2024-2025学年上海市杨浦区存志中学七年级（上）期中语文试卷

这是一份2024-2025学年上海市杨浦区存志中学七年级（上）期中语文试卷，共10页。试卷主要包含了默写与运用，阅读下文，完成问题，根据要求，完成问题，作文等内容，欢迎下载使用。
（1）潮平两岸阔， 。（王湾《次北固山下》）
（2）正是江南好风景， 。（杜甫《江南逢李龟年》）
（3） ，小桥流水人家。（马致远《天净沙•秋思》）
（4）小七同学读到《水浒传》中“窗外日光弹指过，席前花影坐前移”，其中“日光弹指过”让人想起《论语》中孔子的感慨：“ ， 。”
2．（21分）阅读下文，完成问题。
【甲】
咏雪
谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妾也。
【乙】
王含作庐江郡，贪浊狼籍①。王敦护其兄，故于众坐称：“家兄在郡定佳，庐江人士咸称之。”时何充为敦主簿，在坐，正色曰：“充即庐江人，所闻异于此！”敦默然。旁人为之反侧②，充晏然，神意自若。
【注释】①狼籍：亦作“狼藉”，散乱，不可收拾。此指行为不检点，名声极坏。②反侧：转侧，形容不安。
（1）以上两文均出自《世说新语》，该书由 （时期） （人名）组织编写。
（2）解释下列句中的加点词。
①俄而雪骤
②晏然
（3）句子翻译。
①用现代汉语翻译【甲】文中画横线的句子。
兄女曰：“未若柳絮因风起。”
②下列对【乙】文中画横线句翻译正确的一项是
A.你的哥哥在郡内一定政绩很好，庐江人士都叫得出他的名字。
B.我的哥哥在郡内一定政绩很好，庐江人士都叫得出他的名字。
C.你的哥哥在郡内一定政绩很好，庐江人士都称颂他。
D.我的哥哥在郡内一定政绩很好，庐江人士都称颂他。
（4）《世说新语》是一部志人小说集，对人的描写各有侧重点。比如【甲】文画浪线的句子通过对谢安的 、 描写，塑造了一个 的谢家长辈形象：【乙】文画浪线的句子通过对何充的 描写，表现何充 的形象。
（5）《世说新语》依内容可分36类，你认为【甲】【乙】两文分别出自《世说新语》中的哪一门类？请选择其中一篇，阐述理由。
【小贴士】
“德行”（指人的道德品行。）
“言语”（指人的口才辞令。）
“方正”（指人的品行的刚正，不怕因坚持做正确的事而得罪人。）
“雅量”（指为人具有宽广之胸怀、淡定之气度、优雅之涵养。）
选择【甲】文。出自《 》篇，理由：
选择【乙】文。出自《 》篇，理由：
3．（15分）阅读下文，完成问题。
抹茶文化漫谈
①抹茶，是一种既古老又新潮的饮品，以其独特的粉末状态和丰富的茶氨酸、咖啡因含量闻名于世。它既有老上千年的茶文化历史积淀，又在当下不少网红饮品中身影频现。抹茶的英文“matcha”源自日语发音，在日本茶道中占据重要地位。如今，很多人认为抹茶来自日本。然而，细究其渊源，这一翠绿茶饮的发祥地实为中国。
②古时，中国人将抹茶称为“末茶”，“末”是“粉末”“碎末”的意思，这和古代抹茶的制作方式有极大关联。古人创作抹茶别具匠心：采用新鲜绿茶，通过蒸青的方式做成茶饼，在需要食用时，将茶饼打磨成细粉，也就是“宋茶”。
③抹茶最早见于魏晋，兴于唐而盛于宋。三国魏时《广雅》载，荆巴问采茶作饼，调煮饮用茶时，要光炙茶，然后“捣末置瓷器中”。这种将茶捣成的“米”，可以说是抹茶的早期形式。隋唐时期，人们开始将蒸青团饼茶碾碎制成末，加热水后用茶筅或茶匙搅拌饮用，被称为“吃茶”。
④宋代是抹茶发展的鼎盛时期。宋代文人雅士的斗茶之风将品茶之道推向高峰。他们追求究美的茶沐，并不断精进茶艺。
⑤宋徽宗对抹茶情有独钟。他的《大观茶论》详述了“蒸青团茶”的做法。而蒸青绿茶正是现代抹茶的原料。其中“点茶”一篇，论述宋代茶道思想、制茶技艺，不仅描绘了北宋茶业的昌盛景象，还为后人打开了一扇窥探宋代茶文化之窗。在宋代，茶团的制作愈加精细，饮茶过程也更为讲究。自采茶始，整个制茶流程皆有专门“茶官”严格把控。宋代讲究煎茶法、点茶法和分茶法，使茶汤表面能够幻化出各种文字或花草虫鱼的图案，称为茶百戏，精致宛如艺术品。
⑥明代茶叶加工方式趋近于现代。这一变化直接影响了后世饮茶方式：茶壶取代了茶碗，汤壶用于烧水冲泡，抹茶及其相关器具逐渐淡出历史舞台。
⑦早在唐朝时，日本的遗唐使就在中国学习了茶文化，煮茶即是其一。公元9世纪，抹茶被遣唐使带回日本。南宋末期，南浦昭明禅师来到浙江余杭县的径山寺取经，首次将中国的茶道引进日本。其后，荣西禅师又从宋朝带回“点茶法”。在此基础上经不断发展，日本茶道终于成形。
⑧20世纪末，中国从日本引进碾茶的生产技术，抹茶文化及抹茶重新回流我国。古老的抹茶在经历了千百年的风雨后，以全新的形式再次回归，使国人也重新拾起了对“末茶”的记忆。
（选自《光明日报》2024.8，有删改）
（1）根据第②——⑧段的说明内容，完成填空。
①抹茶在古时的名称及制作方式。
② 。
③ 。
（2）选择符合文章原意的一项
A.如今，所有人都认为抹茶来自日本。
B.全文按照时间顺序说明了抹茶在中国和日本的发展历史。
C.从唐代到宋代，茶团的制作更加精细，饮茶过程也更为讲究。
D.20世纪末，中国从日本引进碾茶的生产技术，我国的抹茶文化开始发展。
（3）以下这段文字应放入文中哪两段之间？请说明理由。
宋人喜斗茶，蔡襄在《茶录》中记录了“斗茶”的详细过程：把团茶击成小块，碾成细末，筛出茶末，取两钱茶末放入烫好的茶盖，注入沸水，泛起汤花，品其色、香、味，佳者为上。这一套抹茶的饮用方法便是宋代的“点茶法”。
【注：蔡襄，北宋官员、书法家、文学家、茶学家。】
A.应放到第 段与第 段之间。
B.理由：
4．（21分）阅读下文，完成问题。
六月的好阳光
刘继才
①回忆是一条走不到尽头的路。人越到老年，越容易走进岁月的深处。
②那是1953年6月一个美好的早晨，阳光柔和，雨后的天空蓝得干净而高远。这天，邻居小栾领着我走入营口新民小学。小栾也在这所小学读书，此前是她帮我办的转学手续。小栾高挑的个儿，扎两个小辫，眉清目秀，话不多，一笑起来甜甜的。cháng yáng在优美的校园，映入眼帘的是一排排整齐的杨柳，凝翠欲滴，一阵风吹来，长长的枝条好像伸出手臂欢迎我。这时，歌曲《六一国际儿童节》在我耳边响起：“六月里花儿香，六月里好阳光……”我有些陶醉了。
③然而入学后，一些同学并不喜欢我，他们嘲笑我这个乡下人。有人问我是哪儿来的，我回答道：“大高坎。”由于我的口音没有营口味儿，他们便拉长音，夸张地重复“大高坎”三个字，并以此作为我的绰号。大家还因为我而起哄，让我很尴尬。这时，我看到小栾站在远处怒目而视。此后，每次课间，她不再跳集体舞，而是远远地跟着我，放学也总要把我送回家，一声不响。
④同学对我的嘲笑，止于期末考试成绩公布时——我在班上排名第一。于是，有些同学和我称兄道弟，要结金兰之交。一向高傲的女班长，也主动提出要上我家串门儿。
⑤小栾见我有了新玩伴，已融入新集体之中，便不再关注我。后来，不知何时，她因父亲工作调动，全家搬到外市去了。我们就这样分别了，我连说一声“再见”的机会也没有。
⑥过了一个学期，李老师成了我们的班主任，教我们语文。他个儿不高，长得很敦实，板书写得纤细而清劲，下课后大家总是舍不得擦黑板。他每次布置作文，都会在黑板上书写作文提纲，有时还口头作一篇。他做的文章很生动、诙谐，常逗得同学大笑不止。
⑦我写的作文，他总是很欣赏，常常在课堂上读给同学们听，下课后他还要鼓励我几句。
⑧毕业时，李老师特意将我叫到办公室，说要把我的作文本留下，给下一级的学生当范文。我很犹豫，因为作文本上有老师长长的批语，我想留下来照着学他的字。他得知我的想法后，从抽屉里拿出一个小本送给我，那上面有他每次布置作文时自己写“下水文”的手稿，我高兴极了。原来，他在课堂上出口成章，是早有准备。
⑨那天，李老师送我到门口，他一改平日的严肃，摸着我的头笑着说：“别骄傲，你要有更远大的目标！”我将李老师的话记在了心中。
⑩一个人在少年时代定下的目标，往往决定了他的一生。
⑪多年后，我进入大学中文系读书，特意回母校看望李老师。然而那天下课后，从教室里走出来的不是李老师。听说他请了假，我很失望。站在校园里，往事历历在目，那一刻，耳边又响起“六月里花儿香，六月里好阳光”的歌声，我仿佛又回到了少年时代。
⑫又是许多年过去了，再回母校，学校变为一所初级中学。昔日的平房已无踪迹，取而代之的是崭新的楼房。只有楼前的杨柳还如从前一样，在风中婆娑起舞。校园里，花儿还是那样香，阳光还是那样灿烂。
⑬有人说，人生的种种改变，都在于遇见。
⑭少年时遇到小栾，她帮我转入新学校，并给我多方关照。她的善良让我认识了人性之美，从此，城市里的灯火渐渐把我的梦照亮。有幸遇见了李老师，他让我爱上了语文，引导我走上文学之路，让我开始了追梦之旅。他们正如六月的好阳光，让我的生活更加明媚。
⑮故人常常难以再相遇。小栾在哪里，李老师还好吗？？
（选自《光明日报》2024.6，有改动）
（1）根据拼音写出汉字。
cháng yáng
（2）根据上下文，第④段“金兰之交”在文中的意思是 。
（3）第②段画线句的语言富有表现力，请结合具体内容进行分析。
（4）阅读文章第②段到第⑨段，完成表格。
（5）请写出文章以“六月的好阳光”为标题的妙处。

5．（20分）根据要求，完成问题。
温温儒敏教授说：“读书，是一种良性生活方式。”书如风帆，书如翅膀。阅读经典名奢，可以益智增慧，促人成长；阅读经典名著更需要思考研讨，提高认知，从而丰富我们的精神世界。
某中学即将迎来第一届校园阅读节，让我们共同参与到这个活动中来吧！
活动一：撰写开幕式主持稿
（1）小沈同学作为阅读节开幕式的主持人之一，正在撰写主持稿，以下最符合情境的说话顺序是
①尊敬的各位老师、各位同学，大家好！
②书籍，是人类进步的阶梯；阅读，是滋养心灵的最好的方式。
③在接下来的日子里，我们将开展丰富多彩的经典名著阅读活动。
④阅读经典名著更能提高我们的认知，从而丰富我们的精神世界。
⑤在秋风送爽的日子里，我们迎来了期盼已久的校园阅读节开幕式。
⑥让我们积极参与其中，共同感受书籍带给我们的快乐和力量。
A.①②③⑤④⑥
B.①③②④⑤⑥
C.①⑤②④③⑥
D.①⑤⑥②④③
活动二：开展读书推介会
（2）本次阅读节，全校各班将分别开展读书交流分享会。七年级各班级将要举行名著《朝花夕拾》推介会，下列推荐语不恰当的一项是
A.这本书结集了鲁迅先生撰写的十篇回忆性散文，我们可借此了解鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和心路历程。
B.这本书有不少生动的情节，如鲁迅先生小时候和朋友闰土在海边拾贝、在月下刺殖。
C.《朝花夕拾》写的大多是个人生活，却从一个独特的角度展现了旧时中国的社会状况与风气。
D.从这本书中，我读到了鲁迅出对童年的怀恋，对儿童心理的尊重和理解。
（3）在分享环节中，同学们以“成长道路上那些重要的引路人”为主题进行了交流。请你从以下4位人物中选择合适的一位，结合具体情节，说说他/她对鲁迅的积极影响。
A.《藤野先生》：藤野先生
B.《阿长与＜山海经＞》：长妈妈
C.《从百草园到三味书屋》：寿镜吾
D.《五猖会》：“我”的父亲
我选 （填序号），分析： 。
活动三：交流读书好方法
（4）读一本书，根据兴趣或读书目的不同，可以采取精读、略读或浏览的方法。同学们也纷纷对自己读《朝花夕拾》采用的读书方法进行了交流。
小华：我先用 的方法，读了目录、小引和后记，了解了本书的创作背景、鲁迅的创作初衷。
小语：我对《从百草园到三味书屋》这一篇目特别感兴趣，进行了 ，也融入了自己的思考和鉴赏。
小文：在第二遍读《朝花夕拾》时，我跳过了一些自己不感兴趣的内容，进行了 。
小王：大家说得真好！这些方法我学到了，在今后阅读其他书籍的时候也一定能用上。
6．（60分）作文。
题目：请以“难忘那次的选择”为题，写一篇600字左右的文章。
要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。
2024-2025学年上海市杨浦区存志中学七年级（上）期中语文试卷
参考答案
1．【答案】（1）风正一帆悬
（2）落花时节又逢君
（3）枯藤老树昏鸦（注意“藤”的书写）
（4）逝者如斯夫 不舍昼夜
2．【答案】（1）南朝宋 刘义庆
（2）①一会儿，不久；②……的样子
（3）①他哥哥的女儿（谢道韫）说：“不如比作柳絮凭借着风漫天飞舞。”
②D
（4）语言 神态 乐于营造温馨和睦家庭气氛。神态 不畏惧权势，敢于说真话，行为、品行正直。
（5）示例一：甲：言语；文章主要记录了谢太傅与家人围坐时，谢朗和谢道韫的精彩言论，体现了他们用语的得体、巧妙。示例二：方正；何充是一个正直、直言不讳、不畏强权敢于揭穿谎言的人。
3．【答案】（1）②抹茶的历史发展。③抹茶的文化传播。
（2）B
（3）④⑤。因为该段文字详细描述了宋代的“点茶法”，与前后文内容紧密相关，且按照时间顺序和逻辑发展，此处插入最为合适。
4．【答案】（1）徜徉
（2）一些同学因为“我”在期末考试中取得了第一名的成绩，开始愿意和“我”成为亲密的朋友，甚至想要结拜为兄弟
（3）运用拟人手法，将“杨柳”的枝条比作“手臂”，生动形象地表达了作者初入新学校的欣喜和对新环境的美好感受。
（4）①善良、体贴
②认真负责
③欣赏“我”的作文，鼓励“我”。
④送“我”到门口，摸着“我”的头笑着叮嘱“我”别骄傲，要有更远大的目标。
（5）标题“六月的好阳光”既点明了故事发生的时间背景，又象征着作者在人生关键时期遇到的良师益友，如同温暖的阳光一般，照亮了他的成长道路，表达了作者对美好时光和重要人物的怀念与感激之情。
5．【答案】（1）C
（2）C
（3）示例一：藤野先生：①认真负责。如添改讲义。②热情诚恳。如关心解剖实习。
示例二：父亲：专制、不理解儿童心理的封建家长。如文中“我”对五猖会的精彩内容心驰神往，而父亲却要“我”背出一字也不懂”的《鉴略》的内容，“背不出，就不准去看会”。
示例三：长妈妈：①无知、庸俗。如喜欢切切察察、睡觉摆成大字、吃福橘等。②关心、爱护迅哥。如给“我”买《山海经》。
示例四：私塾先生寿镜吾：严而可亲。如有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼。
（4）浏览 精读 略读
6．【答案】例文：
难忘那次选择

漫长的人生旅途中，我们会遇见数不清是岔路口，这些岔路口有的通向正确，有的通向错误。面对种种的选择，我们也许犹豫也许果断。
如果你选择了错误的道路，为了眼前的苟且放弃了远方的美好，那么最后，你什么都得不到。
几年前的一天，我在一家小店吃早餐，后来发现居然忘了带钱了。正在尴尬的时候，老板却慷慨地让我欠着，等下次来的时候再给。我尴尬地道谢出了店，原本应该回家取钱的，但走着走着等到了家却把这件事给忘到九霄云外了。
几天后过年了，雪也赶趟儿似的落了下来，飕飕的冷风加上冰冷雪，这天真挺冷的。此时此刻和全家人都围在一块儿烤着炉火，看着电视，那是最好选择。
家里几个大人们在厨房里忙碌的做着年夜饭，可是他们发现酱油不够用了，大人要小孩子去买油“天经地义”，一番“推让”之后，这个重大任务落到了我的头上，我极不情愿地接过钱。
我拿着妈妈给我的买酱油钱，离开温暖的房子，走在阴风雨雪交加的街上，去买一瓶酱油。
一路上，那些小店全都关上店门回家过年了，想要去附近的大商店还要走一大段路，走了半天，眼前出现了那家卖早餐的小店，它一下让我想起来我还欠着这小店老板的钱呢……
我摸了摸口袋里的钱，如果还了欠着的钱，那就没有买酱油的钱了，虽然可以再回去找大人要几元钱，但是没人喜欢在这冰冷的天气里跑来跑去……
在诚信与温暖两者之间，我迟疑了。我呆呆地看了半天，最终走进了那家小店……为此，我在这种寒冷的天气中又跑了一个来回。
当我坐下来和家人一起吃着香喷喷的年夜饭时，心里觉得格外地踏实。
在寒冷与诚信之间，我宁愿让自己多一时寒冷而选择了诚信，虽然它并没有给我以物质回报，却让我成了一个有诚信的人，使我在人生道路上走的那么稳，那么自信。因为我体会到，当你在人生中选择了正确的道路时，它会给你带来踏实的欢乐。时间
遇见的人
人物的行为表现
人物形象
入学后
小栾
怕“我”被欺负，课间远远地跟着“我”，放学把“我”送回家。
①
个学期后
李老师
板书写得纤细而清劲，布置作文时会口头作一篇。
②
③
独具慧眼、善于启迪
毕业时
李老师
④
关爱学生、教导有方