江西省赣州市大余县部分学校联考2024-2025学年七年级上学期11月期中语文试题

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1.A
2.D
3.B
4.B
5.D
6.A
7.A
8.这两句诗运用了反衬(对比)的手法，“菜畦今日蝶来多”暗示菜花盛开的情景，与上一句中的“花落尽”形成鲜明对比，衬托出“西园”并没有因春尽而萧条，仍然充满了生机和盎然情趣，表达了诗人对美好田园生活的喜爱之情。
9.(1)于是，就 (2)拿起 (3)这
10.(1)孟子突然停止，（过了一会儿）才继续背诵下去。
(2)这布断了，能再接上去吗？
11.示例：当孟子读书不用功时，孟母“引刀裂其织”，以此来告诫孟子读书（学习）也是不能中断的。
[参考译文]
孟子小的时候，（有一次）背书，他的母亲正在织布。孟子突然停止，（过了一会儿）
才继续背诵下去。孟子的母亲知道他遗忘了（书中的内容），于是把他叫来问道：“为什么中途停止背书？”（孟子）回答说：“有所遗忘，（后来）又想起来了。”孟子的母亲拿起刀
割断了布，说：“这布断了，能再接上去吗？”以此来告诫孟子。从此以后，孟子不再遗忘
(书中的内容)了。
12.略
13.(4分，每点1分。意思对了即可)①开时极盛，大俗大雅，洋溢着生命的活力。②谢时决绝，体现着生命的孤勇与优雅。③嗅其芳香，可以使生命得以青春永驻，人老心童。④悟其高洁，可以使精神境界得以提升，滋养心灵。
14.(共6分)
(1)“这么小”指的是院子本身的空间小(1分)；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世
界，又给人丰富的人生启迪(2分)(意近即可)
(2)示例一：①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展，花香浓烈；②表
达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
示例二：①“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；②表达了作者对白玉兰花
下的喜爱和赞美之情。
示例三：①运用短句，句式整齐，节奏明快；②表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
15.①运用拟人的修辞手法，表达对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟②交代文章的写作对象③点名写作内容④暗示文章的主旨；⑤引起读者的思考和兴趣。（答对3点即可）
16.①花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。（答对3点即可）
D
（1）青年人要加强学习。“对浩如烟海的中华经典必须有深刻的了解。” （2）青年人要珍惜时间。“光阴，对青年和老年，都是转瞬即逝，必须爱惜”。
19.B
20.(1)首次径向停靠空间站：(2)实现4个飞行器组合体运行；(3)航天员在轨驻留6个月；(4)文
航天员将首次进驻中国空间站：(5)开展更多的空间科学实验与技术试验。（答出4点即可）
D
①《五猖会》②回忆隔壁衍太太和离开绍兴去南京求学的过程③在日本的学习生活，表达对藤野先生的怀念。
23专题一示例：鲁迅的童年经历主要体现在《狗·猫·鼠》《阿长与》《五猖会》《从百草园三味书屋》和《父亲的病》五篇文章中鲁迅有过快乐的童年，上学时也很顽皮，会折蜡梅花，会寻蝉蜕，会捉苍蝇喂妈蚁，会偷偷地画画：也会发脾气，宠物被踩死会很气愤：喜欢神话故事，喜欢逛庙会：热爱大自然，敢于冒险，会按住斑蝥看它喷烟雾，会寻找像人形的何首乌根：会与小伙伴偷吃罗汉豆。鲁迅又有压抑的童年，在家里，时时面临着长妈妈的各种规矩、神婆巫医的迷信：在学校枯燥乏味的学习方式，严肃刻板的私塾先生，呆板单调的教育形式，让自然活泼的天性受到压抑：难得一次逛庙会，又被父亲强迫背书：而父亲的病也让童年鲁迅背负了巨大的生活压力和心灵的重荷。
专题二：示例：鲁迅对长妈妈怀有深厚的感情，《阿长与