山西省临汾市多校2024--2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题

这是一份山西省临汾市多校2024--2025学年九年级上学期11月期中考试化学试题，共8页。试卷主要包含了本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分等内容，欢迎下载使用。

注意事项：
1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。全卷共6页，满分70分。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷 选择题（共20分）
可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16
一、选择题（本大题共10个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请选出并在答题卡上将该选项涂黑）
1.氮气是地球大气中的主要成分之一，在多个领域都有广泛应用。下列氮气的用途中主要由其物理性质决定的是（ ）
A.制造氮肥B.食品防腐C.冷冻麻醉D.焊接保护
2.我国近代科学家徐寿将西方化学知识系统引入中国，他所创造的许多元素的中文名称一直沿用至今。下列元素名称与符号均正确的是（ ）
A.锰（Mn）B.钙（ca）C.铝（Cl）D.纳（Na）
3.规范的实验操作是实验安全和成功的重要保证。下列实验操作符合安全要求的是（ ）
A.嗅闻气味B.加热液体C.取用试剂D.添加酒精
4.温泉养生在我国有悠久的历史，温泉中富含多种对人体有益的矿物质，如偏硅酸）等，对提升免疫力有帮助。偏硅酸中硅元素的化合价为（ ）
A.B.C.D.
5.一箭八星！2024年9月24日，我国捷龙三号运载火箭成功将天仪41星等八颗卫星送入预定轨道。下列常见的火箭推进剂中，属于氧化物的是（ ）
A.B.C.D.
6.科学研究发现，将水稻中的吸镉基因敲除，可获得抗镉毒害的水稻品种。镉在元素周期表中信息及其原子结构示意图如下，有关该原子的说法正确的是（ ）
A.中子数为48B.质量为112.4C.有四个电子层D.易失去电子
7.法国化学家拉瓦锡通过实验研究了空气的成分，其中涉及的一个化学反应微观过程如图所示。下列反应物和生成物的微粒符号书写正确的是（ ）
A.OHgB.C.HgD.20
8.我国卫计委发布公告，禁止在面粉生产中添加过氧化苯甲酰增白剂。有关过氧化苯甲酰的说法正确的是（ ）
A.由碳、氢、氧三种原子构成B.其中碳、氢元素的质量比为7:5
C.每个分子中含有28个原子D.少量添加不会危害人体健康
9.实验室常采用高锰酸钾分解的方法制取氧气，有关实验操作如下，其中正确的一项是（ ）
A.用纸槽将高锰酸钾送到试管口，直立试管
B.先让试管均匀受热，后对准试剂部位加热
C.导管口开始有气泡放出时，立即进行收集
D.结束时先熄灭酒精灯，后将导管移出水面
10.兴趣小组用图1所示的装置探究蜡烛的燃烧，用氧气传感器测得容器中氧气含量的变化如图2所示。下列有关说法正确的是（ ）
图1 图2
A.蜡烛燃烧前，容器内氧气的质量分数为21%
B.蜡烛熄灭后，容器内气体中只含有二氧化碳
C.燃烧过程中，容器内氧气体积分数逐渐增大
D.空气中氧气体积分数小于16%蜡烛不能燃烧
第Ⅱ卷 非选择题（共50分）
二、工程、技术应用题（本大题共5个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分）
【化学与工程】
我国坚持推进科学调水、合理用水、有效节水和高效净水等多项举措，在保护生态环境和应对水资源危机方面取得了令人瞩目的成就。请分析图文信息，解答第11~14题的相关问题。
11.南水北调是我国规模最大的水利工程。在干渠各区段主要分水口处设置格栅，其作用是___________。在水源中加入适量生石灰可以除去水中可溶性钙、镁化合物，降低___________。
12.应用新技术、改进工艺和改变用水习惯可以大量节约工农业和生活用水，农业上节水灌溉方式有___________（写一种）。对污水进行处理也是合理利用水资源的重要方式，污水经处理后可用于___________。
13.遥感探测技术在地下水监测中发挥着关键作用。其中测量仪里使用了高性能硅锗芯片，硅、锗两种元素的本质区别是___________，硅在地壳中的含量居于第___________位，属于___________元素。
14.磁混凝沉淀是一种新型水处理技术，它是将磁粉与混凝剂相结合来达到净水目的。净水过程中混凝剂的作用是___________。磁粉的主要成分是四氧化三铁，利用铁在氧气中燃烧生成该物质的化学方程式为___________。
【化学与技术】
15.氢能作为一种清洁、高效的可再生能源，在我国能源转型中占据重要地位。碱性水电解制氢是目前较为成熟的制氢技术，其主要流程如下。请结合图文信息，分析思考，解决问题：
（1）水箱中加入氢氧化钾的目的是___________。
（2）电解槽中发生反应的化学方程式是___________，产生氢气的电极为___________。
（3）洗涤塔中除去的物质是___________。
（4）从微观角度分析，氢气加压后储存于贮气罐中，发生改变的是___________。
三、科普阅读题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分）
16.阅读分析，解决问题：
绚丽烟花美丽化学
烟花爆竹的历史可以追溯到我国的唐朝。最初的爆竹是燃竹而爆，随着时间的推移，人们在竹筒中放入硝石、硫黄和木炭等成分，发明了火药。到了宋朝，民间开始使用纸筒装裹火药，并用麻茎串成鞭炮。
现代烟花内部结构如图所示，开包药由硝酸钾、硫粉和木炭粉等混合而成，能炸开烟花外壳。效果药包括发光剂、发色剂等，燃烧时能产生绚丽多彩的光。其中发光剂主要是铝粉或镁粉，燃烧时能发出耀眼的白光。发色剂是一些含金属元素的化合物，这些化合物中的金属离子在火焰中灼烧时，会发出不同颜色的光，如碳酸锶（红色）、氯化钙（橙色）、硝酸钠（黄色）、氯化铜（蓝色）等。将不同的效果药按不同方式进行排列，可使烟花爆炸后产生不同的形状和图案。
烟花作为一种广受欢迎的娱乐用品，不仅在节日庆典中扮演着重要角色，也蕴含着丰富的历史文化，是中华民族智慧的结晶。
（1）从物质分类的角度分析，火药属于___________。
（2）开包药不需要外界提供氧气就能发生爆炸，其成分中能产生氧气的是___________。
（3）烟花爆炸时，发光剂中镁粉燃烧的化学方程式为___________，其基本反应类型是___________。
（4）烟花绽放时，发出黄色光的金属离子是___________（填离子符号）。
（5）为安全起见，燃放烟花时需要注意的是___________（写一点）。
四、物质性质及应用题（本大题共1个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分）
17.对物质的性质及其应用进行归纳和整理，是全面认识物质的有效途径。下面是同学们关于氧气相关知识的梳理，联系实际，回答问题：
（1）工业制取氧气时发生的变化是___________（填“物理变化”或“化学变化”）。实验室制取氧气的化学方程式为___________（写一个）。
（2）检验氧气的方法是___________。
（3）氧气的物理性质有___________（写一点）。
（4）依据氧气的性质，写出氧气的一种用途：___________。
五、定量分析题（本大题共1个小题。每问2分，共6分）
18.醋是生活中常见的一种调味品，同时还有药用价值，其中含有醋酸。据《本草纲目》记载，醋有散瘀、解毒、止血、杀虫之功效。试计算（写出计算过程）：
（1）醋酸的相对分子质量。
（2）醋酸中碳、氢、氧元素的质量比。
（3）醋酸中碳元素的质量分数。
六、科学探究题（本大题共2个小题。化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分）
19.为了探究化学反应前后物质的质量关系，甲、乙两组同学分别设计了如下实验方案。
（1）实验方法：如图分别进行称量后，甲组同学将锥形瓶置于陶土网上，用酒精灯加热，反应一段时间后，停止加热，待装置冷却后再次称量；乙组同学将烧杯倾斜，使试管中的盐酸流入烧杯中，一段时间后，把烧杯放回托盘天平上再次称量。
（2）实验现象：甲组实验过程中观察到的现象是___________，重新称量，天平仍平衡。
（3）实验原理：锥形瓶内发生反应的化学方程式为___________。
（4）实验结论：根据甲组实验可得出的结论是___________。
【问题与思考】
（1）乙组实验中天平不平衡的原因是___________。
（2）为验证质量守恒定律，你对乙组同学的实验方案提出的建议是___________。
20.空气是人类赖以生存的物质基础。某校社会实践小组的同学在老师指导下，组装了一个微型空气质量“检测站”，对当地空气质量状况展开了项目化学习。
任务一：认识空气质量检测的意义
【网络查询】空气质量检测有助于我们及时掌握空气质量状况，以便空气被污染时能及时采取应对措施，减小危害。
【小组交流】
（1）有害气体和___________排放到空气中会对空气造成污染。
（2）空气污染的危害有___________（写一点）。
任务二：使用微型空气质量“检测站”
【社会实践】同学们利用组装的微型空气质量“检测站”，在一家工厂附近进行了为期一周的空气质量检测，结果如图所示。
【分析评价】该工厂附近一周内（7月11日~7月17日）空气质量最好的一天是___________，这一天空气质量指数出现差异可能与___________（写一种）有关。
任务三：探究污染物中有害气体成分
【走访调查】该工厂长期使用煤作燃料，煤主要含有碳元素，还含有少量硫、氮等元素。
【提出问题】工厂周围的空气中是否含有二氧化硫？
【查阅资料】二氧化硫能使澄清石灰水变浑浊，也能使红色的品红溶液褪色。
【实验准备】用塑料袋收集该工厂附近的空气备用。
【进行实验】设计实验方案，探究工厂附近空气中是否含有二氧化硫。
【反思评价】
（1）同学们对方案一产生质疑，理由是___________。
（2）煤燃烧时生成二氧化硫的化学方程式为___________。
任务四：制定改善空气质量行动计划
【制定计划】通过项目化学习，大家体会到科学、技术与社会的相互关系，制定出改善空气质量的诸多行动计划，如：___________。
【成果分享】同学们采用演讲、制作海报等形式，在社区宣传环保知识，让更多人参与到改善空气质量的行动中，让蓝天常在，空气常新。
山西省2024—2025学年九年级第一学期阶段性质量检测
化学部分参考答案及评分标准
一、选择题（每小题2分，共20分）
二、工程、技术应用题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共16分）
11.（2分）除去水中较大的悬浮物 水的硬度
12.（2分）喷灌（或滴灌） 工业生产（或农业灌溉，或园林绿化，合理即可）
13.（3分）质子数不同（或核电荷数不同） 二 非金属（或固态非金属）
14.（3分）使水中悬浮的杂质较快沉降
15.（1）增强水的导电性
（2） 负极
（3）碱雾（或KOH）
（4）分子间隔
三、科普阅读题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共7分）
16.（1）混合物
（2）硝酸钾（或）
（3） 化合反应
（4）
（5）选择开阔地带（或远离人群，或远离易燃物，等等，合理即可）
四、物质性质及应用题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共6分）
17.（1）物理变化（或）
（2）将带火星的木条插入集气瓶中，木条复燃，说明该气体是氧气
（3）不易溶于水（或密度比空气略大，合理即可）
（4）医疗急救（或航空航天，或炼钢，合理即可）
五、定量分析题（每问2分，共6分）
18.（1）醋酸的相对分子质量
（2）醋酸中碳、氢、氧元素的质量比
（3）醋酸中碳元素的质量分数
六、科学探究题（化学方程式每空2分，其余每空1分，共15分）
19.（2）红色粉末变为黑色，气球先胀大后变瘪
（3）
（4）化学反应前后各物质的质量总和相等（或该化学反应遵循质量守恒定律）
【问题与思考】
（1）生成的二氧化碳气体逸散到空气中
（2）在密闭容器中进行
20.任务一：【小组交流】（1）烟尘
（2）损害人体健康（或影响作物生长，或破坏生态平衡，合理即可）
任务二：【分析评价】7月13日 风速（或降雨，合理即可）
任务三：【进行实验】澄清石灰水
【反思评价】
（1）二氧化碳也能使澄清石灰水变浑浊
（2）
任务四：【制定计划】积极植树、种草（或随手关灯等，合理即可） 实验方案
实验操作
实验现象
实验结论
方案一
将收集的空气样品通入少量___________中，振荡
变浑浊
含有二氧化硫
方案二
将收集的空气样品通入少量品红溶液中，振荡红色
褪去
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
C
A
B
D
B
D
C
C
B
D