部编版小学语文四年级上册 第二单元知识点汇总

这是一份部编版小学语文四年级上册 第二单元知识点汇总，共6页。学案主要包含了会认字，课文梳理，课后习题，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

同音字：yú 愉悦、娱乐、渔夫、多余 àn 按照、方案、黑暗、堤岸
易错音：豌豆（wān wǎn） 囚犯（ yīn qiú) 舒适（shí shì) 豆荚（jiā jiá) 青苔(tāi tái)揭示（jiē hē) 僵硬（jiā jiāng） 按照(ān àn） 框架（kuāng kuàng）溢出(àn yì)裂缝(féng fèng) 水笕（jiān jiǎn） 暖和（hé hu）
多音字：和 hé（和平 和好） hè（恐吓） huó（和面）
称 chēng（称号、称赞） chèn（相称、匀称、称职）
巧记：小玲荣获“三好学生 ”称（chēng）号与她平时的优秀表现是相称（chèn）的。
二、课文梳理
1．《一个豆荚里的五粒豆》选自《安徒生童话》，作者是丹麦作家安徒生。他的代表作有《小锡兵》《海的 女儿》《丑小鸭》《卖火柴的小女孩》等。
2.
3 .课文主要讲述了一个豆荚里面的五粒豌豆各奔前程的故事，其中第五粒豌豆落在顶楼里生病的小女孩窗 前，因为它努力生长，给小女孩带来了快乐和希望。榜样与爱的力量，创造了奇迹。启示我们让自己的生命 绽放，也给别人带来幸福。
4 ．在五粒豆子中，你觉得最值得称赞的是哪一粒？
那粒飞进“长满了青苔的裂缝里去 ”的豌豆最值得称赞，因为它发芽、开花，给窗子里躺着的一个生病 的小女孩带来了愉快和生机。
三、课后习题
伴随着豌豆苗的成长，小女孩的病为什么就慢慢就变好了呢？和同学交流你的想法。
因为小豌豆的顽强生命力，感动了小姑娘，使她也有了想继续活下去的动力，众所周知，有动力没有什么事 办不成。所以她病就好了。
四、拓展延伸：赞扬生命力顽强的诗句
野火烧不尽，春风吹又生。（白居易 《赋得古原草送别》）
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。（郑燮（xiè) 《竹石》）
6 . 蝙蝠和雷达
一、会认字
易错音：蝙蝠（biān biǎn）荧光（ yín yíng）障碍（zàng zhàng）塞住（sāi sè) 即使（jí jì)屏幕（pín píng） 揭开（jī jiē) 似的（shì sì) 系上（xì jì) 铃铛（dā dāng） 蒙上（mēng méng）漆黑（ qī xī)
多音字：屏 píng（屏幕 屏风 屏障）bǐng（屏息 屏气）
蒙 mēng（蒙骗） méng（蒙面、蒙蒙细雨） měng（蒙古族）
塞 sāi（塞车、塞满） sài （要塞、塞外） sè（闭塞、堵塞）
巧记：通往塞（sài）外的路被阻塞（sè) 了，塞（sāi）满了丝绸、瓷器的马车只得返回长安。 系 jì （系鞋带、系红领巾）xì（联系、系统）
巧记：系（jì) 好安全带是关系（xì) 到自身安全的大事。
模 mó（模仿、模糊、模型） mú（模样、模板）
巧记：六耳猕猴模（mó) 仿孙悟空，看起来一模（mú) 一样，真假难辨。
似 shì（似的） sì （似乎、相似、似是而非）
巧记：他似（sì) 乎了解了这个词的意思，但又想不起来，脑袋里像灌满了浆糊似（shì) 的。
二、课文梳理
1．《夜间飞行的秘密》一篇科普知识短文，通过讲述科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开 始思考，通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机 在夜间安全飞行的问题，启发我们要热爱科学、乐于观察和探索。
2．雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴：雷达发出的无线电波就像蝙蝠嘴里发出的声音（超声波）；雷达的荧光屏就
像蝙蝠的耳朵。
3．为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次试验？结果如何？得出了什么结论？
三次试验。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飞行没有碰着铃铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封 住蝙蝠的嘴，它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。三次试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠 嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。
三、重点句子
1在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。
这两句话自问自答，使用了设问的修辞手法，引起了读者的注意，启发了读者的思考。这句话在全文中还有 承上启下的作用，为过渡句。
2．为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。
这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题 ”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验 ”引起下文。 3．科学家经过反复研究，终于揭（jiē) 开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从“反复 ”“终于 ”，你体会到 什么？
“反复 ”写出了科学家严谨的工作态度； “终于 ”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。 这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。
四、拓展延伸
1.仿生学例子：苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄像机。
鹰的滑翔技巧，发明了滑翔机。鸟类的流线造型，改变了飞机的外型，更符合空气动力学。
7 . 呼风唤雨的世纪
一、会认字
音近字：yì 一亿、有益、毅力、抑制 jì纪念、技术、记忆、计划、邮寄
易错音：呼唤（huān huàn） 获奖 (hò huò) 依赖（lài lǎn） 潜伏（qián qiǎn） 素质（sù shù)质量(zhī zhì) 探索(suǒ suō) 哲学 (zhé zhè) 船舶(bó pō)
多音字：悄 qiā（静悄悄） qiǎ（悄然）
四、课文梳理
二、课文梳理
1.《呼风唤雨的世纪》介绍了 20 世纪 100 年间科学技术的发展历程，展示了科学技术的飞速发展给人类生 活带来的巨大变化和灿烂前景。课文先用设问的方法指出人类用科学技术创造的奇迹，接着用今昔对比的方 法，具体介绍了科学技术的发展，最后，作者指出科学正在为人类创造着美好的生活；告诉我们要了解 20 世纪科学技术给人类带来的巨大变化，要热爱科学。
2.说明方法有举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、作引用等。
【运用了什么说明方法？有什么作用？】
作比较：（运用了作比较的说明方法）将 B 和 A 作比较，突出强调了 B 的 XX 特点。
列数据：（运用了列数据的说明方法）具体准确地说明了 A 事物的 B 特点，让说明更有说服力。
举例子：（运用了举例子的说明方法）通过举……的例子，具体真切地说明了 XX 事物的 XX 特点，让说明更 有说服力。
打比方：（运用了打比方的说明方法）把 A 比作 B，生动形象地说明了 A 事物的 XX 特点，让说明更有趣味。 作引用：引用了诗句/俗语/名言，具体充实地说明了 A 事物的 XX 特点，让说明更有说服力，也更有趣味。
3.“千里眼 ”“顺风耳 ”“腾云驾雾的神仙 ”在现代指什么？
现代的摄像机、望远镜、电视机相当于“千里眼 ”，电话、收音机相当于顺风耳 ”，飞机、火箭相当于“腾 云驾雾的神仙 ”。
三重点句子
1.20 世纪是一个呼风唤雨的世纪。
这句话在全文起到了开篇点题的作用，也是全文的中心句。“呼风唤雨 ”比喻能够支配自然或左右某种
局面，在文中是运用了打比方的说明方法，比喻科学技术的迅猛发展给人们的生活带来了巨大的变化。形象地写出了 20 世纪人类在利用自然方面取得了重大的成就。
2.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 ”是什么意思？20 世纪的科学成就为什么可以用这句来形容？
这句诗出自唐代著名诗人岑参［cén shēn］的《白雪歌送武判官归京》，本来不是写梨
花，而是用梨花形象地比喻雪来得快、下得大。这里表现了现代科学技术成的发展之快，人们生活的变化之大。
四课后习题
“现代科学技术必将继续创造一个个奇迹，不断改善我们的生活 ”，联系生活实际，谈谈自己的理解。
科学在改变着人类的物质生活，也在改变着人类的精神文化生活。看电视，只需轻轻地按动遥控器，足 不出户知晓天下事。打开电脑，只需简单地敲击键盘，就可以自由地畅游在知识的海洋中。手机 QQ、手机微 信拉近了我和亲戚、朋友之间的距离。高铁和飞机让我们的出行变得更加方便快捷了。
8 * . 蝴蝶的家
一、会认字
易错音：震撼(gǎn hàn) 喧闹（xuān xuàn） 翻转(zhuǎn zhuàn) 雀跃（qiǎ què) 躲避（bì pì)禁得起（jīn jìn）家雀（qiǎ què) 房檐（zhān yán） 藏身（cáng chán）
多音字：雀 qiǎ（家雀儿） què（麻雀、欢呼雀跃）
巧记：一只家雀（ qiǎ）儿飞进教室， 同学们高兴得欢呼雀（ qu è) 跃。
二、课文梳理
1.文中多次反复出现“我真为蝴蝶着急 ”，是因为作者关心蝴蝶、怜爱蝴蝶，为蝴蝶的住处而担心、发愁。 可以看出“我 ”是一个对小生命怜爱的人，又是一个善于观察、热爱大自然的人。
2.《蝴蝶的家》是一篇语言优美的散文，通过“我 ”在下雨时为蝴蝶担心，真切表达了作者对幼小生灵的关 爱之情，告诉我们要关爱弱小。
3.下雨时，作者对蝴蝶的担心有：①翅膀会被雨点打湿；②会被风吹得不知去向；③彩粉会被雨水冲刷，失 去原有的美丽：④沾上泥污，摔在地上，再也飞不起来。
四、重点句子
1.“我真为蝴蝶着急了。 ”这句话在文中出现了几次？运用了什么修辞手法？有什么作用？
这句话在文中出现了两次，运用了反复的修辞手法，把作者急切的心情表达得更加强烈，能加深读者的 印象，使读者更能体会到作者的感情。
2.它们的身体是那样轻盈，载不动一个水点；它们身上的彩粉是那样斑斓，一点儿水都不能沾；它们是那样 的柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？
这句话运用了拟人、排比、反问的修辞手法，生动形象地描写了蝴蝶三个特点：轻盈、斑斓、柔弱，让 读者充分感受到作者的着急以及这种着急体现出来的同情心和爱心。
语文园地
一、我会读
☆同音字：zhù注意、驻军、铸造、著名 chā 抄写、钞票、超越、焯水
☆同偏旁的字组成的四字词语：汹涌澎湃、江河湖海、崇山峻岭
二、交流平台
本次交流平台的主题是： 阅读时尝试从不同角度去思考， 提出自己的问题 。
1．边读边思考， 提出不懂的问题。
2．试着从不同角度提出问题， 使自己的思考更加全面和深入。
3．列出问题清单， 从中筛选出最值得思考的问题， 加深对文章内容的理解。 4． 经常练习， 养成敢于提问 、善于提问的好习惯 。
三、词句段运用
1． 串一 串， 排比句
排比是一种把结构相同或相似 、意思密切相关 、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法， 这样的句子语调一次比一次高，能使句子更有气势。
2． 自问自答， 设问句
设问就是明知故问， 自问自答 。 作用： 引起读者的注意和思考，引出下文/承上启下 。
补充：不同修辞方法，不同表达作用。（这样写有什么好处？这句话好在哪里？）
比喻：采用了比喻的修辞手法，把（所写事物）比作了（另一种事物），生动形象地写出了（所写事物） （怎 样）的特点，表达了作者（怎样）的情感。
拟人：采用了拟人的修辞手法，让（所写事物）像人一样会“ 怎么样 ”“ 怎么样 ”（句子中出现的只有人才 会有的动作等，如跑、笑、低头），生动形象地写出了（所写事物）（怎样） 的特点，表达了作者 （怎样）的情感。
反复： “ ”词反复出现，强调/突出了 的特点。
排比：采用了排比的修辞手法，不仅增强了韵律，富有节奏美，而且强调/突出了 的特点， 使描写更加细腻/让人感受到 。
对比：把 和 进行对比，强调/突出了 的特点。
设问：采用了设问的修辞手法，吸引读者的注意和思考。同时在文中起到引出下文/承上启下的作用。
四、 日积月累：勉励人们勤学好问的名言警句
1.好问则裕 yù , 自用则小 。——《尚书》
好：喜欢；裕： 富裕。遇到疑难就向别人请教，学识就会渊博精深。
自用： 自以为是，只凭自己的主观意图行事，不虚心向人求教就办不成大事。
2.博学之， 审 shěn 问之， 慎 shèn 思之， 明辨之， 笃 dǔ行之 。——《礼记》
博学：学习要广泛涉猎； 审问：有针对性地提问请教；
慎思：学会周全地思考； 明辨：形成清晰的判断力；
笃行：用学习得来的知识和思想指导实践。
意思是要博学多才，就要对学问详细地询问，彻底搞懂，要慎重地思考，要明白地辨别，要切实地力行。
3.智能之士， 不学不成， 不问不知 。——王充
即便是聪明智慧的人，也是不学习就不会懂得，不求教就不会明白的。
4.人非生而知之者， 孰 shú能无惑 huò? ℴℴ韩愈
非：不是 孰：谁。 惑：疑难问题
人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？（要多学习，才能学到更多知识。）
五、拓展延伸
为学患无疑， 疑则有进， 小疑小进， 大疑大进 。——宋·陆九渊
péi 赔钱、培养、陪伴
méi 煤炭、媒体、玫瑰、发霉
dǔ堵塞、打赌、耳闻目睹
fēn 芬芳、气氛、吩咐、大雪纷飞