初中语文人教部编版（2024）八年级上册愚公移山课时作业

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册愚公移山课时作业，共7页。试卷主要包含了下列加点的字注音有误的一项是，下列句子中没有通假字的一项是，用现代汉语翻译下面句子，默写，下面对课文内容理解有误的一项是等内容，欢迎下载使用。
基础积累练课时巩固 夯实 基础
1.下列加点的字注音有误的一项是( C )
A.万仞(rèn) 冀州(jì) 豫南(yù) 山北之塞(sè)
B.魁父(kuí) 垣曲(yuán) 叩石(kòu) 孀妻弱子(shuānɡ)
C.穷匮(kuì) 始龀(chǐ) 箕畚(běn) 一厝朔东(cuò)
D.陇断(lǒnɡ) 智叟(sǒu) 荷担(hè) 出入之迂(yū)
2.下列句子中没有通假字的一项是( C )
A.寒暑易节,始一反焉 B.甚矣,汝之不惠
C.操蛇之神闻之,惧其不已也D.无陇断焉
3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是( D )
A.告之于帝 箕畚运于渤海之尾
B.而山不加增 博闻而强识
C.以残年余力 以顺为正者
D.虽我之死 予独爱莲之出淤泥而不染
4.下列句子中加点的“其”用法不同于其他三项的一项是( B )
A.其妻献疑曰 B.其如土石何
C.帝感其诚D.惧其不已也
5.下列各句中朗读停顿完全正确的一项是( D )
A.遂率子孙/荷担者/三夫
B.邻人京城/氏之孀妻/有遗男
C.河曲智叟/笑而止/之
D.命/夸娥氏二子/负二山
6.用现代汉语翻译下面句子。
(1)北山愚公者,年且九十,面山而居。
答: 北山下面有个名叫愚公的人,将近九十岁了,面对着山居住。
(2)惩山北之塞,出入之迂也,聚室而谋。
答: 他苦于山北路途阻塞,出来进去都要绕远,召集全家来商量。
(3)曾不能损魁父之丘,如太行、王屋何?
答: 连魁父这样的小山丘都不能削减,能把太行山、王屋山怎么样?
(4)以残年余力,曾不能毁山之一毛,其如土石何?
答: 就凭你老迈的年纪和残余的气力,连山上的一点草木都动不了,又能把泥土石头怎么样呢?
(5)子子孙孙无穷匮也,而山不加增,何苦而不平?
答: 子子孙孙无穷无尽,可是山却不会增高、加大,还担心挖不平吗?
7.默写。
(1)表现愚公移山原因的句子是: 惩山北之塞 , 出入之迂也 。
(2)愚公移山的目的是: 指通豫南 , 达于汉阴 。
(3)愚公移山的方法是: 叩石垦壤 , 箕畚运于渤海之尾 。
(4)愚公移山艰难的句子是: 寒暑易节 , 始一反焉 。
(5)愚公移山的信心(反驳智叟的观点)的句子是: 子子孙孙无穷匮也 , 而山不加增 , 何苦而不平 ?
(6)愚公移山的结果是: 自此 , 冀之南 , 汉之阴 , 无陇断焉 。
常识积累
1.列子,名御寇,又名寇,郑国圃田(今河南郑州)人。战国前期思想家,继老子和庄子之后的又一位道家思想代表人物。主张循名责实,无为而治。
2.《列子》是中国道家经典之一,旧题为战国时郑国人列御寇著。内容多为民间故事、寓言和神话传说。
主题理解
本文通过愚公带领家人和邻人之遗男挖山不止,最后感动天帝移走山的故事,表现了我国古代劳动人民改造自然、征服自然的坚定意志和必胜的信念。
名师点拨
对比衬托让人物“立起来”
愚公和智叟这两个人物,具有强烈的对比色彩。愚公有实现“指通豫南,达于汉阴”以造福人民大众和后代子孙的宏伟抱负,对人力的无穷无尽有坚定的信念。 智叟只看到自然的威力,看不到人力的伟大,认为愚公“以残年余力”去移山是“不惠”之举。两相对比,一个高尚,一个平庸。
课内赏读练探本究源 突出重点
阅读课文,完成问题。
8.下面对课文内容理解有误的一项是( B )
A. 故事交代太行、王屋二山的占地面积、高度,体现了愚公移山面临的巨大困难。
B.文章写妻子和智叟都嘲笑并且阻止愚公,是为了反衬出愚公移山的坚定决心。
C.文章以“智叟”来称呼鼠目寸光、自以为是的老头,反差强烈,极具讽刺意味。
D.愚公移山的故事,反映了我国古代劳动人民改造自然的伟大气魄和坚强毅力。
9.文章第3段主要运用什么描写方法来塑造人物形象?从中可以看出智叟和愚公分别是什么样的人?
答: 语言(对话)描写。智叟:目光短浅,说话刻薄。愚公:大智大勇,有远大抱负,对人力的无穷尽怀有坚定的信念。
10.这则寓言故事用神话结尾,构思新颖,请对这一结尾做出评价。
答: 文章结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负,增强了艺术效果,反映了古代劳动人民实现抱负的美好愿望,侧面衬托了愚公的决心不可动摇。
拓展阅读练课外延伸 能力迁移
一、(2023·赤峰中考改编)阅读【甲】【乙】两篇选文,完成问题。
【甲】(《愚公移山》,原文略)
【乙】
齐桓公出猎,逐鹿而走入山谷之中,见一老公而问之,曰:“是为何谷?”对曰:“为愚公之谷。”桓公曰:“何故?”对曰:“以臣名之。”桓公曰:“今视公之仪状,非愚人也,何为以公名?”对曰:“臣请陈之。臣故畜牸牛①,生子而大,卖之而买驹。少年曰:‘牛不能生马。’遂持驹去。傍邻闻之以臣为愚故名此谷为愚公之谷。”桓公曰:“公诚愚矣!夫何为而与之?”桓公遂归。
明日朝,以告管仲。管仲正衿再拜曰:“此夷吾②之愚也。使尧在上③,咎繇为理④,安有取人之驹者乎?公知狱讼之不正,故与之耳。请退而修政。”
(节选自《愚公之谷》,有删改)
【注释】①牸(zì)牛:母牛。②夷吾:管仲。③使尧在上:假使尧为国君。④咎繇(jiù yá)为理:咎繇为法官。咎繇是人名。
11.请用“/”为下面的句子断句。
傍邻闻之以臣为愚故名此谷为愚公之谷
答: 傍邻闻之/以臣为愚/故名此谷为愚公之谷
12.请解释下列原文语句中的加点字,补全表格。
13.下列句中“以”的意义和用法,与例句相同的一项是( C )
例句:以告管仲
A.可以为师矣(《论语》十二章)
B.公亦以此自矜(《卖油翁》)
C.则以一铁范置铁板上(《活板》)
D.以刀劈狼首(《狼》)
14.将下面的句子翻译成现代汉语。
(1)甚矣,汝之不惠!
(2)何为以公名?
答: (1)你也太不聪明了!
(2)老人家为什么起这样一个名字呢?
15.请你结合【甲】【乙】两文,帮助务实组和求真组完成比异求同探究单。
二、阅读下面文言文,完成问题。
禹之治水土而迷途(节选)
禹之治水土也,迷而失途,谬之一国。滨北海之北,不知距齐州几千万里。其国名曰终北,不知际畔之所齐限。无风雨霜露,不生鸟兽、虫鱼、草木之类。四方悉平,周以乔陟。当国之中有山。顶有口,状若员环,名曰滋穴。有水涌出,名曰神瀵,臭过兰椒,味过醪醴。一源分为四埒,注于山下。经营一国,亡不悉遍。土气和,亡札厉。人性婉而从物,不竞不争。其民孳阜亡数,有喜乐,亡衰老哀苦。其俗好声,相携而迭谣,终日不辍音。周穆王北游过其国,三年忘归。既反周室,慕其国,不进酒肉,数月乃复。管仲勉齐桓公,因游辽口,俱之其国,几克举。隰朋谏曰:“君舍齐国之广,人民之众,山川之观,殖物之阜,礼义之盛,章服之美,妖靡盈庭,忠良满朝。肆咤则从卒百万,视扌为则诸侯从命,亦奚羡于彼而弃齐国之社稷,从戎夷之国乎?此仲父之耄,奈何从之?”桓公乃止,以隰朋之言告管仲。仲曰:“此固非朋之所及也。臣恐彼国之不可知之也。齐国之富奚恋?隰朋之言奚顾?”
16.下列加点词语,解释不正确的一项是( B )
A.谬之一国 谬:错误
B.臭过兰椒臭:臭味
C.既反周室反:通“返”,返回
D.视扌为则诸侯从命从:遵从
17.下列句中加点词的意义相同的一项是( C )
A.其如土石何 见其发矢十中八九
B.肆咤则从卒百万然则天下之事
C.杂然相许康肃忿然曰
D.此仲父之耄,奈何从之水陆草木之花
18.用现代汉语说出下列句子的意思。
顶有口,状若员环,名曰滋穴。
答: 山顶上有个口,形状像个圆环,名叫滋穴。
19.本文通过对神秘国度 终北国 的描绘,表现了我国古代人民渴望探索和了解远方未知世界的愿望,也充分显示了我们祖先丰富的 想象力 。
文言
现象
原文
语句
解释加点字
(填写文字)
释义方法
(供参考)
一词
多义
帝感
其诚
A. 诚心,真诚
[借助工具书]
①诚心,真诚②确实,的确③果真,如果④真实,实情
公诚
愚矣
B. 确实,的确
词类
活用
明日朝
C. 上朝
[同类现象]陈太丘与友期行(约定)
比异求同探究单
(甲文)
务实组
依据一:愚公有远大抱负,从“指通豫南,达于汉阴”可以看出。
依据二:愚公相信人力无穷,从“① 子子孙孙无穷匮也 ”一句中可以看出
(乙文)
求真组
依据:从“公知狱讼之不正,故与之耳”一句可以看出,管仲明白了老人借解释地名② 讽刺齐国司法之乱 的用意
探究结论:③ 愚公不愚