统编版（2024）五年级上册搭石教课内容课件ppt

这是一份统编版（2024）五年级上册搭石教课内容课件ppt，文件包含5搭石ppt、05搭石MP3等2份课件配套教学资源，其中PPT共60页， 欢迎下载使用。
用较快的速度默读课文，记下所用的时间。读的时候集中注意力，遇到不懂的词语不要停下来，不要回读。
自主阅读课文，记录阅读时间。
（1）人们需要“搭石”的季节一般在（ ） A.夏季 B.秋季 C.春季
（2）两块搭石之间的间隔一般在（ ） A.两米左右 B.两尺左右 C.块块相连
完成下面检测题，检查阅读效果。
（3）“走搭石”与过真正的桥不同，需要（ ） A.紧走搭石慢过桥 B. 慢走搭石慢过桥
（4）根据课文内容，判断下列说法的正误。 A.如果上了点年岁的人着急赶路，就不在意搭石稳不稳了。（ ） B.每当上工、下工，一行人走搭石，动作要协调有序，否则有人可能会掉进水里。（ ） C.走搭石的时候，如果相向而行的人互相礼让，年轻人背老人过河，大家都会觉得不可思议。（ ）
小组交流阅读体会，说一说：你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？遇到了什么问题？完成检测情况如何？
班级交流：在你的阅读过程中有没有出现注意力不集中或者回读的现象？说说自己的感受。
阅读时一边读一边想象画面，想象课文描写的情境，就能集中注意力。
刚开始阅读，我不理解“出工、收工”是什么意思，但是我没有停下来回读，读到后来，我猜测应该是“出去工作”和“下班回家”的意思。
我发现，阅读的过程中稍微一分心，有些词句就不能理解，需要回读，所以集中注意力很重要。
阅读的过程中，我经常感觉前面的内容没有记住，不自觉地要回读，影响了阅读速度。
“集中注意力”阅读是一种可以持续较长时间、深入的专注阅读状态，而不是一边阅读一边想着其他事情。“回读”是指阅读中眼球反复扫过文字。回读次数越多，阅读速度越慢。所以阅读中要尽可能减少回读的次数。
用较快的速度再次默读课文，集中注意力，不回读。
汛期挽起 间隔懒惰平衡 协调 人影绰绰
集中注意力，迅速找出每组词语中不同类的一个。
A.汛期 防汛 喜讯 汛情（ ）B.懒惰 偷懒 惰性 勤快（ ）C.协调 威胁 协助 协管（ ）D.衡山 平衡 衡量 横竖（ ）
A.汛期 防汛 喜讯 汛情（ ）B.懒惰 偷懒 惰性 勤快（ ）C.协调 威胁 协助 协管（ ）D.衡山 平衡 衡量 横竖（ ）
用较快速度默读这些词语，看看能记住几个。
A.访问 问答 答应 应声B.责任 责备 备考 考试C.间隔 隔开 开始 始末D.人影绰绰 绰绰有余 余音绕梁
提示：点击生字进入详细讲解。
听课文朗读，想象画面，再说说课文中的哪些画面给你留下了深刻印象。
用简洁的语言概括文中描写的画面。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
课文最后一个自然段在写什么呢？
课文以搭石为内容，究竟什么是搭石呢？快速阅读课文，从文中找出答案。
进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的间隔，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏着过去，这就是搭石。
你体会到这种“美好的情感”了吗？
用较快的速度默读课文2-4自然段，集中注意力，不回读，勾画出能让你体会到“乡亲们美好的情感”的语句。
结合勾画的语句，和小组同学交流阅读体会。可以根据课文具体的描述想象画面，再说自己的感受。
班级交流：你从哪里体会到了乡亲们美好的情感呢？
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会谴责这里的人懒惰。
秋凉以后，人们早早地将搭石摆放好。如果别处都有搭石，唯独这一处没有，人们会责备这里的人懒惰。
摆搭石已经成为家乡人的生活常态。
上了点儿年岁的人，无论怎样急着赶路，只要发现哪块搭石不平稳，一定会放下带的东西，找来合适的石头搭上，再在上边踏上几个来回，直到满意了才肯离去。
老人摆放搭石认真细致，从中也能看出乡亲们纯朴善良，为别人着想的品质。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
“清波漾漾”“人影绰绰”让你想到了怎样的画面？
清波漾漾 人影绰绰
我看到了一幅美好的画面：
我看到了一幅美好的画面：清晨，清澈的溪水荡漾着波纹，一行走搭石的人动作协调，人影倒映在绿波里，轻快的脚步声和着清脆的鸟鸣声……
人们过搭石时动作“协调有序”，声音轻快，画面美好，也体现了家乡人们和谐默契的关系。
有感情朗读第3自然段。一边读一边想象，读出画面感和语言节奏的韵律美。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
“理所当然”是什么意思？
从“理所当然”一词中，你感受到了什么？
这个词表明敬老爱老已经成为家乡人自发的行为，是乡亲们美好情感的体现。
如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
两个“总”写出了家乡人都是这样互助友爱，是乡亲们美好情感的体现。
一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，也联结着乡亲们美好的情感。
作者赞美的仅仅是搭石吗？
作者借搭石赞扬了家乡人们无私奉献、一心为他人着想的高尚品质。
有感情朗读全文，想象画面，体会乡亲们的美好情感。
2.（ ）前面的人突然停住，后边的人没处落脚，（ ）会掉进水里。
1.（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，乡亲们就停下来，找来合适的石头搭上，直到搭稳为止。　
二.选择合适的词填空。
1. 课后找一些文章，和同学赛读，看谁 读得快，记得多。2. 发现你身边的平凡事物的“美”，把 它写下来。 　
造句：这条河的汛期是每年的七、八月份。
组词：采访 走亲访友
造句：过年期间，我经常跟随妈妈到处走亲访友。
造句：小莉今天穿了一双漂亮的皮鞋。
造句：我要回家了，姑妈热情的挽留我。
造句：奶奶经常去隔壁邻居家串门。
组词：懒惰 好吃懒做
造句：我们一定要克服学习上懒惰的心理。
造句：我要克服惰性，尽量多做一些家务。
造句：高铁在行驶中也非常平稳。
造句：骑自行车时，我们一定要掌握好平衡。
组词：同心协力 协调
造句：小芳的舞蹈动作是那么的协调。