初中语文人教部编版（2024）九年级上册故乡第一课时达标测试

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册故乡第一课时达标测试，共4页。试卷主要包含了“既然”在文中的意思是，将文中画线的句子改为陈述句等内容，欢迎下载使用。
（一）文学常识填空
1.《故乡》选自____________，作者________，原名________，他是我国现代著名的________家、思想家和________家。我们曾学过他的小说《__________》，散文《_____________________》。
2.文章写了作者回故乡时候的见闻和感受，可以分为三个阶段：回故乡、____________________、离故乡，展现了三幅故乡画面：回忆中的故乡——优美动人；现实中的故乡——____________；_______________——令人神往。
（二）给下列加点字注音
阴晦（ ） 五行（ ） 廿（ ） 潮汛（ xùn ）
髀（ ） 嗤笑（ ） 黛（ ） 瑟索（ sè ）
鄙夷（ ） 恣睢（ ）
（三）解释下列字词的意思
萧索：
家景：
无端的：
如许：
鄙夷：
恣睢：
景况：
伶仃：
愕然：
寒噤：
松松爽爽：
（四）阅读下面的文字，回答问题。
时候既然是深冬;渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近 ( A.躺 B.横 )着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。
阿!这不是我二十年来时时记得的故乡？
1.请给选文第一段描绘的画面起个名字。
2.文段空白处应填入的词是 (只填选项)，理由: 。
3.“既然”在文中的意思是:
4.将文中画线的句子改为陈述句。
（五）综合运用
【核心素养：理性思维】为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，九年级（2）班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
1.【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？（至少写出两种）
2.【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。
作品推荐：《 》
推荐词：
3.【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个怎样的鲁迅？
①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换……生活安逸了，工作就被生活所累了。”
参考答案
（一）
1.《呐喊》 鲁迅 周树人 革命 文学 社戏 从百草园到三味书屋
2.在故乡 荒凉萧条 理想中的故乡
（二）
阴晦（ huì ） 五行（ xíng ） 廿（ niàn ） 潮汛（ xùn ） 髀（ bì ）嗤笑（ chī ） 黛（ dài ） 瑟索（ sè ） 鄙夷（ bǐ ） 恣睢（zì suī）
（三）
萧索：缺乏生机，不热闹。
家景：家庭的经济状况。
无端的：没有来由地，无缘无故地。
如许：这么些。
鄙夷：轻视，看不起。
恣睢：任意胡为。
景况：情况；境况。
伶仃：形容瘦弱或细长。
愕然：形容吃惊。
寒噤：因受冷或受惊而身体颤动。
松松爽爽：形容轻松畅快。
（四）
1.示例:故乡冬景图
2.B 理由: “横着”与“躺着”相比，有不整齐( 零乱 )之意，更能体现旧中国农村的了无生气、荒凉萧瑟 。
3.“既然”在文中的意思是: 已经 。
4.这正是我二十年来时时记得的故乡。
（五）
1.示例：上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。
2.作品推荐：《 野草 》 推荐词：示例：这是一部深刻、优美的散文诗集。
3.示例：我看到了一个生活简朴、甘于奉献的鲁迅先生。