高中语文人教统编版必修 下册10.1 在《人民报》创刊纪念会上的演说课文配套ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册10.1 在《人民报》创刊纪念会上的演说课文配套ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了时代与使命，学习目标，活动展示，演讲稿写作自我评价表等内容，欢迎下载使用。
一个有作为的人，应当善于洞察自己所属的时代，理解自己的使命，拥有理想与抱负。作为革命导师马克思、恩格斯，他们的理想与抱负是什么？今天，新时代的中国青年应当具有怎样的抱负，承担怎样的使命。这是我们应该认真思考的问题。
1.细读文本，理解两篇演讲的内容与主旨。 2.能从内容、逻辑、语言表达等方面进行分析比较，体会这两篇经典演讲稿的抒情性与理性相融合的特征。 3.注意阅读与写作的融合，引导学生以“谈谈我们的抱负”尝试演讲。
活动1：梳理《在创刊纪念会上的演说》的内容
任务一：梳理演讲稿的内容，了解写作主旨
社会革命即将到来——时代特征——社会矛盾与无产阶级革命
活动2：梳理《在马克思墓前的讲话》的内容
逝世——巨大贡献——巨大影响和悼念之情
缅怀马克思的伟大精神和高贵品格，一篇《在马克思墓前的讲话》演讲已经足矣，为何将要两篇演讲联合演绎。两篇讲稿的内容有怎样的联系呢？完成下列表格填写，进一步加深对马克思及其理论的理解。
活动3：对读演说内容，体悟革命精神
关联解读，可以在相互支撑下，增进对马克思主义理论以及其个人精神品格的认知与体悟。
任务二：梳理逻辑层次，体会理性力量
活动1：梳理结构思路导图
活动1：梳理结构思路导图，体会演讲逻辑
活动2：理解内容安排之用意
1.马克思认为1848年革命“吵吵嚷嚷模模糊糊地宣布了无产阶级解放这个19世纪的秘密”，接下来却宕开一笔，讨论工业和技术的发展。
2.恩格斯认为马克思“首先是一个革命家”，却在演讲中先评价他作为“科学家”的一面。
活动3：理解句段间逻辑关系
1.请同学们用“批注”的方式，对《在创刊纪念会上的演说》的第四段进行批注。（注意句子与句子之间的关系，理解“每一种事物好像都包含有自己的反面”这句话在段落中的作用。）
技术的胜利，似乎是以道德的败坏为代价换来的。随着人类愈益控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。我们的一切发明和进步，似乎结果是使物质力量成为有智慧的生命，而人的生命则化为愚钝的物质力量。现代工业和科学为一方与现代贫困与衰颓为另一方的这种对抗，我们时代的生产力与社会关系之间的这种对抗，是显而易见的、不可避免的和毋庸争辩的事实。
马克思深刻分析了当时的时代特征，他精辟地指出“在我们这个时代，每一种事物都包含有自己的反面”的论断。这是整篇演讲的纲。然后从人人都看到的正面的事实中揭示出负面影响，进而发现社会矛盾的本质，提出了解决矛盾的途径。从而显示了巨大的思想穿透力。
活动4：长句品析，体会思想之周密
演讲重在“讲”，通常多用短句，因为短句简洁明了，节奏感强，适用于演讲场合。但是这两篇演讲稿多见长句，长句在表达上有什么优势吗？就下面的例句谈谈你的看法。
1.对下面文字进行分析：（采取“找主干、理枝叶”的方式）
①找主干，“马克思发现了……规律”。找到了主干，就等于理清了文章的中心论点与分论点，分论点与分论点之间的逻辑联系，进而认识了马克思伟大的历史功绩。②理枝叶，理清枝叶，就能从这些枝叶中，更准确、更丰满、更生动的理解文章的内涵。
2.分析句子与句子之间的关联词语，分析文章的逻辑推理过程。
①“首先必须……然后才能……”，第一层条件关系说明“物质决定精神”的基本观点。②第二层“从而”因果关系，说明经济基础决定上层建筑。③第三层，“……而……”，联合复句阐述如何解释上层建筑的变化。
3.通过复句，理解段间
两篇演说稿中还使用了其他表达精彩的语句增强演说的魅力，找一找，品一品，按照表格提示要点进行赏读。
任务三：品析演讲稿的精彩表达
活动1：分析演讲稿的抒情性特点。
1.《在创刊纪念会上的演说》，马克思的演讲具有很强的针对性，通过比喻、典故，将睿智的思想和深刻的理论，用充满激情而生动的语言表达出来，极具鼓动性和感染力。
说明无产阶级革命一旦发动起来，将会产生摧枯拉朽的强大力量，从而彻底摧毁欧洲社会现有体制。这样的表达既生动又有鼓动性，能点燃听众的激情，引导听众进入演讲情境。
2.《在马克思墓前的讲话》作为一篇悼词，作者内心世界的痛苦是难以避免的。但是作者重点阐述了马克思的伟大贡献，文章十分准确而又高度凝练地总结了马克思的一生成就，给时代带来“不可估量”的影响，使这篇悼词具有超越一般性的悼词的特点。
一方面，这篇演讲稿感情内敛，庄重，字里行间充满浓厚的抒情味，显示恩格斯与马克思深厚的情感。 另一方面，又通过高度概括性的语言，表明作者理性的态度和深刻的思考。
1.学习马克思、恩格斯的演讲稿，对我们来说有什么启示？
任务四：联系今天的实际，探索学习这两篇演讲稿的意义
点拨： 认清历史使命，自觉树立伟大抱负，是我们正确的选择。只有对时代有清醒而深刻的洞察，才能理解自己的使命，自觉树立伟大抱负。今天，我们也应该以革命导师为榜样，学习他们的伟大睿智，学会用马克思主义来观察社会，分析时代。
2.请同学们结合今天的实际，说说你是如何理解这两篇演讲稿的价值？
点拨： 一个伟大抱负，来源于对时代与历史的深刻洞察。马克思、恩格斯不仅看到了资产阶级作为新兴阶级的特点，看到了由此引发的科学技术对社会的推动作用，更看到了社会矛盾和深刻危机，必将产生以无产阶级为主力，对资本主义的反抗和摧毁的一场革命。 我们学习马克思、恩格斯的文章，理解他们对时代和历史的深刻认识和准确把握。今天，我们要关注社会生活，发现与思考社会问题，学会正确观察社会现象，思考社会问题，把握时代特征，拥有正确的价值观和使命感，实现自己正确的人生目标。
这两篇演讲稿显示情感与理性的高度融合。
“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”阅读这两篇演讲稿，我们深深理解革命导师的“抱负与使命”。作为新时代的中国青年应当树立怎样的抱负，承担怎样的历史使命呢？结合学习这两篇演讲稿的体会，以“说说我们的抱负”为题目，写一篇演讲稿，不少于800字。