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2025年中考英语一轮复习讲练测课件第07讲 语法选择
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这是一份2025年中考英语一轮复习讲练测课件第07讲 语法选择，共29页。PPT课件主要包含了复习目标，网络构建，知识梳理题型归纳，真题感悟，PART ONE等内容，欢迎下载使用。
1.熟练掌握固定搭配、语法等知识2.掌握简单有效的解题策略和正确的解题步骤
语法选择题与完形填空题类似，给出一篇短文，将短文中的一些单词或短语挖空作为考点。旨在考查学生在实际语言中运用语法知识的能力，着重在语篇的层面考查学生的语法分析能力，强调语法知识在实际语言中的正确运用。
题型特点如下：1．选用材料一般为250词左右，多为记叙文，故事性比较强。2．考查形式是在一篇留有10个空的短文中，要求考生按照语法规则和上下文选择正确答案，每空1分，共10分。3．因为有特定的语境，因而难度不大，中考难度大约在0.55左右。4．通常情况下，语法选择的考查内容主要包括以下方面：名词、代词、数词、介词、连词、形容词和副词、冠词、情态动词、时态、被动语态、非谓语动词、词语辨析、宾语从句、定语从句和感叹句。对定语从句知识点的考查，中考难度不会偏离课本的要求，即只要求能辨认出由that，which，wh引导的限定性定语从句，并能理解句子的意思。因此不要求盲目拔高定语从句的难度。
【名师解难】1.答题前快速浏览全文，掌握语篇主旨大意和语篇特点，以便在语境中选择正确的答案。2.答题时以句子为单位，理解句意后，找准考点，弄清楚考查方向和意图，找出对答案有提示作用的单词、短语等。3.答题后要把答案代入空格中，复读全文，看看全文意思是否贯通，检查人称、时态、数等是否前后一致，最后确定答案。
1.语境考虑法。 单项填空题多为截取的生活场景,句式灵活,用词地道,用语言来解决实际生活中的问题。做题时一定要全面捕捉题干信息,把握好语言环境,切中句子意思,抓住上下文语境,领会句子的言外之意,然后对各个选项进行比较筛选,从中确定最佳答案。
2.固定搭配法。 单项填空题常会涉及一些固定短语、固定结构及习惯用法等,对此类题我们可以在理解句意的基础上,根据习惯表达方式直接选出答案。例如: Every ne f yu is lking frward getting a gd result. Better think carefully befre writing dwn yur answers. Wish yusuccess ！ A. n B. in C. t D. fr 答案分析:C。句意:你们每个人都期盼有一个好的结果。在写答案前想清楚比较好。祝你们成功! lk frward t ding sth.意为“期盼做某事”,是固定词组。
3.关键词法。 有些单项填空题在题干中含有或暗含一些关键词,它们对于快速而准确地选出答案起着至关重要的作用。抓住这些关键词去理解句意,往往会使我们的问题迎刃而解。例如: He hardly hurt himself in the accident, ？ A. desn't he B. didn't he C. did he D. des he 答案分析:C。该題中 hardly与hurt是起关键词作用的词。反意疑问句中,陈述部分含有 hardly, never, little,,few等表示否定意义的词时,疑问部分用肯定形式;而hurt一词的过去式与原形相同,此处hurt未加-s,应为过去式。因此本题应选C项。
4.比较法。 运用所学的语法知识,认真比较四个选项,对其进行时态、语态、语气、非谓语形式及同义词比较后,选出正确答案。例如: The famus man in china fr ten years. A died B. was dead C. has been dead D. has died 答案分析:C。由 fr ten years可以断定要用现在完成时。died和 was dead是一般过去时,因此排除A、B两项。de是非延续性动词,在完成时中与表示一段时间的词连用时,必须转化为延续性动词形式 be dead。
5.逻辑推理法 有的题目从语法上看并没有错,但句意不合逻辑。因此,做此类题时,就需要根据逻辑推理来选出正确答案。例如 There are peple in the street because it is very late. A. a little B. little C.few D. a few 答案分析:C。 a little和 little不能用来修饰 peple,因此排除A、B两项。few和a few都可以修饰 peple,但D项在意思上不合逻辑。故答案为C项。
6.前后照应法。 此法要求答题前首先弄清题干的真正意思,然后根据备选项与题干的上下联系,捕捉暗含的信息,前后照应,最后选出正确答案。例如: Mr. Gan is a teacher. He wrks in a new . A shp B.schl C. factry D. hspital 答案分析:B。如果我们不看题干的一部分,四个选项均可但根据题干的前平句“高先生是一位教师”,即可确定答案为B项。
7.排除法 排除法是使用频率最高的方法之一。此种方法是指在理解句意的基础上结合句子结构词语用法等逐个排除错误的选项,从而得出正确答案。例如: —Wuld yu like sme drinks, bys? —yes, ,please. A .sme ranges B. tw bxes f apples C. sme cakes D. tw bttles f cke答案分析:D。句意:“孩子们,想来点喝的吗?”“是的,请来两瓶可乐。”问句询问是否需要喝的,而 ranges, apples, cakes均为吃的东西,故可排除AB、C三项。
【Tips】①正确把握语境：当我们孤立地看留空格时往往难以抉择，但将上下句联系起来，就能轻松破题。因此，做语法选择时要正确把握语境。②记住固定搭配：同学们在平时需要注意积累常见的固定句式、名词与形容词的搭配等等，这对解题十分有利。
③分析句子逻辑：根据复合句和并列句的知识，句子与句子之间有着不同的逻辑关系，或是从属关系，或是并列关系。从句子的意义和逻辑关系来看，从句可表示时间、原因、条件、结果、目的等，句子之间可以是并列关系、递进关系、转折关系等。④利用对称结构：同学们在做题过程中要善于利用 and，but 等连词。若连接的是动词，则几个动词应该是同一时态或形式。
（2023·广东广州·统考中考真题）It was a beautiful spring day in a frest in ancient China. High up in a tree, a mther bird was watching 1 six baby birds cme ut f the eggs lvingly. Five f them were strng. They chirped ludly. But 2 last ne that came ut was nt strng at all. This little ne 3 Little Six. He was weak and quiet. He was nt fast enugh 4 the wrms (虫子) Mama Bird brught back. Little Six ate 5 fd, s he was always hungry. And he didn’t like that.
Little Six didn’t have a strng bdy. 6 he had a strng will. He decided 7 he wuld get strnger. He wuld d exercises and flap (拍动) his wings every day.Every mrning, Little Six wuld rise 8 the sun even came up. When his brthers and sisters wke, Little Six had already finished all his exercises. Mrning after mrning, he practiced 9 his wings, and they were getting strnger and strnger. He always gt the first wrms Mama brught back hme.
All thrugh the spring, Little Six wke up 10 than his brthers and sisters. Week after week, he wrked harder than they did. He 11 eat big meals and did nt g hungry any mre.After a cuple f mnths, all the baby birds had grwn well. Mama Bird brught them tgether and 12 them t fly. 13 everyne’s surprise, Little Six was the first t start flying!“Chirp! Chirp! 14 at me!” Little Six cried 15 while his brthers and sisters still fught hard, trying t fly up.
1．A．sheB．herC．hersD．herself2．A．aB．anC．theD．/3．A．calledB．was callingC．was calledD．were called4．A．getB．gtC．gettingD．t get5．A．littleB．fewC．muchD．many6．A．andB．butC．becauseD．s7．A．whatB．whyC．whenD．that
8．A．befreB．afterC．untilD．if9．A．flapB．t flapC．flappingD．flapped10．A．earlyB．earlierC．earliestD．the earliest11．A．culdB．mightC．shuldD．must12．A．teachB．teachesC．taughtD．will teach13．A．InB．TC．FrD．At14．A．LkB．LksC．T lkD．Lking15．A．happyB．happierC．happinessD．happily
【答案】1．B 2．C 3．C 4．D 5．A 6．B 7．D 8．A 9．C 10．B 11．A 12．C 13．B 14．A 15．D【导语】本文主要讲一只小鸟出生就比其他鸟脆弱，后来经过自己不断的努力让自己变得强壮，再也没有挨饿并第一个学会飞翔的故事。1．句意：在一棵高高的树上，一只鸟妈妈正慈爱地看着她的六个鸟宝宝从鸟蛋里孵出来。she她；her她的，形容词性物主代词；hers她的，名词性物主代词；herself她自己。空处修饰“six baby birds”应用形容词性物主代词，故选B
2．句意：但是最后一只鸟出来了，并没有那么强壮。a/an是不定冠词，表示泛指。a用在辅音音素前；an用在元音音素前。the是定冠词，表示特指。此处特指最后一只鸟，用the。故选C。3．句意：这只小鸟被叫做小六。called称呼，过去式；was calling正在叫；was called被叫做，主语是第一人称或单数；were called被叫做，主语是第二人称或复数。此处“This little ne”与“call”之间是被动关系，用被动语态，主语是单数。故选C。
4．句意：他没有那么快的去拿到鸟妈妈带回来的虫子。get得到，动词原形；gt过去式；getting现在分词；t get不定式。enugh+t d“足够……去做某事”。故选D。5．句意：小六几乎没有吃到了一点食物，所以他总是很饿。little很少，修饰不可数名词；few很少，修饰可数名词；much很多，修饰不可数名词；many很多，修饰可数名词。根据“s he was always hungry. And he didn’t like that.”可知很饿应是没有吃到食物，修饰fd，应用little。故选A。
6．句意：小六没有一个强壮的身体，但是他有一个强大的意志。and并且；but但是；because因为；s因此。根据“Little Six didn’t have a strng had a strng will.”可知前后是转折关系，故选B。7．句意：他决心变得更强壮。what什么；why为什么；when什么时候；that那，或作引导词无实意。根据“He wuld get strnger.”可知此处是that引导的宾语从句，从句是陈述句用that引导。故选D。
8．句意：每天早上小六赶在太阳升起之前起来。befre在……之前；after在……之后；until直到；if如果。根据“ sun even came up.”可知是在太阳升起之前起来。故选A。9．句意：每天早上，日复一日，他练习拍打他的翅膀，并且它们变得越来越强壮了。flap拍打，动词原形；t flap不定式；flapping现在分词；flapped过去式或过去分词。practiced ding sth“练习做某事”。故选C。10．句意：整个春天，小六比其他的哥哥姐姐们醒来的更早。early早，副词原形；earlier比较级；earliest最高级；the earliest最高级。根据“than his brthers and sisters.”可知是比较级，故选B。
11．句意：他能够吃掉大餐，再也没有挨饿了。culd能够；might可能；shuld应该；must必须。根据“ big meals and did nt g hungry any mre.”可知是能吃掉大餐。故选A。12．句意：鸟妈妈把他们放到一起，并教他们飞翔。teach教；teaches三单形式；taught过去式；will teach一般将来时。根据“brught”可知时态是过去式。故选C。13．句意：令每只鸟都吃惊的是，小六是第一个开始飞的。In在……里面；T到；Fr为了；At在。t ne’s surprise“令某人吃惊的是”。故选B。
14．句意：“吱吱！吱吱！看我” 小六开心地叫道。Lk看，动词原形；Lks三单形式；T lk不定式；Lking现在分词。此处是祈使句，以动词原形开头。故选A。15．句意：小六开心地叫道，而他的哥哥姐姐们还仍然在努力的尝试着来飞翔。happy开心的，形容词原级；happier更开心的，比较级；happiness名词；happily开心地，副词。空处修饰cried用副词形式，故选D。
1.熟练掌握固定搭配、语法等知识2.掌握简单有效的解题策略和正确的解题步骤
语法选择题与完形填空题类似，给出一篇短文，将短文中的一些单词或短语挖空作为考点。旨在考查学生在实际语言中运用语法知识的能力，着重在语篇的层面考查学生的语法分析能力，强调语法知识在实际语言中的正确运用。
题型特点如下：1．选用材料一般为250词左右，多为记叙文，故事性比较强。2．考查形式是在一篇留有10个空的短文中，要求考生按照语法规则和上下文选择正确答案，每空1分，共10分。3．因为有特定的语境，因而难度不大，中考难度大约在0.55左右。4．通常情况下，语法选择的考查内容主要包括以下方面：名词、代词、数词、介词、连词、形容词和副词、冠词、情态动词、时态、被动语态、非谓语动词、词语辨析、宾语从句、定语从句和感叹句。对定语从句知识点的考查，中考难度不会偏离课本的要求，即只要求能辨认出由that，which，wh引导的限定性定语从句，并能理解句子的意思。因此不要求盲目拔高定语从句的难度。
【名师解难】1.答题前快速浏览全文，掌握语篇主旨大意和语篇特点，以便在语境中选择正确的答案。2.答题时以句子为单位，理解句意后，找准考点，弄清楚考查方向和意图，找出对答案有提示作用的单词、短语等。3.答题后要把答案代入空格中，复读全文，看看全文意思是否贯通，检查人称、时态、数等是否前后一致，最后确定答案。
1.语境考虑法。 单项填空题多为截取的生活场景,句式灵活,用词地道,用语言来解决实际生活中的问题。做题时一定要全面捕捉题干信息,把握好语言环境,切中句子意思,抓住上下文语境,领会句子的言外之意,然后对各个选项进行比较筛选,从中确定最佳答案。
2.固定搭配法。 单项填空题常会涉及一些固定短语、固定结构及习惯用法等,对此类题我们可以在理解句意的基础上,根据习惯表达方式直接选出答案。例如: Every ne f yu is lking frward getting a gd result. Better think carefully befre writing dwn yur answers. Wish yusuccess ！ A. n B. in C. t D. fr 答案分析:C。句意:你们每个人都期盼有一个好的结果。在写答案前想清楚比较好。祝你们成功! lk frward t ding sth.意为“期盼做某事”,是固定词组。
3.关键词法。 有些单项填空题在题干中含有或暗含一些关键词,它们对于快速而准确地选出答案起着至关重要的作用。抓住这些关键词去理解句意,往往会使我们的问题迎刃而解。例如: He hardly hurt himself in the accident, ？ A. desn't he B. didn't he C. did he D. des he 答案分析:C。该題中 hardly与hurt是起关键词作用的词。反意疑问句中,陈述部分含有 hardly, never, little,,few等表示否定意义的词时,疑问部分用肯定形式;而hurt一词的过去式与原形相同,此处hurt未加-s,应为过去式。因此本题应选C项。
4.比较法。 运用所学的语法知识,认真比较四个选项,对其进行时态、语态、语气、非谓语形式及同义词比较后,选出正确答案。例如: The famus man in china fr ten years. A died B. was dead C. has been dead D. has died 答案分析:C。由 fr ten years可以断定要用现在完成时。died和 was dead是一般过去时,因此排除A、B两项。de是非延续性动词,在完成时中与表示一段时间的词连用时,必须转化为延续性动词形式 be dead。
5.逻辑推理法 有的题目从语法上看并没有错,但句意不合逻辑。因此,做此类题时,就需要根据逻辑推理来选出正确答案。例如 There are peple in the street because it is very late. A. a little B. little C.few D. a few 答案分析:C。 a little和 little不能用来修饰 peple,因此排除A、B两项。few和a few都可以修饰 peple,但D项在意思上不合逻辑。故答案为C项。
6.前后照应法。 此法要求答题前首先弄清题干的真正意思,然后根据备选项与题干的上下联系,捕捉暗含的信息,前后照应,最后选出正确答案。例如: Mr. Gan is a teacher. He wrks in a new . A shp B.schl C. factry D. hspital 答案分析:B。如果我们不看题干的一部分,四个选项均可但根据题干的前平句“高先生是一位教师”,即可确定答案为B项。
7.排除法 排除法是使用频率最高的方法之一。此种方法是指在理解句意的基础上结合句子结构词语用法等逐个排除错误的选项,从而得出正确答案。例如: —Wuld yu like sme drinks, bys? —yes, ,please. A .sme ranges B. tw bxes f apples C. sme cakes D. tw bttles f cke答案分析:D。句意:“孩子们,想来点喝的吗?”“是的,请来两瓶可乐。”问句询问是否需要喝的,而 ranges, apples, cakes均为吃的东西,故可排除AB、C三项。
【Tips】①正确把握语境：当我们孤立地看留空格时往往难以抉择，但将上下句联系起来，就能轻松破题。因此，做语法选择时要正确把握语境。②记住固定搭配：同学们在平时需要注意积累常见的固定句式、名词与形容词的搭配等等，这对解题十分有利。
③分析句子逻辑：根据复合句和并列句的知识，句子与句子之间有着不同的逻辑关系，或是从属关系，或是并列关系。从句子的意义和逻辑关系来看，从句可表示时间、原因、条件、结果、目的等，句子之间可以是并列关系、递进关系、转折关系等。④利用对称结构：同学们在做题过程中要善于利用 and，but 等连词。若连接的是动词，则几个动词应该是同一时态或形式。
（2023·广东广州·统考中考真题）It was a beautiful spring day in a frest in ancient China. High up in a tree, a mther bird was watching 1 six baby birds cme ut f the eggs lvingly. Five f them were strng. They chirped ludly. But 2 last ne that came ut was nt strng at all. This little ne 3 Little Six. He was weak and quiet. He was nt fast enugh 4 the wrms (虫子) Mama Bird brught back. Little Six ate 5 fd, s he was always hungry. And he didn’t like that.
Little Six didn’t have a strng bdy. 6 he had a strng will. He decided 7 he wuld get strnger. He wuld d exercises and flap (拍动) his wings every day.Every mrning, Little Six wuld rise 8 the sun even came up. When his brthers and sisters wke, Little Six had already finished all his exercises. Mrning after mrning, he practiced 9 his wings, and they were getting strnger and strnger. He always gt the first wrms Mama brught back hme.
All thrugh the spring, Little Six wke up 10 than his brthers and sisters. Week after week, he wrked harder than they did. He 11 eat big meals and did nt g hungry any mre.After a cuple f mnths, all the baby birds had grwn well. Mama Bird brught them tgether and 12 them t fly. 13 everyne’s surprise, Little Six was the first t start flying!“Chirp! Chirp! 14 at me!” Little Six cried 15 while his brthers and sisters still fught hard, trying t fly up.
1．A．sheB．herC．hersD．herself2．A．aB．anC．theD．/3．A．calledB．was callingC．was calledD．were called4．A．getB．gtC．gettingD．t get5．A．littleB．fewC．muchD．many6．A．andB．butC．becauseD．s7．A．whatB．whyC．whenD．that
8．A．befreB．afterC．untilD．if9．A．flapB．t flapC．flappingD．flapped10．A．earlyB．earlierC．earliestD．the earliest11．A．culdB．mightC．shuldD．must12．A．teachB．teachesC．taughtD．will teach13．A．InB．TC．FrD．At14．A．LkB．LksC．T lkD．Lking15．A．happyB．happierC．happinessD．happily
【答案】1．B 2．C 3．C 4．D 5．A 6．B 7．D 8．A 9．C 10．B 11．A 12．C 13．B 14．A 15．D【导语】本文主要讲一只小鸟出生就比其他鸟脆弱，后来经过自己不断的努力让自己变得强壮，再也没有挨饿并第一个学会飞翔的故事。1．句意：在一棵高高的树上，一只鸟妈妈正慈爱地看着她的六个鸟宝宝从鸟蛋里孵出来。she她；her她的，形容词性物主代词；hers她的，名词性物主代词；herself她自己。空处修饰“six baby birds”应用形容词性物主代词，故选B
2．句意：但是最后一只鸟出来了，并没有那么强壮。a/an是不定冠词，表示泛指。a用在辅音音素前；an用在元音音素前。the是定冠词，表示特指。此处特指最后一只鸟，用the。故选C。3．句意：这只小鸟被叫做小六。called称呼，过去式；was calling正在叫；was called被叫做，主语是第一人称或单数；were called被叫做，主语是第二人称或复数。此处“This little ne”与“call”之间是被动关系，用被动语态，主语是单数。故选C。
4．句意：他没有那么快的去拿到鸟妈妈带回来的虫子。get得到，动词原形；gt过去式；getting现在分词；t get不定式。enugh+t d“足够……去做某事”。故选D。5．句意：小六几乎没有吃到了一点食物，所以他总是很饿。little很少，修饰不可数名词；few很少，修饰可数名词；much很多，修饰不可数名词；many很多，修饰可数名词。根据“s he was always hungry. And he didn’t like that.”可知很饿应是没有吃到食物，修饰fd，应用little。故选A。
6．句意：小六没有一个强壮的身体，但是他有一个强大的意志。and并且；but但是；because因为；s因此。根据“Little Six didn’t have a strng had a strng will.”可知前后是转折关系，故选B。7．句意：他决心变得更强壮。what什么；why为什么；when什么时候；that那，或作引导词无实意。根据“He wuld get strnger.”可知此处是that引导的宾语从句，从句是陈述句用that引导。故选D。
8．句意：每天早上小六赶在太阳升起之前起来。befre在……之前；after在……之后；until直到；if如果。根据“ sun even came up.”可知是在太阳升起之前起来。故选A。9．句意：每天早上，日复一日，他练习拍打他的翅膀，并且它们变得越来越强壮了。flap拍打，动词原形；t flap不定式；flapping现在分词；flapped过去式或过去分词。practiced ding sth“练习做某事”。故选C。10．句意：整个春天，小六比其他的哥哥姐姐们醒来的更早。early早，副词原形；earlier比较级；earliest最高级；the earliest最高级。根据“than his brthers and sisters.”可知是比较级，故选B。
11．句意：他能够吃掉大餐，再也没有挨饿了。culd能够；might可能；shuld应该；must必须。根据“ big meals and did nt g hungry any mre.”可知是能吃掉大餐。故选A。12．句意：鸟妈妈把他们放到一起，并教他们飞翔。teach教；teaches三单形式；taught过去式；will teach一般将来时。根据“brught”可知时态是过去式。故选C。13．句意：令每只鸟都吃惊的是，小六是第一个开始飞的。In在……里面；T到；Fr为了；At在。t ne’s surprise“令某人吃惊的是”。故选B。
14．句意：“吱吱！吱吱！看我” 小六开心地叫道。Lk看，动词原形；Lks三单形式；T lk不定式；Lking现在分词。此处是祈使句，以动词原形开头。故选A。15．句意：小六开心地叫道，而他的哥哥姐姐们还仍然在努力的尝试着来飞翔。happy开心的，形容词原级；happier更开心的，比较级；happiness名词；happily开心地，副词。空处修饰cried用副词形式，故选D。
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