统编版三年级语文上册第七单元综合测试卷(B)（含答案）

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统编版三年级语文上册第七单元综合测试卷(B)考试时间：80分钟 满分：100分 成绩： 一、读语段，完成练习。(12分)大自然是多么 měi miào( )啊! 你听,燕子呢( ne ní)喃(nān nán),好像在轻声歌唱;狂风开始 yǎn zòu( ),整座森林都 jī dòng( )起来;雨滴在玩 dǎjī( ) yuè qì( ),滴滴答答……你看,搬家的蚂蚁们 yǒng gǎn( )而团结,在高空盘旋(xuán xuàn)的老鹰身姿(zī zhī)矫健, lí( )树的叶子在风中 yáobǎi( )，池塘里的鱼xiā( )都是一副悠闲自在的样子……1. 给加点字选择正确的读音，打“√”。 (2分)2. 根据拼音写字词。(9分)3. 运用联系上下文的方法，我知道“矫健”的意思是 。(1分)二、把下列词语补充完整，并完成练习。(7分) 秋高( )( ) 汹( )澎( ) 超凡( )( ) 雨( )春( ) ( )( )咚咚 井然( )( )1. 请再写两个与画“—”词语结构相同的词语： 、 。(2分)2. 选词填空。 (2分)(1) 近年来，新鲜事物如 般涌现了出来。(2)“神舟十八号”航天员乘组进驻空间站后，各项工作都 地进行着。三、选择正确的答案。(填序号)(12分)1. 下列加点字的读音完全正确的一项是 ( ) A.汇聚(huì) 瞬间(sùn) B. 麻烦(má) 猎人(liè) C. 凝视(nín) 不仅(jǐn) D.佩服(pèi) 一寸(chùn)2. 下列加点字与“树林里过夜的鸟总是一群”中的“总”意思相同的一项是 ( ) A. 总账 B. 总司令 C. 汇总 D. 天总下雨3. 下列描写声音的词语与生活中的声音不对应的一项是 ( ) A. 轻轻柔柔的呢喃细语——夏日正午的蝉声 B. 热闹的音乐会——夜晚各种虫子在草丛中的叫声 C. 轻快的山中小曲——杜鹃鸟“布谷布谷”的啼叫 D. 波澜壮阔的海洋大合唱——海浪冲击岩石的声音4. 小东想通过摘抄的方法来积累好词佳句，下列做法不恰当的一项是 ( ) A. 每学完一课，就摘抄好词佳句。B. 摘抄时在旁边注明摘抄自哪里。 C. 将好词佳句分类摘抄下来。 D. 摘抄的本子一个学期之后就不用了。5. 在以“身边的‘小事’”为主题的班会上，大家说了对于身边的“小事”的看法。下列说法中正确的一项是 ( ) A. 佳佳：别人在红灯亮起时过马路，我也跟着一起过马路。 B. 宁宁：我不好意思和老师打招呼，总是装作没看见。 C. 林林：大家等公交车时都不排队，我也不排队。 D. 冬冬：看到有人在墙上乱涂乱画，我会上前阻止。6. 下列说法有误的一项是 ( ) A. “英、柔、及”这三个字撇和捺写得舒展，字形就优美。 B.《父亲、树林和鸟》一文中，“我”因父亲对鸟无比熟悉而为鸟感到担忧。 C. “植物的开花、结籽，暑寒荣枯，有着不同的趣味”一句中的“暑寒荣枯”一词，让人体会到花草树木的生长是一个漫长的过程。 D. “林子里有不少鸟”和“林子里有很多鸟”的意思相同。四、按要求完成句子练习。(6分)1. 我没有看见一只鸟飞。我没有听到一声鸟叫。(用合适的关联词合并句子)(1分) 2. 微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。(照样子，补充句子)(2分)波涛翻滚, , 。3.根据语段中加点部分语句的特点续写句子。(3分)暑假，东东和爸爸去南京旅游，刚走出高铁站，一股热浪迎面扑来，东东热得 。游览完中山陵，火热的太阳照在东东的脸上，他的脸红得 。晚上，东东和爸爸泛舟秦淮河，看到一轮明月高悬夜空，东东开心地念道：“遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥， ………”五、根据课文内容填空。(10分)1. 当微风拂过， ， ，让人感受到大自然的温柔; , , ,那声音充满力量，令人感受到 。(3分)2.《读不完的大书》一文描写了大自然中的“好玩的东西”，有叽叽喳喳的 ，有雄健勇猛的 ，有勇敢忠贞的 ……(3分)3.《父亲、树林和鸟》一文通过童年时代父亲和“我”的 ，展现了父亲对 的熟悉与热爱，表达了 与 和谐相处的主题。(2分)4. 夏季，我在荷塘边看到采莲的少女们穿着绿色的裙子在荷叶间穿梭，少女们的脸庞掩映在盛开的荷花间，不由得吟诵起了王昌龄的诗句：“ ， 。”(2 分)六阅读短文，完成练习。(23分)(一) 不要拧乱自己身上的“钟”(8分)你倘若观察一下大自然，就能发现一切安排得是多么井井有条！ 每天黎明，小鸟就唱起婉转的歌，随着日落，歌声又消失；小小的蜘蛛则是在午夜以后才开始织网，到清晨四点停止工作。在它们的体内似乎有着极其精确的“钟”。人身上有没有“钟”呢? 回答是肯定的。如下图所示：1. 人体呼吸正常情况下每分钟大约是(2分) ( ) A. 30次 B. 20次 C. 70次 D. 100 次2. 蜘蛛织网的时间段是(2分) ( ) A. 黎明到午夜 B. 黎明 C. 午夜以后到清晨四点 D. 清晨四点到午夜以后3. 如果有人每天都不吃早饭，会造成什么后果? (2分) 4. 有些人有经常熬夜的习惯，读完短文，你会向他们提些什么建议? (2分) (二) 家乡的鸟儿(15 分)①我爱鸟。家乡到处是树，有树就有鸟，树多鸟也多。②家乡的鸟儿，是大自然的使者。 当田野里的大麦开始变黄，快要收割的时候，黄鹂天不亮就提醒人们：“大麦大麦黄黄，大麦大麦黄黄啦！”夏天，布谷鸟不停地叫着“布谷，布谷”，在催农民伯伯赶快播种呢。还有一种叫不出名字的鸟儿，在天空乌云密布时，常常会听到它们在呜叫“滴水，滴水”。云雀、白头翁、灰喜鹊……最多的是麻雀，田野里、草堆上、树林中，到处都有它们自由的身影，人们从不伤害它们。③家乡的鸟儿，是大自然的语言大师。鸟儿的叫声其实不多，可一旦叫起来，却是婉转曲折。听，一只斑鸠(jiū)在林间“咕咕”地叫，不是在招呼朋友一起玩吗? 那群站在草堆上“叽叽喳喳”的麻雀，是在分享快乐呢。还有那两只落在草地上的小云雀，它们“叽，叽”地叫着，声音轻轻的，柔柔的，不是在说悄悄话吗?④ 家乡的鸟儿，是大自然的精灵。尖尖的小嘴，长长的尾巴，一身鲜艳光洁的羽毛，还有那姿态，是那么优雅、迷人。你看，那几只白鹭(lù)，时而低头觅食，时而梳理羽毛，它们和碧绿的稻田，远处起伏的群山，就像一幅充满诗情的水墨画。1. 下列词语与“声音轻轻的，柔柔的”有关的一项是(2分) ( ) A. 鸦雀无声 B. 呢喃细语 C. 自言自语 D. 只言片语2. 下列对第④自然段画“—”句子的理解有误的一项是(2分) ( ) A. 白鹭和稻田、群山完美地配合，构成了一幅美丽的水墨画。 B. 通过低头觅食和梳理羽毛的动作，写出了白鹭优雅的姿态。 C. 把白鹭、稻田、群山比作一幅水墨画，非常形象、生动。 D. 把白鹭、稻田、群山当作人来写，非常形象、生动。3. 短文从哪三个方面描写了家乡的鸟儿? 完成下面的思维导图。(4分) 4. 读第③自然段，品味作者是怎样写鸟叫声的，完成下面的表格。(3分)读完短文，你感受到了作者对鸟儿怎样的情感? 是从哪里体现出来的? (4分) 七、习作。(30分)生活中，你一定听过很多有趣的声音。那声音可能出现在大街上、操场上、厨房里、音乐厅里……那是什么声音? 那声音有着怎样的特点? 那声音的背后又有着怎样的故事呢? 试着运用从课文中学到的方法，写一写你听过的有趣的声音。要求：①用上自己积累的拟声词，把内容写生动；②题目自拟，不少于300字。看到什么鸟听到什么叫声由鸟叫声想到什么斑鸠咕咕招呼朋友一起玩      答案：一、1. ní nán xuán zī 2. 美妙 演奏 激动 打击 乐器 勇敢 梨 摇摆 虾3. 强壮有力二、气爽 涌 湃 脱俗 后 笋 叮叮 有序1. 示例：乒乒乓乓 叽叽喳喳 2. (1) 雨后春笋 (2) 井然有序三、1. B 2. D 3. A 4. D 5. D 6. B四、示例：1. 我既没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。2. 隆隆的海浪声 如同千军万马狂奔而来 3. 汗流浃背 像一个红苹果 弯弯的小桥旁有一条弯弯的小船五、1. 那声音轻轻柔柔的 好像呢喃细语 当狂风吹起 整座森林都激动起来 合奏出一首雄伟的乐曲 大自然的威力 2. 小麻雀 老鹰 蚂蚁 3. 对话 鸟 人 自然 4. 荷叶罗裙一色裁 芙蓉向脸两边开六、(一) 1. B 2. C 3. 会得胃病。4. 示例:我建议经常熬夜的人按照人体“生物钟”的规律早睡早起，养成良好的作息习惯，这样不仅可以保持身体健康，还可以提高学习和工作效率。(二) 1. B 2. D 3. 家乡的鸟儿,是大自然的语言大师。语言大师 家乡的鸟儿，是大自然的精灵。精灵 4. 麻雀 叽叽喳喳 分享快乐 小云雀 叽，叽 说悄悄话 5. 示例：读完短文，我感受到了作者对鸟儿无比喜爱的情感。文章第一句话就是“我爱鸟”，而且作者把家乡的鸟儿比作大自然的使者、语言大师和精灵，说明作者非常喜欢家乡的鸟。