2025年中考化学一轮复习讲练测课件 专题04 碳和碳的化合物（含解析）

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一、金刚石、石墨和C60
1.无定形碳种类和用途①木 炭：具有 ，有 ，常用于吸附色素和异味。②活性炭：用于 、制糖、 。③焦 炭：用于 工业。④炭 黑：常用于制 、油漆、颜料等。
2.木炭吸附性实验在盛有半瓶水的小锥形瓶里，加入一滴红墨水，使水略显红色，投入几块烘烤过的木炭（或活性炭）。轻轻振荡锥形瓶， 溶液变成 溶液。因为 ，能吸附水中的有色物质。
1．常温下，碳单质的化学性质稳定在 下，碳的化学性质 。碳受日光照射或与空气、水等接触都不容易起变化。实际生活中利用这一性质有以下应用：（1）需要长期保存的 材料一般用 书写。（2）木质电线杆埋入地下部分用火 。
2．碳能与氧气反应——可燃性在点燃的条件下，碳可以在氧气（或空气）里燃烧，放出热量。（1）氧气充足时， ：（2）氧气不充足时， ：无论碳燃烧是否充分，都会放出热量，因此碳是生活生产中常用的燃料。
3．碳能与某些氧化物反应——还原性单质碳在高温下可以和某些氧化物反应，夺取这些氧化物中的氧，表现出还原性。（1）木炭还原氧化铜：（2）工业上，用焦炭和铁的氧化物反应冶炼铁：（3）高温下，木炭还能与二氧化碳反应：（4）高温下，木炭还能与水反应： ------工业上水煤气的制取方法
碳在反应中夺取氧化物里的氧，是还原剂，表现出还原性.
4．实验—木炭还原氧化铜(1)实验装置(2)操作步骤a．把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末 ，小心地铺放进试管；b．将试管 在铁架台上。试管口装有通入澄清石灰水的导管；c．集中 ；d．过几分钟后， ，待试管 再把试管里的粉末倒在纸上。观察现象并分析。
金属网罩的作用：集中火焰、提高温度
试管口略向下倾斜原因：防止冷凝水倒流使试管炸裂
(3)实验现象澄清的石灰水变 ；黑色固体逐渐变成 。(4)实验原理在碳还原氧化铜的反应中，C在反应中 ，发生氧化反应，具有 。CuO在反应中 ，发生还原反应，具有 。(5) 注意事项a．反应开始的标志： 。b．配制混合物时木炭粉应稍过量的目的： 。c．实验完毕后先熄灭酒精灯的后果： 。
防止已经还原的铜被氧气重新氧化
石灰水倒吸入热的试管中使试管炸裂
（1）C60由分子构成，C60可以表示一个C60分子，每个分子由60个碳原子构成。（2）碳：指碳元素、碳原子、碳的单质及化合物，在物质组成中写“碳”。（3）炭：指的是具体的物质，如木炭、焦炭、活性炭、炭黑，这些碳的单质的 名称中写“炭”。（4）一种元素可以组成不同种单质；（5）石墨在一定条件下可以转化为金刚石，该变化为化学变化；（6）活性炭的吸附性是物理性质。（7）金刚石、石墨和C60的物理性质差异较大的原因：碳原子排列方式不同。
考向01 形形色色的碳单质
变式1-1(2023•潼南区二模)“文房四宝”之一的墨是由炭黑和天然胶等制成。下列说法不正确的是( )A．墨是多种物质形成的混合物 B．含碳物质完全燃烧可制炭黑C．“磨墨”说明炭黑质地较软 D．水墨画能长久保存说明常温下炭黑化学性质稳定
例1 (2023·广东汕头二模)淄博烧烤自3月初在全网走红之后，已成为名副其实的“网红顶流”。吃烧烤的时候人们经常使用竹炭进行加热，竹炭也是碳单质的一员，它身怀绝技，武功盖世。以下不属于它的绝技的是( )A．其结构疏松多孔，可使红墨水褪色B．把竹炭放入冰箱，可以吸附冰箱异味C．将其放入水中，可以杀菌消毒D．将其燃烧，可以产生使澄清石灰水变浑浊的气体
竹炭是碳单质，具有吸附性，不具有杀菌消毒的功能。
墨是由炭黑和天然胶等制成
含碳物质完全燃烧生成二氧化碳
变式1-2 (2023湖北随州真题)新型材料、新型能源的应用，是人类共同关注的问题。碳元素是人类接触和利用最早的元素之一。下图为金刚石、石墨、和石墨烯的结构模型，图中小球代表碳原子。（1）金刚石、石墨和C60的化学性质相似，物理性质却有很大差异。其原因是_____________________ 。（2）科学家成功地从石墨中分离出单层的石墨片(也称石墨烯)，石墨烯是由碳原子形成的六元环呈蜂窝状的二维结构。石墨烯优异的导电、导热性和其他奇特性质正激励着科学家们不断去探索。在石墨烯中，每个碳原子连接______个六元环。
考向02 碳单质的化学性质
例2 (2023·江苏连云港中考真题)宋代许道宁用墨(主要成分为单质碳)所画的《关山密雪图》保存至今而不变色，这是因为在常温下单质碳( )A．化学性质不活泼B．硬度高C．导电性能好D．吸附能力强
变式2-1 (2023·辽宁铁岭模拟)下列关于碳单质金刚石、石墨和 的说法正确的是( )A．都可以燃烧生成二氧化碳B．硬度都很大C．常温下化学性质比较活泼D．都是由原子构成的
与用墨画保存至今不变色无关
金刚石、石墨、C60都为碳单质
常温下，碳单质化学性质比较稳定
变式2-2 (2023•安徽来安模拟)铅黄主要用于电子管、显像管、光学玻璃和防射线的铅玻璃及防辐射橡胶制品。某同学设计如图实验证明铅黄含有氧元素。已知氧化铅与碳有以下反应：在实验前后及过程中均通入N2，试回答：（1）实验开始前，必须先通N2再加热，原因是 。实验结束，拆开装置冷却前的操作顺序是 (填字母)A 必须先停止通N2，再熄灭酒精灯；B 必须先熄灭酒精灯，再停止通N2；C 停止通N2和停止加热可同时进行。（2）实验成功时应观察到的现象是 。（3）为了使实验成功，混合物中碳的含量应 (填“较多”或“较少”)，理由是 。（4）如改用CO还原氧化铅，装置所作改动是：①酒精灯改为酒精喷灯；② 。
排尽装置内空气，防止氧气与碳反应
试管内澄清石灰水变浑浊
反应尽可能生成二氧化碳
实验前要先通N2，排尽装置内空气；实验成功时，试管内澄清石灰水变浑浊。如改用CO还原氧化铅，反应所需温度更高，应酒精灯改为酒精喷灯；CO有毒，所以装置中还需添加尾气处理装置，防治污染空气。
考点二 二氧化碳的制取
A、类 型：固固加热型B、装置图：C、注意点：①试管口应 ；②若用排水法收集气体完毕后，应 导管，然后再熄灭酒精灯 ；③用高锰酸钾制取氧气时试管口处应塞一团疏松的 。
A、类 型：固液常温型B、装置图：C、注意点：①若使用长颈漏斗，长颈漏斗下端管口应插入 ，目的是防止气体从下端逸出 。②块状 应适当，不能很碎，防止反应剧烈，不易控制。
A、类 型：排水集气法B、装置图：C、适应条件：微溶或 于水，且与水不发生化学反应。
A、类 型：向上排空气法B、装置图：C、适应条件：密度 ，且气体不与空气中的成分发生反应。
A、类 型：向上排空气法B、装置图：C、适应条件：密度 ，且气体不与空气的成分反应。
3.发生装置选择依据： 药品状态、反应条件
4.收集装置选择依据： 气体的密度和溶解性
二、二氧化碳的实验室制法
1.实验室制取二氧化碳原理（1）药品：大理石或石灰石与稀盐酸。（2）发生的反应： 。2.实验装置根据实验室制取二氧化碳的反应物状态是 、在 下进行，选择固液常温型装置，如图下所示：
CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O
4.收集方法根据二氧化碳的性质，收集二氧化碳只能用 收集。5.验满与检验二氧化碳（1）检验：将收集的气体通入 中，若澄清石灰水变 ，则是二氧化碳；否则，不是。如图所示：（2）验满：将一根 放在集气 ，若燃着的木条 ，则证明二氧化碳已满；否则，未满。如图所示：
5.实验步骤（1） 装置；（2）检查 ；（3）在锥形瓶中装入 （或石灰石）；（4）从长颈漏斗中加入 ； （5） 气体；（6） 气体是否收集满。 检查装置气密性 → 加入固体药品 → 加入液体药品 → 收集气体并验满 → 正放在桌面
三、二氧化碳的工业制法
方法： 来制取二氧化碳原理：
实验室制取二氧化碳药品选择的注意点①盐酸必须是稀盐酸，浓盐酸具有挥发性，易挥发出HCl气体。 除去CO2中的HCl的方法：先通过饱和的NaHCO3溶液，再通过浓硫酸。②不能使用碳酸钠、粉末状碳酸钙来代替块状大理石或石灰石。 防止反应速度太快，不利于气体收集。③不能使用稀硫酸。 稀硫酸与碳酸钙反应生成的CaSO4微溶，会覆盖在大理石或石灰石表面阻止反应进 一步发生。
考向01 制取二氧化碳的原理
变式1-1 (2023·江苏无锡·校考模拟预测)利用数据传感技术可以形象地比较不同形状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率，某同学倾斜锥形瓶，使试管内的稀盐酸流入瓶中与碳酸钙发生反应，测得瓶内气压随时间的变化如图所示。下列有关说法正确的是( )A．对比分析a、b点可知，曲线①表示块状碳酸钙与稀盐酸反应B．对比分析c、d点可知，相同的气压时，碳酸钙粉末与稀盐酸反应速率更快C．最终瓶内压强是碳酸钙粉末与稀盐酸反应产生的气体压强较大D．其他条件相同时，碳酸钙粉末产生的CO2质量多
例1 (2023·河北秦皇岛三模)实验室常用来制取二氧化碳的药品是( )A．碳粉和氧气 B．大理石高温煅烧C．大理石和浓硫酸 D．大理石和稀盐酸
高温煅烧不适合实验室使用
硫酸钙微溶阻碍反应的进行
对比分析a、b点可知，a点气压高，对应速度快，应为碳酸钙粉末；对比分析c、d点可知，相同的气压时，c点所需的时间短，反应速率快；碳酸钙质量相同，最终生成二氧化碳的质量相等。
变式1-2 (2022·江苏南京模拟)兴趣小组在实验室制取二氧化碳气体的发生装置中连接上压强传感器如图一，测得实验过程中试管内气体压强变化情况如图二、下列说法不正确的是( )A．ab段试管中液面逐渐下降B．bc段石灰石与盐酸脱离接触C．a点的对应操作是关闭弹簧夹D．c点时溶液中溶质一定只有CaCl2
由图二可知，ab段压强增大，稀盐酸被压入长颈漏斗中，试管中液面下降；bc段压强不变，是因为该阶段石灰石与稀盐酸脱离接触，反应停止，从a点开始，压强增大，故a点的操作是打开弹簧夹。c点时溶液中溶质不一定只有CaCl2，还有可能存在未反应完的稀盐酸。
考向02 实验室制取二氧化碳的装置
例2 (2023•江岸区校级模拟)如图所示仪器和装置中，实验室制取氧气和二氧化碳时都不会用到的是( ) B. C. D.
变式2-1 (2023•惠山区校级三模)利用如图所示装置，能完成实验室制取气体的是( )A．用②③制取二氧化碳B．用②⑤制取氧气C．用①④制取二氧化碳D．用①③制取氧气
制取二氧化碳，固液常温型
变式2-2 (2023·湖北武汉·模拟预测)某化学兴趣小组用下图所示的装置来制取干燥的二氧化碳，并测定石灰石中碳酸钙的质量分数。装置气密性良好，图中的锥形瓶内盛有质量为m的石灰石(杂质不参与反应)。下列说法正确的是( )A．甲中注射器的作用只是控制反应的发生与停止B．用丙装置收集二氧化碳时，在b管口用燃着的木条验满C．甲、乙、丁相连，若装置丁中没有植物油则测得碳酸钙的质量分数偏大D．称量甲装置反应前及完全反应冷却后的质量(忽略水蒸气的影响)，可求出碳酸钙的质量分数
控制加入液体的量，从而控制反应速率。
二氧化碳能溶于水，测定的液体偏小
考向03 二氧化碳的收集和检验
例3 (2023秋·黑龙江哈尔滨统考)规范的化学实验操作对实验结果非常重要。下图实验基本操作不规范的是( )A．验满二氧化碳 B．倾倒二氧化碳C．收集二氧化碳 D．检验二氧化碳
验满二氧化碳，燃着的小木条放在集气瓶口.
倾倒二氧化碳，应将二氧化碳沿着杯壁缓慢倾倒，操作正确.
收集二氧化碳，导管应伸到集气瓶底部，操作错误.
检验二氧化碳，可以将气体通入澄清石灰水，试剂和操作均正确。
变式2-1(2023·广西崇左三模) 在实验室里常利用如图实验装置制取有关气体。(1)写出装置中标号的仪器名称：① ，② 。(2)实验室用大理石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应的化学方程式是 。B、C、D装置均可用作制取二氧化碳的发生装置，D装置与B和C装置相比，其突出优点是 。若选择F装置收集二氧化碳，验满的方法是 。(3)H装置用途广泛，要将储存在H中的氧气排出，水应从 (填“b”或“c”)口进入。(4)E G装置可用来收集氢气，据此写出氢气的一条物理性质： 。
CaCO3+2HCl＝CaCl2+CO2↑+H2O
将燃着的小木条防止集气瓶口，小木条熄灭，则证明已满
氢气不溶于水或氢气的密度比空气小
制取CO2气体，发生装置要从B、C、D中选择； D装置与B和C装置相比，其突出优点是：可用控制反应的发生与停止。二氧化碳，验满的方法：将燃着的小木条防止集气瓶口，小木条熄灭，则证明已满。要将储存在H中的氧气排出，水应从b口进入，才能通过水将瓶内的氧气排除。
变式2-2 (2023·四川内江·中考真题) 下图是实验室制取气体常用的发生和收集装置，请回答有关问题。(1)写出图中标注仪器的名称：①_______；②_____。(2)实验室选用装置BD组合制取并收集氧气，其反应的化学方程式为__________________，当D中集气瓶里的水排完后，在水里用玻璃片_______（填“磨砂”或“光滑”）一面盖住集气瓶口，将集气瓶移出水面，_______（填“正放”或“倒放”）在桌面上。(3)用加热高锰酸钾固体的方法制取并收集氧气，可选___装置和E装置，验满的方法是 。(4)实验室若用装置C制取二氧化碳，加盐酸时液面高度至少应该在__（填“a”或“b”）处以上：检验二氧化碳时，将气体通入澄清石灰水变浑浊的化学方程式为 。
将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已经充满
选用装置BD组合制取并收集氧气，肯定是双氧水与二氧化锰混合分解；收集气体一定要用磨砂面盖住集气瓶口，集满氧气应正放与桌面上。用C装置制取气体，液面要高过a处，形成液封，检验二氧化碳一定要用澄清石灰水，而氧气的验满方法：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，则已经充满。
一、二氧化碳的物理性质
1.物理性质内容（2）物理性质探究①倾倒二氧化碳实验将二氧化碳慢慢倒入如图所示的烧杯中，观察到 、上层蜡烛后熄灭。结论：二氧化碳的 。②二氧化碳的溶解性实验向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约1/3体积的水，立即旋紧瓶盖，震荡。观察到 了。结论：二氧化碳 ，造成瓶内气压减小，大气压高于瓶内气压，所以变瘪了。
二、二氧化碳的化学性质
1. 一般情况下，二氧化碳既不燃烧，也不支持燃烧，不能供给呼吸。倾倒二氧化碳实验将二氧化碳慢慢倒入如图所示的烧杯中，观察到 、上层蜡烛后熄灭。结论：二氧化碳 。2. 与水反应取四朵用石蕊溶液染成紫色的小花，分别进行以下操作：现象：Ⅰ.小花变红色、Ⅱ.小花 、Ⅲ.小花不变色、Ⅳ.小花 。结论：二氧化碳能与水反应生成 ，碳酸能使紫色石蕊变红，显酸性。
既不燃烧，也不支持燃烧
3. 与碱反应 A、与澄清石灰水反应现象：澄清石灰水变 ；原理： ；结论：二氧化碳 。应用：常用于 二氧化碳 B、与氢氧化钠反应现象：无明显现象原理： ；结论：二氧化碳 。应用：常用于 二氧化碳4. 与氧化物反应
CO2＋Ca(OH)2===CaCO3↓＋H2O
2NaOH＋CO2===Na2CO3＋H2O
四、二氧化碳与人体健康
二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸，因此在人群密集的地方应该注意通风换气。在进入久未开启的菜窖、干涸的深井和深洞底部之前，必须先做 。
1. 加剧的原因：空气中的 含量过高。2. 危害：全球 ，两极冰川融化，海平面升高，淹没部分沿海城市，使土地沙漠化，造成农业减产等。3. 防治措施①减少煤、石油、天然气等 的燃烧；②开发 ，如太阳能、风能、地热能等；③促进节能产品和技术的进一步开发和普及；④大力植树造林，严禁乱砍滥伐。
减少二氧化碳的 ，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式。
考向01 二氧化碳的物理性质及验证
例1 (2023·山东菏泽统考)根据如图实验现象不能得到的实验结论是( )A．二氧化碳能与水反应生成碳酸B．盛满二氧化碳的集气瓶要正放在桌面上C．二氧化碳气体的用途之一是灭火D．二氧化碳气体没有可燃性
由实验现象可知：二氧化碳气体没有可燃性
变式1-1 (2022-2023黑龙江省鹤岗市模拟)根据下图二氧化碳的性质实验回答相关的问题：（1）图A中观察到的现象是 ，通过该实验可以获得二氧化碳的物理性质是 。（2）图B中，向收集满二氧化碳的软矿泉水瓶中注入约1/3体积的水，迅速拧紧瓶盖后振荡，看到的现象是 ，得出结论是 。
二氧化碳气体密度比空气大
CO2不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大
下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
二氧化碳溶于水，使瓶内压强减小。
例1-2 (2022·陕西汉中统考)下列过程中只涉及物理变化的是( )A．倾倒二氧化碳B．生成炭黑C．分子运动实验D．进入菜窖前做灯火试验
倾倒二氧化碳，没有新物质生成，属于物理变化
氨水使无色酚酞变红，属于化学变化
考向02 二氧化碳与水反应
例2 (2023·河北邢台联考)下图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列说法不正确的是( )A．实验中制取的CO2可选择大理石和稀硫酸B．①、④棉球变红C．④比①先变红，说明CO2密度大于空气D．①、④变红，②、③不变红，说明使紫色石蕊变红的是碳酸不是CO2
硫酸钙为微溶,覆盖在大理石的表面
变式2-1 (2023·全国专题练习)用下图实验研究CO2的性质。(1)可证明CO2能与水反应的现象是 ，密度比空气的大的现象是 。(2)燃着的木条熄灭，由此可得出CO2具有的性质是 。
二氧化碳与水反应生成碳酸
2处干燥紫色石蕊纸花不变色，1、3处湿润紫色石蕊纸花变红色
3处湿润紫色石蕊纸花比1处湿润紫色石蕊纸花先变红色
二氧化碳不能使紫色石蕊变色，二氧化碳与水反应生成碳酸，可使紫色石蕊变红色，当2处干燥紫色石蕊纸花不变色，1、3处湿润紫色石蕊纸花变红色，说明二氧化碳能与水反应. 3处湿润紫色石蕊纸花比1处湿润紫色石蕊纸花先变红色，说明二氧化碳密度比空气大.
变式2-2 (2023广州执信中学模拟)某小组用如图所示装置探究二氧化碳的性质。下列说法正确的是( )A．图1、图2实验中都是短的蜡烛先熄灭B．“釜底抽薪”灭火的原理和图2实验中蜡烛熄灭的原理相同C．图3实验证明二氧化碳与水反应生成了酸D．图3实验中观察到试管内液面上升、紫色石蕊溶液变蓝
图2中蜡烛燃烧产生二氧化碳，受热密度变小，长蜡烛先熄灭
试管内液面上升、紫色石蕊溶液变红
“釜底抽薪”灭火的原理是清除可燃物
考向03 二氧化碳与碱反应
例3 (2023年四川省德阳市中江县中考一模)如图：在气密性良好的装置中充满了二氧化碳气体，往2支具支试管中分别缓缓注入5ml紫色石蕊溶液和5ml澄清石灰水。下列叙述不正确的是（ ）A. 左侧试管内液体变红色B. 右侧试管内澄清石灰水变浑浊C. 等体积的水和澄清石灰水，后者吸收的二氧化碳较多D. 充分反应后，U形管中的液面左边高于右边
左侧试管内二氧化碳能与水反应生成碳酸，石蕊溶液变红色
右侧二氧化碳反应消耗的量远大于左侧，右侧的气压变的更低
二氧化碳能与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和水，出现浑浊
相同体积的水和石灰水，石灰水吸收的二氧化碳较多
变式3-1 (2023·贵州黔西·校考模拟预测)要用最简便的方法证明可乐饮料中含有二氧化碳气体，可将可乐饮料中的气体( )A．收集在集气瓶中，用燃着的火柴检验B．收集在集气瓶中，加入澄清的石灰水C．将澄清的石灰水加入可乐饮料中 D．通入澄清的石灰水中
使燃着的火柴熄灭的气体不只有二氧化碳
变式3-2 (2023·贵州黔西·校考模拟预测)如右图所示，向一个盛满CO2的锥形瓶中加入足量的澄清石灰水，迅速塞紧橡皮塞，打开止水夹(装置不漏气)。一段时间后，观察到气球和U型管中的变化现象是( ) A. 没有明显变化，U型管左右水位不变 B. 气球比原来变瘪，水全部进入锥形瓶 C. 气球膨胀变大，U型管水位左高右低 D. 气球膨胀后又瘪下去，U型管水位右高左低
向一个盛满CO2的锥形瓶中加入足量的澄清石灰水后，二氧化碳会与氢氧化钙反应，生成水和碳酸钙沉淀，从而使锥形瓶内压强减小，在外界大气压的作用下，空气会通过气球上的玻璃管进入气球，使气球膨胀变大。打开止水夹后，因为U型管左边压强减小，在外界大气压的作用下，左边的水柱高度上升，右边的水柱高度下降。
考向04 二氧化碳的循环与转化
例4 (2023年四川省德阳市中江县中考一模)图1、图2是自然界中碳、氧循环简图。下列说法错误的是( ) A. 图1中 转化1是酸雨形成的主要原因B. 图2可实现有机物与无机物的相互转化C. 绿色植物通过光合作用将太阳能转化成化学能D. 碳、氧循环有利于维持大气中O2和CO2含量相对稳定
二氧化碳是含碳的无机物，葡萄糖是含碳的有机物
变式4-1 (2023年四川省德阳市中江县中考一模)自然界中的碳、氧循环如图所示，下列有关说法错误的是( )A．每个人都在参与碳、氧循环B．氧气只有通过燃烧才能参与碳循环C．光合作用可实现无机物到有机物的转化D．碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
呼吸作用消耗氧气生成二氧化碳，光合作用将二氧化碳等无机物转化为有机物，碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。
变式4-2 (2023·山东临沂·统考二模)二氧化碳对人类社会既有贡献又有危害。下列关于二氧化碳的叙述中不正确的是( )A．二氧化碳有毒，不能供给呼吸B．固态二氧化碳用于人工降雨，只利用了其物理性质C．空气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质D．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化
二氧化碳不能供给呼吸,但是没有毒性
光合作用需要二氧化碳和水
合适的条件，两者之间可以相互转化
一、一氧化碳的物理性质
二、一氧化碳的化学性质
1. 可燃性一氧化碳能燃烧，燃烧时放出大量的热，火焰呈 。发生如下反应：2. 还原性（一氧化碳能还原某些金属氧化物）3. 毒 性一氧化碳通过呼吸系统进入血液与 结合，使血红蛋白不能与氧气结合，使生物体内缺氧而中毒甚至死亡。
三、一氧化碳还原氧化铜实验
1. 实验装置：2. 实验步骤：①实验前，先检验CO的 ；②先通入CO，排尽空气，点燃酒精灯（前一个加热、后一个点燃尾气）；③等黑色粉末逐渐变成 时，先停止加热，继续通CO直至装置冷却。3. 实验现象：黑色粉末逐渐变红，澄清石灰水变 、点燃尾气时产生 火焰。4. 特别注意：像CO等 ，进行实验时，一定要进行 ，方法是点燃或收集。
先通将空气排尽，CuO完全冷却后再停止通入。
1. 作燃料--- ；2. 用于冶炼金属--- 。
变式1-1 (2023年河南省新乡市封丘县中考三模)某化学小组利用如图所示的实验装置模拟工业炼铁。（1）请写出V形管中发生反应的化学方程式 。（2）实验开始时需要先通入一氧化碳，然后再点燃酒精喷灯，其目的是 ？
考向01 一氧化碳的性质和用途
例1 (2023湖南郴州中考)关于碳及其化合物的说法正确的是( )A．一氧化碳有还原性，没有毒性B．二氧化碳是一种污染性气体C．含碳酸根或碳酸氢根离子的盐都能与盐酸反应生成二氧化碳气体D．活性炭具有吸附性，木炭没有吸附性
木炭也有吸附性，只是比活性炭效果差
一氧化碳有还原性，也有毒性
二氧化碳无毒不是一种污染性气体
排出装置中空气，防止加热时发生爆炸
V形管中一氧化碳与氧化铁高温下发生反应，实验前先通入一氧化碳，排除装置内的空气，然后再点燃酒精喷灯，防止加热时发生爆炸。
变式1-2 (2023山东济宁中考)某兴趣小组为证明CO作还原剂表现还原性，采用下图所示装置进行实验。【查询资料】I．用甲酸与浓硫酸微热可生成CO，化学方程为：II．HCOOH：熔点8.6℃，沸点100.8℃。【实验装置】(1)仪器a的名称是 ，仪器b的名称是 。(2)该兴趣小组方框A中需选择_____(填“A1”、“A2”或“A3”)装置生成CO气体，然后与B装置对接完成实验；(3)写出B装置硬质玻璃管中发生反应的化学方程式 。(4)B装置硬质玻璃管中的现象是 ，从C装置中出现 现象同样可以证明CO具有还原性；(5)该小组经过交流讨论，得出该装置存在一定缺陷，具体是 。
变式2-1 (2023年湖南省益阳市中考化学真题)化学观念是化学课程要培养的核心素养之一、下列从不同化学观念角度对CO和CO2的认识错误的是( )A．元素观：CO和CO2都是由碳、氧两种元素组成的化合物B．分类观：CO和CO2都属于氧化物C．变化观：CO和CO2在一定条件下可以相互转化D．结构观：CO和CO2都是由碳原子和氧原子构成，化学性质相似
考向02 二氧化碳和一氧化碳
例2 (2023年辽宁省营口市中考化学真题)下列关于一氧化碳和二氧化碳的说法中正确的是（ ）A．一氧化碳和二氧化碳都由碳、氧元素组成，能相互转化B．一氧化碳和二氧化碳都具有可燃性，都可作为燃料C．一氧化碳和二氧化碳都能与水反应，都能使紫色石蕊溶液变红D．一氧化碳和二氧化碳都是温室气体，含量增多都能导致温室效应增强
一氧化碳会引起中毒，不是温室气体
合适条件下可以相互转化
二氧化碳没有可燃性，所以也不能作燃料
CO和CO2分子构成不同，化学性质不同
变式2-2 (2022黑龙江佳木斯)归纳与比较是化学学习的主要方法。关于CO2与CO的知识总结错误的是( )A．构成：一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子B．性质：通常情况下，CO2不支持燃烧；CO支持燃烧C．用途：固体CO2可用于人工降雨；CO可作燃料D．危害：CO2无毒；CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒
CO2与CO都是碳的氧化物，但是它们由于分子结构不同，所以在各方面都存在一定的差异。构成上：一个CO2分子比一个CO分子多一个氧原子；性质上： CO2可以水、碱反应，不可燃不助燃； CO由可燃性、还原性、毒性。用途上： 固体CO2升华吸热，可做制冷剂； CO有还原性，故可作燃料；危害上： CO2过多会引起温室效应，不支持呼吸； CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒。