云南省昆明市五华区云南师范大学附属北丘中学2024-2025学年九年级上学期11月期中化学试题

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(全卷四个大题，共27 个小题，满分90分)
可能用到的相对原子量: H-1 C-12 N-14 O-16 Na-23 S-32
第Ⅰ卷 (选择题 共40分)
一、选择题(本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题只有一个正确答案)
1. 中华文化源远流长，我们要坚定文化自信。下列工艺品的相关制作过程中，一定发生了化学变化的是 ( )
A. 编制端午香包 B. 烧制陶瓷 C. 雕刻石狮子 D. 裁剪窗花
2.空气质量指数(AQI)是衡量空气质量的重要指标，下列没有被列入空气质量监测的项目是( )
A. 二氧化氮 B. PM₁₀ C. PM₂.5 D. 二氧化碳
3. 在配制稀硫酸并制备氢气的实验中，下列装置和实验操作正确并规范的是 ( )
4. 物质的性质与用途密切相关。下列物质的用途没有体现其性质的是 ( )
A. NaOH固体能吸收水蒸气，可用来做干燥剂B. CO有还原性，可用来工业炼铁
C. 石墨具有导电性，可用来做铅笔芯 D. 干冰升华吸热，可用来人工降雨
5. 2021年10月29 日某实验室爆炸事故，再一次敲响了实验室安全警钟。规范的实验操作是实验安全与成功的关键，有关实验室化学药品取用规则说法中正确的是( )
A. 无毒、无害的固体块状药品可以用手直接接触
B. 在实验室中用尝味道的方法鉴别食盐和白糖
C. 实验后剩余的药品应放回原试剂瓶，避免浪费
D. 具有腐蚀性的药品不能直接放在天平的托盘上称量
6. “低碳生活”是指返璞归真地去进行人与自然的活动，要求减少生活作息时间所消耗的能量，从而减低碳的排放。下列活动不符合“低碳生活”的是 ( )
A. 短时间不使用电脑，将其转为休眠模式
B. 讲卫生，尽量多使用一次性餐具
C. 减少使用私家车次数，多乘公交或骑自行车
D. 用传统发条式闹钟代替电子钟
7. 下列实验现象描述正确的是 ( )
A. 硫在空气中燃烧，产生蓝紫色火焰
B. 打开盛有浓硫酸的试剂瓶，在瓶口观察到白烟
C. 氢氧化钠溶液中通入 CO₂，产生白色沉淀
D. 镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体
8.关于燃烧和灭火，下列说法正确的是 ( )
A. 可燃性气体达到爆炸极限时就会发生爆炸
B. 炒菜时油锅起火，向锅中放入较多菜叶灭火，是降低了油的着火点
C. 木柴架空有利于燃烧，是因为增大了可燃物与氧气的接触面积
D. 干粉灭火器可以用来扑灭图书、档案、贵重设备、精密仪器等物的失火
9. 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，不能得到溶液的是 ( )
A. 葡萄糖 B. 高锰酸钾 C. 酒精 D. 石蜡
10. 我国正大力发展光伏产业，单质硅是制造太阳能电池板的核心材料。如图为硅元素在元素周期表中的相关信息和原子结构示意图。下列有关硅元素的说法错误的是 ( )
A. 原子序数为14
B. 元素符号为 Si
C. 图中m的值为14
D. 图中“28.09”表示1个硅原子的质量
11.当局部空气中SO₂含量偏高时，可通过飞机喷洒X粉末，使空气中的SO₂含量明显降低，该过程发生的反应为 2X+2SO₂+O₂=2CaSO₄+2CO₂。则X的化学式是 ( )
A. CaO B. CaCO₃ C. Ca(OH)₂ D. CaCl₂
12.化学老师将一张用某无色液体写过字的白纸展示给大家，然后用喷壶向纸上喷了另一种无色液体，“化学让生活更美好”的红色大字立刻显现于纸上。老师使用的一组试剂可能为( )
A. 石蕊---盐酸溶液 B. 石蕊---浓氨水
C. 酚酞---氢氧化钠溶液 D. 酚酞---稀硫酸溶液
13. 我国科学家发现的新冠治疗药千金藤素(C₃₇H₃ₙN₂O₆)获得国家发明专利授权。下列关于千金藤素 C₃₇H₃₈N₂O₆的说法正确的是 ( )
A. 该物质含有四种元素 B. 该物质由83个原子构成
C. 该物质中氢、氧元素的个数比为19：3 D. 该物质的每个分子中含有1个氮分子
14. 下列实验设计能达到预期目的或效果的是 ( )
15. 现有K、Y、 Z三种金属， 把X、Y分别放入稀盐酸中，Y产生气体的速率比X快，把Z放入硫酸铜溶液中，一段时间后，无明显现象，根据以上事实，判断三种金属的活动性强弱，正确的是( )
A. X>Y>Z B. Y>Z>X C. Y>X>Z D. Z>Y>X
16. 下列实验方案能达到实验目的的是 ( )
17. 汽车尾气是大气污染主要来源之一。“三效催化转化器”可将汽车尾气中有毒气体处理为无毒气体，如图为该反应的微观示意图。下列说法正确的是( )
A. 该反应中A、B、C、D都是化合物
B. 该反应生成C和D的分子个数比为4：1
C. 反应前后各元素原子个数发生变化
D. 催化剂能增加生成气体的产量
18. 为探究硝酸钾的溶解性，进行了下图所示实验(实验过程)，结合硝酸钾在不同温度下的溶解度，判断下列说法不正确的是( )
A. ①③中的溶液均为不饱和溶液
④中析出晶体的质量是0.9gC. ②③④中溶液的溶质质量分数:③>②>④
B. ②③中溶液的质量: ③>②
19.向足量的稀硫酸中加入布满锈的铁钉。 下列有关量的变化图像中， 不正确的是( )
20. 配制100g溶质的质量分数为16%的NaCl溶液。 下列说法不正确的是( )
A. 实验操作顺序为③⑤①④② B. 称量时砝码生锈，导致溶液浓度变大
C. 需要水的质量为100g D. 用量筒量取水时仰视读数，导致溶液浓度变小
第Ⅱ卷 (非选择题 共50分)
二、填空题(共4个小题，每空1分，共28分)
21. (8分) 请从化学的视角回答生活中的相关问题。
(1) 我国是茶文化的发源地。唐代陆羽《茶经》中记载：“风炉以铜铁铸之……底一窗以为通飚漏烬之所……风能兴火，火能熟水。” “漉水囊……其格以生铜铸之。”
①“铜铁”属于 (填“金属”或“合成”)材料。
②“飚”(即风)提供燃烧所需的 。
③“火能熟水”说明燃烧 (填“吸收”或“放出”)热量。
④“漉水囊”可将茶叶与茶水分离，类似于基本实验操作中的 。
⑤茶香四溢，从分子角度解释其原因是 。
(2)化石燃料包括煤、 、天然气，它们属于不可再生能源。所以我们要积极寻找新能源，请写出一种新能源 。中国自制的氢能源汽车实现交通“零排放”的原因是 。
22. (8分) 水和溶液在生产、 生活中具有广泛的地运。
(1) 盐酸属于酸，酸在水溶液中能够变化灾难可的阻离子是 (填离子符号)。
(2) 特出新型中通元素的是合价 .
(3) 打开汽水瓶盖后，有火量气泡黄油、 说味气体的溶液度 。
(4) 从学习监护中提取植物色素的粮名参要如下：
①取适量量甘蓝叶液有明极牛研碎：
②用酒精溶液(体积比1：1)浸泡，用纱布过滤，其中纱布的作用阻当于过滤仪器中的 .取液备用：
⑧将紫甘蓝提取液分别滴入白醋、 石灰水、蒸馏水中、颜色变化如下表：
紫甘蓝的汁液 (填“可以”或“不可以”)做酸碱指示剂；
④写出石灰水中溶质的化学式：
⑤请你用紫甘蓝提取液鉴别失去标签的稀盐酸和氢氧化钠溶液。写出你的实验操作过程 : 结论 。
23. (6分) 利用废弃铜料(含有铜、铁) 和石灰石制备农药“波尔多液”的过程如图，请根据题意回答下列问题：
(1)废弃铜料加入反应器1前先要将其粉碎，其目的是 ，反应器1中硫酸加入过量的目的是 。
(2) 反应器2中发生的反应属于 (填基本反应类型) 反应。
(3) 反应器3中发生反应的化学方程式是 。
(4) 写出一种气体B排放会导致的环境问题 。
24、(6分)金属、金属材料的使用推动了人类社会发展。
(1)探究燃烧条件时，铜片上的白磷燃烧，说明铜具有 性； 黄铜片和纯铜片相互刻画，纯铜片上留下刻痕，说明黄铜的硬度比纯铜的硬度 (填“大”或“小")。
(2)铁在潮湿的空气中容易生锈，写出一种防止铁制品生锈的具体方法 。
(3)春秋战国时期，我国就开始生产和使用铁器。工业上用赤铁矿(主要成分 Fe₂O₃)和一氧化碳反应炼铁的化学方程式为 。
(4)某化学小组将一定量的镁粉加入到AgNO₃和 Cu (NO₃) ₂的混合溶液中，充分反应后过滤，得到溶液甲和固体乙(注：上述所涉溶液均不饱和)。该小组同学对溶液甲和固体乙作出了如下判断：
①固体乙中一定有 Ag, 可能有 Cu和 Mg
②若溶液甲呈蓝色，则溶液甲中一定有 Cu²⁺和Mg²⁺, 一定没有Ag⁺
③向固体乙中滴加稀盐酸有气泡产生，则固体乙中一定有 Mg，可能有Cu和 Ag
④若溶液甲呈无色，则固体乙中一定有 Ag和Cu，可能有Mg；
该小组同学的上述判断中，正确的是 。
三、实验探究(共2个小题，每空1分，化学方程式每空2分，共16分)
25. (8分) 化学是一门以实验为基础的科学。根据下图回答问题。
(1)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气的化学反应方程式为 ，用F装置收集氧气，当观察到 的现象时再开始收集。
(2) 甲烷是一种没有颜色、没有气味、难溶于水、密度比空气小的气体。实验室常用加热碱石灰(氧化钙和氢氧化钠固体的混合物) 和醋酸钠固体制取甲烷气体，应选用的发生装置是 (填标号，下同)。若用G装置收集时，则气体要从 端通入。
(3) A、B装置都可以制取氧气、二氧化碳和氢气，若要控制液体滴加速率，获得平稳气流，应选择的发生装置是 。
(4) 生活中常用草酸溶液除铁锈和瓷砖上的污渍。草酸晶体加热会发生如下反应：
H2C2O4⋅2H2O=CO2↑+CO↑+3H2O。为检验分解后的产物，小赵设计了如下实验。
回答下列问题。(白色的无水硫酸铜遇水变蓝)
①实验中证明有水生成的现象是 。
②乙中澄清石灰水的作用是 。
26. (8分) 我国力争在2060年前实现碳中和。为践行碳中和理念，某中学开展“我为低碳做贡献”的实践活动。
任务一：了解自然界中 CO₂循环
(1) 从如图可见，导致大气中 CO₂含量急剧增多的主要过程是 ；
任务二：探究吸收CO₂的途径
【作出假设】小航同学：自然界有大量海水，能充分吸收大气中过多的CO₂
小娟同学：可用石灰水吸收大气中过多的 CO₂；
小博同学：可用NaOH溶液吸收大气中过多的CO₂。
【进行实验】如图所示，向充满CO₂的塑料瓶中分别加入等量的液体，迅速拧紧瓶盖振荡。实验现象记录如下
【分析评价】
(2) 实验①发生反应的化学方程式为 ；
(3) 实验②的实验现象为 ；
(4) 请评估小航同学的观点所存在的问题或风险，并阐述理由： 。
任务三：寻找利用CO₂的新途径
【搜集资料】我国李灿院士主导研发的全球首套千吨级液态太阳燃料合成示范项目在兰州成功运行。核心原理是将CO₂与H₂在一定条件下转化为绿色燃料甲醇( CH₃OH)和 H₂O。
(5) 写出该反应的化学方程式 。
任务四：制定低碳行动方案
(6) 写出日常生活中符合“低碳”理念的做法： (写出一种即可)。
四、分析与计算(共1个小题，共6分)
27. (6分) 学习小组用已知浓度的氢氧化钠溶液测定某硫酸溶液的浓度。取该硫酸溶液20g，滴加10%的氢氧化钠溶液，恰好完全反应时，共消耗氢氧化钠溶液40g。计算。
(1)消耗的NaOH 溶液中溶质的质量为 g：
(2)该硫酸溶液的溶质质量分数 。(温馨提示： H₂SO₄+2NaOH=Na₂SO₄+2H₂O)
A .证明CO₂能与水反应
B. 证明可燃物燃烧需要与氧气接触
C. 证明NaOH固体溶于水放热
D. 证明MnO₂是H₂O₂分解的催化剂
选项
实验目的
实验方案
A
除去铜粉中的少量碳粉
在空气中灼烧
B
除去 KNO₃中少量的NaCl
蒸发结晶
C
除去FeCl₂中的CuCl₂
加过量的 Zn粉，过滤，洗涤，烘干
D
鉴别硝酸铵和氯化钠固体
分别加适量的水， 用手触摸容器外壁
温度/℃
10
20
30
40
50
60
KNO₃溶解度/g
20.9
31.6
45.8
63.9
85.5
110.0
物质
白醋
石灰水
蒸馏水
显色情况
红色
绿色
蓝色
实验组别
实验现象
①加入海水
瓶子变瘪
②加入饱和石灰水

③加入饱和NaOH溶液
瓶子变瘪， 形变最大