小学美术人美版（2024）一年级上册（2024）3.画一画我们的学校教学设计及反思

这是一份小学美术人美版（2024）一年级上册（2024）3.画一画我们的学校教学设计及反思，共9页。教案主要包含了教学内容，核心素养目标，教学重难点，教学策略，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
一、教学内容
引导学生观察学校的建筑、景观和人物活动，了解学校的布局和功能。
学习用绘画的形式表现学校的美景和特色，培养学生的观察力、表现力和创造力。
激发学生对学校的热爱之情，增强学生的归属感和荣誉感。
二、核心素养目标
图像识读：能够观察和分析学校的建筑、景观和人物，识别不同的形状、颜色和纹理。
美术表现：运用绘画的形式表现学校的美景和特色，掌握基本的造型和色彩表现方法。
审美判断：欣赏和评价同学的作品，提高审美能力和艺术鉴赏水平。
创意实践：发挥想象力和创造力，尝试用不同的视角和表现手法画学校。
文化理解：了解学校的历史和文化，增强对学校的认同感和归属感。
三、教学重难点
教学重点
（1）观察和表现学校的建筑、景观和人物。
（2）运用不同的绘画材料和技法，表现出学校的特色和美感。
教学难点
（1）如何准确地表现学校建筑的比例和结构。
（2）如何在画面中体现出学校的氛围和情感。
四、教学策略
直观教学法：通过图片、视频等直观教具，引导学生观察学校的建筑、景观和人物。
示范教学法：教师进行绘画示范，让学生直观地学习绘画的方法和技巧。
小组合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作绘画，培养学生的合作意识和交流能力。
评价激励法：通过自评、互评和教师评价等方式，及时肯定学生的进步和优点，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学准备
教师准备：教学课件、范画、绘画工具和材料（如铅笔、橡皮、水彩笔、油画棒、彩色纸等）。
学生准备：绘画工具和材料。
六、教学过程
七、板书设计
《画一画我们的学校》板书
观察：建筑、景观、人物
绘画步骤：构图、细节、色彩、调整
表现方法：绘画、手工、摄影等
教学反思
在本次教学中，我通过引导学生观察学校、进行绘画创作和展示评价等环节，让学生用绘画的形式表现了我们的学校，取得了较好的教学效果。以下是我对本次教学的反思：
1.成功之处
（1）教学内容贴近学生生活，激发了学生的学习兴趣。学校是学生每天生活和学习的地方，让学生画一画自己的学校，能够让学生更加关注身边的美景和特色，激发学生的创作热情。
（2）教学方法多样，注重学生的主体地位。采用直观教学法、示范教学法、小组合作学习法和评价激励法等多种教学方法，让学生在观察、思考、实践和评价中学习，提高了学生的学习积极性和主动性。
（3）教学过程注重培养学生的核心素养。在教学过程中，不仅注重培养学生的美术表现能力，还注重培养学生的图像识读、审美判断、创意实践和文化理解等核心素养，提高了学生的综合素质。
2.不足之处
（1）在教学过程中，对学生的个体差异关注不够。部分学生在绘画和手工制作方面存在困难，教师没有及时给予指导和帮助。
（2）在评价环节，评价方式还不够多元化。虽然采用了自评、互评和教师评价等方式，但评价标准还不够明确，评价内容还不够全面。
3.改进措施
（1）在今后的教学中，要更加关注学生的个体差异，根据学生的不同水平和需求，进行有针对性的指导和帮助。例如，可以为绘画基础较弱的学生提供更多的示范和练习机会，为手工制作有困难的学生提供一些简单的制作方法和技巧。
（2）在评价环节，要进一步完善评价方式和标准，采用多元化的评价方式，如作品展示、口头评价、书面评价等，评价内容要更加全面，包括作品的创意、表现手法、色彩搭配、制作工艺等方面。同时，要让学生参与到评价过程中，提高学生的评价能力和自我认知水平。
总之，通过本次教学，我深刻认识到在美术教学中，要注重培养学生的核心素养，关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和创造力，提高学生的综合素质。同时，我也将不断反思自己的教学，不断改进教学方法和策略，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
第一课时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
（一）. 导入新课
（1）播放一段学校的宣传片，让学生感受学校的美丽和活力。
（2）提问：同学们，你们喜欢我们的学校吗？学校里有哪些地方让你印象深刻呢？
（1）观看宣传片，感受学校的美丽和活力。
（2）积极举手发言，分享自己对学校的印象。
通过宣传片导入，激发学生对学校的热爱之情，同时引导学生回忆学校的美景和特色，为后续的教学做好铺垫。
（二）. 观察分析
（1）展示一些学校的图片，引导学生观察学校的建筑、景观和人物。
（2）提问：这些图片中的学校有哪些特点？你能说说学校的布局和功能吗？
（1）认真观察图片，回答教师的问题。
（2）尝试描述学校的布局和功能。
让学生通过观察图片，了解学校的建筑、景观和人物，为绘画创作打下基础。
（三）. 绘画示范
（1）教师在黑板上进行绘画示范，边画边讲解绘画的步骤和方法。
（2）首先，确定画面的构图，画出学校的主要建筑和景观。
（3）然后，添加细节，如窗户、门、树木、花草等。
（4）接着，用色彩表现出学校的氛围和情感，可以选择明亮的色彩来表现学校的活力，也可以选择柔和的色彩来表现学校的宁静。
（5）最后，进行调整和完善，使画面更加美观。
（1）认真观看教师的示范，学习绘画的方法和步骤。
（2）跟随教师的示范，在自己的画纸上进行练习。
通过教师的示范，让学生直观地学习绘画的方法和步骤，提高学生的绘画技能。
（四）. 学生创作
（1）布置作业：用绘画的形式表现我们的学校。
（2）要求：画面要完整，学校的建筑、景观和人物要清晰，色彩要鲜艳。
（1）学生根据教师的要求，进行绘画创作。
（2）在创作过程中，遇到问题可以向教师或同学请教。
让学生通过绘画创作，表现自己对学校的热爱之情，提高学生的观察力、表现力和创造力。
（五）. 展示评价
（1）组织学生将自己的作品展示在黑板上或教室里的展示区。
（2）引导学生进行自评和互评，说说自己作品的优点和不足之处，以及对其他同学作品的评价。
（3）教师进行总结评价，肯定学生的进步和优点，提出改进的建议。
（1）将自己的作品展示出来，欣赏其他同学的作品。
（2）进行自评和互评，发表自己的看法和意见。
（3）认真听取教师的评价，反思自己的作品。
通过展示评价，让学生互相学习，提高审美能力和艺术鉴赏水平，同时也让学生感受到成功的喜悦和自信。
第二课时
（一）. 复习导入
（1）回顾上节课的内容，提问：同学们，上节课我们学习了用绘画的形式表现我们的学校，大家还记得绘画的步骤和方法吗？
（2）展示一些上节课学生的优秀作品，引导学生复习学校的建筑、景观和人物的表现方法。
（1）回忆上节课的内容，回答教师的问题。
（2）欣赏优秀作品，复习学校的建筑、景观和人物的表现方法。
通过复习导入，巩固上节课的知识和技能，为本节课的教学做好准备。
（二）. 拓展创作
（1）提问：除了用绘画的形式表现学校，我们还可以用哪些方法来表现学校呢？
（2）展示一些用手工、摄影等形式表现学校的作品，引导学生思考和探索不同的表现方法。
（3）教师进行手工制作示范，如用彩纸制作学校的建筑模型等。
（1）积极思考，回答教师的问题。
（2）观察手工、摄影等作品，产生兴趣。
（3）认真观看教师的示范，学习手工制作的方法和技巧。
通过拓展创作，让学生了解不同的表现方法，激发学生的创造力和想象力，提高学生的动手能力。
（三）. 学生创作
（1）布置作业：用手工、摄影等形式表现我们的学校。
（2）要求：作品要具有创意，能够体现出学校的特色和美感。
（1）学生根据教师的要求，选择自己喜欢的表现方法进行创作。
（2）在创作过程中，遇到问题可以向教师或同学请教。
让学生通过不同的表现方法，表现自己对学校的热爱之情，提高学生的创造力、想象力和动手能力。
（四）. 展示评价
（1）组织学生将自己的作品展示在教室里的展示区。
（2）引导学生进行自评和互评，说说自己作品的创意和制作过程，以及对其他同学作品的评价。
（3）教师进行总结评价，肯定学生的进步和优点，提出改进的建议。
（1）将自己的作品展示出来，欣赏其他同学的作品。
（2）进行自评和互评，发表自己的看法和意见。
（3）认真听取教师的评价，反思自己的作品。
通过展示评价，让学生互相学习，提高审美能力和艺术鉴赏水平，同时也让学生感受到成功的喜悦和自信。
（五）. 总结拓展
（1）总结本节课的内容，强调学校是我们成长的摇篮，我们要热爱学校，珍惜在学校的时光。
（2）提问：同学们，通过这两节课的学习，你们对我们的学校有了哪些新的认识呢？
（3）鼓励学生在课后继续用不同的方法表现学校，或者为学校的建设提出自己的建议。
（1）认真听讲，回顾本节课的内容。
（2）思考教师的问题，回答自己对学校的新认识。
（3）听取教师的建议，在课后继续进行艺术创作或为学校的建设提出建议。
通过总结拓展，让学生进一步认识到学校的重要性，同时也鼓励学生在课后继续进行艺术创作和思考，提高学生的综合素质。