安徽省六安市第九中学2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题

这是一份安徽省六安市第九中学2024-2025学年九年级上学期10月月考历史试题，共5页。试卷主要包含了选择题，改错题，材料解析题，活动与探究等内容，欢迎下载使用。

一、选择题（每小题2分，共15题30分）
1.如图年代尺梳理的是某文明古国的发展历程。该文明古国是（）
A.古埃及B.古巴比伦C.古希腊D.古印度
2.《汉谟拉比法典》正文共有282条，包括诉讼程序、盗窃处罚、租佃雇佣关系、商业高利贷关系、债务、婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。上述材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是（）
A.商业发达B.传播广泛C.内容全面D.影响深远
3.如图为两种不同形式的“金字塔”。对其蕴含的共同历史信息解读恰当的是（）
A.体现建筑艺术高超B.展现海洋文明丰富多彩
C.反映王权至高无上D.映射出各自的政治制度
4.按照佛经的记载，会经常发现某某菩萨投生于婆罗门种姓或刹帝利种姓中，相貌端正；佛经中还记载了一些作恶多端的人投生于低贱的种姓，并且佛经喜欢用贫穷下贱，诸根不具等词语来形容这些人。材料反映了佛教（）
A.宣扬众生平等B.来源于婆罗门教C.反对种姓制度D.受种姓制度影响
5.对于亚历山大的东征，有学者认为：东征具有侵略性，给东方人民带来了巨大灾难。但东征和帝国的建立，又在客观上促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。该学者对历史事件的评述体现了（）
A.史论结合方法B.客观辩证方法C.历史调查方法D.历史观察方法
6.识别地图也是历史学习的主要任务，世界古代史上出现过几个著名的地跨欧、亚、非三洲大帝国，其中，2世纪时，这个帝国进入黄金时期，帝国版图地跨欧亚非三洲，地中海成了它的内湖，帝国一度繁荣和平。这段材料描述的是（）
7.各个古代文明独立发展，因此在文化上表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体说来，印度人重视宗教，中国人重视伦理教化，希腊人追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。材料体现了世界古代文明（）
A.多元发展B.相互渗透C.东方主导D.相互隔绝
8.下面有关古希腊罗马文化成就对应正确的是（）
A.柏拉图——创立逻辑学
B.《天方夜谭》》——了解早期希腊社会的主要文献
C.帕特农神庙——希腊建筑艺术的典型代表
D.《查士丁尼法典》——罗马法学的渊源
9.从“元老院掌握国家实权”、“布匿战争”、“成为整个地中海地区的霸主”、“斯巴达克起义”这些关键词中提炼出的学习主题是（）
A.古希腊文化的发展B.罗马共和国的兴衰
C.两河流域文明的兴起D.雅典奴隶主民主政治
10.早期基督教是反富人的，同时也是反罗马帝国的。但随着大量有产者加入教会，基督教教义在二世纪逐渐发生了重大变化，更多的主张服从国家统治，甚至宣扬君权神授。基督教最终成为罗马帝国的国教。基督教的这一变化说明（）
A.基督教最终征服了罗马B.罗马最终征服了基督教
C.基督教在发展中与罗马政权合流D.基督教的发展与罗马帝国扩张互为因果
11.中世纪西欧庄园内有治铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。二者体现的经济特征，相同的是（）
A.出现资本主义萌芽B.实行土地公有
C.居民都是自由农民D.经济自给自足
12.一个法国人早在1200年就称赞流行于意大利的市民精神——市民能深思熟虑，对公共事务勤劳热心，他们拒绝屈从别人，并防止任何人侵犯他们的自由，他们制定自己的法律并服从这些法律。这说明（）
A.市民通过武力斗争灭掉西罗马帝国B.城市摆脱了封建领主的控制
C.市民阶层是城市自治的重要力量D.西欧庄园生活丰富多彩
13.中世纪时，各大学的师生常来自欧洲各个国家，拉丁语是他们通用的语言，大学颁发的学位证书在全欧洲基督教世界得到认可，毕业生具有在欧洲各个大学任教的权利。这表明当时的大学（）
A.受到基督教的支配B.推动了欧洲文化发展
C.具有开放性的特点D.继承了古希腊的传统
14.有历史学习小组做了一份思维导图，▲中应该填写（）
A.印度文化B.希腊文化C.儒家文化D.拜占庭文化
15.关于奴隶制度，查士丁尼说：“战争发生，俘虏和违背自然法的奴隶制就随之而来。事实是根据自然法，一切人自始都是生来自由人。”基于此观点，查士丁尼组织编撰的法典（）
A.废除了奴隶制度B.否定了罗马法学体系
C.改善了奴隶地位D.整理自己执政时期的法令
二、改错题（每小题2分，共4题8分）
16.辨别下列史实的正误。（对的打“√”，错的打“×”并改正）
（1）生活在古代两河流域的苏美尔人发明了象形文字。
（）
（2）公元前1500年左右，来自中亚的一支游牧部落侵入印度，他们自称波斯人。
（）
（3）占罗马哲学家德谟克利特提出了“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成的。
（）
（4）凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。
（）
三、材料解析题（每题10分，共2题20分）
17.阅读材料，回答问题：
材料一：雅典民主政治的直接性特征的形成，除了小国寡民的因素外，雅典的法律也鼓励公民直接参与城邦政治活动。伯里克利宣称：“我们的政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的。
——《雅典民主政治的特征》
材料二：罗马法示意图
（1）根据材料一指出，雅典民主政治的直接性特征的形成与哪些因素有关?根据所学知识，指出雅典民主政治的实质是什么?（4分）
（2）根据材料二结合所学，指出罗马法由习惯法到成文法转变有着怎样的重要意义，并分析说明罗马法由公民法到万民法转变的原因是什么?（4分）
（3）综上所述，结合所学知识，请你谈谈对民主与法治的认识。（（2分）
18.随着西罗马帝国的灭亡，西欧逐渐进入封建社会，欧洲人称之为“中世纪”，此时的社会风貌与之前大不相同。
材料一：封建关系的基础是土地……如果领主将一块土地赐予一个人，这个人就成了封臣……封臣的权力和对于土地的所有权与他在举行臣属仪式时承担的义务是相应的……臣属仪式和赐封仪式可以算是封建制度中的契约。
庄园法庭也被佃户用来维护自己的权益……佃户的封建义务逐渐固定，对份地的使用权也相对稳定，在一定范围内限制了领主的特权，保护了佃户的利益……
——《义务教育历史课程标准（2022年版）解读》
材料二：城市的兴起是中世纪欧洲最显著的特征之一。西罗马帝国灭亡之后，随着欧洲封建政治秩序的稳定，农业逐渐得到了恢复，商业及手工业有所发展。以此为前提，不仅停滞的罗马城市生活又恢复生机，同时一批新兴城市得以建立。中世纪城市的根本属性是封建性的，因为无论商人们聚集在哪里，他们都要定居在某个人的土地上，必须从国王或公爵，修道士或主教那里寻求保护，并取得居住和贸易的许可。
——摘编自姜守明《浅析中世纪西欧城市制的起源与发展》
请回答：
（1）据材料一结合所学，概括西欧“封建关系”的特点。庄园法庭对中世纪的庄园生活有哪些影响?（6分）
（2）据材料二，指出中世纪城市兴起的原因。为什么说“中世纪城市的根本属性是封建性”?（不得照抄原文）（4分）
四.活动与探究（共1题12分）
19.在人类历史发展的长河中，东西方文化各放异彩。阅读材料，回答下面问题
材料一：代表着不同国家和地区的古代文明的文物图片。
材料二：……公元前1世纪，佛教经中亚传到中国新疆、中国内地，后又传到朝鲜、日本和越南等国。……亚历山大东征具有侵略性，给东方人民带来巨大灾难，掠夺了东方世界的无数财富。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。大量工商业者随军队流动，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。
（1）从地理环境的角度，可将材料一中的图一、二、三、四进行怎样分类，其理由是什么?（2分）
（2））请材料一中的4幅图片中任选一幅为其配上解说词?（6分）
（3）根据材料二，概括指出古代世界地区交往的主要方式。结合所学知识，说明这些交往的共同作用。（4分）
一、选择题
1. A2. C3. C4. D5. B6. B7. A8. C9. B10. C11. D12. C13. C14. D15. C
二、改错题
16.（1）×，象形文字改为楔形文字
（2）×，波斯人改为雅利安人
（3）√
（4）√
三、材料解析题
17.（1）因素：小国寡民；法律鼓励。实质：少数奴隶主贵族的民主。
（2）意义：使罗马法由具有很大的随意性变得相对固定和规范。原因：罗马帝国的扩张，版图扩大，人口增多，原有的公民法已不能满足需要。
（3）民主与法治相互依存，民主是法治的基础，法治是民主的保障等（合理即可）。
18.（1）特点：以土地为基础；有契约关系；封臣权力与义务相对应。影响：维护佃户权益；限制领主特权；保护佃户利益。
（2）原因：封建政治秩序稳定，农业恢复，商业及手工业发展。因为城市建立在他人土地上，需寻求保护并取得许可。
四、活动与探究
19.（1）分类：图一、二、三为一类，图四为一类。理由：图一、二、三代表的文明发源于大河流域，图四代表的文明发源于海洋。
（2）示例：选择图一金字塔。解说词：金字塔是古埃及法老的陵墓，是古埃及文明的象征，它体现了古埃及高超的建筑艺术和法老至高无上的权威。
（3）方式：战争（暴力冲突）、宗教传播。作用：促进文化的大交汇，加强经济联系和贸易往来。
图一 金字塔
图二 《汉谟拉比法典》
石柱局部图
图三 古代印度佛像
图四 古希腊陶瓷