人教部编版（2024）16 诫子书/诸葛亮同步测试题

这是一份人教部编版（2024）16 诫子书/诸葛亮同步测试题，共7页。试卷主要包含了根据拼音写汉字或给画横线字注音，解释下列句中画横线的词语，下列说法错误的一项是，下列对文章的理解有误的一项是，用课文原句填空，根据例句，在仿句中填空，综合性学习等内容，欢迎下载使用。
1.根据拼音写汉字或给画横线字注音.
教huì ( ) 劝miǎn ( )
年与时chí（ ） 险zà ( )
遂成枯落( ) 淫慢( )
淡泊( ) 夫君子之行( )
2.解释下列句中画横线的词语。
(1)诫子书
(2)非淡泊无以明志
(3)非宁静无以致远
(4)非志无以成学
3.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( )
A.夫/君子/之行
B.静/以修身，俭/以养德
C.夫/学须静也，才/须学也
D.年/与时驰，意/与日去
4.下列句子的画横线词意思相同的一项是 ( )
A .夫君子之行 陈太丘与友期行
B .非淡泊无以明志 博学而笃志
C .意与日去 目似瞑,意暇甚
D .将复何及 及其家穿井
5.下列句子的画横线词用法相同的一项是( )
A .夫君子之行 因往晓之
B .静以修身 意将隧人以攻其后也
C .夫君子之行 逝者如斯夫
D .将复何及 白雪纷纷何所似
6.下列说法错误的一项是( )
A .只要用心,词性区分并不难:“桌子”“头发”是名词;“强壮”“苍白”是形容词;“这”“他”是代词。
B .“令尊”“高寿”是敬辞,“家君”“寒舍”是谦辞。
C .汉语中不少词语带有感情色彩,如“见异思迁发暴虚荣”是褒义词,“随声附和”“见利忘义”是贬义词。
D .人们常用反义词构成对比、映衬,使句子更具感情色彩和说服力。如“虚心使人进步,骄傲使人落后”中,就有两组反义词“虚心”和“骄傲”,“进步”和“落后”。
7.下列对文章的理解有误的一项是( )
A 诫子书,即诸葛亮写给儿子,旨在劝诫、劝勉的信。全文不足百字,以议论为主,论述了修身治学的道理,强调了淡泊宁静的价值。
B .诸葛亮在信中告诫儿子成才必须具备三个条件,第一是立志,第二是学习,第三是惜时。三者互相联系,缺一不可。
C .诸葛亮在文中指出“静”是学习的前提,只有“静”オ可以屏除杂念和干扰,心无旁鹜地学习、沉思及反思自己的作为。
D .诸葛亮在信中对儿子晓之以理,先从反面论述了不静之害,又从正面说静理,字里行间渗透着父亲对儿子的殷殷期望。
8.用课文原句填空。
(1)文中有两句话常被人们当作“志当存高远”的座右铭，这两句话是“ ， ”。
(2)《诫子书》全文的中心论点是“ ， ”。
(3)《诫子书》中能表现“躁”的危害的句子是“ ”。
9.根据例句，在仿句中填空。
例句：行对卧，听对看，昼永对春闲。手辣对心酸，虎踞对龙蟠。
仿句：朝对 ，暑对 ，淡雨对轻烟。郊寒对 ，酒圣对诗仙。
10.综合性学习。
学校将举办以“传承书圣文化，培养审美情趣”为主题的“校园文化节”。请你结合下列材料，写一段150字左右的宣传语，以激发全校师生参与活动的激情。
【材料一】书法是中国传统艺术之一，是民族文化的瑰宝。研习、欣赏书法，可以增强书写的美感，增进对中国民族文化的了解和热爱，培养高雅的审美情趣。
【材料二】王羲之，东晋书法家，被称为“书圣”。他的书法为历代学书者所崇尚，影响极大。他的《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被誉为“天下第一行书”。
【材料三】王羲之的书法刚健而娟秀，朴素而精巧，直率而蕴藉，飘逸而端庄。今天人们所看到的王羲之书法大多是后人摹写、勾填的，或者从石刻上拓下来的。
【材料四】“校园文化节”期间将开展“书法知识讲座”“‘王羲之杯’书法大赛”“师生书法作品展”“墨香笔会”等一系列活动。


阅读理解
(一)阅读下面文言文，完成各题。
诫子书
诸葛亮
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
11．解释下列句子中加点的词。
(1)夫君子之行( )
(2)险躁则不能治性( )
(3)年与时驰( )
(4)非淡泊无以明志( )
（5）淫慢则不能励精（ ）
12．下列词语中的“穷”与“悲守穷庐”的“穷”意思相近的一项是( )
A．穷形尽相 B．穷年累月 C．穷乡僻壤 D．山穷水尽
13．用现代汉语 翻译下列句子。
(1)非学无以广才，非志无以成学。

(2)静以修身，俭以养德。

14．谈谈你从本文受到了什么启发？

（二）阅读下面文言文,完成各题。
（一）孙权劝学 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士耶！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（二）诫子书 夫君子之行①，静以修身，俭以养德，非淡泊②无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢③则不能励精，险躁④则不能治性⑤．年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
注释：①行：行为，操行。 ②淡泊：清心寡欲，不追求名利。 ③淫慢：过渡怠惰。淫，过度，慢，怠惰，不勤勉。 ④险躁：过分急躁。 ⑤治性：约束自己的性情。
15.解释下列加点的词语。
翻译下列句子。
①但当涉猎，见往事耳。______
②非淡泊无以明志，非宁静无以致远。______
仔细阅读《孙权劝学》一文，说说孙权是用什么方法劝吕蒙学习的？而《诫子书》一文，说说诸葛亮写这封家信的用意是什么？
18.读了两篇短文，你受到了怎样的启发，请就其中一个方面谈谈自己的认识。
(三)阅读下文，回答问题。
复儿子书①
来信均悉②，兹③再汇汝④日本洋五百元。儿自去国至今，为时不过四月，何携去千金业⑤皆散尽？是甚可怪！汝此去，为求学也。求学宜先刻苦，又不必交友酬应。千金之资⑥，亦足用一年而有余，何四月未满即⑦已告罄⑧？汝苟⑨在理应用者，虽每日百金，力亦足以供汝，特⑩汝不应若是耳。汝如此浪费，必非饮食之豪，起居之阔，必另有所销耗。且汝亦尝读《孟子》乎？大有为者，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，困心衡虑之后，而始能作。吾儿恃⑪有汝父庇荫⑫，固⑬不需此，然亦当稍知稼穑⑭之艰难，尽其求学之本分。非然者，即学成归国，亦必无一事能为。今汝若此，余今而后恐无望于汝矣！用钱事小而因之怠弃学业损耗精力虚度光阴则固甚大也。余前曾致⑮函⑯戒汝，须努力用功，何竟忘之？光阴可贵，求学不易，此中甘苦，应自知之，毋⑰负⑱老人训⑲也。
(选文有删改)
【注释】①此文节选自张之洞回复儿子的书信。②悉：知道。③兹：现在。④汝：你。 ⑤业：已经 ⑥资：钱财，费用。⑦即：就，便。⑧告罄：财务用尽。 ⑨苟：假如。 ⑩特：不过。⑪恃：倚仗，依赖。⑫庇荫：比喻尊长的保护、照顾。⑬固：本来 ⑭稼穑：泛指农业劳动。⑮致：给予。⑯函：信件。⑰毋：不要，不可。⑱负：辜负。⑲训：教诲，教导。
19.解释下列句子中加点的词。
(1)儿自去国至今（ ） (2)求学宜先刻苦（ ）
(3)特汝不应若是耳（ ） (4)困心衡虑之后，而始能作（ ）
20.用“/”给下面的句子断句。(标四处)
用 钱 事 小 而 因 之 怠 弃 学 业 损 耗 精 力 虚 度 光 阴 则 固 甚 大 也。
21.用现代汉语翻译下列句子。
(1)虽每日百金，力亦足以供汝。

(2)余今而后恐无望于汝矣！

22.作者给儿子写这封书信的目的是什么？


（四）阅读下面的文言文，完成各题。
【甲】
贞观元年，太宗谓房玄龄等曰：“致理①之本，惟在于审②。量才授职，务省官员。《书》称：‘任官惟贤才。’又云：‘官不必备，惟其人。’若得其善者，虽少亦足矣。其不善者，纵多亦奚为？”
（取材于《贞观政要》）
【乙】
初，四明人王桓与二儒者同赴召，见太祖（ ）便殿。
上问二儒者：“在家何业？”一对曰：“臣业农。”上曰：“卿业农，亦知禾麦之节有不同乎？”对曰：“知之。禾三节，而麦四节，是不同（ ）。”上曰：“禾麦类耳节之不同何也？”对曰：“禾播种于春，至秋而获，历三时，故三节；麦则历四时始成，故四节。”上曰：“是能知稼穑之艰难者。”即擢某州知州。
其一儒对曰：“臣业医。”上曰：“卿为医，亦知蜜有苦而胆有甜者乎？”对曰：“蜂酿黄连花，则蜜苦；猿猴食果多，则胆甜。”上曰：“是能格物者。”擢为太医院使。
次问及桓，桓对曰：“臣所业训蒙。”上曰：“卿亦有好恶乎？”对曰：“人之善者好之，其不善者恶之。”上曰：“是能明理者。”擢国子助教。
（取材于明代笔记小说《涌幢小品》）
[注]①致理：使国家安定。②审：仔细考察。
23、下列对文中加点词语的理解，不正确的一项是（ ）

24、【乙】文括号内依次填入词语，正确的一项是（ ）
A．以 也 B．于 也 C．于 哉 D．以 哉
25、请用“/”给【乙】文中画线的部分断句。（限断两处）
禾 麦 类 耳 节 之 不 同 何 也？
26、请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若得其善者，虽少亦足矣。
（2）禾播种于春，至秋而获。
27、根据你对两则文本的理解，将相应的序号填在横线上。
【甲】文中唐太宗提出要“量才授职”，【乙】文中（明）太祖的用人理念与此类似。（明）太祖让 A 的人做知州，让 B 的人做太医院使，让 C 的人做国子助教。
①明道理辨善恶 ②能知百姓疾苦 ③善推究事物原理
答案
1.诲 勉 驰 躁suì yín bó fú
2.(1)告诫、劝勉。 书信。(2)内心恬淡,不慕名利。(3)达到远大目标。(4)没有什么可以拿来,没办法。
3.D 4.B 5.B 6.C 7.D
8.(1)非淡泊无以明志 非宁静无以致远
(2)静以修身 俭以养德
(3)险躁则不能治性
9.示例：暮 寒 岛瘦
10.示例：东晋书法家王羲之被称为“书圣”。他那刚健而娟秀、朴素而精巧、直率而蕴藉、飘逸而端庄的书法艺术风格名扬古今中外，尤其是他的《兰亭集序》帖更被誉为“天下第一行书”。为传承传统艺术，弘扬民族精神，发扬传统书法精髓，我校特举办以“传承书圣文化，培养审美情趣”为主题的“校园文化节”，开展“书法知识讲座”“‘王羲之杯’书法大赛”“师生书法作品展”“墨香笔会”等一系列活动，让我们一起走进我国古代书法艺术宝库吧！
11.(1)操守 ，品德，德 行 (2)修养 (3)逝去 (4)坚定、明确
振奋
12.C
13.(1)不学习无法增长才能，没有志向就不能在学习上有所成就。
(2)以宁静专一来提高自己的修养，以节俭来培养自己的品德。
14.学习要脚踏实地、持之以恒，不能一曝十寒，也不能好高骛远。
15.（1）①当时专掌经学传授的学官；②用新的眼光看待，即另眼相看；③用来；④振奋。
16.①只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。
②不追求名利，生活简单朴素，才能显示出自己的志趣；不追求热闹，心境安宁清静，才能达到远大目标。
17.孙权用自己读书的体会，现身说法。诸葛亮告诫儿子要注重修身养性，生活节俭，以此来培养自己的品德。
18.​我们学习要有明确的目标．学习目标是学生学习的努力方向，正确的学习目标能催人奋进，从而产生为实现这一目标去奋斗的力量．没有学习目标，就象漫步在街头不知走向何处的流浪汉一样，是对学习时光的极大浪费。
19.(1)离开 (2)应当(应该) (3)这样(这) (4)奋起，指有所作为
20.用钱事小/而因之怠弃学业/损耗精力/虚度光阴/则固甚大也。
21.（1）即使每天用掉一百金，按财力我也完全可以供你。
(2)我从今往后恐怕对你没有指望了！
22.劝诫儿子要生活节俭，刻苦求学。
23. C
24. D
25. 禾麦类耳/节之不同/何也？
26. （1）如果得到好的官员，即使人数少也足够了。
（2）禾在春天播种，到秋天收获。
27. ②；③；①

①孤岂欲卿治经为博士耶！
博士：
______
②士别三日，即更刮目相待。
刮目相待：
______
③静以修身，俭以养德。
以：
______
④淫慢则不能励精。
励：
______
选项
文言语句
方法提示
字词理解
A
务省官员
查阅词典：①问候 ②反省 ③精简
③精简
B
卿业农
课内迁移：卿今当涂掌事（《孙权劝学》）
古代君对臣的爱称
C
麦则历四时始成
联想成语：周而复始
开始，开端
D
是能知稼穑之艰难者
字形推断：“稼穑”的形旁是“禾”，可能与农作物相关
泛指农业生产