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    部编版语文九年级上册 第12课 醉翁亭记 教学设计

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    人教部编版(2024)醉翁亭记教学设计及反思

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    这是一份人教部编版(2024)醉翁亭记教学设计及反思,共6页。教案主要包含了导入,悟读,探索“言在此而意在彼”,作业等内容,欢迎下载使用。
    1.理解主旨,了解“言在此而意在彼”的妙笔和人生志趣。
    2.在“醉”悟“乐”,在“醒”中悟“忧”,用大自然来麻痹自己,用小文章来开解自己。
    3.“翁”字的实质和在今天的现实意义
    教学重点:
    让学生体会从原文的句子、字中从宏观到微观的研读文本的方法。
    教学难点:
    1.醉字“酉”字旁的含义,归纳总结。
    2.“翁”字“公”字旁的含义、现实意义。
    教学过程:
    一、导入
    “峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。”
    《醉翁亭记》便也成了千古传诵的名篇。
    今天咱们来接着研读《醉翁亭记》。
    二、悟读,探索“言在此而意在彼”
    (一)读原文,老师泛读,同学们读加点的句子。
    1.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
    2.宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,起坐而喧哗者,众宾欢也。
    3.人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
    (二)翻译句子
    醉翁的情趣不在喝酒上,而在欣赏山光水色之间。
    2.宴会上喝酒的乐趣,不在于音乐,在射箭的射中了,投壶的投中了,酒杯和酒筹交互错杂,起来坐下大声喧哗的是众位宾客的欢乐。
    3.人们只知道跟从太守游玩的乐趣,却不知道太守以人民的快乐为快乐。
    不在…………而在
    (三)改写句子,比异求同
    1.醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
    2.宴酣之乐不在丝竹,在射弈之胜觥筹交错也。
    3.太守之游不在乐,在乐其之乐也。
    (四)探索言在此,意在彼
    “滁人游”“太守宴” “众宾欢” “太守醉”
    1.滁人之游不在游,而在杂然前陈太守宴。
    2.众宾之欢不在酣,而在苍颜白发太守醉。
    万千言语都汇成一个“醉”字。
    (五)“酉”
    本义是“酒器(酒坛子)”,引申指“酒(用粮食或水果等发酵制成的含乙醇的饮料)”,又引申指“成熟,老”。
    酒、酿、醉、酣、醒
    (六)“醉”和“醒”
    醉能同其乐,醒能述以文者
    醉翁:被贬的太守
    醉翁之意:山水之乐偏远荒凉未经开发的地方
    宴酣之乐:尽兴地喝酒 喝酒
    醉态 颓
    醉乐 醒文
    乐 忧
    理想 现实
    用大自然来麻痹自己 用小文章来开解自己
    醉/能同其乐,醒/能述以文者,太守也。太守/谓谁?庐陵/欧阳修也。
    二、“翁”
    (一)作者简介
    欧阳修(1007年8月6日—1072年9月12日),字永叔,号醉翁,晚号“六一居士”,吉州庐陵永丰人(今江西吉安市永丰县)人,北宋政治家、文学家。政治家:官至翰林学士,枢密副使,参知政事,历仕仁宗、英宗、神宗三朝。文学家:欧阳修是在宋代最早开创一代文风的文坛领袖,与韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”,并与韩愈、柳宗元、苏轼被后人合称“千古文章四大家”。
    六一居士
    一万卷书
    一千卷金石遗文
    一张琴
    一局棋
    一壶酒
    一老翁
    (二)背景介绍
    翁:指年老的男子,老头儿(满60岁)
    “醉翁” 宋仁宗庆历五年(1045),以范仲淹为首的数位大臣推行“庆历新政”失败,范仲淹遭谗离职,欧阳修上书替他辩护,得罪了当权派,被贬滁州(在今安徽)知州。
    “环滁皆山也”
    喝醉酒的老头儿
    1.老了,不中用了,可能是一种自嘲。
    2.心境老,因为经历官场倾轧看透了。
    3.自我安慰,在这里也挺好。
    4.因为他为政宽简,滁州被治理得井井有条,他也觉得有功,自得其乐。
    故意以“老”自居,“老”是一种有经验、有智慧、有阅历的象征。他的“翁”是一种人生的旷达,遣玩,是一种在其位,谋其职的尽责,他的这一人生态度,也直接影响到了苏轼。
    (三)“1+x”文本解读法
    他在《归田录》中还记载了一个“卖油翁”,一个“我亦无他,惟手熟尔”的倒油高手,告诉我们一个“熟能生巧”的道理,真是“高手在民间”啊!
    醉翁亭记不在亭,而在千古一醉翁;
    卖油翁不在卖,而在熟能生巧也;
    卖油翁醉翁不在“翁”,而在技高一筹性遣玩。
    (四)“公”之精神
    不管是“醉翁”也好,“卖油翁”也好,他们虽然都是“翁”,但他们都在自己平凡的岗位上实现了自己的人生价值,干一行,爱一行,干好一行,为公共利益谋福利,一个“公”字就代表了“翁”的全部价值。
    我家门口的保安大爷,尽职尽责,恪尽职守,在疫情期间一直坚守在自己的工作岗位上,为我们小区的防疫、物资、垃圾、消毒都做出了特别大的贡献,每天还是一副乐呵呵的自在样。我在这里想衷心的说一声:“您辛苦了!”
    (五)板书设计
    愿我们都能活出自己的人生价值,成为被需要的“糟老头”
    三、作业
    (一)基础性作业
    1.在字典中寻找“酉”字形旁相关的5个汉字,并理解这个汉字的意思。
    2.在字典中寻找“公”字形旁相关的5个汉字,并理解这个汉字的意思。
    (二)拓展性作业
    背诵原文,继续在文中寻找“言在此而意在彼”的句子,并改写翻译。
    (三)实践性作业
    在有条件的情况下,去小区做志愿者,亲自为他人排忧解难实现自己人生的价值,并写下体验心得200字。

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