2022-2023学年江苏盐城盐都区五年级上册语文期末试卷及答案

这是一份2022-2023学年江苏盐城盐都区五年级上册语文期末试卷及答案，共15页。试卷主要包含了根据拼音或课文内容完成相应填空，选择正确答案，将选项填在括号里，课外阅读等内容，欢迎下载使用。

第一部分 积累与运用（38分）
一、根据拼音或课文内容完成相应填空。（21分）
1. 看拼音写词语。
【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
解答本题时，要认真拼读所给的字音，明确要写的词语，写完后再拼读检查是否有误，书写时注意笔顺笔画，做到工整、规范、正确。书写时注意“繁、殖、懒、惰、逸、暇、蔽、调、毁、怡”的正确写法。
2. 根据课文内容完成相应填空。
（1）古诗词中有画，王维用诗句“______________，_______________”为我们描绘了明月朗照、泉水淙淙的画面。 古诗词中有情，张继用诗句“______________，______________”表达了旅途中的满怀愁绪；纳兰性德借词句“_______________，_______________”抒发了远征将士的思乡之情。
（2）美哉，我少年中国，____________。壮哉，我中国少年，_______________。
（3）____________，则眼不看仔细。三到之中，___________。心既到矣，______________？
【答案】 ①. 明月松间照 ②. 清泉石上流 ③. 月落乌啼霜满天 ④. 江枫渔火对愁眠 ⑤. 聒碎乡心梦不成 ⑥. 故园无此声 ⑦. 与天不老 ⑧. 与国无疆 ⑨. 心不在此 ⑩. 心到最急 ⑪. 眼口岂不到乎
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写与积累。
（1）“明月松间照 ，清泉石上流。”出自王维的山水名篇《山居秋暝》 ，原诗：空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。前句写静景，后句写动景。 诗人用动静结合的方法为我们描绘了一幅这样的景色： 明月照在苍翠的松林，月光透过林木的缝隙泻在林间；晶莹闪亮的泉水在山石上流淌，不时发出潺潺的清音。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。出自唐代张继的《枫桥夜泊》，原诗为： 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。月亮已落下乌鸦啼叫寒气满天，江边枫树与船上渔火，难抵我独自傍愁而眠， 表达了旅途中的满怀愁绪；
聒碎乡心梦不成，故园无此声：嘈杂的声音打碎了思乡的梦，想到远隔千里的家乡没有这样的声音啊。抒发了远征将士的思乡之情。出自清代词人纳兰性德《长相思》，原词为：山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
（2）书写时注意“国”“疆”的正确写法；
（3）书写时注意“此”“最”“急”“岂”的正确写法。
3. 从下列各题中找出加点字注音错误的一项，将序号填在括号里。
（ ）（1）A．镜匣（jiá） B．允诺（nuò） C．侮辱（wǔ） D．划归（huà）
（ ）（2）A．眼睑（jiǎn） B．垂蔓 （màn） C．强逼（qiáng） D．削弱（xuē）
【答案】 ①. A ②. C
【解析】
【详解】本题考查字音的辨析。
（1）A．镜匣（jiá）——xiá；
故选A。
（2）“强”是一个多音字。强：【qiáng】1、弓有力。2、健壮；使健壮。3、强大；使强大等。【qiǎng】硬要；迫使；勉强。【jiàng】态度强硬；执拗。“强逼”中的“强”是迫使；勉强的意思，所以读“qiǎng”。
C．强逼（qiáng）——qiǎng；
故选C。
4. 从下列各题中找出有错别字的一项，将序号填在括号里。
（ ）（1）A．夜暮 B．联结 C．妨碍 D．得意扬扬
（ ）（2）A．解决 B．亲密 C．烦琐 D．金壁辉煌
【答案】 ①. A ②. D
【解析】
【详解】本题考查错别字辨析。
（1）A．夜暮——夜幕，故选A。
（2）D．金壁辉煌——金碧辉煌。故选D。
四、选择正确答案，将选项填在括号里。（14分）
5. 下列加点字的解释，不正确的一项是（ ）
A. 默而识之（见识）B. 万马齐喑（沉默）C. 美中不足（充分，够量）D. 完好无缺（欠缺）
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查词语解释。
A．“默而知之”出自《论语·述而》，意思是把所见所闻默默记在心里。识：记。
故选A。
6. 下列加点成语运用错误的一项是（ ）
A. 12月份以来，我国对疫情防控措施持续优化，为的是扩大生产，让老百姓安居乐业。
B. 小学生写作文要表达出真情实感。
C. 说起盐城，王叔叔夸夸其谈，不停赞叹盐城是一个让人打开心扉的地方。
D. 阅读经典名著时，同学们千万不能囫囵吞枣，一知半解。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查的是词语运用。
C．夸夸其谈：说话或写文章浮夸，不切实际。一般是贬义词。
结合语句说起盐城，王叔叔应该是赞不绝口，不停赞叹盐城是一个让人打开心扉的地方。
故选C。
7. 下列故事不属于“四大民间故事”的一项是（ ）
A. 《天仙配》B. 《牛郎织女》C. 《孟姜女》D. 《白蛇传》
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查民间故事常识。
中国四大民间故事是指《牛郎织女》《孟姜女哭长城》《梁山伯与祝英台》《白蛇传》四大民间爱情传说。《天仙配》不属于四大民间故事。故选A。
8. 选出与读书无关的一句（ ）
A. 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。B. 秦时明月汉时关，万里长征人未还。
C. 向来枉费推移力，此日中流自在行。D. 旧书不厌百回读，熟读深思子自知。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查古诗词意思理解。
B．“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”意思是：秦汉时期的明月和边关，守边御敌鏖战万里征人未回还。表达的是对征战沙场的将士们的思念之情，与读书无关。
故选B。
9. 在下面语段空白处依次填入四个句子，排序恰当的一项是（ ）
好诗如四季，岁岁不相同。春日踏青，青草如毯， ；夏日听雨，雨声淅沥， ；秋日观菊，花叶相辉， ；冬日赏雪，雪意阑珊， 。
①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻朦胧 ②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白
③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新 ④诗是黄花清风里那一派无尽的潇洒
A. ③④①②B. ③①④②C. ④③①②D. ④③②①
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查句子排序。
根据内容“春日踏青，青草如毯”，可知是把诗当成春日绿草如茵的美好与清新，应该与“③诗是绿茵遍野时那一抹久违的清新”匹配。
根据内容“听雨，雨声淅沥”，可知是把诗当成夏雨的朦胧感，应该与“①诗是千缕缤纷下那一丝虚幻的朦胧”匹配。
根据内容“秋日观菊，花叶相辉”，可知诗是秋天黄菊花的潇洒闲适，应该与“④诗是黄花清风里那一派无尽的潇洒”匹配。
根据内容“冬日赏雪，雪意阑珊”，可知是诗是冬天皑皑白雪的意境，应该与“②诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”匹配。
10. 下列说法不正确的一项是（ ）
A. 琦君笔下的桂花雨，不仅带给她许多童年的快乐回忆，也寄托了她浓浓的思乡之情。
B. 《落花生》一文借物喻人，借花生朴实无华、用处很多的特点说明做人的道理。
C. 《示儿》《题临安邸》《己亥杂诗》这三首诗都饱含了诗人对祖国的热爱。
D. 《慈母情深》中“母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱毛票，用龟裂的手指数着。”从中可以感受到母亲工作的辛苦、挣钱的不易，从细节展现出了母亲的抠门以及我的羞愧和自责。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查课文内容的理解与分析。
D．《慈母情深》选自著名作家梁晓声的小说《母亲》片段。作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。句子“母亲掏衣兜，掏出一卷揉的皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。”中“掏”“数”两个动词写出了母亲对这不多的钱的珍惜，从“龟裂”一词可以看出母亲工作的辛苦、挣钱的不易，从而体现出母亲对“我”读书的支持和浓浓的爱。所以D说法有误，故选D。
11. 下列说法有误的一项是（ ）
A. 说明性文章通常抓住事物鲜明的特点进行具体说明，使我们清楚地了解事物。
B. 朗读课文时，不可以通过调整语速、语调和节奏来表现课文丰富的情感。
C. 为了讲好故事，我们可以把自己设想成故事中的人物，也可以大胆想象，增加合理的情节，还可以变换情节的顺序。
D. 阅读时，我们要做到从读一篇文章关注到读整本书，从读整本书关注到读同一类的书。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查文学常识和阅读的策略与方法。
B．朗读课文时，可以借助资料来丰富对课文的认识；也可以根据调整语速、语调和节奏来表现文章情感，所以，本项表述错误。
故选B。
第二部分 阅读（31分）
五、课外阅读（10分）
（一）选择正确答案的选项填在括号内。（8分）
12. 《开玩笑的牧羊人》中牧羊人（ ）次喊救命。
A. 一次B. 两次C. 三次D. 多次
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查课外知识的积累。
《开玩笑的牧羊人》一文讲述了有个放羊娃赶着他的羊群到村外很远的地方去放牧。他老是喜欢说谎，开玩笑，时常大声向村里人呼救，谎称有狼来袭击他的羊群。前两次，村里人都惊慌得立刻跑来，被他嘲笑后，没趣地走了回去。后来有一天，狼真的来了，牧羊娃对着村里拼命呼喊救命，这一次，村里人却认为他又在像往常一样说谎，开玩笑，没有人再理他。结果，他的羊群全被狼吃掉了。结合原文“‘狼来了，快来救救我的羊群啊——’‘狼来了，快来救救我的羊群啊——’‘快来人哪，狼来了——’”可知，牧羊人喊了三次救命。
故选C。
13. 《爱的教育》中的那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫（ ）
A. 安利柯B. 代洛西C. 克洛西D. 弗兰蒂
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
本题出自《爱的教育》，那个总是得一等奖的孩子是班长，他的名字叫代洛西。班里总是有一些特别聪明的孩子，在安利柯的班级里，代洛西就是一个特别聪明的孩子。他的功课十分棒，每次总能得第一，什么都好，算术、作文、画画等等，都是十分优秀的。代洛西的学习好里面是有天赋的成分存在的，他的记忆力十分惊人，所以在别人十分费劲儿的背书学习的时候，相信他早已完成了学习任务了。用故事中的话说：学习在他那里就好像游戏一般。故选B。
14. 《宝莲灯》这个故事里有一个勇敢的孩子，历尽千辛万苦，最后将母亲从华山中救出来，这个孩子是（ ）
A. 沉香B. 哪吒C. 黄香D. 木兰
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查民间故事。
《宝莲灯》讲的是天宫中的三圣母爱上了人间书生刘彦昌。为了爱情，三圣母不顾二郎神的反对，带着宝莲灯私奔下凡与刘彦昌相会。后被二郎神发现，无奈之中，三圣母只得把灯交出，并被压在华山底下。沉香在天宫偶尔从土地神口中得知了自己的身世，夺回了母亲的宝莲灯，逃离天宫，踏上了寻母之路。最终沉香举起神斧，与二郎神决一死战。凭借宝莲灯的力量终于把二郎神打败。沉香劈开华山，救出母亲。母子终于相会。
故选A。
15. 菜豆象是一种（ ）
A. 大象B. 昆虫C. 鸟类D. 家禽
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查课外常识。
菜豆象是一种昆虫，法布尔的《昆虫记》对菜豆象有详细的描述。菜豆象是豆象科三齿豆象属的昆虫，也叫大豆象。会在豆类中蛀食，同时也能借豆类运输到其它地方。故选B。
16. 《宙斯与众神》中宙斯创造了（ ）
A. 牛B. 人C. 房子D. 森林
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查课外阅读的能力。
《宙斯与众神》出自伊索寓言。故事讲述的是宙斯与普罗米修斯与雅典娜创造万物时，宙斯创造了牛，普罗米修斯创造了人，雅典娜创造了房子。他们选举莫摩斯来评判他们的杰作。莫摩斯却嫉妒他们的创造物，便说宙斯犯了错误，应该把牛的眼睛放在角上，让牛能看见撞到什么地方。接着，他又说普罗米修斯也做错了，没有把人的心挂在体外，好让各人心里的所有想法都能表露出来，使坏人无法伪装。最后他说雅典娜应该把房屋装上轮子，若有坏人作邻居，便很容易搬迁。宙斯对莫摩斯无端的诽谤十分气愤，便把他轰出了奥林匹斯山。这故事说明，世界上没有十全十美、完美无缺的东西。
故选A。
17. 弗兰蒂被开除的原因是（ ）
A. 不尊敬父母B. 品行太坏C. 成绩太差D. 不守校规
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查名著阅读。
本题出自《爱的教育》，弗兰蒂是一个野蛮的人，经常以大欺小，把别人打伤，偷东西，不肯学习，蛮横无理。上课时，他故意将炮仗点燃，扔到老师脚前，把老师吓得从椅子上跳了起来。老师气得浑身发抖，最后，劣迹斑斑的他被学校开除了。由此可知是费兰蒂的品行太坏了，最后被开除。故选B。
18. 天生攀岩家是（ ）
A. 狼蛛B. 蜣螂C. 蚱蜢D. 蝎子
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查名著阅读知识积累。
天生的攀岩者是狼蛛，法布尔在《昆虫记》中将狼蛛称之为天生的攀岩者。狼蛛是蜘蛛目、狼蛛科物种的统称。
故选A。
19. 《蝉与狐狸》中狐狸赞美蝉的（ ）
A. 粪便B. 羽毛C. 四肢D. 歌声
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查寓言故事理解。
《蝉与狐狸》中，通过“他站在树下，一会儿赞美蝉的歌声悦耳动听，一会儿羡慕地看着蝉，认真欣赏认真欣赏他的歌声，并劝蝉下来，说他想要看一看是什么样的动物才能发出这么悦耳的声音。”可知狐狸赞美蝉的歌声。
故选D。
20. 阅读《伊索寓言》故事，续写故事寓意。
运盐的驴子
有只驴子驮着盐过河。他的脚一滑，跌倒在河水中，盐在水中都溶化了。他站起来时顿感一身轻松了许多，他很高兴。后来，有一天，他驮着海绵过河，心想再跌倒下去，站起来时定会更轻松。于是，他故意地摔了下去，他没想到海绵是吸水的，因此再也站不起来了，淹死在河里了。
___________________________________________
【答案】事物总是发展变化的，我们不能凭“老经验”办事，否则会受到严惩的。
【解析】
【详解】本题考查续写寓意。
续写必须深刻理解原文，明白原文所要表达的中心思想，确定好中心，不能脱离中心，这是续写的基础。然后是要能承接上文，进行合理的发挥，不能随意写与中心无关的内容。语言要通顺，结构合理。
示例：
这个故事告诉我们做事情要脚踏实地，不能投机取巧、耍小聪明，更不要存在侥幸心理，否则就会弄巧成拙。而且世界上没有一成不变的事物，也没有一个知识走天下的真理，我们必须学会用变化的眼光去看待事物，抱着旧观念、旧框框去看待新情况必然是行不通的，要学会与时俱进，不断学习充实我们自己的人生。
阅读短文，完成练习。
材料一 某市学生视力调查统计表
材料二 近视发生的原因包括遗传因素和环境因素。我国青少年近视发病率居世界第2位，发病率约为50%。青少年的近视大多数是由环境因素引起的，即用眼过度和用眼习惯不良。用眼过度是青少年近视发病的主要因素，每天学习时间长、睡眠时间短，课外作业多、课外活动时间少，收看电视和玩电脑游戏等都加重了眼睛的负担。尤其在寒暑假期间，由于父母的管束少，有些孩子就像是脱缰的野马，毫无节制地看电视、玩电脑，使得寒暑假成为近视的高发时期。
材料三 近视的防治重在预防。预防的方法有很多：在生活中看书写字时姿势要端正，光线要充足。坐车或行走的时候不要看书，不要躺着看书。读写1小时要远眺10分钟或到户外走动,调节眼睛肌肉。课间十分钟坚持做眼保健操。劳逸结合，睡眠充足，控制看电视和上网的时间，避免眼睛长期处于疲劳状态。在饮食方面应尽量少吃甜食，多吃富含维生素的食品，主要有蛋、奶、鱼、肉、动物肝脏和新鲜的蔬菜、水果。如果患了近视，应定期做检查，听从医师的指导，逐步矫正视力或防止近视度数加深。
21. 这组材料是围绕“_____________________”来安排的。
22. 材料一中主要运用列数字的说明方法向我们说明的内容，不正确的是（ ）
A. 某市学生近视的发病率从小学生到大学生逐渐上升。
B. 某市学生近视的发病率在初高中时期是高速上升的。
C. 某市学生近视发病主要与学历有关，学历越高，近视的发病率越高。
D. 某市学生近视发病率最低是小学生人群，最高的是大学生人群。
23. 材料三主要运用了_____________的说明方法，说明了______________________。这样说明的好处是（ ）（填序号）。
A．具体真切地说明了预防近视的方法 B．条理清楚地说明了预防近视的方法
24. 用“﹏﹏﹏”画出使用打比方的说明方法的句子，并分析这样写的好处。

【答案】21. 近视发生的原因及预防方法。 22. C
23. ①. 举例子 ②. 预防近视的方法有多种 ③. A
24. 尤其在寒暑期间，由于父母的管束少，有些孩子就像是脱缰的野马，毫无节制地看电视、玩电脑，使得寒暑假成为近视的高发时期。
这句话运用了打比方的说明方法，将缺少管束的孩子比作脱缰的马，具体形象地说明了孩子在寒暑假期间看电视、玩电脑无节制，使寒暑假成为近视的高发期。
【解析】
【21题详解】
本题考查文章内容理解。
材料一主要统计了学生的近视率，材料二通过第一句“近视发生的原因包括遗传因素和环境因素”可知主要讲了近视发生的原因，材料三通过第一句“近视的防治重在预防”可知主要讲了近视的预防。综合起来，这组材料主要从近视发生的原因及预防方法来安排的。
【22题详解】
本题考查文章内容理解。
通读材料一以及根据生活常识，近视率并不是与学历有关，材料一只反映了近视的概率，没有反应近视的原因。故选C。
【23题详解】
本题考查说明方法。
通过“预防的方法有很多：”以及后文举出的具体例子，可知本材料主要运用了举例子的说明方法。举例子的说明方法尝尝会有“比如”“例如”“如”“或某年某月”等标志词语。材料三举出了不同的预防近视的方法，充分说明了预防近视有很多种方法。使文章表达的意思更明确具体，读者更明白，增强说服力。故这样说明的好处选A。
【24题详解】
本体考查说明方法。
打比方指的是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种方法。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
通读材料，可以发现运用了打比方的说明方法的句子是材料一中的“尤其在寒暑期间，由于父母的管束少，有些孩子就像是脱缰的野马，毫无节制地看电视、玩电脑，使得寒暑假成为近视的高发时期”。此句将有缺少父母管束的孩子比作脱缰的野马，生动形象的写出了孩子像野马一样自由自在没有节制的看电视玩电脑，说明了暑假成为近视高发期的原因。打比方可以使表达更加的生动形象，更好的说明事物的特点。本题答案不唯一，合理即可。
阅读理解。
卖蚯蚓的人
汪曾祺
①我每天到玉渊潭散步。
②玉渊潭有很多钓鱼的人。钓鱼旺季常可以碰见一个卖蚯蚓的人。他慢慢蹬着一辆旧自行车，有时扶着车慢慢走。走一截，扬声吆唤：“蚯蚓来——蚯蚓来——”
③有的钓鱼的就从水边走上堤岸，向他买。来买的掏出一毛钱，他就从一个原来装油漆的小铁桶里，用手抓出三十来条，放在一块旧报纸里，交过去。有人只买五分钱的，也有人要求再添几条。
④“添几条就添几条，一个这东西！”蚯蚓这东西，泥里咕叽，原也难一条一条数得清，用北京话说，“大概其”就得了。
⑤这人长得很敦实，五短身材，腹背都很宽厚，看起来是不会头疼脑热、感冒伤风的。衣服都是宽宽大大的，褪了色，而且带着泥渍，但都还整齐。脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土。只有他剃了头，刮了脸，才看到本来的肤色。新剃的头皮雪白，下边一张红脸，看起来就像一件旧铜器在盐酸水里刷洗一通，刚刚拿出来一样。
⑥天天见面，熟了，我们碰到了总要点点头，招呼招呼，寒暄两句。有时他在钓鱼人多的岸上把车子停下来，我们就说会儿话。我问他一天能卖多少钱。
⑦“一毛钱三十条，能卖多少！块数来钱，两块，闹好了能卖四块钱。”
⑧“您一直就卖蚯蚓？”
⑨“不是！我原来在建筑工地上当壮工，退休了。退休金四十几块，不够花的。”我算了算，连退休金加卖蚯蚓的钱，有百十块钱，断定他一定爱喝两盅。我把手圈成一个酒杯形，问：“喝两盅？”
⑩“不喝。烟酒不动！”
⑪那他一个月的钱一个人花不完，大概还会贴补儿女一点。
⑫“我原先也不是卖蚯蚓的。我是挖药材的。后来药材公司不收购，才改了干这个。”他指给我看，“这是益母草，这是车前草，这是红苋草，这是地黄……这玉渊潭到处是钱！”
⑬他说他能认识北京的七百多种药材。
⑭“您怎么会认药材的？是家传？是学的？”
⑮“不是家传。有个街坊，他挖药材，我跟着他，用用心，就学会了。这北京城，饿不死人，你只要肯动弹，肯学！你就拿晒槐米来说吧——”
⑯“槐米？”我不知道槐米是什么，真是孤陋寡闻。
⑰“就是没有开开的槐花骨朵儿，才有米粒大。晒一季槐米能闹个百儿八十的。这东西外国要，不知道是干什么用，听说是酿酒。不过得会晒。晒好了，碧绿的！晒不好，只好倒进垃圾堆。——蚯蚓！——蚯蚓来！”
（选自《汪曾祺全集·小说卷》，有删改）
25. 联系上下文，理解词语的意思。
大概其：__________________________________
孤陋寡闻：_________________________________
26. 选文主要通过_________描写来刻画人物，第5自然段则运用了________描写来刻画人物。读了第5自然段，卖蚯蚓的人给你留下______________、_______________的印象。
27. 选文中“我”与卖蚯蚓的人聊到了他卖蚯蚓、当壮工、挖 ________、晒_________的事。（用小标题概括）
28. 联系上下文，结合语境，说说你对下面这句话的理解。
脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土。
___________________________________
29. 读读下面的句子，注意加点的部分，说说本文语言的特点及作用。
“能卖多少！块数来钱，两块，闹好了能卖四块钱。”
“就是没有开开的槐花骨朵儿，才米粒大。晒一季槐米能闹个百儿八十的。”
_________________________________________
30. 你喜欢文中那位卖蚯蚓的人吗？请结合文章内容，谈谈你的看法和理由。
_________________________________________
【答案】25. ①. 大概，差不多。文中指蚯蚓的数量很难数得清，差不多就可以了。 ②. 知识浅陋，见闻不广。文中指“我”见闻不广，不知道槐米是什么。
26. ①. 语言 ②. 外貌 ③. 敦实 ④. 健康
27. ①. 挖药材 ②. 晒槐米
28. 通过形象的外貌描写，写出了卖蚯蚓的人脸上写满了风霜的痕迹。
29. 语言特点：口语化（方言）色彩极浓。作用：使语言朴实自然，读来别有趣味，更加贴近人物形象。
30. 喜欢。他豪爽、好学、自食其力、积极乐观、吃苦耐劳等特点让我很喜欢他。
【解析】
【25题详解】
本题考查词语的理解。
大概其：不胜感激不很精确的估计，大致，大体。结合第④自然段中“原也难一条一条数得清，用北京话说，‘大概其’就得了”可知，在文中指蚯蚓的数量很难数得清，差不多就可以了。
孤陋寡闻：指常识浅薄，见闻狭窄。结合第⑯自然段中“我不知道槐米是什么，真是孤陋寡闻”可知，在文中指“我”见闻不广，不知道槐米是什么。
【26题详解】
本题考查赏析描写方法。
结合通读短文，可知文章主要通过语言描写刻画人物，语言描写：语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。描写人物的语言，不但要求做到个性化，而且还要体现出人物说话的艺术性。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界。
外貌描写：即是从人物的体貌特征(包括人物的容貌、衣着、体型、姿态等）进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
其中第⑤自然段“这人长得很敦实，五短身材，腹背都很宽厚”，“衣服都是宽宽大大的，褪了色，而且带着泥渍，但都还整齐。”，“新剃的头皮雪白，下边一张红脸”通过这些句子可知本段采用了外貌描写来刻画人物。卖蚯蚓的人给人留下敦实健康、朴素的印象。
27题详解】
本题考查根据短文的内容和语言表达。
结合第⑫自然段中“我是挖药材的。后来药材公司不收购，才改了干这个。”；第⑮自然段中“你就拿晒槐米来说吧”可知，选文中“我”与卖蚯蚓的人聊到了他卖蚯蚓、当壮工还说了挖药材和晒槐米的话题。
【28题详解】
本题考查理解句子意思。
结合阅读语句“脸上说不清是什么颜色，只看到风、太阳和尘土。”其中“脸上说不清什么颜色，只看到风、太阳和尘土。”通过对卖蚯蚓的外貌描写，这句话写出了买蚯蚓的人饱经风霜的形象特征。
【29题详解】
本题考查是语句理解。
阅读句子可知其中“块数来钱”，“闹好了能卖四块钱”，“闹个百儿八十”是用方言口语的形式来表达，这样能生动表现人物的真实性格，塑造人物的真实性。
【30题详解】
本题考查开放性试题。
认真阅读短文可结合卖蚯蚓的人身上的优点进行解答。如：他卖蚯蚓时，随手一抓，有时添几条，是个质朴豪爽的人；他挖药材，卖蚯蚓，自己挣钱养活自己，是个吃苦耐劳、自食其力的人；他生活在社会底层，却能保持积极健康的心态，是个乐观开朗的人；他向街坊学习药材知识，是个勤奋好学的人。
31. 习作。
我们身边有许多特点鲜明的人。如富有爱心的叔叔、幽默的老师、贪吃的弟弟、调皮的同学等。请选择一个人，通过一两件事来表现他的特点。
要求：题目自拟；通过一两件事来表现他的特点，将重要的部分写详细一些。
【答案】例文：
眼睛会说话的老师
我的老师，中等身材，衣着朴素大方。我的老师，眼睛会说话。
“叮铃铃……”，上课铃响了，同学们陆续走进教室，老师来了，开始讲课。同学们都认真地听老师讲课。老师提了一个问题让我们回答，其他同学都高高地把手举了起来，而我却垂头丧气地低下了头，因为这个问题我不会。没想到老师却偏偏挑我来回答，我很紧张，急得像热锅上的蚂蚁一样，一句话也说不出来了。就在这时，我抬头看了看老师，老师正用鼓励的目光望着我，就像在说：“不要着急，慢慢来，大胆地说，说错了也没关系。”于是我鼓起勇气回答。
有时候，老师的目光也会透着严厉。有一次上课，老师正慷慨激昂地给我们讲课，而我和同桌却在底下交头接耳，我们在讨论着昨天的电影里哪个人物更厉害，正当我们说地忘乎所以的时候，突然，教室里安静了下来。我抬头一看，发现老师正盯着我俩，那目光就是在批评我们没有认真听课，我羞愧极了，恨不得找个地缝钻进去。
这就是我的老师，一个眼睛会说话的老师，她时刻鼓励着我，提醒着我，让我更好地成长。
【解析】
【详解】本题考查写人作文。
这是一篇写人作文，要求写出人物特点，写人物就一定要写相关的事迹，要让事迹引起读者的共鸣，还需要灵活运用必要的修辞手法，如比喻、拟人，夸张等，以及运用细节描写、心理描写等方式增加文章的感染力，要记住描写事情是为了人物服务，是为了突出人物的性格，需加入人物描写，把人写“活”，结尾可以通过自己的感悟把主题升华，照应主题。最后，注意要求字数，结构完整，字迹工整。
开头：开门见山，修辞式开头点题。
正文：通过事例写出人物特点，用上修辞使描写更形象。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
学段
小学生
初中生
高中生
大学生
近视率
22.78%
55.22%
70.34%
80.00%