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    第4课《古代诗歌四首》素能测评课件(陕西地区)2024—2025学年统编版语文七年级上册

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    初中第一单元4 古代诗歌四首试讲课评课课件ppt

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    这是一份初中第一单元4 古代诗歌四首试讲课评课课件ppt,共29页。PPT课件主要包含了观沧海,东临碣石以观沧海,水何澹澹山岛竦峙,树木丛生百草丰茂,秋风萧瑟洪波涌起,日月之行若出其中,星汉灿烂若出其里,幸甚至哉歌以咏志,1注音,2词义等内容,欢迎下载使用。
    1. 按要求回答下列问题。
    碣.石( jié )澹.澹( dàn )
    竦.峙.( sǒnɡ )( zhì )
    萧瑟.( sè )涌.起( yǒnɡ )
    临: 澹澹: ⁠
    竦峙: 星汉: ⁠
    幸甚至哉: ⁠
      曹操,字 ⁠,沛国谯县(今安徽亳州)人,东汉末政治家、 军事家、 ⁠。
    客路青山外,行舟绿水前。
    潮平两岸阔,风正一帆悬。
    海日生残夜,江春入旧年。
    乡书何处达,归雁洛阳边。
    潮.平( chá )一帆悬.( xuán )
    客路: 残夜: ⁠
    乡书: ⁠
    王湾, ⁠代诗人,洛阳(今属河南)人。
    闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
    杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
    我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
    子规啼.( tí )夜郎.( lánɡ )
    杨花: ⁠
    子规: ⁠
    龙标: ⁠
    即杜鹃,又称“布谷鸟” 
    (9) 文学常识。  王昌龄,字 ⁠,唐代诗人,天宝年间被贬为龙标尉。左 迁, 。李白,字太白,号 ⁠居士,唐代诗人,被人尊 称为“ ”。
      枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。
    枯.藤( kū )瘦.马( shòu ) 天涯.( yá )
    昏鸦: ⁠
    断肠: ⁠
    黄昏时将要回巢的乌鸦 
    (12) 文学常识。  马致远, 代戏曲作家、散曲家,号 ⁠,一说字千里。 “天净沙”是 ⁠名。
    2. 下列句子朗读节奏划分有误的一项是( C )
    A. 东临/碣石,以观/沧海B. 客路/青山外,行舟/绿水前C. 杨花落/尽子规啼D. 枯藤/老树/昏鸦
    解析:C项的朗读节奏划分不准确,应该为“杨花落尽/子规啼”。
    3. 在下列横线上填写出相应的句子。(1) 《观沧海》中统领全篇,点明地点和观察对象的句子是 ⁠ , ⁠。(2) 《观沧海》中描写水波荡漾、山岛耸立的句子是 ⁠, ⁠。(3) 《观沧海》中描绘草木生机勃勃的句子是 , ⁠ ⁠。(4) 《次北固山下》中表现旧事物中孕育着新事物,给人以积极、乐 观感觉的句子是 , ⁠。
    (5) 《次北固山下》中描写江面开阔、波平浪静的句子是 ⁠ , ⁠。(6) 《次北固山下》中用大雁送信抒发对家乡的思念的句子是 ⁠ , ⁠。(7) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“ ”选 取两种富有季节特征的事物,描绘出凄凉的暮春景象,烘托了一种哀伤 愁恻的气氛。(8) 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中把明月人格化,意境新颖,令 人回味无穷的句子是 , ⁠。
    (9) 《天净沙·秋思》中“ , ⁠VVCV , ”三句与白朴《天净沙·秋》中“孤村落日残 霞,轻烟老树寒鸦”两句写法相同,意境相似。(10) 《天净沙·秋思》中作者直抒胸臆,道出天涯游子之悲的句子 是 , ⁠。
    小桥流水人家
    4. 下列文学常识中,说法有误的一项是( B )
    解析:李白被称为“诗仙”。
    5. 阅读《观沧海》,完成后面题目。(1) 下列对本诗的分析和理解,不正确的一项是( D )
    解析:“全诗直接抒情”错误,此诗借景抒情,把眼前的海上景色和自 己的雄心壮志很巧妙地融合在一起。故选D。
    (2) 假如穿越时光,曹操在作完这首诗之后,准备发到社交平台上, 并希望朋友们给“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”四句点 赞。请简要分析曹操希望朋友们为这四句诗点赞的原因。
    ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠
    示例一:这四句诗通过丰富的想象,描绘了大海吞吐日月、包容万象的 壮阔景象,表现了曹操开阔的胸怀和宏大的抱负,所以曹操希望朋友们 为这四句诗点赞。 示例二:这四句诗运用丰富的想象、夸张的手法, 借大海吞吐日月、包罗万象的景象抒发了曹操渴望建功立业的抱负,对 此曹操很得意,所以希望朋友们为这四句诗点赞。
    6. 阅读《次北固山下》,完成后面题目。(1) 下列对本诗的分析和理解,不正确的一项是( D )
    解析:“乡书何处达,归雁洛阳边”的意思为“寄出的家书不知何时才 能到达,希望北归的大雁捎一封家书到洛阳”。故选D。
    (2) 请用自己的语言描绘颔联所展现的画面。
    ⁠ ⁠
    示例:潮水涨满,与两岸齐平,整个江面十分开阔;顺风行船,一叶白 帆高高悬挂。
    7. 阅读《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》,完成后面题目。(1) 下列对本诗的分析和理解,不正确的一项是( B )
    解析:“渲染了愉悦欢乐的气氛”错误。这一句写景兼点明时令。漂泊 无定的杨花、叫着“不如归去”的子规,既含有飘零之感、离别之恨, 又烘托出一种哀伤愁恻的气氛。故选B。
    (2) “我寄愁心与明月,随君直到夜郎西”运用了什么修辞手法?这 样写有什么好处?请简要分析。
    ⁠ ⁠
    拟人。 赋予明月以人的特性,让明月将“愁心”带给远方的朋友,形 象地表达了诗人对友人的思念和牵挂。
    8. 阅读《天净沙·秋思》,完成后面题目。(1) 这首元曲中点明全篇主旨的一个词语是“ ”。(2) 请写出这首元曲的主旨句及其表达的思想感情。

    夕阳西下,断肠人在天涯。表达了漂泊异乡的游子的惆怅凄苦之情。
    (3) 小萌觉得“小桥流水人家”前后句都写了凄凉的景色,改成“破 桥浊水人家”才更符合语境,请谈谈你的看法。
    ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ ⁠
    我觉得“小桥流水人家”更好。“小桥流水人家”所描绘的是一幅温馨 恬淡的画面,但这样的温馨恬淡终究是别人的,主人公此时一人漂泊异 乡,此情此景让他内心更添孤独悲伤,也让他更加渴望与亲人团聚。原 句以乐景写哀情,衬托出游子内心的孤独凄凉及对家乡、亲人的思念。 而“破桥浊水人家”只是在描绘凄凉画面,不能强烈突出游子内心的孤 苦,且“破”和“浊”破坏了整个画面的美感。
    阅读下面的古诗,完成后面题目。(5分)
    山际①见来烟,竹中窥②落日。
    鸟向檐③上飞,云从窗里出。
      [注释] ① 山际:山与天相接的地方。 ② 窥:从缝隙中看。 ③ 檐:房檐。
    9. 用生动的语言描述诗句描绘的画面。(2分)
    ⁠ ⁠ ⁠
    10. 诗歌运用了什么手法?表达了诗人怎样的心情?(3分)
    ⁠ ⁠
    示例:青山茫远,与天衔接,忽见有烟霭缭绕,在幽深的竹林中可窥见 落日的余晖。(1分)鸟在人家的房檐上飞,最有趣的是云彩竟然从窗 里飘出来。(1分)
    借景抒情。(1分) 写山居环境的幽静和山中的有趣生活,表达了诗 人闲适的心情。(2分)
    阅读下面的古诗,完成后面题目。(6分)
      [注释] ① 此诗为诗人征战过程中所写。

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