2025年中考化学二轮专题复习课件六：实验探究（含答案）

这是一份2025年中考化学二轮专题复习课件六：实验探究（含答案），共60页。PPT课件主要包含了知识要点，其他物质生成，试管内液面升高，仍为无色，不合理，设计实验，没有气泡生成，有白色沉淀生成，生成白色沉淀，碳酸钠溶液等内容，欢迎下载使用。
类型一：教材基础实验综合探究
1.[2023·龙东] 某学习小组的同学在整理归纳反应规律时发现，有些化学反应发生时没有伴随明显的现象，他们就此进行了以下探究。
【分析讨论】 同学们讨论后认为，可以用两种思路探究上述反应是否发生。思路Ⅰ：验证有______________；思路Ⅱ：验证反应物减少或消失。
【实验探究】同学们分两组分别设计方案进行探究。
【反思与拓展】（1） 氢氧化钠在空气中易变质，为了防止该药品变质，该药品要______保存。（2）下列物质，能进一步证明第二组的实验中“氢氧化钠溶液与稀盐酸是否恰好完全反应”的是___（填字母）。
A.铜片B.氧化铜C.紫色石蕊溶液
2.[2022·吉林] 在学校开展的“知水善用”项目学习成果发布会上,容融同学分享了自己的研究报告。
A.浓硫酸稀释时:水作______。B.电解水实验中:水作反应物，该反应的基本反应类型为:______反应。
类型二：反应后溶液成分的探究
3.[2023·岳阳] 某化学兴趣小组的同学学习了碳酸钠的性质后，甲、乙、丙三名同学分别做了如下实验：
（1）甲同学向试管中加入少量的碳酸钠溶液，再滴加几滴酚酞溶液后发现溶液变红，说明碳酸钠溶液呈______（填“酸性”“中性”或“碱性”）。
（2）丙同学向盛有少量碳酸钠溶液的试管中滴加氯化钙溶液后，发现溶液变浑浊，请写出反应的化学方程式：_____________________________________。
（3）丁同学将甲、乙、丙三名同学实验后的三支试管中的物质全部倒入烧杯中，发现沉淀全部溶解，且有气泡产生，完全反应后溶液呈无色。他们决定对烧杯中溶液的溶质成分进行探究：
【交流反思】（1） 步骤②中发生反应的化学方程式为__________________________________________________________________________________________。
溶液由红色变为无色
【实验探究】 为进一步确定哪种猜想成立,同学们分组开展下列实验设计和探究活动。
类型三：标签破损类探究
6.某校毕业班同学准备进行化学技能操作考试实验时,发现实验台上摆放的药品中,有一装有溶液的试剂瓶未盖瓶盖且标签破损（如图）,于是决定对这瓶溶液进行实验探究。
【提出问题】这瓶溶液是什么溶液?
【交流讨论】 根据受损标签的情况判断,这瓶溶液不可能是___（填字母）。
A.酸溶液B.碱溶液C.盐溶液
【提出猜想】 这瓶溶液可能是:猜想一:氯化钠溶液;猜想二:碳酸钠溶液;猜想三:氢氧化钠溶液;猜想四:碳酸氢钠溶液。
经过讨论，大家认为猜想____不合理,理由是____________________________________________________________。
【实验反思】 实验室中,存取液体药品应注意________________________________________________________（写一点即可）。
倾倒液体时标签朝向手心；使用后应立即盖上瓶塞并放回原处
7.在酸碱盐性质的实验课后，小组同学打扫实验室卫生时，发现一实验台上摆放着看不清标签的两瓶药品。于是同学们决定对这两瓶药品进行实验探究。
【提出问题1】 这瓶固体试剂是什么？
【提出问题2】 这瓶液体试剂是什么？
步骤四： 小组同学设计如下实验对液体试剂进行探究。
沉淀部分溶解，并产生气泡
8.[2022·哈尔滨] 某初中化学兴趣小组的同学们利用所学的知识和一些实验用品，围绕着实验室中的一瓶氢氧化钠溶液展开了一系列的实验探究活动:
【提出问题1】 通过所学的知识，同学们已经知道氢氧化钠溶液中的______（填一种离子符号）能使无色酚酞溶液变为红色。如何设计实验验证这一结论?
【实验验证】 同学们设计并进行了如图甲所示的实验,通过观察到的实验现象,证明了氢氧化钠溶液中的水分子和_____（填一种离子符号）都不能使无色酚酞溶液变为红色,由此验证了问题1中的结论。
【讨论交流】 氢氧化钠溶液在洁净的空气中可能会变质,请用化学方程式表示出变质的原因：_______________________________________。
【实验与结论】 小组的同学们设计并进行了如图乙所示的实验:
步骤一: 向溶液A中滴加过量的_______（填化学式）溶液,观察到溶液中产生白色沉淀,得出这瓶氢氧化钠溶液已变质;
【提出问题3】求已变质的氢氧化钠占变质前纯氢氧化钠的质量分数（即氢氧化钠的变质程度）?【深入探究】三名同学分别从瓶中取等质量的溶液进行了相应的实验（实验过程中不考虑氢氧化钠再与空气中的任何成分发生反应） ,并将实验步骤及相关数据记录如下:
【分析与结论】 通过分析发现,任选两名同学的数据,就可以计算出氢氧化钠的变质程度，则氢氧化钠的变质程度为____%。老师对同学们的探究意识和不断深入的钻研精神给予了充分肯定!
【提出问题】此包食品脱氧剂中铁粉是否变质？假设一：铁粉没有变质；假设二：铁粉部分变质；假设三：铁粉全部变质。
【实验结论】假设二正确。
【实验探究2】 小明为证明此包食品脱氧剂中还有氯化钠，再取少量滤液A于试管2中，向其中滴加硝酸银溶液，生成白色沉淀，继续滴加稀硝酸，沉淀不消失。由此证明，食品脱氧剂中含有氯化钠，请写出生成白色沉淀的化学方程式：_ _______________________________。
【反思评价】 小亮认为小明的检验方案并不能证明氯化钠的存在，你认为其原因是________________________________________________________________________________________________________。
操作（1）中加入稀盐酸，稀盐酸与铁反应生成氯化亚铁和氢气，氯化亚铁也能够与硝酸银反应生成氯化银白色沉淀
类型五：混合物成分探究
10.[2022·包头] 某食品包装袋中脱氧剂的成分可能含有铁粉、碳粉、碳酸钠、氯化钠、氧化铁中的几种,兴趣小组为确定其成分,进行如下实验。
铁粉、氧化铁、碳酸钠和碳粉
（5）为验证该脱氧剂中还未确定的物质是否存在,应采用的实验方案是_____________________________________________________________________________________________________________________（写出实验操作、现象及结论）。
11.[2023·咸宁] 某品牌威化饼干的配料如下图，研究性学习小组对其部分成分进行相关探究。
①饼干制作烘焙过程中，配料中的碳酸氢钠全部受热分解转化为碳酸钠，而碳酸钠不分解。
②碱石灰是固体氢氧化钠和氧化钙的混合物。
【实验验证】 请完善下面的表格。
【交流讨论】 小组有同学认为可以把步骤①中的稀硝酸改为稀盐酸。经讨论后，大家一致认为不可行，理由是____________________________________________________________。
稀盐酸中含有氯离子，对后续氯化钠的检验产生干扰（合理即可）
类型六：控制变量类探究
Ⅰ.验证膜的抗腐蚀性能
【实验1】将有膜化和未膜化的薄钢片分别进行滴铜实验，有膜化的薄钢片出现红色物质的时间明显推迟。
（1）出现红色物质的原因是__________________________（用化学方程式表示）。（2）有膜化的薄钢片出现红色物质的时间明显推迟，其原因是_________________________________________________________。
腐蚀剂将致密保护膜破坏需要一定的时间（或其他合理答案）
Ⅲ.确定抗腐蚀性能较好的膜化条件
（5）实验4中，确定适宜温度的实验方案是_________________________________________________________________________________________________________。
Ⅳ.实践反思（6）反思上述实践活动，提出一个关于钢铁膜化处理可进一步探究的问题：________________________________________________________。
膜化剂浓度对钢铁膜化处理效果有何影响（或其他合理答案）
【初步分析】 甲同学根据该气体有刺激性气味认为猜想____不成立。
【实验设计】同学们设计了如图甲的装置进行实验。（部分夹持仪器已略去）
【实验结论】猜想三成立。
【反思交流】 乙同学对图甲装置进行了简化，设计了图乙的装置并进行实验，观察到装置B中高锰酸钾溶液颜色变浅，装置C中澄清石灰水变浑浊，也得出了同样的结论。该装置中足量酸性高锰酸钾溶液的作用为_____________________________________________________________。丙同学认为，“黑面包”实验中，炭与浓硫酸反应的产物除上述已验证的物质外，至少还有一种产物，依据是______________________________________________________________________________________________________________。
根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，反应物中有氢元素，产物中一定有氢元素，故至少还有一种产物含有氢元素
【实验与验证】（1） 甲同学取少量该澄清石灰水于试管中，用饮料管往试管内吹气，溶液________（填现象），则猜想一不成立。
（2）乙同学用图乙所示装置进行实验，结果观察到C中溶液变浑浊；为进一步验证，再取B中反应后的溶液，滴加________（填化学式）溶液，出现白色浑浊，则猜想二成立。