统编版四年级语文上册第八单元综合测试卷(A)（含答案）

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统编版四年级语文上册第八单元综合测试卷(A)考试时间：90分钟 满分：100分 成绩： 一、给加点字选择正确的读音，打“✔”。(2分)那个扎(zā zhá zhā)着辫子的小姑娘看到医生要给她扎(zā zhá zhā)针,吓得在妈妈怀里拼命挣扎(zā zhá zhā)。其实，疼痛并不可怕，只要勇敢面对，这就是成长过程中的一个纪(jǐ jì)念。二、读语段，根据拼音写字词。(6分)嘀嘀嗒,嘀嘀嗒,老鼠要 qǔ xí fu( )啦! 八只耗子抬花轿, jìng sài( )看谁跑得快。两只耗子跑hàn( )船，要比谁更扭得欢。来到河上走fú qiáo( )，扑通一声水里掉，水yān( )头顶吵吵闹。新娘 guàn( )了一肚水，惊慌失措刚上岸，一只老猫等岸边，吓得耗子忙 qiú ráo( )，不好，一口一个全吃掉！三、选择正确的答案。(填序号)(10分) 1. 根据形声字的特点猜一猜，下列汉字中读音相同或相近的一项是 ( ) A. 键 绣 钢 B. 授 揍 凑 C. 俱 惧 镇 D. 缤 滨 膑2. 下列句子中的“闹”和“这两个人又闹翻了”中的“闹”意思相同的一项是 ( ) A. 都是河神娶亲给闹的。 B. 这里闹得很，没法儿看书。 C. 妹妹在一旁又哭又闹。 D. 这里夏天雨水多，年年闹洪灾。 3. 同学们正在讲历史人物故事，其中用词不恰当的一位是 ( )A.小明：李逵膀大腰圆，胳膊粗壮，走起路来虎虎生风。B. 小宇：花木兰骑着高头大马，身穿铠甲，显得威风凛凛。C. 小芳：卫青身着官服，显得那样明眸皓齿。D. 小华：几年的光景，李清照已经成为一位亭亭玉立的大姑娘了。 4. 下列句子中描写人物的方法与其他三项不同的一项是 ( )A. 扁鹊老远望见蔡桓侯，只看了几眼，就掉头跑了。B. 他躺在织布机下面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。C. 巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。D. 在等待结果的时候，他的心里打起鼓来，他害怕自己又没有通过面试。 5. 结合课文内容，下列对人物特点的概括不准确的一项是 ( ) A. 王戎——诚实守信，善于思考 B. 西门豹——破除迷信，充满智慧 C. 扁鹊——医术高明，尽职尽责 D. 纪昌——刻苦练习，持之以恒四、按要求完成句子练习。(7分)官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶。1. “面如土色”属于 描写，“跪下来磕头求饶”属于 描写。这句话将官绅们 的样子描写得生动形象。(3分)2. 照样子，把句子补充完整。(2分)林林给爷爷做了一根拐杖，爷爷乐得 ， 。这句话还可以长话短说：官绅跪地求饶。读下面的句子，照样子，长话短说。(2分)2023年7月30日，K396次列车被暴雨滞留在落坡岭站，孟二梅接到任务，积极救助滞留乘客，在断水、断电、断网的情况下，她带领社区300名老弱病残居民，想尽办法让近千名被困乘客在暴雨中免于冻饿。 五、根据课文内容填空。(10分)1. 面对“道边李树多子折枝”，诸儿“ ”，而王戎却“ ”，王戎这么做的理由是“ ， ”。(填原文词句)2.《西门豹治邺》一文主要讲述了西门豹管理邺县时， 、 、 的故事，表现出西门豹非凡的智慧。3.《扁鹊治病》这一故事以蔡桓侯悲惨的结局警示人们： 。《纪昌学射》这一故事阐明了一个道理： 。从另一个角度，还可以看出 对学习结果的重要作用。六、口语交际。(5分)王明在读课外书时，读到这样一句话：“我们向别人请教时要有‘程门立雪’的精神。”他不理解“程门立雪”的意思，于是从网上搜索到下面这条信息：程门立雪:宋代杨时在下雪天拜谄(yè)著名学者程，程颐目而坐，杨时不敢惊动,在门外站立等待。程颐醒条，门前积雪已经一尺深了。(见于《宋史·杨时传》)后来用“程门立雪”形容等师重道，恭敬求救。1. 看了资料后，可知杨时拜访的人是 ，“程门立雪”这个成语出自《 》。(2分)2. 你还知道哪些尊师重道的历史人物故事? 选择一个简要地写下来。(3分) 七 、阅读课文片段，完成练习。(11分)西门豹治邺(节选)巫婆在河里扑腾了几下就沉下去了。等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把官绅的头子投进了漳河。西门豹面对着漳河站了很久。那些官绅都提心吊胆，大气儿也不敢出。西门豹回过头来，看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧！”说着又要叫卫士把他们扔下漳河去。官绅一个个吓得面如土色，跪下来磕头求饶，把头都磕破了，直淌血。西门豹说：“好吧，再等一会儿。”过了一会儿，他才说：“起来吧。看样子是河神把他们留下了。你们都回去吧。”1. 西门豹对官绅头子说话时用到了“麻烦”一词，表面 ，实则 。(2分)2. 为什么西门豹“面对着漳河站了很久”? (2分) 3. 联系全文，说说西门豹的办法妙在哪里。(4分) 4. 课文改写自《史记·滑稽列传》，部分原文如下，阅读并完成练习。(3分)(西门豹)即使①吏卒共抱大巫妪(yù)投之河中。有顷②，曰：“巫妪何久也?弟子趣①之！”复以弟子一人投河中。有顷，曰：“弟子何久也? 复使一人趣之！”复投一弟子河中。凡④投三弟子。西门豹曰：“巫妪、弟子，是女子也，不能白③事。烦三老为入白之。”复投三老河中。【注释】① 即使:就让。② 有顷:过了一会儿。 ③ 趣(cù):同“促”,催促。④凡：共。⑤白：陈述，禀告。(1) 把原文与课文中的人物对应起来。(填序号)(2分) A.巫婆 B. 卫士 C. 女徒弟 D. 官绅头子 吏卒( ) 弟子( ) 三老( ) 大巫妪( )(2)原文比课文多了哪一个情节? 用“~~~~”在原文中画出可以概括这个情节的句子。(1分)八、阅读短文，完成练习。(19分)神 医 华 佗(节选)华佗是我国古代杰出的大医学家。他年轻时，看到战争连年不断，人们饱受痛苦，受伤、害病的人很多，就立志做一个民间医生，为人们治病。经过多年的刻苦学习和钻研，华佗的医术很高明了。于是，他就开始行医，给人们治疗多种疾病。他在医学上有许多革新和创造。他发明了一种麻药叫“麻沸散”。在给病人动手术的时候，他先让病人服下麻沸散，麻醉过后再开刀，这就减轻了病人的痛苦。他能剖开病人的腹部，割除有病的肠胃。这在1700多年前，是非常惊人的事情，因此当时的人都称华佗为“神医”。华佗热心地给群众治病，受到群众的欢迎。有一次，他在路上听见有人呻吟，连忙走过去问。那个病人说明了病情，华佗立刻诊断，及时让病人服药。病人很快就好了。华佗不但给病人治病，而且教健康的人锻炼身体，预防疾病。他曾经对他的学生吴普说过，人应该时常运动，运动可以帮助消化，畅通血液，使身体保持健康。他创造了一套运动的方法，叫作“五禽戏”，跟我们现在打拳、做体操相像。有些人用这套方法锻炼身体，提高了身体素质。(有删改)1. 华佗行医的原因是什么? 用“——”在文中画出相关语句。(1分) 2. 人们称华佗为“神医”的原因不包括(2分) ( ) A. 华佗医术高明。 B. 华佗发明了麻沸散，能减轻病人开刀的痛苦。 C. 华佗十分热心。 D. 华佗能剖开病人的腹部，割除有病的肠胃。用“ ”画出文中的过渡句。这句话隐含的意思是上文讲了 ，下文即将要讲 。(3分)4. 亮亮想要复述这个故事，请帮他把思维导图补充完整，理清复述的思路。(5分)华佗: 生活年代: 主要贡献:发明了 创造了 获得荣誉: 5. 按要求完成练习。(8分) 屠呦呦：药学家 生活年代：现代主要贡献：发现了青蒿素，可以有效降低疟疾患者的死亡率获得荣誉：“诺贝尔生理学或医学奖”“共和国勋章”(1) 请你仿照屠呦呦的名片，也为华佗制作一张。(5分)(2)屠呦呦和华佗虽相隔千年，但他们却有着许多共同之处。请你结合短文和名片，简要说一说。(3分) 九、习作。(30分)生活中，你一定有过“虚惊一场”的经历。好好回忆一下，那是一件什么事? 当时惊慌的场景是怎样的? 得知是“虚惊”的那一刻有何感受? 请以“虚惊一场”为题，写一篇习作。要求：①把事情的过程写清楚；②写出自己“惊慌”时与“虚惊”后的真实感受；③不少于350字。答案：一、zā zhā zhá jì二、娶媳妇 竞赛 旱 浮桥 淹 灌 求饶三、 1. D 2. C 3. C 4. D 5. A四、1. 神态 动作 害怕 2. 示例：合不拢嘴拿拐杖敲着地面连连说好 3. 示例：孟二梅带领社区居民积极救助暴雨中的滞留乘客。五、1. 竞走取之 不动 树在道边而多子 此必苦李 2. 惩治恶人 破除迷信 造福百姓 3. 要善于听取别人正确的意见，否则后果不堪设想 无论学什么技艺，都要从它的基本功入手 名师指点六、1. 程颐 宋史·杨时传 2. 示例：曾子是孔子的徒弟，有一次他在孔子身边侍坐，孔子想要指点他，他立刻从坐着的席子上站起来，走到席子外面，恭敬地向孔子请教。七、1. 客气 威严 2. ①为了震慑官绅们。②给百姓思考的时间，让他们目睹首恶的下场与官绅们的丑态，明白巫婆、官绅都是骗钱害人的。3. ①将计就计，救下姑娘。②以其人之道还治其人之身，惩治首恶。③假戏真做，震慑帮凶。④用有力的事实破除迷信。4. (1) B C D A (2) 凡投三弟子。八、1. 他年轻时，看到战争连年不断，人们饱受痛苦，受伤、害病的人很多，就立志做一个民间医生，为人们治病。2. C 3. 华佗不但给病人治病，而且教健康的人锻炼身体，预防疾病。华佗给病人治病 华佗教健康的人锻炼身体，预防疾病 4. 做民间医生 麻沸散 热心给群众治病 锻炼身体 预防疾病5. (1) 医学家 古代 麻沸散 五禽戏“神医” (2) 示例：他们都在医药界作出了巨大的贡献，都有着治病救人、造福人民的高度责任感。