人教版（2024）九年级上册第6课 希腊罗马古典文化课文内容ppt课件

这是一份人教版（2024）九年级上册第6课 希腊罗马古典文化课文内容ppt课件，共28页。PPT课件主要包含了第6课，希腊罗马古典文化，赞美“人”，特点讴歌英雄，赞美人，研究“人”，造福“人”等内容，欢迎下载使用。
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《希腊罗马古典文化成就表》
是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献
人物雕刻艺术达到了一种近乎完美的境界
神庙四周廊柱环绕，柱身有粗有细
大竞技场、引水道工程 凯旋门、万神庙
吸收并创新，既坚固结实，又华丽宏伟
德谟克利特 提出“原子论”
苏格拉底 终生“探讨人 ” 、主张“认识人”
亚里士多德
《十二铜表法》 完整的罗马法学系统
是罗马人最伟大的成就之一
一位百科全书式的学者；创立了逻辑学等新学科
材料 宙斯是高高在上的天帝，却常到人间寻欢作乐，美狄亚为爱情背叛祖国，赫拉出于嫉妒而报复伊娥，这些在古希腊人眼中都是正常的。——《古希腊神话研究》
依据以上图文材料，谈谈你是如何理解古希腊神话“神人同形同性”这一特点的？
希腊神话中的诸神有着和人一样的外貌形体上，也具有人的脾气性格、思想感情和行为等。
他(奥德赛)拿起箭矢搭弓背，拉紧矢托和弓弦，坐在原先的座椅上，稳稳地射出箭矢，对准前面的目标，没错过所有的铁斧，从第一把斧的圆孔，直穿过最后一个，飞到门外边。 ---《荷马史诗》
结合材料，你认为作品弘扬的主题思想会是什么？
观察雕塑，说说你的直观感受。
健、力、美······
二、研究“人”——建筑
柱廊是希腊建筑的灵魂”那些相似却又各不相同的柱子饱含着古希腊人对于人体的细致观察和对人体比例缜密的计算思考。 ---建筑大师维特鲁威
二、“人”的时代——建筑
比较：罗马建筑与希腊建筑的异同
终生探讨人的灵魂、美德和幸福等问题，主张“认识你自己”
二、研究“人”——哲学
提出“原子论”，认为宇宙万物是由微小的“原子”组成。
一位百科全书式的学者，创立逻辑学等新的学科
人的最终价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。
罗马法的演进
真正的法律应该对一切人有效，应该永远有效。 ---罗马政治家西塞罗
自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。 ---万民法
罗马法保护所有人（自由民）的利益
凡以遗嘱处分自己的财产，或对其家属指定监护人的，具有法律上的效力。 ——《十二铜表法》
罗马法保护人（自由民）的私有财产
罗马法对巩固罗马帝国的统治起到武力和宗教难以替代的作用，人人平等、公正至上的法律观念等在世界上产生影响持久深远，具有超越时空的永恒价值。
罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为和平、最为持久的一次。 ---德国法学家耶林
廊柱环绕神庙，柱身有粗有细
苏格拉底 终生“探讨人 ” 、主张“认识人”
亚里士多德 对多学科有贡献；创立了逻辑学等新学科
《十二铜表法》 及完整的罗马法学系统
“全部希腊文明的出发点和对象是人。它从人的需要出发，它注意的是人的利益和进步，为了求得人的利益和进步，它同时既探索世界也探索人，通过一方探索另一方。” ——（瑞典）安·邦那
1.以海洋为中心的自然环境，便于吸收借鉴周边地区的文明成果。2. 实行先进的民主政治制度、公民意识、自由意识推动了文化繁荣。3.奴隶制经济发达，为文化繁荣奠定了基础。4.先哲们的勇于探索，善于思辨，注重传承和发展。
古希腊、罗马为什么能够取得如此辉煌的文化成就？
2.尝试画出《希腊罗马古典文化》一课的思维导图。
1.复述《希腊罗马古典文化成就表》