（统编版）小学语文作文归类指导课件-状物类一

这是一份（统编版）小学语文作文归类指导课件-状物类一，共51页。PPT课件主要包含了写物品，写好物品，写动物，写外形等内容，欢迎下载使用。

小学语文习作话题及表达要求
从大小、形状、颜色、用途、质地（制造材料）等方面，对所写的物品仔细观察，抓住不同的物品有不同的特点。
按总一分一总的顺序写。按物品各部分的空间顺序写。有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
展开想象和联想，借助事物表达思想感情开拓作品的意境，增强文章的感染力
3.状物需要想象和联想
爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃的的米糕嘛！您给我买过。”爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎样做成的吗？”孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”爸爸说：“是啊，大米是农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”
写出了千人糕的制作过程，告诉我们千人糕 经过很多人的劳动才摆在我们面前。
在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地爬着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛。 还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上早已有那样苍蝇和蜘蛛了。——《琥珀》
科学家模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达。雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，显示在荧光屏上。驾驶员从雷达的荧光屏上，能够看清楚前方有没有障碍物，所以飞机在夜里飞行也十分安全。——《蝙蝠与雷达》
我们每个人，都随时随地随身带着十根手指，永不离身。一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身;水要喷出来，叫他死力抵住;血要流出来，叫他拼命按住;重东西要翻倒去，叫他用劲顶住;要读书了，叫他翻书页;要进门了，叫他揿电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁;给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。——《赵州桥》
在朝着阳光的堤岸上，青草丛中隐藏着一条倾斜的隧道，即使有骤雨，这里也立刻就会干的。隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。出口的地方总有一丛草半掩着，就像一座门。蟋蟀出来吃周围的嫩草，决不去碰这一丛草。那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。——《蟋蟀的住宅》
《威尼斯小艇》 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月;行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了， 消失在弯曲的河道中，远处传来一- 片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。
要求：观察身边的事物，一定有了新发现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物写下来。
三上 我眼中的缤纷世界
借助表格，说说作者是怎样把杨梅写清楚的。
作者观察了杨梅的三个方面——外形、颜色、味道。
作者观察了杨梅每一个方面的变化情况。
吃月饼 中秋节，小姨送给我一盒月饼。这盒月饼用一个精美的花色手提袋包装着。打开手提袋，里面是四个红色的小纸盒，方方正正很精致。每个小纸盒里装着一个小月饼，看起来很诱人。
我忍不住想吃一口了。于是我打开了其中一个精致的小纸盒。哇，里面还有一层透明的保鲜袋模样的内包装，包装上印有 “20180916”几个数字，妈妈说这是月饼的生产日期。透过这层包装袋，我终于看到了月饼的模样：这是一个圆圆的小月饼，就像中秋节的月亮一样可爱。黄澄澄的月饼表皮上装饰着美丽的花纹，花纹中间印制着“蛋黄”两个字，原来这个月饼是蛋黄馅的呀！
我迫不及待地拆开内包装，拿起月饼用手轻轻掰成两半。月饼皮又薄又脆，薄薄的月饼皮里面包着厚厚的蛋黄馅，金黄金黄的，仿佛在对我发出“请君品尝”的邀请。我不禁咽了一口口水，刚想咬下去，一抬头发现两岁多的妹妹正眼巴巴地望着我。于是，我把其中的一半月饼给了妹妹，剩下的一半放进嘴里，轻轻一咬——饼皮酥脆，饼心软糯，香甜中还透着一股蛋黄的咸味，入口即化，说不出的好吃！ 我三下五除二就把这半块月饼吃完了，嘴巴里一股香甜的味道久久不散。这真是我吃过的最美味的月饼！
点评： 小作者观察了生活中常见的月饼。小小的月饼在她细腻的文字描写下令人垂涎三尺。她按照由外到里的顺序对月饼进行了认真的观察，从外包装，到内包装，再到饼皮，最后到饼心，我们仿佛跟着她一起揭开月饼的美颜，品尝了月饼的美味，如临其境。
我的文具袋 我有一个既漂亮又实用的文具袋，它就住在我的书包里， 已经陪伴我度过了两个春秋。 我的文具袋它穿着一件蓝色的外衣，外衣上镶嵌着一幅美丽的案：三只狗，两只猴子拿着书、尺子，还有一只小老鼠扛着一支笔向我走来，真是有趣极了。它共有三层。第一层是橡皮和改正纸的家，第二层是钢笔、圆珠笔、三芯笔的家，第三层是尺子、转笔刀的家。
它可是我学习的好帮手。每当我拿铅笔写错字的时候，文具袋就会派出橡皮擦来帮我改正错字。当我要画直线时，尺子便会跳出来帮我画。上课时它静静地躺在课桌的右角，似乎在提醒我：“小主人上课要用心哟，作业时才不会有错呢！” 上四年级了，妈妈想帮我买新文具袋，我对妈妈说：“您看这个文具袋还是好好的，干吗要买新的。” 我喜欢我的文具袋！
我的心爱之物
能以小见大的：选取那些看似细小平凡，实则含义深刻的小事物作为写作对象。
能与众不同的：选择自己确实觉得喜爱并有话可写的事物，尽量不与别人的重复，显出独特性。
能联系生活的：选取能联系生活的物品，表达积极向上的情感。
能放飞想象的：联想和想象是作文制胜的一大法宝，习作时合理地展开有意义的想象，能拓展写作空间。
能有话可说的：选材最有效、最省力的方法是选取自己最熟悉的物品，从一个方面或几个片断运用学过的表达手法来写，一定有说不完的话。
二、心爱之物是什么样子的？
调动多种感官仔细观察物的外形(形状、大小、颜色、材料、组成）比如介绍一种蔬菜或水果，调动视觉、味觉、嗅觉等从它的外形、颜色、滋味来写。
观察时注意要有一定的顺序，(从整体到局部、从上到下、从外到内……）
抓住突出特点,其他一般性特点不说或简说。详说可爱之处。
珍珠鸟 红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。 起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。
生动地写出珍珠鸟漂亮可爱，淘气、欢快和自由的特点
三、心爱之物是怎样得到的？
回忆有关心爱之物 的时间、地点、人物、事件过程以及自己的感受。
详写喜爱之物的来龙去脉，当时细节，表达自己的喜爱之情。
当我把钱放进去时，帽子下那个笑脸似乎在说:“你一定要勤于积累，不要乱花钱。”看着蜡笔小新的样子，我心里默默地说:“放 心吧，蜡笔小新，我会让你成为小富翁的!” 这就是我的蜡笔小新存钱罐，一个精致的蜡笔小新存钱罐，它让我学会了不乱花零钱的好习惯。我喜欢你，可爱的蜡笔小新存钱罐。 ——《蜡笔小辛存钱罐》
蜡笔小新的脸胖胖的，上面有黑黑的头发，下面有浓黑粗密的眉毛与他眯着的眼睛，最下面长着小小的，红红的小嘴。脸蛋旁，长着一双奇大的耳朵，漂亮极了! 看着他的样子，似乎在意味深长地说:“哦! ”蜡笔小新上身穿红衬衫，下身穿棕色短裤，光着小脚丫，手里还拿着一把扫把呢! 蜡笔小新拿着扫把当吉他，看着他的样子，我就会噗哧一笑。
四、为什么会成为你的心爱之物？
简单表达这个事物成为心爱之物的缘由，抒发内心情感。
再来看看《桂花雨》里的片段: 这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊!真像下雨，好香的雨呀!”
我的心爱之物——地球仪 上周我过生日，爸爸送给我一个礼物——地球仪，我特别高兴，把它摆放在我的书桌上，我可以天天看到它。它滚圆滚圆的，用手轻轻一碰，就缓缓转起来。 这个地球仪真可谓是知识渊博! 它的身上有许多线，那些纵贯南北的线叫经线，绕着地球仪东西方向的一圈圈的线是纬线，其中在地球仪半腰最明显的一条纬线便是赤道。地球仪上还一一注明了每个大洲的名称，哪个国家在哪个地方，大陆上的矿藏也能一目了然，并且，这个地球仪还标明了地球上七大洲、四大洋的面积和赤道的周长，世界各时区内的主要城市等。啊，一个小小的地球仪，竟有这么多地理知识，真是令我大开眼界!
总评：小小地球仪，大家并不陌生。小作者信手拈来，成为写作题材。文章写出了地球仪的外形、来历以及地球仪的用处:让小作者学到了许多知识，表达了小作者对地球仪的喜爱之情。读后让人感到这的确是小作者的“心爱之物”呀！
我是个喜欢看书的人，看见书中哪个生疏的国名，哪个陌生的岛屿，就会请教这位“无声的老师”，地球仪会毫不保留地告诉我答案。在它上面，我看见了蒸蒸日上的祖国。我还认识了世界上赫赫有名的美国、法国。后来，我又寻找到了声名远扬的亚马孙河、尼罗河，浩瀚无边的太平洋，寒冷的南极洲，烈日炎炎的撒哈拉大沙漠等许多以前久闻大名的地方。书中说，中国资源丰富，我马上找地球仪证实，因为地球仪上清楚地把煤、石油、金等矿藏标了出来，让人一目了然!
我喜欢地球仪还有一个十分重要的原因，那就是:地球是我们的家园。 在地球仪上，似乎可以看到美丽广袤 的大地，高耸入云的山峰，连绵起伏的山脉，这引发了我 浓厚的兴趣，要知道，我最爱研究这些了。 地球仪成了我课余的好伙伴。
动物的外形包括身体、毛色、脑袋、四肢、眼睛、耳朵、尾巴等几部分，根据小动物的不同情况既可从整体到部分描写，也可由部分到整体描写；部分描写时可按照从前到后，也可从上到下。
在写作时，一定要善于抓住所要描写小动物的外形中最有特点的部位，进行重点描写。可根据所要表达的中心取舍材料，选择侧重描写的重点。外形描写也是为下文体现动物特征服务的，忌独立分离。
展开联想或想象，运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法及四字词语等，把小动物的外形写得清楚、细致、生动。小动物才能在你的笔下活灵活现，栩栩如生，使读者一看到文章，就能在眼前浮现出小动物的模样。
它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴。（课文《翠鸟》）
我家的小狗多多长得十分可爱，圆乎乎的脑袋上有一对长长的、毛茸茸的大耳朵，它能听到远处极细小的声音。一双水灵灵的大眼睛像一对黑宝石一样闪闪发亮，金黄色的毛柔软细迷，它的尾巴像一把扫帚经常扫来扫去，十分活泼可爱。
这三只燕子的羽毛乌黑乌黑的，在阳光下闪着耀眼的光芒。它们腹部的毛是白色的，又松又软，像是一层柔软的海绵。它们的尾巴尖尖的，像是一把尖利的剪刀。一双眼睛小而明亮，嘴巴很锋利。鱼钩似的爪子非常锐利。
写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息、繁殖等情况。描写这些方面时，要注意连续动词的准确使用，更要运用比喻、拟人、排比、联想、想象等修辞手法，把小动物的活动神态、活动过程与生活习性描写清楚、细致、生动。
别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫，弃去毫不可惜。蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一点儿一点儿挖掘的，从大厅一直到卧室。
小虾真有趣。它们吃东西的时候非常小心，总是先用钳子轻轻碰一下食物，然后迅速后退，接着再碰一下，又后退，直到觉得没有危险了，才用两个钳子捧着食物吃起来。吃饱了的小虾显得十分自在，有的独自游来游去，有的互相追逐，有的紧贴在缸壁上休息。（课文《小虾》）
小虾吃食和活动。
缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。要是你用小竹枝去动那些正在休息的小虾，它们立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子一张一张的，胡须一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很猛烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。（课文《小虾》）
松鼠的窝通常搭在树枝分叉的地方，又干净又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤紧，踏平，使那建筑物足够宽敞，足够坚实。这样，它们可以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖，把整个窝遮蔽起来，下雨时雨水向四周流去，不会落在窝里。（课文《松鼠》）
它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！——《猫》
它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。
三、写小动物和自己的故事，融入情感
可将你与小动物之间发生的故事融在小动物的活动与生活习性的描写中，让读者感到小动物存在的确给你带来了乐趣，带来了欢乐！
在描写它们的时候，把自己喜爱的感情，融入字里行间。让读者通过我们写的文字，就能感受到我们对小动物的喜爱之情。
鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 ——《白鹅）
它先是离我较远，见哦不去伤害它，便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上,低下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反应。我只是微微一笑,依旧写东西，它就放开胆子跑到稿纸上,着我的笔尖蹦来蹦去,跳动的小红爪子在纸上发出嚓嚓的响声。我不动声色地写,默默享受着这小家伙亲近的情意。这样，它完全放心了。索性用那涂了蜡似的、角质的小红嘴，"嗒嗒” 啄着我颤动的笔尖。我用手摸一摸它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。天，它这样淘气地陪伴我;天色暗下来，它就在父母的再三呼唤中，飞向笼子, 扭动滚圆的身子，挤开那些绿叶钻进去。有一天，我伏案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕吓跑它。 ——《珍珠鸟>
我家的肥猫通灵性，在你无聊的时候完全可以胜任“陪聊”的角色。每次你喊它“汤圆”，它就会嗲嗲地“喵”一声；当你夸奖它的时候，它会在你的裤腿上蹭啊蹭，发出婉转动听的“喵呜”声；当你不停逗它时，它会在地上打个滚，瞪着眼睛看你，扯着嗓子拉长声音“喵——”，表达自己不满，偶尔还会学猪叫，“哼哼”着提出抗议。
有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的情境中选择一个，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这些动物，也可以就自己熟悉的动物创设一个情境来写。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有着怎样的特点。
星期天放羊回来，发现我最喜爱的一只小羊不见了，我想请小伙伴帮忙找一找。
我要跟小伙伴强调羊的左眼圈是黑色的……
小伙伴不知道羊的特点，“我”需要向小伙伴介绍出小羊的特点。
我们全家要外出旅行一段时间,只好请邻居帮忙喂养我的小狗。
我们家就要搬到外地去了，我想请一位同学收养我的小猫。
同学不了解“我”的小猫，“我”需要向同学讲清楚小猫的生活趣事。
我要给同学讲一讲小猫的可爱……
体型肥硕似熊、丰腴富态，头圆尾短
我的动物朋友——国宝大熊猫
介绍熊猫的外形生活习性（食物、睡觉、玩耍……）写一写自己和熊猫的故事。
写一写自己的喜爱之情， 或者呼吁大家爱护国宝、 爱护动物。
点题，介绍熊猫的历史、分布地区
可爱的大熊猫 大熊猫是我国特有的珍奇动物。主要栖息地是中国四川、陕西和甘肃的山区。 大熊猫圆圆的脑袋上长着一对黑耳朵，黑黑的眼圈就像戴着一副大墨镜。身子胖乎乎，圆滚滚，毛茸茸的，尾巴短短的。头和身子雪白雪白的，四肢和肩膀油黑油黑的，全身像穿了一件黑白相间的外套。看起来丰腴富态，憨态可掬，可爱极了。
大熊猫几乎完全靠吃竹子为生，在野外自然采食的50多种植物中，竹类就占一半以上，偶尔也吃一点肉食。大熊猫可不用担心营养不均衡，竹子就是它的最爱! 大熊猫每天除去一半进食的时间，剩下的一半时间多数便是在睡梦中度过。平躺、侧躺、俯卧、伸展或蜷成一团都是它们喜好的睡觉方式。即使在睡觉的时候大熊猫看起来也很可爱。 大熊猫非常灵活，能够把它们看似笨重的身体摆成各种各样的姿势。大熊猫善于爬树，最喜欢的姿势便是腿撑在树上，并用手遮住眼睛。 大熊猫真是淘气又可爱!
我的动物朋友 我们全家要外出旅游一段时间，只好请同样也喜欢狗的邻居王阿姨帮忙喂养我的小狗,王阿姨爽快地答应了。 为了王阿姨能照顾好我家可爱的小狗,我对王阿姨是千叮咛万嘱咐的。 欢欢特别爱吃肉，我家一做肉，欢欢闻到味儿见就蹲在厨房等着了。到我吃肉时，欢欢就会走过来，两条前腿跪下来，两只水灵灵的小眼睛一直望着我，像是在讨好地对我说:“给我吃一点儿吧，你可别吃光了”。我看着它那可怜的样子，忍不住立刻扔给它一根带肉的骨头，让它尝一尝。它得到骨头后，先高兴得大叫一声，然后迅速把骨头叼在嘴里，再用两只前爪紧紧按住，津津有味地吃了起来，直到把骨头吃得一干二净。
用神态、动作、心理描写，将小狗欢欢馋嘴和吃肉的样子写的活灵活现。开头交代让王阿姨代养小狗的背景。过渡段，引出下文对小狗特点的具体介绍
欢欢很聪明，爱让人逗它玩儿。我们两个常玩的游戏是梳毛和装死。用手一摸它的背，它就会乖乖地趴在地上，用毛刷给它刷毛，它会随着你刷的地方不断调整姿势，或趴着，或侧身，或四脚朝天，任你梳理，它一副很享受的表情。装死的游戏是我们两个练了很久它才学会的。用右手比成枪的样子，照着它，嘴里说“啪”，它就应声倒下，眼睛偷偷望着你。过一会儿，你说:“起来吧!”它才翻身跃起,好玩儿极了。 听了我的介绍，我相信王阿姨会喜欢我的小狗的，王阿姨也一定能照顾好我的小狗的。
结尾总结全文,表达自己的感受，突出文章主题。用中心句写概括写“欢欢很聪明，爱让人逗他玩儿”的特点，然后结合典型事例把这两个特点写得很具体、很生动。
青 蛙 提起青蛙，大家都熟悉。它是害虫的天敌农作物的帮手，也是人类的好朋友，我们都喜欢它。 青蛙的头呈三角形，一双鼓起的大眼睛特别引人注目，大大的鼻孔下有一张咧开的嘴巴，下巴经常一颤一动的，那是它的呼吸器官。 青蛙的嘴巴里有一根长长的舌头，红红的，舌头上有黏性，每当它发现猎物时，长长的后腿一蹬，身子一跃而起，眼睛瞄准猎物，舌头一伸，一下子就把猎物粘住了，然后卷进嘴里慢慢品尝。 青蛙的眼睛很特殊。对动的东西很敏感，对不动的东西却很迟钝。我做了一个实验，把一只死苍蝇系在绳子上放在它的面前，它不吃；之后我把死苍蝇在青蛙眼前晃动，青蛙立即跑起来把苍蝇吃掉了。这是为什么呢？原来青蛙的眼睛是个水晶球，每当害虫飞过时，青蛙都能准确地判断害虫会飞向哪里，飞得有多高、有多快，只要跳起来就一定能把害虫捉住。可是如果害虫停住不飞，它就看不见了。所以拿死苍蝇来喂青蛙，青蛙不知道眼前放着可知的东西，就不吃了。
青蛙还会唱歌呢。不论白天还是晚上，青蛙的声音在田野里、池塘里到处听得见，唱起来还带节奏，真像个歌唱家。青蛙的好处很多，说也说不完，我么喜欢它呀多！希望大家都喜欢它，千万不要伤害它。
点评：这是一篇状物类习作。小作者紧紧抓住青蛙的外形特征、生理特点和喜好等对其进行细腻生动的描绘，自然真切，逼真传神。对青蛙抓捕虫子的细节，文章进行了重点描写，表达出对这个益虫的喜爱之情。