人教部编版（2024）九年级下册我亲爱的祖国说课课件ppt

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■语言运用 朗读、背诵诗歌，品味诗歌的语言。■思维能力 把握诗中的意象，体会诗人的爱国情感。（重点）■审美鉴赏 欣赏诗中的意境和美感，培养审美创造能力。■文化自信 感受作者博大的胸襟和豪迈的情怀,培养文化传承意识。（难点）
导入形式1(图片导入)：
看到祖国从一穷二白到繁荣昌盛，想必大家心里都很振奋、很激动吧。之所以会有这样的感受，是因为我们都有一颗赤诚的爱国之心。爱国是一个亘古不变的话题，下面就让我们看看诗人舒婷是怎样咏唱祖国的吧。
导入形式2(语言导入)：
生活在21世纪的中国，我们都感受到了中国速度，中国力量。作为一个中国人，我们深爱着自己的祖国。今天，我们一起学习舒婷的现代诗《祖国啊，我亲爱的祖国》，看作者是如何表达对祖国的挚爱的。
导入形式3(歌曲导入):我们都是中国人，我们都有一颗“中国心”。今天，我们学习舒婷的著名诗篇《祖国啊，我亲爱的祖国》，领略诗人的悠悠爱国情。
本诗选自《舒婷的诗》。这首诗作于1979年4月，发表于同年7月。舒婷面对饱经磨难而又获得新生的祖国，内心充满了忧患意识，同时又对祖国的未来充满了热切的期望和深情的祝愿。正是在这种感情的推动下，舒婷写下了这首诗。
隧洞（ ） 蜗行（ ） 淤滩（ ）驳船（ ） 簇新（ ） 笑涡（ ） 喷薄（ ） 伤痕累累（ ） 疲惫（ ） 熏黑（ ） 干瘪（ ） 纤绳（ ） 胚芽（ ） 绯红（ ） 迷惘（ ）
（ ）纤维
（ ）悬崖勒马
（ ）喷薄
（ ）喷香
（ ）伤痕累累
（ ）硕果累累
（ ）劳累
（ ）薄荷
（ ）薄饼
（ ）厚薄
（ ）挣扎
（ ）挣脱
（ ）纤绳
（ ）勒进
疲惫：非常疲乏。干瘪：干而收缩，不丰满。纤绳：拉船用的绳子。簇新：状态词。极新；全新。迷惘：由于分辨不清而困惑，不知怎么办。绯红：状态词，鲜红。喷薄：形容水涌起或太阳上升的样子。蜗行：形容像蜗牛一样慢慢爬行。伤痕累累：形容留下的伤疤很多。
活动一：听读，感知诗歌内容听名家朗诵。
听朗诵，做标记，注意语调变化，语速掌控，关注情感变化。
语速加快，语调高昂感情：欢欣鼓舞
2.明节奏，知语调、语速，体会情感。
语速舒缓，语调稍高感情：悲怆中读出希望
我/是你河边上/破旧的/老水车，数百年来/纺着/疲惫的歌；我/是你额上/熏黑的矿灯，照你/在历史的隧洞里/蜗行/摸索；我/是干瘪的稻穗；是/失修的路基；是/淤滩上的驳船把纤绳/深深勒进/你的肩膊；——祖国啊！
我/是贫困，我/是悲哀。我/是你祖祖辈辈 痛苦的希望啊，是/“飞天”袖间千百年来/未落到地面的/花朵；——祖国啊！
我/是你簇新的理想，刚从神话的蛛网里/挣脱；我/是你雪被下/古莲的胚芽；我/是你挂着眼泪的/笑涡；我/是新刷出的/雪白的起跑线；
是/绯红的黎明 正在/喷薄；——祖国啊！
我/是你的十亿分之一，是你九百六十万平方的/总和；你/以伤痕累累的乳房喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；那就/从我的血肉之躯上去取得你的富饶、你的荣光、你的自由；——祖国啊，我亲爱的/祖国！
语速缓慢，语调深沉感情：痛苦 沉重
节奏更快感情：高亢、激昂
活动二：美读，进入诗歌情境请同学们前后四人一组，每人一节展开诵读活动，进行小组诵读展示。
注意语调、语速、情感的把控。
2.班级诵读，利用评价表评出最佳朗诵小组。