初中9.2 数据的收集与整理背景图ppt课件

这是一份初中9.2 数据的收集与整理背景图ppt课件，共25页。PPT课件主要包含了观察并记录，调查目的，调查范围，调查方法，数据整理，表格1，表格2，表格3，数据的整理方法，数据的整理步骤等内容，欢迎下载使用。
1.了解数据收集的意义和方法，知道对数据进行整理的步骤； 2.了解几种对数据进行整理的方法.
1.什么是全面调查、抽样调查？2.总体、个体、样本、样本的容量的概念？
当图中出现三角形、长方形、圆、五角星这四种图形时请你统计它们分别出现的次数.
请将你获得的数据填入下面表格中：
（2）这里的数据是通过什么方法得到的？
（3）从这些数据中你能获得图形的哪些信息？
（1）你是如何整理数据的？
根据调查目的，选择你认为合适的方法对数据加以整理.
了解该班男生身体状况，并作为三年中跟踪调查的依据.
由校医务室提供该班男生入学后体检的有关数据.
调查、分析某校七年级（2）班男生身高的状况.
七年级（2）班全体男生.
校医务室提供的数据如下（单位：厘米）：白 羽166， 曹利刚165， 冯小军164， 郭宏志167，高 枫173， 靳江川161， 金石开163， 康建军158，李立春160， 雷 鸣164， 柳叶宏168， 刘源源170，马 刚165， 苏 岩171， 田丰收162， 王风岐165，俞力平169， 朱 平159， 张欣欣162， 赵凯雨168.
甲认为如果能对他们的身高从小到大进行排序，那么将有利于观察某个男生在所有男生中身高的位置，于是他设计了表格1.
乙认为如果把身高按范围进行分类，那么将能了解该班男生身高的大致分布情况，于是他设计了表格2.
甲、乙两个同学采取的整理方法各有什么特点？你认为他们整理数据的方法合理吗？你还有其他的整理方法吗？
校医务室提供的数据是按照姓氏的英文字母顺序排列的，符合查找规则，所以制成表格，是便于查找的.
郭宏志167高 枫173
靳江川161金石开163
李立春160,雷 鸣164柳叶宏168,刘源源170
朱 平159张欣欣162 赵凯雨168
1.要按照所需要解决问题的目的选取较为合理的整理方法
例 测得某班20名同学的身高数据如下(单位cm)：154.0， 157.5（女）， 149.0（女），171.2， 165.2， 151.0 （女），168.5 ， 152.5 （女）， 155.3 （女），162.0， 154.0 （女）， 162.0， 166.4， 158.6 （女）， 164.0155.5， 160.6 （女）， 162.3 （女），150.2 163.5 (女)
（1）为了更直观地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的整理？
解：将男女同学分类，按照身高从小到大排序，便于观察男女同学的身高分布情况，也易于直观比较男女的身高，因此制作表格如右图.
学校准备安排厂家给学生制作校服.如果你是厂家，你将如何制作校服？
150.2、 154.0
155.5 、156.5
162.0、 164.0
165.2、166.4、168.5
151.0、152.5、 154.0
155.3、157.5、 158.6、
160.6、 162.3、 163.5
1.我校要组织一篮球队，想到我班来挑选身高适合的男女生。于是老师就选了20名男女同学，并量出他们的身高，得到了以下数据：（单位：cm）
154.0 , 157.5(女), 149.0 (女), 171.2， 165.2, 151.0(女), 168.5, 152.5 (女), 155.3(女), 154.0(女) , 162.0, 166.4, 158.6(女), 164.0, 156.5 155.5, 160.6(女), 162.3(女)， 150.2, 163.5 (女).
为了更直观地比较男、女生的身高，可对数据作怎样的整理？
解：把数据按男女分类:
按从小到大的次序排列:
（1）若你是体育老师，男、女生各选三名，你会选谁？
（2）根据下表，你怎样比较男、女生的身高？
2.小月从互联网上查到在第28,29届奥运会上获金牌数较多的前5名国家及它们的金牌如下: 中国(32枚,51枚) 俄罗斯(27枚,23枚) 澳大利亚(17枚,14枚) 德国(14枚,16枚) 美国(36枚,36枚)
为了更清楚地反映各个国家金牌数的增减和名次的变化,你认为应怎样重新整理这些数据?
28、29届奥运会金牌数统计表
1.请了解本班的同学是否喜欢某电视节目. 调查的结果适用于学校的全体同学吗？适用于本地区的电视观众吗？
鞋厂是否需要去量出所有人脚的大小，逐一根据数据来制作鞋？
有没有去商场买不到自己合脚的鞋的同学？
　　同学们，你们知道自己穿的鞋是多少号码吗？
3.七（ ）班各类体育活动统计表
从这些数据中，你能获得哪些信息和结论？
分类 、排序、分组 、编码
通过本课的学习你有什么收获？
1.根据解决问题的目的选择合适的方法