苏科版（2024新版）七年级上册生物期中模拟测试卷3（含答案）

这是一份苏科版（2024新版）七年级上册生物期中模拟测试卷3（含答案），共8页。试卷主要包含了选择题，非选择题等内容，欢迎下载使用。
1.下列物体中不属于生物的是 ( )
①光 ②梧桐树 ③空气 ④细菌 ⑤三文鱼⑥水 ⑦病毒 ⑧土壤 ⑨珊瑚虫 ⑩老鼠
A.①③⑤⑦ B.③④⑥⑧
C.①③⑥⑧ D.③⑥⑦⑧
2.下列关于生物生存的“环境”的描述，正确的是( )
A.只是生物生存需要的光照 B.家养动物不需要环境
C.影响生物生活的非生物因素 D.包括生物因素和非生物因素
3.下列关于观察和实验的说法，不正确的是 ( )
A.实验离不开观察 B.单纯的观察可以没有实验
C.实验需要对动物施加外界影响 D.观察不能使用任何仪器
4.在下列显微镜的结构中，对物像起放大作用的一组是（ ）
A.反光镜、目镜 B.物镜、目镜 C.遮光器、镜筒 D.转换器、遮光器
5.光线从外界依次经过显微镜的 （ ）
①反光镜 ②光圈 ③通光孔 ④物镜 ⑤镜筒 ⑥目镜
A.①③②⑥⑤④ B.②①③④⑤⑥ C.①②③④⑤⑥ D.②③①⑥⑤④
6.如图为使用显微镜观察某标本细胞的两个实验图，从图甲转变为图乙的第一步可能进行的操作是（ ）

A.换成高倍物镜 B.玻片向左移动 C.调节细准焦螺旋 D.调节光圈
7.科学探究的一般步骤是（ ）
提出问题 B.表达交流 C.得出结论 D.实施方案 E.作出假设 F.制定方案
AEFDCB B.ABCDEF C.ACDEFB D.CDEFAB
8.如图是普通光学显微镜的结构图，下列叙述正确的是 ( )
A.大幅度上升镜筒应转动② B.换用高倍物镜时用手转动⑥
C.改变物像大小应转动⑦ D.取镜时一只手握住③，另一只手托住⑧镜座
9.陶渊明的诗句“草盛豆苗稀”描绘的自然现象，体现了生物与生物之间的 （ ）
A.竞争关系 B.捕食关系 C.合作关系 D.共生关系
10.“千里之堤，溃于蚁穴”，这句话体现的生物学意义 （ ）
A.生物的活动能够影响环境 B.生物能适应一定的环境
C.环境能影响生物的生存 D.生物与环境可以相互影响
11.生物既能适应环境，也能影响环境，下列不属于生物适应环境的是 （ ）
A.初春，迎春花、连翘花竞相开放 B.酷夏，国槐树下好乘凉
C.深秋，金黄色的银杏树叶纷纷落下 D.严冬，青蛙、蛇进入冬眠
12.下列关于生态系统的叙述，错误的是 ( )
A.一个池塘就是一个生态系统 B.一片森林中的所有生物就是一个生态系统
C.一片农田中的生物成分和非生物成分构成生态系统
D.生态系统中能够制造有机物的叫生产者
13.某同学列举了一下四条食物链，其中书写正确的一条是 （ ）
A.草→野兔→狐狸 B.松子→松鼠→真菌
C.老鼠→蛇→鹰 D.黄鼠狼→蛇→田鼠→植物
14.在草原生态系统中草、兔子、鹰这三种生物的数量关系是 （ ）
A.鹰>兔>草 B.草>兔>鹰 C.鹰>草>兔 D.草=鹰=兔
15.山羊绒又细又软，价格昂贵，于是一些牧民大量饲养山羊。但山羊会啃食草根，导致草场退化。下列相关说话正确的是 ( )
A.草和山羊构成了草原生态系统 B.此现象说明生态系统的自我调节能力是有限的
C.此现象体现了生物对环境的适应 D.该生态系统中山羊的数量比草多
16.下列关于自然资源可持续利用的措施中，正确的是 （ ）
A.将秸秆集中焚烧 B.汽车出行
C.砍伐森林 D.对自然资源要合理开发，重视新能源开发
17.下列关于蒲公英的相关研究，所采取的研究方法不可行的是( )
18在收获小麦时，晒干的麦堆里温度较低，而没有晒干的麦堆里温度较高。如果把手插进没有晒干的麦堆里，会感觉里面是暖和的。有同学观察到这一现象后提出这可能是没有晒干的小麦进行旺盛的呼吸作用释放热量造成的，这属于科学探究过程中的（）
A.提出问题 B.作出假设 C.实施方案 D.得出结论
19.一台显微镜有如下一些镜头可供选择，如果想使物像放大50倍，应选择哪组镜头 ( )
A.①和② B.④和⑤ C.①和⑤ D.③和⑥
20.生活中有“春兰秋菊”，南橘北梨“之说。（兰花长日照植物，菊花短日照植物）造成这种差异的因素分别是 （ ）
光照和温度 B.温度和水分 C.水分和光照 D.土壤和温度
21.用显微镜观察物像遇到下列情况，其操作过程错误的是 ( )
A.物像不清晰-调节细准焦螺旋 B.视野较暗-调节反光镜
C.物像偏上方-向下方移动玻片标本 D.大幅下降镜筒-眼睛注视物镜
22.下列关于显微镜操作的叙述，错误的是 ( )
A.提高视野亮度时，应用较大光圈和凹面镜
B.对光完成后，通过目镜可看到明亮的圆形视野
C.下降镜筒时，眼睛应从侧面注视物镜的目的是使物镜对准通光孔
D．目镜5x和物镜40x的组合，显微镜的放大倍数为200
23.“落叶知秋”，树木一到深秋就落叶，体现了生物的哪些基本特征（）
①具有生长现象 ②能排出体内产生的废物③对外界刺激产生反应 ④能适应环境
⑤能繁殖后代 ⑥具有遗传和变异现象
A.①②⑥ B.③④⑤ C.②③④ D.④⑤⑥
24.在调查校园生物时，以下同学的做法中，正确的是 ( )
A.校园草丛里有一只蟋蟀蹦到了校园外，小梅把它记录下来
B.小明发现几株不认识的植物，于是带回家研究
C.小军的调查记录中有鼠妇，其他同学都没有，小军决定把它删掉
D.小亮看到一个漂亮的果实，决定采下来品尝一下
25.根据响尾蛇的毒液挥发出有气味的物质，探究它追踪受伤猎物的方式的合理假设是 ( )
A.嗅毒液气味追踪 B.看毒液痕迹追踪 C.尝毒液味道追踪 D.看猎物身影追踪
26.大麦虫营养价值高，含有大量人体所必需的微量元素。如表为某同学探究“温度对大麦虫生活的影响”的实验设计，但还不够完善，下列对其修改正确的是( )
A.左右两侧大麦虫的数量可以不同 B.左右两侧都应保持30℃
C.左右两侧都应保持在阴暗环境中 D.左右两侧可以湿度不同
27.下列有关生物与环境的叙述错误的是 ( )
A.变色龙的体色与环境的颜色一致，体现了生物对环境的适应
B.生长在岩石表面的地衣，能够加速岩石的风化，体现了环境影响生物
C.生物之间的捕食行为会使个体死亡，但也有利于物种的生存与发展
D.生物对环境的适应是相对的，并不是永久的
28.显微镜是生命科学研究中最常用的观察工具。下列有关显微镜的说法正确的是 ( )
A.发现视野中有一污点，擦拭反光镜污点消失
B．在装片上写上“6＜9”，则在显微镜下能观察到"9>6"
C.外界光线弱，对光时应用大光圈、凹面镜
D.欲将视野右下方的物像移到视野中央，需向左上方移动装片
29.在显微镜使用过程中遇到下列现象，相关解释不合理的是（）
A.几位同学围在一起使用一台显微镜，视野时亮时暗-有同学遮挡光线
B.观察时正确使用粗准焦螺旋，但看不到物像-没有使用细准焦螺旋
C.物像位于视野右上方时，向左下方移动玻片标本，观察不到物像-物像已不在视野范围内
D.对光时，低倍物镜已对准通光孔和大光圈，但视野不明亮-反光镜没有对准光源
30.被某病毒感染的患者的症状主要表现为咳嗽。如果医院检验科医生需要用显微镜对病人痰液里的微生物进行观察检测，对于从病人呼吸道采集的痰液，适合将其制成 ( )
涂片 B.切片 C.装片 D.三种均可
31.生物的生活需要营养，下列诗句能体现生物这一共同特征的 ( )
A.凡物各自有根本，种禾终不生豆苗 B.红豆生南国，春来发几枝
C.秋风淅淅桂花香，花底山蜂采掇忙 D.芳林新叶催陈叶，流水前波让后波
某兴趣小组的同学尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响，他们设计了如表所示的方案，试分析回答32-35题。
32.该探究活动的实验变量是 ( )
A.水量 B.水温 C.金鱼数量 D.金鱼呼吸次数
33.如果你做这个实验，你将根据什么判断金鱼的呼吸次数 ( )
A.金鱼的游泳速度 B.金鱼的心跳频率 C.金鱼的鳃盖或者口每分钟开闭的次数 D.小鱼缸中出现的水泡数
34.上述实验在步骤 3 的设计中，对每种情况的操作均同时设置了两组重复组，你认为下列有关叙述，正确的是 ( )
A.没有必要，各设一组就能看到实验结果
B.没有必要，两个组出现差异的话，就说明实验失败
C.有必要，一组结果不准的话就可以看另一组
D.有必要，可以避免实验的偶然性，提高实验的可信度
35请你预测最有可能出现的实验结果是 ( )
A.温度的降低或升高都不会影响金鱼的呼吸
B.①②组金鱼与③④组金鱼呼吸次数均比⑤⑥组金鱼少
C.①②组金鱼与③④组金鱼呼吸次数均比⑤⑥组金鱼多
D.①②组金鱼呼吸次数较⑤⑥组金鱼少，③④组金鱼呼吸次数较⑤⑥组金鱼多
36.某地区鼠害严重，人们采取各种方式捕捉老鼠，但效果均不明显。从生态学的角度考虑，可以采取的最佳防治鼠害措施是 ( )
A.大量投放鼠药，把老鼠全部毒死 B.经常发动群众四处围捕老鼠
C.保护好粮仓，使老鼠断粮 D.禁止捕杀蛇、猫头鹰等鼠类天敌
37.图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该食物网中构成一条食物链的四种生物所具有的能量的关系，下列说法错误的是 ( )
A.该食物网共有 3 条食物链
B.图乙中c是生产者，d、a是消费者，b是分解者
C.如果图乙中包含了昆虫，那么a和b的关系是捕食关系
D.如果某有毒物质通过该食物网不断积累，则图乙中d体内积累的有毒物质比a少
38越是处于食物链顶端的生物，其数量越少，这是因为越是顶端的生物( )
A.越凶猛 B.形体越大 C.越珍贵，更易被捕杀 D.所获得的总能量越少
39.生物圈的范围包括（ ）
A.大气圈的下层、水圈的上层、岩石圈的下层 B.大气圈的中下层、水圈和岩石圈的表层
C.大气圈的下层、水圈和岩石圈的上层 D.大气圈的中下层、水圈的上层、岩石圈的表层
40.下列生态系统不完全属于自然生态系统的是（ ）
A. 农田生态系统 B. 草原生态系统 C. 森林生态系统 D.淡水生态系统
一、选择题答题卡（答题卡写在对应的方框内）
二、非选择题（每空1分，共20分）
1.为探究植被对空气湿度的影响，某学习小组测量了一天内不同时间、不同植被环境中的空气湿度，平均数据如表（早晨、中午和晚上的数据分别为在6：00、12：00、18：00测量的值）。请回答下列问题。
（1）测量不同植被环境的空气湿度时，在每个地点、每个时间都要测量3次，然后计算这3次数据的平均值，这样做的目的是 。
（2）在整个测量过程中， （填“裸地”“草坪”或“灌木丛”）组的数据起对照作用。
（3）从表中数据可以看出，空气湿度最大的植被环境是 （填“裸地”“草坪”或“灌木丛”），空气湿度最大的时间是 （填“早晨”“中午”或“晚上”）。
（4）该实验得出的结论是植被类型 （填“影响”或“不影响”）空气湿度。这体现了生物与环境的关系是 。
2.如表为某校生物兴趣小组研究“一个小型生态系统中动物数量和植物数量关系”的实验数据。实验中使用了以下实验用具和材料：有盖玻璃瓶、小鱼、水草、沙子（含少量淤泥）、经纱布过滤的池水。密封容器后，将五个生态瓶均放置于室内通风和光线良好的地方，且避免阳光直射。
请分析数据并回答下列问题。
（1）生态瓶1～4号均可以看作是一个小型生态系统，在这些小型生态系统中，属于生产者的生物是 ，能通过光合作用制造有机物；属于消费者的生物是 ；池水、沙子中的细菌、真菌是生态系统中的 。
（2）由生态瓶1～5号的实验结果可以看出，植物数量比较多时，动物存活的时间相对 。通常情况下，在一个生态系统中，植物数量与动物数量的关系一般是植物数量 （填“大于”“小于”或“等于”）动物数量。
3.为了探究“光照和土壤湿度对鼠妇生活的影响”，兴趣小组的同学们设计了如图两组实验装置，请分析回答。
甲 乙
（1）若用图甲装置进行实验，则探究的是 对鼠妇生活的影响，该装置中设置黑纸板一侧的目的是 。若将10只生理状况基本相同的鼠妇放入图甲装置的铁盘中央，静置2分钟后，每隔2分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计5次。结果如表所示。
（2）实验过程中选用10只鼠妇而不是只用2只的目的是 。为了使实验结果更准确，应对全班各组实验数据求出 。此实验的结论是鼠妇喜欢生活在 环境中。
（3）如果选择图乙装置进行探究实验，则实验变量是 ，除此变量外其他条件要保持一致，目的是 。
（4）兴趣小组想利用该套装置探究土壤湿度对鼠妇分布的影响，设计了如表方案。但指导老师认为该方案有一定的问题，需要改进，你认为应该将 改为 （利用现有材料），实验结果会更科学。
参考答案
1-5：CDDBC 6-10:BADAA
11-15:BBABB 16-20:DABBA
21-25:CCCAA 26-30:CBCBA
31-35:CBCDD 36-40:DBDCA
二：非选择题
1.（1）减小误差 （2）裸地
(3)灌木丛 早晨 （4）影响 生物影响环境
2.（1）水草 小鱼 分解者 （2）较长 大于
3.（1）光 设置对照 （2）减小误差 平均值 阴暗
（3）土壤湿度 控制单一变量
（4）玻璃板 黑纸板选项
研究内容
研究方法
A
研究适宜蒲公英生长的最适温度
观察
B
用放大镜观察蒲公英茎上绒毛的特点
观察
C
研究蒲公英的药理作用
实验
D
研究蒲公英分布与土壤湿度的关系
实验
位置
大麦虫
光照
温度
湿度
纸盒左半侧
30只
明亮
10℃
适宜
纸盒右半侧
30只
阴暗
30℃
适宜
小鱼缸
步骤
小鱼缸①
小鱼缸②
小鱼缸③
小鱼缸④
小鱼缸⑤
小鱼缸⑥
1
各加入 1 000 mL常温河水，一条品种、大小及其他生理状况相似的金鱼
2
一段时间后，同时观察并记录各小鱼缸中金鱼每分钟的呼吸次数
3
改变①②组水温，使水温均降低10度
改变③④组水温，使水温均升高 10度
⑤⑥组不作任何处理
4
一段时间后，同时观察并记录各小鱼缸中金鱼每分钟的呼吸次数，分析得出结论
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
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28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
38
39
40
时间
裸地
草坪
灌木丛
早晨
57.5%
72.5%
90.6%
中午
40.0%
61.1%
73.1%
晚上
46.1%
67.4%
85.3%
编号
小鱼／条
水草／棵
实验结果
生态瓶1号
4
12
小鱼存活8天
生态瓶2号
4
18
小鱼存活6天
生态瓶3号
4
4
小鱼存活3天
生态瓶4号
4
2
小鱼存活2天
生态瓶5号
4
0
小鱼于当天下午和晚上相继死亡
时间／
环境 min
2
4
6
8
10
明亮／只
4
5
3
1
2
阴暗／只
6
5
7
9
8
项目
鼠妇数量
盖板
土壤湿度
A区
10
玻璃板
湿润
B区
10
玻璃板
干燥