部编版语文九年级上册 第二单元《观点要明确》教学设计

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初中语文部编教材九年级上册第二单元《观点要明确》教学设计教学目标1.围绕题目形成旗帜鲜明的观点，并能用一个明确的句子表达。2.通过课文分析，能够掌握明确表达观点的方法。教学重难点通过课文分析，能够掌握明确表达观点的方法。教学过程一、明确观点的含义 教师故事导入：有一位作家，书卖不出去，他灵机一动，给总统写了封信，诉说自己的苦恼，总统回信写了一些鼓励的话，这位作家就刷出一条标语：“本处有总统给予赞赏的书出售。”果然积书被抢购一空。第二次他又写了一本书，滞销，他又给总统写信，总统回信毫不客气地批评了一番，他又刷出一条标语：“本处有总统提出批评意见的书出售。”滞销书又成了抢手货。第三次书出来后，他又玩起老把戏，总统生气了，没有理睬，这位作家又刷出“本处有总统阅后，保持沉默的书出售”的标语，难卖的书又一售而空。听完这个故事大家有什么想法呢？学生活动：交流想法 预设1：这个作家遇到棘手的问题，能主动想办法，虽然总统回信内容不一样，但是作家总能巧妙的利用，善于把不利因素转变为有利的因素。 预设2：如果我们是买书的人，不能盲目的听信广告。 教师引导学生思考发交流过程中，哪些是观点，哪些不是，为什么。 大家针对故事发表的看法，把看法再加以提炼变得简洁立场明确就是观点，把这些看法主张表达出来并加以阐释就是议论，写成文章就是议论文。那我们可以发现，议论文写作的第一步，就是要有明确的观点。二、怎样才叫“观点明确”？怎样把观点凸显出来呢？我们梳理一下第二单元课文的论点，看一下有什么规律可循。学生活动：梳理课文的观点，说说你的发现。预设：论点都是完整的，表意明确的陈述句。把观点凸显出来，可以用题目表明观点，也可以开篇出亮明观点，还可以结尾处总结观点。总结这些观点的共同特点：正确 鲜明 严密三、小练习：用一个态度明确的判断句，把你的观点表述出来。1. ……是…… 例：诚实是做人的基本品格。青少年爱玩电子游戏是 。2. ……要应当鼻血……例：人应当敬业、乐业。人在困难面前必须 。3. ……能够将会……例：脸上常带微笑，能够让你更美丽。勇敢面对困难，将会 。 四、小试牛刀：你对青少年使用手机这件事有什么看法，写一个议论性片段。提示：运用句式明确表达观点。按照“提出问题--分析问题--解决问题”的思路列提纲。五、自评量表评价维度达标基本达标有待改进修改意见观点正确态度鲜明表达严密四、教学板书观点：正确 鲜明 严密