展出的邮票，都是普普 通通的邮票，然而独具慧眼的他吹响了“帽子”邮票的“集结号”，产生了平中出奇、凡 中显异的效果，成为三亿集邮爱好者中惟一的“帽子邮票专家”。他异彩耀人， 一举荣获 “中华全国邮票展览”银质奖！刘超出奇制胜，给了收藏迷们以深刻的启示，不要忙忙碌
碌于收与藏，还要善于思索，善于创新，善于想出不同于众的新点子。
从刘超的“帽子”邮票，我联想起小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》。在中国，会拉 小提琴的人不计其数，会哼越剧的人也数不胜数，然而青年作曲家何占豪把越剧跟小提琴
结合起来，创一代之新， 一炮打响， 一举成功。
当时，何占豪还只是上海音乐学院小提琴专业的一名学生，还未学过作曲。他从小在 浙江一个越剧团中长大，熟悉越剧。他的思想上没有什么框框，大胆把越剧与小提琴结合 起来，与同学陈钢一起写出了小提琴协奏曲《梁祝》。当时，这在一般的作曲家看来，几 乎是不可想象的事! 然而，《梁祝》之所以会蜚声中外乐坛，就在于它一新耳目，别具风
格。何占豪说：“我的创作，大的风格必须是中国的，小的风格必须是我何占豪个人
的。”这句话集中地体现了他的独创精神。
其实，就京剧来说，“四大名旦”——梅兰芳、程砚秋、荀慧生、尚小云，他们各自
成为一大流派，成功的缘由同样是“独创”两个字。在众多的画家中，徐悲鸿的马，黄胄
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1．《贵在独创》
的驴，齐白石的虾，李可染的牛，也是由于富有独创精神，自成一家，各树一帜。
世界上最容易的事情，莫过于踩着别人的脚印走。这种因循守旧的人，就像老是围着 碾子打转转一样，永远不能走别人所没有走过的路，创造别人所没有创造的东西。正因为 这样，作为作家，我一直把这样的格言奉为创作原则：既不重复别人，也不重复自己。我 要努力写出“人人眼中有，个个笔下无”的作品。只有敢于创一代之新，才能跨入成功之
门。
哦，独创可贵，贵在创新！