初中北师大版（2024）第1单元 探索生命奥秘第1章 认识生物和生物学第3节 生物学研究的基本方法教学设计

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生物学是探索生命的科学
课时安排
1课时
课前准备
授课PPT
教学目标
教学目标
1.能够说出实验法研究的一般步骤。
2.尝试设计简单实验，并控制实验条件；根据实验数据建立表格来分析数据。
3.通过实验“探究影响鼠妇分布的环境因素”，培养学生对科学实验的兴趣。激发学生对小动物和大自然的爱心。
教学重难点
【教学重点】领会观察、实验、科学研究的基本概念。
【教学难点】发现问题、提出问题、作出假设、控制变量、开展实验探究的思路和方法。
教学过程
教学环节
主要师生活动
导入新课
通过PPT中的袁隆平照片以及相关经历回顾上节课中提到关于科学活动的介绍：自然科学活动包括观察、调查、实验、查阅文献资料、相互交流等。从而引出本节课的内容，人们常通过实验法研究科学问题。
新课讲解
一、人们常通过实验法研究科学问题
1.播放响尾蛇捕捉猎物的录像，将学生引入到探究情景中。（或者介绍科学家在观察响尾蛇时发现的奇特现象。）
提问：响尾蛇是根据什么标记去跟踪它放走的猎物的？
2.指导学生阅读本节内容，要求学生注意科学家通过收集和查找资料获取的4点信息，注意根据4点信息作出的3点推测和1个假设，注意根据假设设计的2个实验方案以及实验的现象。
3．组织学生讨论，重点在于科学家作此项研究的思路和实验方案的设计，实验中两只死鼠的唯一区别在哪?为什么要设计一只没有被响尾蛇袭击的死鼠？
4.根据上面的实验，思考问题“实验法一般包含哪些步骤？”引出下文。
二、实验法通常按一定的程序进行
1.带着学生一起归纳实验法的几个重要步骤：
（1）发现并提出问题
（2）收集与问题相关的信息
（3）作出假设
（4）设计实验方案
（5）实施实验并记录
（6）得出结论
2.强调注意事项：探究实验只能设计一个单一变量，防止其他无关因素影响实验结果，每个变量应设置对照，使实验结果更有说服力。
3.讨论：需要多次重复实验吗？为什么？
多次实验避免实验偶然性
【拓展】与生物学有关的职业
引导学生课后思考：你有兴趣从事下列职业吗？除了书上第22页表格中列出来的职业，你还能举出其他与生物学相关的职业吗？
课堂小结
板书设计
第2节 生物学研究的基本方法
1．实验法研究的示例：响尾蛇是如何跟踪它放走的猎物的?
2.活动：讨论实验法的基本程序
(1)发现并提出问题
(2)收集相关信息
(3)做出假设
(4)设计并实施实验
(5)分析及结论
教学反思