辽宁省鞍山市千山区2024-2025学年八年级上学期期中考试语文试题

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1.B(2分)【解析】 A.赡养（zhān）——瞻仰；屏息敛声（bíng）——屏息敛声（bǐng）；
C.畸形（qí）——jī；锐不可挡（dāng）——（dǎng）；
D.仲裁（zòng）——zhòng，胆怯（què）——qiè；
2.C(2分)【解析】本题考查词义辨析。
第一空，魅力：很能吸引人的力量。魄力：指临事的胆识和果断作风；也指气魄，气势。结合“充满活力”可知，此处应用“魅力”更恰当；
第二空，层林尽染：山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。桃红柳绿：桃花嫣红，柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。根据“秋日”可知，此处应填“层林尽染”；
第三空，驰骋：骑马快速奔跑。奔跑：快速地跑。由“铁骑”可知，此处应用“驰骋”更恰当；
第四空，就：表示加强肯定。才：表示只有在某种条件下然后怎样。前面是对辽宁的介绍，最后应是强调肯定，故用“就”；
3.B(2分)【解析】A．“上苍”是名词；
C．“启迪心智”是动宾短语；
D．“无时无刻”只能用在否定句中，即：无时无刻不，不能与“都”连用，“时时刻刻”用在肯定句中与“都”连用，画线句子没有语病，选项表述错误；
4.（1）C(2分)【解析】C. 陶渊明是东晋诗人。
（2）昆虫记 示例：文中的“我”坚持不懈，求真务实，使我认识到事业成功的秘诀就在于此。（2分）
【解析】摘录写的是有关“圣甲虫”的内容，据此可知本文段出自《昆虫记》。《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔创作的长篇生物学著作。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命的尊敬与热爱。
语段中的“我”为了研究圣甲虫，从六月未到九月份的整个大热天里一直在圣甲虫出没的地方挖掘圣甲虫的洞穴，体现其坚持不懈的精神；“不管怎么说，我挖掘过少说也不下一百来个洞穴，而且始终都次次见到那种梨形粪球，但却从来没有，一次也没见到过书本上告诉我们的那种浑圆形状的粪球”，不断挖掘圣甲虫的洞穴去寻找书上所说的那种浑圆形状的粪球，体现其求真务实的态度；启发我们坚持不懈、求真务实是事业成功的秘诀。
5.古诗文默写(6分)
①. 欲辨已忘言 ②. 浑欲不胜簪 ③. 报君黄金台上意
④. 去年天气旧亭台 ⑤. 我报路长嗟日暮 ⑥. 学诗谩有惊人句
古诗文阅读(14分）
【参考译文】【甲】一支折断了的铁戟（古代兵器）沉没在水底的沙中还没有销蚀掉，经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗留之物。假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进铜雀台了。
【乙】熊熊烈火将魏帝的旗帜焚烧，周郎在国家建立之时虎视眈眈。交战中并不需要挥舞长剑，已然打败了百万英勇的军队。‌
D(3分)【解析】D.理解和分析不正确。杜牧的《赤壁》前两句含蓄委婉的表达诗人对历史兴亡的感慨，后两句设想与历史事实相反的结果，婉转而深沉，引起人们冷静的历史沉思，借史倾吐心中的抑郁之气。而非“表达对英雄的热情赞颂”。胡曾的《咏史·赤壁》直接陈述历史，表达对周瑜的热情赞颂，而非“婉转而深沉，引起人们冷静的历史沉思”。
【参考译文】
甲：有利于作战的天气条件，比不上有利于作战的地理形势，有利于作战的地理形势，比不上作战中士兵的人心所向、内部团结。三里的内城，七里的外城，包围着攻打它却不能取胜。包围着攻打它，必定是得到了有利于作战的天气，这样却不能取胜，这是因为有利于作战的天气条件比不上有利于作战的地理形势。城墙不是不高，护城河不是不深，武器装备不是不精良，粮食不是不多，但守城者弃城而逃走，这是因为对作战有利的地理形势比不上作战中的人心所向、上下团结。所以说：使百姓定居下来，不能依靠疆域的界限，巩固国防不能靠山河的险要，威慑天下不能靠武器装备的强大。施行仁政的人，帮助支持他的人就多，不施行仁政的人，帮助支持他的人就少。帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉都会背叛他。帮助他的人多到了极点，天下人都归顺他。凭借天下人都归顺他的条件，攻打兄弟骨肉都背叛他的人，所以施行仁政的人要么不作战，作战就一定胜利。
乙：勾践对国人说道：“我不知自己的力量不够，与吴国这样的大国作对，导致老百姓流离失所，横尸原野，这是我的罪过。我请求你们允许我改变治国政策。”于是埋葬已经死去的人，慰问受伤的人，供养活着的人；谁家有忧就去慰问，谁家有喜事就去祝贺；欢送要远出的人民，欢迎回家的人民；除去人民讨厌的，补充人民缺乏的。……不是自己亲自耕种所得的就不吃，不是他的夫人亲自织的布就不穿。连续十年，国家不收赋税，老百姓都存有足够三年吃的粮食。越国的父老兄弟都请求说：“从前吴王夫差在诸侯国中侮辱我们的国君，现在越国也已经克制够了，请允许我们为您报仇。”……伐吴行动开始了，越国的老百姓都互相鼓励。父亲劝勉儿子，兄长勉励弟弟，妇女鼓励丈夫，说：“谁像我们的国君这样体恤百姓呀，难道不可以为他效死吗？”因此在囿地打败了吴国，又在没地再次打败了吴国，又在吴国郊外再次打败它。
7.B(2分)【解析】 A.之：助词，的/动词，到”
B.以：都是介词“凭借”的意思；
C.则：副词，是，就是/连词，却；
D.是：代词，这/动词，是；
8.（4分）（1）使人民定居下来（而不迁到别的地方去），不能靠疆域的边界，巩固国防不能靠山河的险要。（2分）
（2）从前吴王夫差在诸侯国中侮辱我们的国君 (2分)
【解析】本题考查翻译语句。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：
（1）域：这里用作动词，可理解为限制或用使……定居下来也可。固：巩固，国：国防
（2）昔：从前。耻：使……耻，侮辱。于：在。
9.（2分）迎来者/去民之所恶/补民之不足。。（1处1分）
【解析】 根据句意“欢迎回家的人民；除去人民讨厌的，补充人民缺乏的”可以判断出，“者”是“……的人”的意思；“去民之所恶”和“补民之不足”也构成并列，中间要隔开。因此可断句为：迎来者/去民之所恶/补民之不足。
10. 君主施行仁政很重要。
甲文中的“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之”可以看出，作者认为一个贤明的君主，要施行仁政；
乙文中的“于是埋葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送往者迎来者去民之所恶补民之不足。……非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民具有三年之食”，“行，国人皆劝。父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫”和“败吴于囿，又败之于没，又郊败之”可以看出，勾践施行仁政，从而取得了国人的拥护，最终一雪前耻。（3分，答出思想给1分，找出甲文原句给1分，找出乙文原句给1分）
【解析】结合甲文中的“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之”可以看出，作者认为一个贤明的君主，要施行仁政；
结合乙文中的“于是埋葬死者，问伤者，养生者；吊有忧，贺有喜；送往者迎来者去民之所恶补民之不足。……非其身之所种则不食，非其夫人之所织则不衣。十年不收于国，民具有三年之食”，“行，国人皆劝。父勉其子，兄勉其弟，妇勉其夫”和“败吴于囿，又败之于没，又郊败之”可以看出，勾践施行仁政，从而取得了国人的拥护，最终一雪前耻。
综上，可得出答案：君主施行仁政很重要。
现代文阅读(29分)
11.D（2分）【解析】D.有误。结合材料四第二段“中毒者如果得到及时的抢救，绝大多数能够恢复正常。但部分严重中毒者在意识恢复正常后，经过一段时间的‘假愈期’，还可能会出现一系列神经精神症状，如发呆、记忆力严重减退、无故傻笑或行为失常等，称‘迟发性脑病’”，此选项中认为“中毒者意识恢复正常后保持通风，呼吸新鲜空气即可避免不可逆的大脑损伤”与材料内容不符；
12.举例子和作比较，列举了“大众点评”等各平台“围炉煮茶”调研项目和数据，准确具体突出说明“围炉煮茶”新兴吃茶方式受到各平台的关注。（“围炉煮茶”搜索量，服务实体商家增长率高，年轻消费群体占比高）从而说明“围炉煮茶”这一新兴吃茶方式逐渐风靡，多地掀起冬季消费新风潮，“围炉煮茶”成为年轻人社交的新宠。 (2分)
【解析】材料二表格中大众点评平台的调研数据2022年12月新增“围炉煮茶”服务实体商家比同期环比上涨326%，运用作比较的说明方法，突出强调了“围炉煮茶”服务实体商家数量增多。
表格中列举了“大众点评”“抖音”“微博”等平台不同调研时间开展的调研的数据，运用举例子的说明方法具体说明了“围炉煮茶”这一新兴吃茶方式逐渐风靡，中国多地都市掀起一股冬季消费新风潮。
13.①挖掘茶文化内涵，宣传我国的茶道特色，制定可持续发展策略；②制定合理价格，保证食品质量；③注意消防安全，炉火远离可燃物，保持通风。（2分）
【解析】本题考查结合文本探究能力。结合材料一第①段“茶的历史悠久，其所携带的文化含量也精深、庞杂、厚重”，第④段“随着对茶文化的不断发现和挖掘，更多的老传统将会嬗变为新风尚，进而演变为新的传统，古老的茶文化也将被更多年轻人所接受，并焕发出持久的生命力”，可提出建议：不断丰富茶文化内涵，传承和发展茶文化，让茶文化焕发出持久的生命力。结合材料三“不菲的价格、廉价的茶点、良莠不齐的茶叶、烤糊的红薯板栗……当新鲜感过去，当滤镜被摘除，围炉煮茶这门生意如何才能做得长久，成为摆在从业者面前的新问题”，可提出建议：要加强市场监管，制定合理价格，保证食品质量。结合材料四第二段“中国消防也对此在社交平台发出提醒：大家煮茶时也要注意消防安全哦。切记可燃物远离炉火；木炭在不完全燃烧时会产生一氧化碳，使人头晕头痛甚至窒息，所以一定要注意保持通风”，可提出建议：注意消防安全，炉火远离可燃物，保持通风。
A无边无垠，辽阔平坦，雄壮伟大。交代白杨树生长环境不平凡，为白杨树出场铺垫、蓄势。（2分）
B是为了与白杨树做对比，突出白杨树的朴质与坚强。（2分）
15.不矛盾，因为作者接着就说“它是树中的伟丈夫”，这是先抑后扬（对比），这样写更能突出白杨树伟岸正直，坚强不屈。（2分）
【解析】“那么白杨树算不得树中的好女子……它是树中的伟丈夫”用拟人和对比给白杨树以高度的评价，这是先抑后扬的写法。两个“没有……”和“算不得好女子”似乎要否定白杨树的美，这是欲扬先抑。“但是……伟丈夫”笔锋一转，则是变抑为扬。否定的是“好女子”肯定了“伟丈夫”，两词一对比更突出了白杨树与众树的不同。先抑后扬，赞美由树到人。所以，这是不矛盾的，因为作者接着就说“它是树中的伟丈夫”，这是先抑后扬、对比，更能突出白杨树伟岸正直，坚强不屈。
A.“我”忘记带钥匙，母亲未及时给“我”开门（1分）；B.愧疚（1分）；C.母亲为“我”爬树摘杏子（1分）；D既欢喜又酸楚（1分）。
【解析】本题考查文本内容的筛选概括。根据第②段“到了家门口，发现忘了带钥匙，我抬手敲门。咚咚，咚咚……门总算开了，探出一张温良和善的脸，是母亲”，根据第③段“我怨嗔地说”可概括为：“我”忘记带钥匙，母亲未及时给“我”开门，“我”埋怨；根据文中第④段“慢慢地，我心里浮起几丝愧疚，尾随母亲走进厨房，盛饭，端汤，坐下来吃饭。只有两个人的午餐，母亲做得很用心，都是我喜欢吃的”，可概括为：母亲给“我”做好吃的，“我”心里浮起几丝愧疚；根据⑧段“我馋得口水流淌，缠着母亲非要摘杏子吃。她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前。她双手抱紧树干，脚使劲一蹬，噌噌噌，攀上高大的杏树”，根据文中第⑩段“隔着几十年的光阴，回想起往日情景，那一篮子的阳光和欢喜，闪动在记忆里。我跟她说起母亲爬树摘杏的事情，她一脸惊诧”，根据文中第⑪段“我吃惊地望向母亲，想从她的目光里得到求证，母亲一笑，我霎时明白了”可概括为：母亲为“我”爬树摘杏子，“我”吃惊；根据文中第⑭段“等过些天，我陪你去鲁山，看万亩桃花，拍些艺术照”和文中⑯段“到了周末，我陪着母亲坐车去山里”“我举起相机拍个不停，她笑得眼里开出花来”，文中第⑰段“我深望着母亲的笑脸，心中自是欢喜，又有些许酸楚”可概括为：“我”为母亲拍照，“我”既欢喜又酸楚。
17.运用了比喻修辞手法，将母亲的“目光”比作“一汪清潭”，生动形象地写出了母亲目光的纯净，表达了作者对母亲的赞美。(3分）。
18．摘杏子前，母亲仰头望树，迟疑了下；爬上杏树的母亲坐在高高的树杈上，手捂胸口稳了会儿神才站起来。（3分）。
【解析】本题考查伏笔的手法。细读文本，根据第⑧段中“她仰头望树，迟疑了下，但还是牵着我的手，来到树前”母亲的迟疑，第⑨段中的“手捂胸口稳了会儿神”稳了会儿神，可以知道母亲是恐高的
19．插叙；记叙了母亲有恐高症却上树为“我”摘杏子，说明她因为爱孩子而变得勇敢，突出文章的主旨，为下文写母亲其实有恐高症这一点埋下伏笔，情节波澜起伏，避免平铺直叙。（3分）
【解析】本题考查对文章插叙作用的理解。第⑧—⑨段，记叙了母亲为“我”上树摘杏吃，⑧—⑨段是插叙；此处交待母亲为“我”上树摘杏的情景，表现了母亲对“我”的爱，突出主题，同时让文章情节起了波澜，结构富有变化，避免平铺直叙。
20．母亲年轻时，漂亮能干，现在却苍老如斯，表达了作者对母亲老去的伤感；母亲带病给自己做饭，不顾自己恐高爬到树上摘杏，表现了母爱的伟大与无私，表达了对母亲充满赞美、感激和敬佩；“我”埋怨母亲开门晚，以前给母亲拍照随意，表达了对母亲充满愧疚；希望时光不老，表达了对母亲永远年轻的美好祝愿。（4分）
【解析】本题考查对作者情感的分析能力。本文通过写母亲帮未带钥匙的“我”开门、给“我”做好吃的、为“我”爬树摘杏儿和“我”为母亲拍照的事，表达对母亲勤劳慈爱的赞美。“我惟有祈望能多些时间，牵着母亲的手，陪她慢慢地走”传达出对母亲的爱。“那叹息，一声声敲在我心上”表达出“我”对母亲年老与隐忍的心疼，“我多想时光不老，河水逆流而上，母亲永远是年轻的模样，那该有多么好”，表达对母亲的美好祝愿，希望母亲永远年轻。
四、写作(40分)21.
【解析1】本题考查全命题作文。
审题：题目中的“寻常”是审题的关键词。“寻常”意为“平常”，就是要写生活中普通常见之事；“当时只道”这个词意味着平常中蕴含着一种喜悦、温暖或感动的情感体验。就是要通过生活中普普通通、司空见惯的点滴小事，触动自己的心灵，并借助细腻的文笔表达出“人人心中皆有”的情感体验。
构思：可以“寻常”为线索，叙说自己的成长经历，回忆寻常的日子里发生的不平凡的往事，表达对亲朋故旧的思念之情，如写身边的温馨画面：妈妈厨房忙碌的声音，爸爸站在梯子上维修的声音，爷爷奶奶树下乘凉讲故事的情景，赛场上与朋友共同努力的场景等等；也可以写社会上寻常的画面，但给我们内心带来温暖触动，如校园里朗朗的读书声在飘扬，春节庙会上的交谈声在荡漾，春晚节目播放时电视上的歌唱声在飘荡，菜市场小贩们的吆喝声在喧闹……这些日常当时只觉得很普通很平凡，但是过后却让我们感受到生活的美好幸福，让我们感到温馨。
【解析2】本题考查材料作文。
第一，审题立意。这是一道材料作文，结合材料“你若失去了勇敢，你就把一切都失去了”和题干“对于‘勇敢’，你有怎样的经历和思考”可知这篇文章的中心词是“勇敢”。“勇敢”意思是指不怕危险和困难，有胆量，不退缩，近义词是“勇气”“大胆”等。首先我们要想好自己的看法，由“你若失去了勇敢，你就把一切都失去了”可知“勇气”在我们生活中十分重要，对我们的人生有引导作用，可以决定我们的成败，指引我们的方向，所以我们就可以提炼如下的观点：人生需要勇敢、勇气是我们前行的动力、非勇气不英雄等，然后围绕这个拟定标题然后再组织材料。
第二，构思选材。若写成记叙文，写作时我们可以先思考勇敢的力量来自哪里，其实勇敢的力量有时候来自我们的内心深处，有时候来自身边人的鼓励，有时候来自历史上那些熠熠生辉的高尚人物。在描写自己面对未知和困难的时候，可以描写他人作为我们的勇敢的力量源泉，是如何帮助和鼓舞我们战胜困境的。可以写父母的鼓励，朋友的喝彩，老师的肯定，因为这些举动都会点燃我们心中的勇敢。也可以写自己在绝望之时，想起了历史上或文学作品中那些无比勇敢的人，从而获得激励，获得了前行的力量与勇气。他们成为了我们暗淡夜空中的启明星，照亮我们心中闪闪发光的勇敢之魂。可采用总分总的结构，写作时要注意详略得当。若写成议论文，则要有论点、论据和论证方法三要素，并按照提出问题，分析问题，解决问题三个步骤来论证自己的观点。决定论点后，所选的材料可以是自己的生活经历，但更多的是我们的阅读积累，如鲁迅弃医从文的决定，居里夫人苦心钻研镭，邓稼先几十年如一日隐居大漠研究原子弹等等，他们都是勇敢、有勇气的人，是他们带领我们的生活迈向新的台阶。然后在写作时用上举例论证、排比论证、比喻论证、对比论证等论证方法，让文章更具说服力和号召力。这就是一篇好文章。分类
分数档
作文评分标准
一类
40-36分
1．写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。2．选材立意紧扣主题，中心明确，思考深入。3．依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。4．依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达需要，感情真挚。5．文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个性化语言表情达意。6．能针对情景所反映的问题展开论述，观点鲜明，能运用论锯进行充分论证，恰当运用论证方法。逻辑清晰。
二类
35-31分
1.写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。2.选材立意符合主题要求，中心较明确，思考较深入。3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的需要，感情真实。5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。6.能针对情景反映问题展开论述，观点明确，能运用论据进行论证，能运用论证方法展开论证，逻辑较清晰。
三类
30-26分
1．写作目的基本明确，选择文体基本恰当，基本符合文体特征。2.选材立意基本符合主题要求中心较明确，有一定的思考。3.语言基本通顺，结构较完整。4．能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需要。5．有一定想象，构思基本合理，有所立意。6．能就情景所反映的问题论述，观点基本明确。
四类
25-21分
1．写作目的不明确，文体混乱。2.选材偏离情景，中心欠明确。3.语言欠通顺，结构欠完整。4.叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。5.文学创作想象不合理，立意模糊。6.论述偏离情景，观点不明，条理混乱。
五类
20分以下
有以下情况之一：①文不对题或内容有严重错误；②文理不通，结构税乱；③文不成篇，且字数不是300字。
说明
1.对有独到之处的文章，包括见解新颖、思想深刻、材料新鲜、构思精巧、推理严密密、想象丰富、语言有表现力等，鼓励打高分。2.套题或抄袭的作文，酌情扣分，扣至0分为止。3.未写题目扣2分。4.故意透露个人信息评为五类文。5.错别字每3个扣1分（重复不计），不足3个不扣分，扣完2分为止。6．字数不足，每少50字扣1分。