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    2025年中考化学一轮复习讲练测课件 专题03 空气 氧气(含解析)

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    2025年中考化学一轮复习讲练测课件 专题03 空气 氧气(含解析)

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    这是一份2025年中考化学一轮复习讲练测课件 专题03 空气 氧气(含解析),共40页。PPT课件主要包含了考情分析,知识建构,真题研析,题型特训,考点一空气,夯基·基础知识梳理,提升·必考题型归纳,考点二氧气的性质等内容,欢迎下载使用。
    5.空气中氧气含量测定
    红磷在空气中燃烧,消耗了瓶中的氧气,生成五氧化二磷白色固体,使瓶内压强减小,在大气压作用下,烧杯中的水进入集气瓶,进入瓶中水的体积即为氧气减少的体积。
    a.在集气瓶内加入少量水,并将水面上方空间分为5等份;b.用弹簧夹夹紧橡皮管;c.在燃烧匙内放入过量的红磷;d.点燃燃烧匙内的红磷后,立即伸入瓶中并把塞子塞紧;e.待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹
    ①红磷燃烧产生大量白烟;②冷却至室温后打开弹簧夹,水沿导管进入集气瓶,最终水面上升约1/5
    氧气体积约占空气体积的1/5
    A、偏低: ①红磷不足 ②装置气密性不好 ③未冷却至室温打开止水夹 ④导管中有部分水残留 B、偏高: ①点燃红磷后插入到集气瓶速度太慢(未及时塞紧橡皮塞) ②未夹紧止水夹(未使用止水夹)
    a.测定时所用可燃物的选择:一是该物质在空气中燃烧且只与氧气反应;二是该物质燃烧的生成物为固体或液体,不能是气体;b.不能使用木炭、硫、铁丝替代红磷的原因:木炭、硫在空气中燃烧后的生成物均是气体,铁丝在空气中不燃烧。
    1.氮气常温下性质稳定,不代表不能与其他物质反应。事实上在一定条件下N2能与H2、O2及活泼金属反应。2. CO2不是空气的污染物。但是会引起温室效应。3. 稀有气体通电发出有色光属于物理性质。4.空气质量级别越高,污染越严重。
    变式1-1 (2023•九台区模拟)在受到猛烈撞击时,汽车安全气囊内的物质瞬间分解,产生空气中含量较高且化学性质比较稳定的气体。该气体是(  )A.氮气B.氧气C.二氧化碳D.稀有气体
    例1 (2023•沂水县二模)中国对大深度载人潜水器“蛟龙号”的研制取得了世界瞩目的成绩,实现了我国挺进深蓝的宏伟目标。乘蛟龙号下潜的科研人员,他们的呼吸环境必须注意调节的是(  )A.N2、H2O和稀有气体的含量B.N2、H2O和CO2的含量C.O2、H2O和H2的含量D.O2、H2O和CO2的含量
    人呼吸过程中,吸入氧气,排出代谢产物水和二氧化碳,控制氮气的相对浓度,但是与氢气和稀有气体无关。在密闭的环境中必须注意调节O2、CO2和H2O的含量。
    空气中各成分及体积分数为:氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质0.03%.所以空气中含量最多的气体是氮气,并且化学性质比较稳定。
    变式1-2(2023•潍坊模拟)(多选)2021年6月17日,三名中国航天员先后进入天和核心舱,标志着中国人首次进入自己的空间站。目前空间站内的氧气主要是通过电解水方式获得,然后将氧气与储备的氮气以一定体积比混合成“人造空气”(约21%的氧气,78%的氮气,控制二氧化碳的含量低于0.7%),保证舱内大气的总压与氧气分压相对稳定。下列说法正确的是(   )A.21%的氧气和78%的氮气指气体的体积分数B.带火星的木条在“人造空气”中不会立即复燃C.可用木炭测定“人造空气”中的氧气含量D.“人造空气”与空气成分完全相同
    人造空气” 与空气成分一样,所以燃着的木条放在“人造空气”中不会立即熄灭
    木炭燃烧生成二氧化碳气体
    二氧化碳的含量低于0.7%
    考向02 空气的污染及其危害
    例2(2023•南京雨花区一模)空气是一种宝贵的资源,下列有关空气的说法正确的是(  )A.空气中的氮气约占空气总质量的78%B.空气中的主要污染物有:SO2、CO、CO2、可吸入颗粒物等C.空气中的稀有气体化学性质不活泼,没有任何用处D.空气质量日报中,空气质量级别越大,空气质量状况越差
    CO2不会造成空气污染
    变式2-1(2023•渭南模拟)“生态文明与绿色发展”为城市生态文明建设注入了新的内涵。下列做法不利于生态文明城市建设的是(  )A.实施绿化工程,防治扬尘污染B.加强大气质量监测,狠抓治污减污C.垃圾分类处理,回收可再生资源D.大量燃放烟花爆竹,增添节日喜庆气氛
    大量燃放烟花爆竹生成有害气体和烟尘,不利于生态文明城市建设.
    变式2-2 (2023•肥东模拟)某日北京、合肥主城区的空气(质量报告如图所示。下列说法错误的是( )A.“质量指数”越小表示空气质量越好B.报告中的SO2、NO2与酸雨的形成有关C.报告中的CO与臭氧层破坏有关D.合肥当日的首要污染物为可暇入颗粒物(PM10)
    SO2能形成硫酸型酸雨,NO2能形成硫酸型酸雨。
    臭氧层破坏与氟利昂有关
    考向03 空气各组分的性质及用途
    例3(2023年湖北省荆州市中考) 空气是人类生产活动的重要资源。下列有关空气成分的说法错误的是(  )A. 氧气可以支持可燃物燃烧B. 氮气不与任何物质发生化学反应氮气和镁在点燃的条件下C. 二氧化碳在蔬菜大棚中作气体肥料D. 稀有气体可制成多种用途的电光源
    氮气一定条件下能与氢气、氧气、活泼金属反应
    变式3-1(2023年江西抚州·统考一模)下列关于空气及其成分的说法错误的是(  )A.稀有气体可以制成多种用途的电光源B.CO2含量高会促进大棚蔬菜的光合作用C.N2用作薯片的保护气D.O2可以支持所有的物质燃烧
    不支持无可燃性物质燃烧,如二氧化碳
    变式3-2(2023年广东广州·中考真题)生机勃勃的地球离不开空气,下列关于空气的说法不正确的是( )A.稀有气体可用于霓虹灯的制作 B.CO2是植物光合作用的重要原料C.SO2排放是导致酸雨的原因之一 D.PM2.5的含量越高空气质量越好
    光合作用需要水和二氧化碳
    二氧化硫能引起硫酸型酸雨
    PM2.5的含量越高空气质量越差
    变式3-3(2023年湖南郴州·中考真题)下列说法正确的是( )A.经过液化、蒸发从空气中得到氧气的过程是化学变化B.破坏臭氧层会引起酸雨C.氧气可用于医疗急救D.空气是由空气分子组成的
    液态空气制氧气属于物理变化
    破坏臭氧层会引起紫外线照射严重
    稀有气体由原子直接构成
    例4(2023年北京顺义·统考一模)用如图装置可测定空气中氧气的含量。下列对该实验的认识不正确的是(  )A.红磷的量对实验结果无影响B.冷却到室温才能打开弹簧夹C.该实验所用的红磷不可用木炭替代D.最终观察到集气瓶中液面最终上升至1处
    考向04 空气中氧气含量的测定
    木炭燃烧会生成二氧化碳气体
    氧气约占空气体积1/5
    变式4-1(2023年湖南省衡阳市中考)拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分。某兴趣小组利用氧气传感器来检测足量红磷燃烧过程中氧气的含量,如图所示,下列判断正确的是(  )A.a点时容器内氮气体积分数为85%B.容器内物质总质量:b点>c点C.氧气有剩余,说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度D.此实验测得空气中氧气的质量分数为18%
    根据质量守恒定律,b点=c点
    氧气有剩余,说明物质燃烧时氧气必须达到一定浓度。
    变式4-2(2023年山东青岛·统考二模)测定空气中氧气的含量,某化学兴趣小组的同学将过量的白磷放入容积为40mL的试管中,用橡皮塞塞紧试管口,通过导管与容积为60mL,且润滑性良好的注射器组成如图所示的实验装置进行实验。则下列说法正确的是(  )A.实验过程中观察到白磷燃烧产生大量白雾B.必须等实验结束装置冷却到室温之后再读数C.若实验前先夹紧弹簧夹,实验结束后再松开弹簧夹,发现活塞前沿向左移动到8mL处D.若不使用弹簧夹,整个实验过程中活塞前沿先向右移动再向左移动直至停在8mL处
    移动距离到:20mL-8mL=12mL
    消耗氧气的体积为:(40mL+20mL)/5=12mL,悬停于8mL处。
    在标准状况下,氧气是无色、无味、不易溶于水的气体,密度比空气略大。在低温、高压时,可变成淡蓝色的液体或雪花状固体。
    剧烈燃烧,火星四射,放出大量的热,生成黑色固体.
    剧烈燃烧,发出耀眼的白光,放出大量的热,生成白色固体.
    在空气中发出红光,在氧气中发出白光生成的气体通入澄清石灰水中,澄清石灰水变浑浊.
    在空气中,发出微弱的淡蓝色火焰;在氧气中,发出明亮的蓝紫色火焰放热,生成无色有刺激性气味的气体.
    放出大量的热,产生大量白烟.
    产生淡蓝色火焰,火焰上方罩着的干冷烧杯内壁出现水雾.
    在空气中燃烧,发出 火焰,释放出热量。
    发出 ,生成无色气体和液体,放热
    发出 ,生成无色气体和液体。
    1. 现象描述错误:如“烟”与“雾”、“光”与“火焰”的词语使用不准确。2. 对氧气的性质掌握不准确:氧气性质比较活泼,具有氧化性。3. 对集气瓶中预留水的作用不明确:认为水只是吸收热量,其实有时还吸收有毒有害物质。4. 认为氧气可当做燃料:氧气具有助燃性,不具有可燃性。5. 性质和用途关系对应错误。6. 不理解炼钢和炼铁原理:炼铁是还原,炼钢是氧化!
    考向01 氧气的化学性质
    【变式1-1】(2023咸阳·九年级校考学业考试)2023年中国一中亚峰会的会标以六色石榴花形象设计。如图所示,六朵花瓣中的物质均能与氧气反应,下列关于六个反应的说法正确的是( )A.均能用于测定空气中氧气含量B.均发出白光并生成黑色固体C.均属于化合反应D.集气瓶底部均需加少量水,防止炸裂
    例1 (2023·辽宁沈阳·统考二模)关于镁条、木炭、红磷在氧气中燃烧的反应,下列说法错误的是( )A.反应条件:都是点燃B.反应现象:都“发光,放出大量的热”C.物质状态:反应物都是固体和气体,生成物都是固体D.反应类型:都属于化合反应
    都符合“有多变一”特点
    P、C燃烧产生气体,铁不能燃烧
    生成黑色固体的只有铜和铁
    碳和氢气燃烧时无需加水
    【变式1-2】 (2023·河南周口·二模)下图是小宸同学用手掌总结氧气的化学性质的表示方法,手指上的物质能与掌心氧气反应,则下列说法正确的是( )A.硫在氧气中燃烧,产生淡蓝色火焰B.磷燃烧产生大量的有毒白雾,会污染空气C.镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光,可用于制作烟花、照明弹D.氧气能与所有的物质反应,化学性质比较活泼,具有可燃性
    考向02 物质燃烧的现象
    例2(2023春•荣成市一模)下列对实验现象的描述正确的是(  )A.发红的木炭在氧气中剧烈燃烧生成大量二氧化碳气体B.氢气在空气中燃烧产生淡蓝色火焰C.磷在空气中燃烧生成五氧化二磷D.铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中剧烈燃烧
    是实验结论,不是实验现象。
    铁丝不点燃,不会剧烈燃烧
    变式2-1(2023•江宁区二模)下列有关物质燃烧现象的叙述中,正确的是(  )A.棉线在空气中燃烧,产生烧焦羽毛的气味B.铁丝在空气中剧烈燃烧,火星四射,有红棕色固体生成C.镁条在空气中剧烈燃烧,发出耀眼的白光,生成氧化镁D.硫在氧气中燃烧,发出明亮的蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体
    例2-2 (2023年天津市中考)下列对实验现象的描述正确的是( )A.硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰B.红磷在空气中燃烧产生大量白雾C.木炭在空气中充分燃烧生成黑色固体D.铁丝在氧气中燃烧时,火星四射,生成黑色固体
    变式2-3(2023·辽宁沈阳·统考三模)下列物质在空气或氧气中燃烧现象的描述中,正确的是( )A.木炭在氧气中燃烧,发出白光,放出热量B.红磷在空气中燃烧,产生大量烟雾,放出热量C.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,放出热量,生成四氧化三铁D.硫在氧气中燃烧,发出微弱的淡蓝色火焰,放出热量,生成一种无色无味气体
    生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
    考点三 氧气的制取方法
    向上排空气法:氧气密度大于空气排水集气法:氧气不易溶于水
    检验:将燃着的木条插入瓶中,木条燃烧更旺。验满:将带火星的木条放在瓶口,木条复燃。
    加热高锰酸钾时,试管口放一团棉花,氯酸钾不用。
    实验结束,先移出水槽中导管,再熄灭酒精灯。
    实验步骤:查、 装、 定、 点、 收、 离、熄
    过氧化氢制氧气不需加热
    为什么撤出导管后熄灭酒精灯?
    排水法何时开始收集气体?
    导管口大量气泡均匀冒出时开始收集
    水槽中水会倒流,使试管炸裂。
    防止粉末堵住导管,不利于气体排出。
    考向01 氧气的制取原理
    例1 (2022秋•徐汇区校级一模)关于工业制取氧气说法正确的是(  )A.得到的液态氧气储存在蓝色钢瓶中B.原理是利用氧气与氮气的密度不同C.氧气先从液态空气中逸出D.分离液态空气后的剩余气体不能支持燃烧
    剩下的气体主要为氧气,氧气能支持燃烧
    变式1-1 (2022年奉贤区一模)实验室制取氧气,既可采用分解过氧化氢的方法,也可采用分解氯酸钾的方法。上述两种方法的主要共同点有(  )①反应都需加热 ②采用MnO2均可改变其反应速率③两种方法所需仪器相同 ④都利用含氧化合物分解来达到目的。A.①③B.③④C.①②D.②④
    反应物状态,反应条件均不同
    利用液氧与液氮的沸点不同
    液氮的沸点比液氧低,氮气先从液态空气中逸出
    例1-2 (2023年山西省中考)实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物的方法制取氧气,有关操作如下,正确的一项是(  )试管口应该倾斜B. 用酒精灯火焰加热C. 气泡连续放出时开始收集D. 收集前集气瓶应装满水
    气泡连续、均匀放出时开始收集
    例2 (2023·甘肃金昌·中考真题)化学是以实验为基础的学科,正确选择实验装置是实验成功的关键。下图所示装置常用于实验室制取气体,请回答下列问题。(1)标号①的仪器名称是______。(2)你认为选用B作发生装置,优点是______ ______ ;请指出装置C中存在的一处错误______ ______ ______ ______ 。(3)改进上述装置图中存在的错误,并以过氧化氢溶液为原料,在实验室中制取并收集干燥的氧气。按照要求选择实验装置,连接仪器后,先______ ______ ______ ,再装入药品,进行实验。①所选装置的连接顺序为______ ______ (从左到右填写装置序号字母)。②上述方法制氧气的化学方程式为______ ______ ___。③若把G装置中的浓硫酸换成水并盛满,用来收集难溶于水的气体时,气体从______(填“a”或“b”)端通入。
    考向02 实验室制取氧气综合应用
    长颈漏斗下端未伸入液面以下
    B装置可获得平稳气流;C装置的长颈漏斗下端未形成液封;与气体有关的实验前要检查装置气密性;要干燥气体,需先通过G装置,所以顺序可以是CGD或BGD;若用装满水的G收集气体,应从b端通入气体。
    变式2-1 (2023·四川内江·中考真题)下图是实验室制取气体常用的发生和收集装置,请回答有关问题。(1)写出图中标注仪器的名称:①_______;②_______。(2)实验室选用装置BD组合制取并收集氧气,其反应的化学方程式为_______ _______ ,当D中集气瓶里的水排完后,在水里用玻璃片_______(填“磨砂”或“光滑”)一面盖住集气瓶口,将集气瓶移出水面,_______(填“正放”或“倒放”)在桌面上。(3)用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气,可选____装置和E装置,验满的方法是_______ _______ _______ 。(4)实验室若用装置C制取二氧化碳,加盐酸时液面高度至少应该在____(填“a”或“b”)处以上:检验二氧化碳时,将气体通入澄清石灰水变浑浊的化学方程式为_______ _______ _______ 。
    将带火星的木条放在集气瓶口,若木条复燃,则已经充满
    装置BD组合属于固液常温型制气体,应该选择双氧水与二氧化锰组合;用磨砂面盖住集气瓶可减少气体散逸;氧气密度大于空气,应正放集气瓶;加热高锰酸钾固体的方法制取氧气,属于固固加热型,应选A装置;按正常方法验满;用C装置时,长颈漏斗下端应形成液封。
    变式2-2 (2023·湖南郴州·中考真题)下图是实验室中常见的一些装置。请根据所学知识回答下列问题:(1)仪器①的名称是_______。(2)C装置中玻璃棒的作用是_______。(3)实验室既可用于制氧气又可用于制二氧化碳的发生装置是____(填装置编号),用此装置制氧气,其反应的化学方程式是_______ _______ 。(4)装置E可用于收集_________(填“氧气”或“二氧化碳”),气体应该从____口进入(填“a”或“b”);(5)若选用B装置制氧气,试管口棉花的作用是_______ _______ _______ _______ 。
    过滤操作中,玻璃棒的作用是引流;能同时制取氧气和二氧化碳气体的发生装置,一定是固液常温型装置,应选择A,制取氧气的反应应为双氧水与二氧化锰组合;E装置属于排水集气法,不能收集二氧化碳;应从b口通入气体,用高锰酸钾制取氧气,选B装置时,试管口棉花团的作用是:加热时试管内粉末状物质进入导管。
    加热时试管内粉末状物质进入导管
    考点四 催化剂和催化作用
    (1)催化剂只能改变化学反应的速率,不能改变化学反应的产率。 (2)催化剂的质量和化学性质在化学反应前后不改变,其反应过程中有可能改变。 (3)不同的化学反应有不同的催化剂,同一化学反应也可能有几种催化剂。如过氧化氢制氧气的反应中,氧化铁、硫酸铜、红砖粉末、动物肝脏等也可以作催化剂。 (4)“多重身份”的MnO2
    ②“反应物”--- MnO2+4HCl(浓) MnO2+Cl2↑+2H2O反应中;
    ③“生成物”---2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑反应中,MnO2是生成物。
    ①“催化剂”---氯酸钾或过氧化氢制氧气的反应中;
    【变式1】(2023•泰山区校级一模)下列关于催化剂的说法中,正确的是(  )A.化学反应前后,催化剂的质量和性质都不改变B.同一个反应不能有不同的催化剂C.在过氧化氢分解过程中加入二氧化锰可以加快反应(二氧化锰无变化),所以二氧化锰是此反应的催化剂D.催化剂一定加快物质的化学反应的速率
    双氧水分解可以有很多种催化剂
    考向 催化剂和催化作用
    例 (2023•北京二模)下列关于催化剂的说法正确的是(  )A.一种催化剂只能催化一个化学反应B.催化剂在化学反应前后质量和性质都不变C.催化剂能加快化学反应速率,也能减慢化学反应速率D.如果没有二氧化锰作催化剂,双氧水不会分解
    二氧化锰在过氧化氢和氯酸钾制取氧气的实验中都可以做催化剂
    双氧水常温下能缓慢分解
    化学性质不变,物理性质可能改变
    变式2 (2022年•北海)小马同学将一定量的氯酸钾与高锰酸钾的混合物加热制取氧气,部分物质质量随时间的变化如图所示,下列有关叙述正确的是(  )A.在t1至t2时间内,氯酸钾的质量在减少B.在t3至t4时间内,二氧化锰的质量增加C.t3时,试管中有4种固体物质D.曲线c代表加热过程中生成氧气质量的变化
    氯酸钾与高锰酸钾质量均减少
    t3时刻结束高锰酸钾反应结束
    氯酸钾与高锰酸钾加热制氧气,高锰酸钾可在较低温度时分解,故t1时刻高锰酸钾开始分解,t3时刻结束,b表示高锰酸钾的质量变化情况;t2时刻氯酸钾开始分解,t4时刻反应结束,a为氯酸钾质量变化情况, c为氯化钾质量变化情况。
    T3时刻,有锰酸钾、二氧化锰、未分解的氯酸钾和生成的氯化钾

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