江苏省扬州市仪征市2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷(解析版)

这是一份江苏省扬州市仪征市2023-2024学年七年级上学期期末生物试卷(解析版)，共27页。试卷主要包含了 下列情况，生物学不能解决的是等内容，欢迎下载使用。
客观题部分
本部分包括 35 题，每题 2 分，共计 70 分。每题只有一个选项最符合题意。
1. 下列情况，生物学不能解决的是（ ）
A. 能源危机B. 发射“神舟十六号”
C. 资源匮乏D. 环境污染
【答案】B
【分析】生物学主要研究生命现象和生命活动规律，涉及生物的结构、功能、分类、进化、生态等方面。能源危机、资源匮乏、环境污染等问题都与生物及生态环境密切相关。而发射 “神舟十六号” 属于航天工程领域，主要涉及物理学等学科知识。
【详解】A．生物学可以通过研究开发新能源等方式来缓解能源危机，故A错误。
B．发射 “神舟十六号” 主要依靠物理学、工程学等学科知识，生物学不能解决，故B正确。
C．生物学可以通过合理利用资源、保护生态等方法来缓解资源匮乏问题，故C错误
D．生物学可以研究生态系统的平衡和修复等，对解决环境污染有一定作用，故D错误。
故选B。
2. 生物具有一些共同的特征，其中不包括（ ）
A. 需要营养B. 能够运动
C. 进行繁殖D. 生长发育
【答案】B
【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】A．生物的生活需要营养，生物需要从外界获取营养物质来维持生命活动，例如绿色植物通过光合作用制造有机物，动物通过捕食获取营养物质，A正确。
B．不是所有的生物都能够运动，植物一般不能运动，只能进行一些生长、发育等生命活动，而动物大多可以运动，但也有一些动物运动能力很弱甚至不能运动，所以能够运动不是生物的共同特征，B错误。
C．生物能进行繁殖，产生后代是生物延续种族的重要方式，无论是单细胞生物还是多细胞生物，都具有繁殖的能力，C正确。
D．生物能生长发育，生物在生长过程中，体积会增大、形态会发生变化，从幼体逐渐发育为成体，D正确。
故选B。
3. 如图，用显微镜观察时，要将图中的细胞移到视野正中央，请问应将玻片标本向哪个方向移动（ ）
A. 右下方B. 左下方
C. 右上方D. 左上方
【答案】C
【分析】在显微镜下看到的物像是上下左右均颠倒的物像，所以我们移动玻片标本时，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反。
【详解】显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反。因此应将玻片标本向右上方移动，物像才能向左下方移动到视野的正中央，ABD错误，C正确。
故选C。
4. 小梅家有一批盆栽的郁金香，过去一直开红色花，现在却开出了紫色的花，有人认为这是土壤中缺水引起的，但小梅经过一段时间补充水分后，还是开紫色的花．这说明实验结果与原来的假设是不符合的，最好的处理方法是（ ）
A. 修改假设，重新实验
B. 修改实验过程，使之与假设相符
C. 修改结果，使之与假设相符
D. 实验不成功，停止探究
【答案】A
【分析】改变学生的学习方式，培养学生的独立性、自主性和创新精神，引导他们质疑、调查和探究，学会在实践中学，在合作中学，逐步形成有效的学习策略，倡导科学的探究精神。
【详解】探究性实验教学的目的并不在于得到一个统一的而且是正确的结果，而重在使学生真正参与探究过程，从过程中获取具体经验和方法训练，因此探究性实验必须强调过程训练，具体要求是：观察要仔细、客观；根据观察提出的问题要有一定的研究价值；假设是经过周密的思考，针对问题得出的一种结论，用来解释观察的现象；实验要设计正确的方法和步骤，实验常常要重复多次，结果才可靠；得出结论要有充分的事实依据。
生物实验作为生物教学的基本手段，不仅能够为学生提供学习的感性材料，而且能够提供科学的思维方法，加深对基本知识的认识程度，激发学生的求知欲，培养学生的探索能力。但应该指出的是目前生物实验教学往往只注重实验结论和机械的操作训练，学生做实验时，只是按照教材中的实验步骤“依样画葫芦”，机械地完成实验任务就行了，而对实验步骤为什么要这么做缺乏深入思考，对实验的成败缺少有效的反思，其直接结果是学生“只知其然，而不知其所以然”，缺乏探索精神。故A符合题意。
5. 湖南每年进入深秋时节，气温骤降，小区和路旁的银杏叶就会渐渐变黄，美不胜收。影响银杏叶变黄的非生物因素主要是（ ）
A. 阳光B. 温度C. 水D. 空气
【答案】B
【分析】环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。包括非生物因素和生物因素。非生物因素：光、温度、水、空气等。生物因素：影响某种生物生活的其他生物。
【详解】“湖南每年进入深秋时节，气温骤降，小区和路旁的银杏叶就会渐渐变黄”可知，影响银杏叶变黄的非生物因素主要是温度，而不是阳光、水、空气，B符合题意。
故选B。
6. 某同学做的生态系统剪贴图中缺少的生物成分是( )
A. 消费者B. 生产者C. 分解者D. 阳光
【答案】A
【分析】生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。
【详解】图示为食物网，食物网只包含生产者和分解者之间的关系；生态系统包括生物成分和非生物成分。非生物成分包括阳光、空气、水、土壤等，生物成分包括生产者、消费者和分解者。因此，图中缺少的生物成分是消费者。
7. 下列关于生态系统的说法，正确的是
A. 森林生态系统有“地球之肾”之称B. 草原生态系统动植物种类最多
C. 不同的生态系统之间彼此独立D. 生物圈是地球上最大的生态系统
【答案】D
【分析】（1）生态系统的种类多种多样，主要有森林生态系统、草原生态系统、海洋生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、农田生态系统、城市生态系统等，最大的生态系统是生物圈，不同的生态系统有不同的功能。
（2）生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。
（3）各种生态系统之间并不是孤立的，而是紧密相连，相互影响，形成了一个统一的整体。
【详解】A、森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多，是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有“绿色水库”、“地球之肺”之称，A错误。
B、草原生态系统分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，多是草等低矮的植物，动物的种类也不多，B错误。
C、在自然界，任何生物群落都不是孤立存在的，它们总是通过能量和物质的交换与其生存的环境不可分割的相互联系相互作用着，共同形成一种统一的整体，这样的整体就是生态系统。C错误。
D、生物圈是地球上所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是一个生态系统，它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面三个部分，包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等，是最大的生态系统，D正确。
故选D。
8. 农业生产中常采用环剥枝条的方法提高环剥处上段果实品质。这是因为环剥切断了筛管，阻止了（ ）
A. 水的运输B. 无机盐的运输
C. 有机物的运输D. 二氧化碳的运输
【答案】C
【分析】植物体内运输物质的通道主要有导管和筛管。导管主要运输水和无机盐，自下而上运输；筛管主要运输有机物，自上而下运输。
【详解】A．水的运输主要通过导管，环剥切断筛管不会阻止水的运输，A错误。
B．无机盐的运输主要通过导管，环剥切断筛管不会阻止无机盐的运输，B错误。
C．筛管主要运输有机物，环剥切断筛管阻止了有机物的运输，使有机物更多地积累在环剥处上段，从而提高环剥处上段果实品质，C正确。
D．二氧化碳是通过气孔在叶内与外界进行气体交换，与筛管无关，D错误。
故选C。
9. 在探究“绿叶在光下制造有机物”的实验中，如图装置的作用是褪去叶片中的绿色，其中小烧杯中的液体是（ ）
A. 自来水B. 酒精C. 肥皂水D. 沸水
【答案】B
【分析】绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：①把盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜（目的是为了把叶片里的淀粉运走耗尽）； ②用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来（对照实验），然后移到阳光下照射；③几小时以后，摘下叶片，去掉遮光的纸片。④把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解在酒精中，叶片变为黄白色；⑤用清水漂洗叶片，再把叶片放到培养皿里，向叶片滴加碘液。⑥稍停片刻，用清水冲掉碘液，观察叶色发生了什么变化。
【详解】酒精脱色能使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，这样做的目的是使叶片绿色退去有利于后面的颜色观察。因为酒精易燃不能直接加热，要隔水加热。小烧杯内盛放酒精，大烧杯内放水。B正确，ACD错误。
故选B。
10. 如图为光照充足条件下植物叶片光合作用示意图。据图分析，下列叙述正确的是（ ）
A. ①是氧气，②是二氧化碳
B. 光合作用的原料是阳光
C. 该过程可以将光能转化为化学能
D. 光合作用的场所是叶绿体和线粒体
【答案】C
【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。光合作用的原料是二氧化碳和水，场所是叶绿体，条件是光，产物是有机物和氧气，同时将光能转化为化学能储存在有机物中。
【详解】A．光照充足，因此此图为光合作用示意图，①表示进去的气体是二氧化碳，②表示出来的气体是氧气，故A错误。
B．光合作用的原料是二氧化碳和水，而不是阳光，阳光是光合作用的条件，故B错误。
C．光合作用过程中，绿色植物利用光提供的能量，把光能转化为化学能储存在有机物中，故C正确。
D．光合作用的场所是叶绿体，线粒体是呼吸作用的主要场所，故D错误。
故选C。
11. 农谚说“庄稼一枝花，全靠肥当家”，植物生长需要量最多的无机盐是
A. 氮、磷、钾B. 氮、磷、钙
C. 氮、钾、钙D. 磷、钾、钙
【答案】A
【分析】植物生长需要多种无机盐，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐。
【详解】肥料主要是给植物的生长提供无机盐。植物的生长需要多种无机盐。植物需要量最多的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐。氮肥作用：促使作物的茎，叶生长茂盛，叶色浓绿；钾肥的作用：促使作物生长健壮，茎秆粗硬，增强病虫害和倒伏的抵抗能力；促进糖分和淀粉的生成；磷肥的作用：促使作物根系发达，增强抗寒抗旱能力；促进作物提早成熟，穗粒增多，籽粒饱满。A符合题意。
故选A。
12. 在①②号试管中分别加入等量的土壤浸出液和蒸馏水，将两株健壮程度相近的玉米幼苗放入其中，两周后现象如图。下列说法不正确的是（ ）
A. 该实验的变量是无机盐的有无
B. 选取健壮程度相近的玉米幼苗，是为了避免偶然性
C. 培养过程中应保持温度、阳光等其他条件一致
D. 实验结果说明植物生长需要无机盐
【答案】B
【分析】将两株同样大小的玉米幼苗，分别放在盛有蒸馏水和土壤浸出液的器皿中继续培养。两周以后，观察这两株玉米幼苗的长势和颜色是否相同。
实验现象：蒸馏水培养的幼苗长势弱，根系不发达，微黄；土壤浸出液培养的幼苗根系发达，茎叶生长旺盛，颜色鲜绿。
实验结论：植物生活需要无机盐。
【详解】A．对照实验的唯一不同条件，就是该对照实验的变量。在本实验中，①和②的唯一的不同条件是无机盐，因此该对照实验中的变量是无机盐的有无，A正确。
B．对照实验设计原则是一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同且理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响和干扰实验结果的可能。所以，该实验应选取健壮程度相近的玉米幼苗，且培养过程中应保持温度、阳光等其他条件一致，B错误、C正确。
D．蒸馏水培养的幼苗长势弱，根系不发达，微黄；土壤浸出液培养的幼苗根系发达，茎叶生长旺盛，颜色鲜绿。因此实验结论是植物生长需要无机盐，D正确。
故选B。
13. 某同学发现自家阳台上的花盆中花的长势不好，就给这些花一次施了比较多的肥料，结果花出现了萎蔫现象。此时，该同学应采取的补救措施是（ ）
A. 向花盆中浇适量的水B. 给花盆疏松土壤
C. 用塑料袋把花罩起来D. 将花盆搬到阴暗处
【答案】A
【分析】植物细胞吸水和失水的原理是细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时细胞失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时细胞吸水。理解掌握植物细胞吸水和失水的原理是解题的关键。
【详解】A．一次施肥过多，会使土壤溶液浓度过高，大于植物细胞溶液的浓度，植物细胞失水，导致植物因失水而萎蔫；施肥后浇水可以降低土壤溶液的浓度，使土壤溶液浓度小于作物细胞的浓度，使作物细胞正常吸水，A正确。
B．给花盆疏松土壤，能提供更多氧气，有利于植物呼吸作用，但不能缓解萎蔫现象，B错误。
CD．用塑料袋把花罩起来、将花盆搬到阴暗处都不能缓解萎蔫现象，CD错误。
故选A。
14. 如图，是某种植物根尖模式图。根吸收水和无机盐的主要部位是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】A
【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段。它的结构从顶端依次是④根冠、③分生区、②伸长区、①成熟区。
【详解】A．成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛。是吸收水分和无机盐的主要部位。根毛的存在增加了根的吸收面积。成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐。所以根吸收水和无机盐的主要部位是根尖的①成熟区，故A符合题意。
B．②伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分裂，开始迅速伸长，是根伸长最快的地方，能够吸收少量的水分和无机盐，故B不符合题意。
C．③分生区被根冠包围着，细胞体积小、细胞核大、细胞质浓有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，故C不符合题意。
D．④根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似的套在外面，具有保护作用，故D不符合题意。
故选A。
15. 含糖量很高的葡萄水洗后不久出现果皮胀裂现象。出现此现象的原因是葡萄细胞液中溶液浓度（ ）
A. 高，细胞吸水B. 低，细胞吸水
C. 高，细胞失水D. 低，细胞失水
【答案】A
【分析】植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞液浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。
【详解】含糖量很高的葡萄水洗后不久出现果皮胀裂现象，出现此现象的原因是葡萄细胞液中溶液浓度高，细胞吸水导致果皮胀裂，A正确。
故选A。
16. 生产生活中，下列采取的措施与目的不一致的是（ ）
A. 移栽植物时根部带土团——保护幼根和根毛
B. 晒干谷子才入粮仓储存——减少有机物的消耗
C. 给果木打针输液一一主要为植物提供有机物
D. 种庄稼时要“正其行，通其风”——利于补充光合作用的原料
【答案】C
【分析】（1）根毛的数量很多，集中于根尖的一定区域，主要位于根尖的成熟区，形成根毛区，是吸收水分和无机盐的主要部位。
（2）合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。
【详解】A．移栽植物时根部带土团，目的是保护幼根和根毛，A正确。
B．新收获种子内含有较多的水分，呼吸作用旺盛，晒干后水分减少，抑制了种子的呼吸，减少有机物的消耗，可以延长种子的保存时间，B正确。
C．导管具有输导水分和无机盐的功能，所以给植物打针输液时，针头应插入到树木茎内的导管，提供有水分和无机盐，C错误。
D．正其行，通其风，有利于吸收较多的二氧化碳，有利于植物提高光合速率，D正确。
故选C。
17. 下面所列营养物质与缺乏症，不相符的是
A. AB. BC. CD. D
【答案】B
【分析】人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病，如图：
无机盐对人体也很重要，如果缺乏，也会引起相应的病症，如缺铁会造成缺铁性贫血，缺乏含钙的无机盐，儿童会造成佝偻病等。
【详解】A．缺乏维生素A会患夜盲症，A正确。
B．缺乏维生素B1会患脚气病和神经炎，B错误。
C．缺乏含钙的无机盐，儿童会造成佝偻病，骨成人患骨质疏松症，C正确。
D．缺铁会造成缺铁性贫血，D正确。
18. 南方“冬至”有吃汤圆的习俗，寓意“团团圆圆”。包汤圆用的糯米含量最多的有机物是（ ）
A 脂肪B. 蛋白质C. 糖类D. 维生素
【答案】C
【分析】食物中含有糖类、脂肪、蛋白质、维生素、水和无机盐等营养物质。糯米中含量最多的有机物是淀粉，淀粉属于糖类。
【详解】A．脂肪是重要的备用能源物质，在糯米中的含量较少，故A错误。
B．蛋白质是构成人体细胞的基本物质，也能为人体提供能量，但在糯米中的含量不是最多，故B错误。
C．糯米中含量最多的有机物是淀粉，淀粉属于糖类。糖类是人体主要的供能物质，故C正确。
D．维生素不是有机物，且在糯米中的含量很少，主要作用是调节人体的各项生理活动，故D错误。
故选C。
19. 今年“5·20”中国学生营养目的主题为“珍惜盘中餐，粒粒助健康”。青少年要养成珍惜粮食、均衡营养的良好习惯。下列认识不正确的是（ ）
A. 多吃新鲜的蔬菜和水果可保证人体对维生素的需求
B. 从牛奶和鸡蛋中可获取蛋白质和钙
C. 多吃巧克力和油炸食品为身体提供更多能量
D. 三餐粗细粮搭配合理，不偏食不挑食
【答案】C
【分析】合理营养就是指膳食中所含的营养素种类齐全，数量充足，比例适当；并与身体的需要保持平衡，平衡膳食是合理营养的核心。
【详解】A．新鲜的蔬菜和水果含维生素，多吃新鲜的蔬菜和水果可保证人体对维生素的需求，预防坏血病，故A正确。
B．从牛奶和鸡蛋中可获取蛋白质和钙，故B正确。
C．多吃巧克力和油炸食品，容易引起肥胖，不利于健康，故C错误。
D．每天要一日三餐，定时定量，不挑食，不偏食，早餐吃好，中午吃饱，晚上吃少，故D正确。
故选C。
20. 在“鉴定食物主要成分”的实验中，向少量的鸡蛋清中加入足量的开水，结果看到烧杯里出现了白色絮状物，可以认为鸡蛋清的主要成分是
A. 淀粉B. 维生素C. 脂肪D. 蛋白质
【答案】D
【分析】蛋白质加热会出现凝固现象，即变性，根据 特性进行蛋白质的鉴定。
【详解】食物中含有六大类营养物质：淀粉、脂肪、蛋白质、水、无机盐维生素等；淀粉、脂肪和蛋白质属于有机物，各具有一定的特性，人们常依据其特性来进行鉴别，蛋白质加热会出现凝固现象，即变性，如鸡蛋清加热出现白色絮状物，这就是蛋白质，故D正确。
21. 用淀粉做药丸胶囊，被病人吞咽进入消化道后，最终被消化的场所是
A. 食道B. 胃C. 小肠D. 大肠
【答案】C
【分析】淀粉、蛋白质、脂肪在消化道中开始化学消化的器官依次是口腔、胃、小肠。
【详解】胃液不能消化淀粉，用淀粉做的药丸胶囊在胃中不被消化，小肠中有肠液、胰液、胆汁，能消化糖类、蛋白质和脂肪。所以最终在小肠内，淀粉被分解葡萄糖。
故选C。
22. 如图中能分泌消化液但消化液不含消化酶的器官是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
【答案】A
【分析】消化系统由消化道和消化腺组成，图中①肝脏，②胃，③胰腺，④小肠。
【详解】A．①是肝脏是人体内最大的消化腺，能够分泌胆汁，胆汁不含消化酶，能对脂肪进行乳化作用，促进脂肪消化，A符合题意。
B．②是胃，胃内有胃腺，能分泌胃液，胃液里面含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化，B不符合题意。
C．③是胰腺，胰腺分泌胰液，胰液中含有多种消化酶，可以消化多种营养物质，C不符合题意。
D．④是小肠，小肠是消化和吸收的主要器官，小肠内有肠腺，肠腺分泌肠液，肠液中含有多种消化酶，可以消化多种营养物质，D不符合题意。
故选A。
23. 下列特点，与小肠的消化吸收功能无关的是（ ）
A. 小肠内壁有皱襞和绒毛
B. 小肠是消化管中最长的一段
C. 小肠的起始段约为十二个手指在一起的长度，被称为十二指肠
D. 小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成
【答案】C
【分析】小肠是消化和吸收的主要场所，与消化功能相适应的特点有：小肠很长、小肠内有多种消化液、小肠内壁有皱襞和绒毛等；与吸收功能相适应的特点有：小肠很长、小肠内壁有皱襞和绒毛、小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成。
【详解】A．小肠内壁有皱襞和绒毛，可增大消化和吸收的面积，与消化吸收功能有关，A正确。
B．小肠是消化管中最长的一段，可延长食物在小肠内的停留时间，有利于充分消化和吸收，与消化吸收功能有关，B正确。
C．小肠的起始段约为十二个手指在一起的长度，被称为十二指肠，只是对小肠起始段的描述，与小肠的消化吸收功能无关，C错误。
D．小肠绒毛壁、毛细血管壁、毛细淋巴管壁都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收，与消化吸收功能有关，D正确。
故选C。
24. 如图是“探究淀粉在口腔内的消化”的实验装置，3分钟后滴加碘液检验，甲组呈现深蓝色，乙组为很浅的蓝紫色。下列叙述错误的是（ ）

A. 甲试管中应加入2mL清水B. 甲乙两试管均应充分混合
C. 两试管需置于37℃条件下D. 乙试管中淀粉被完全分解
【答案】D
【分析】唾液中的唾液淀粉酶将馒头中的淀粉分解成麦芽糖；淀粉遇碘变蓝色是淀粉的特性，因此常用碘液来验证淀粉的存在。
【详解】由题干可知，滴加碘液检验后发现甲组呈现深蓝色，乙组为很浅的蓝紫色，所以甲组中的淀粉没有被消化，甲组试管中加入的为等量的清水，甲乙形成以唾液为变量的对照实验，实验时甲乙两组应该充分混合，并置于37℃条件下，让唾液中的唾液淀粉酶发挥作用，一试管呈现很浅的蓝紫色，说明乙试管中的淀粉没有被完全分解，因此ABC正确，D错误。
故选D。
25. 如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是（ ）
A. B.
C. D.
【答案】D
【分析】回答此题的关键是要明确食物链中各生物中的能量关系。
【详解】试题分析：草、兔、鹰构成的食物链是：草→兔→鹰。由于能量沿着食物传递的过程中是单向流动、逐级递减的，因而在此食物链中草中的能量最多，其次是兔，能量最少的是鹰，因而这些生物的数量从多到少依次是：草、兔、鹰。
26. 下列关于食物链的说法正确的是：（ ）
A. 食物链的起始部分是分解者
B. 食物链反应的是生物之间吃与被吃的关系
C. 食物链中可以没有生产者
D. 构成食物链至少要有三种生物
【答案】B
【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者。
【详解】食物链的起始点必须是生产者，而不能是分解者，但是终点一定是动物，A错误；食物链反应的是生物之间吃与被吃的关系，即捕食关系，B正确；食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，食物链中必须有生产者，C错误；食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…起始点是生产者，不一定必须有三种生物，如草→鸟，可以是两种生物，D错误。
27. 下列关于生物防治的叙述错误的是（ ）
A. 生物防治是利用天敌防治有害生物B. 生物防治是从食物链中得到启发
C. 可以用灰喜鹊防治松毛虫D. 可以用鸡防治白菜地里的害虫
【答案】A
【分析】生物防治就是利用一种生物对付另外一种生物的方法．生物防治，大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类；它是降低杂草和害虫等有害生物种群密度的一种方法。
【详解】A．是利用一种生物对付另外一种生物的方法，不一定是利用有害生物的天敌，A错误。
B．科学家从食物链中得到启发,利用农林害虫的天敌防治害虫,这种方法称为生物防治,大致可以分为以虫治虫、以鸟治虫和以菌治虫三大类，B正确。
C．林业生产中利用灰喜鹊防治松毛虫的方法，是以鸟治虫属于生物防治，C正确。
D．鸡会捕食害虫，可以用鸡防治白菜地里的害虫，属于生物防治，D正确。
故选A。
28. 在草原上人工种草，为防止鸟把草籽吃掉，用网把实验区罩上。后来发现，草的叶子几乎被虫子吃光。造成这种现象的原因是（ ）
A. 植被破坏
B. 环境污染
C. 昆虫繁殖力增强
D. 食物链被破坏
【答案】D
【分析】在生态系统中，生物与生物之间互相联系，互相制约，据此答题。
【详解】在实验草场上，昆虫吃草，有的鸟吃草籽，有的鸟吃昆虫，有的鸟既吃草籽又吃昆虫。存在：草→鸟，草→昆虫→食虫鸟的食物链，草地被网子罩起来以后，鸟飞不进去了，吃草的昆虫失去了鸟的控制，就猖獗起来，从而破坏了食物链，所以造成实验区草的叶子几乎被虫子吃光，而未加网罩的地方草反而生长良好的现象。因此，造成这种现象的原因是食物链被破坏，可见D正确。
故选D。
29. 将褚橙用塑料袋包裹并拧紧袋口，可以延长贮存时间，主要原因是（ ）
A. 减少果皮损伤B. 防止气味散发
C. 保持适宜温度D. 抑制呼吸作用
【答案】D
【分析】细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，叫做呼吸作用。呼吸作用的影响因素有：温度、水分、氧气、二氧化碳等。
【详解】水果进行呼吸作用分解细胞内储存的有机物。氧气不足会直接影响呼吸作用的速度。水果、蔬菜用保鲜袋进行封装后，袋内氧气较少，水果的呼吸作用被抑制，呼吸作用强度减弱，消耗的有机物减小，储存时间得以延长。
故选D。
30. 在透光塑料袋中放入小番茄后密封，放到见光温暖处 24 小时按压后，按压袋子排出的气体会使澄清石灰水变浑浊。如果改用不透光塑料袋，实验结果一致。该实验证明小番茄呼吸作用（ ）
A. 需要光照B. 产生二氧化碳
C. 消耗氧气D. 产生水
【答案】B
【分析】呼吸作用是细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。澄清石灰水遇二氧化碳会变浑浊。
【详解】A．实验中透光塑料袋和不透光塑料袋结果一致，说明小番茄呼吸作用不需要光照，A错误。
B．因为按压袋子排出的气体会使澄清石灰水变浑浊，而能使澄清石灰水变浑浊的是二氧化碳，所以该实验证明小番茄呼吸作用产生二氧化碳，B正确。
C．实验中没有体现出小番茄呼吸作用消耗氧气，C错误。
D．实验中也没有体现出小番茄呼吸作用产生水，D错误。
故选B。
31. 秸秆在燃烧时会放出大量的光和热，这些能量的根本来源是（ ）
A. 太阳能B. 二氧化碳C. 有机物D. 氧气
【答案】A
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气，有机物中储存着来自阳光的能量。因此，生态系统的能量最终来源于太阳能。
【详解】植物通过光合作用，利用太阳光将二氧化碳和水转化成葡萄糖等有机物，释放氧气，同时将太阳能转化为化学能储存在有机物中。植物秸秆燃烧时，有机物与空气中的氧气反应，生成二氧化碳和水，同时将储存在有机物中的化学能转化成热能释放出来。因此，秸秆在燃烧时会放出大量的光和热，这些能量的根本来源是太阳能。故选：A。
32. 在农业生产中，经常利用光合作用和呼吸作用原理达到增产目的。下列有关说法错误的是（ ）
A. 通过合理密植可达到提高产量的目的
B. 白天适当增加大棚内二氧化碳浓度，可提高产量
C. 夜间适当降低大棚内温度，可以减少有机物的消耗
D. 农作物在光下只进行光合作用，增强光照有利于有机物的积累
【答案】D
【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成存储能量的有机物，并且释放氧气的过程；呼吸作用是指细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
【详解】A.合理密植有利于充分利用光能，提高光合效率，可达到提高产量的目的，A正确。
B.向温室中冲入适量的二氧化碳，可以增加二氧化碳的浓度，光合作用旺盛，制造的有机物多，使有机物得到更多地积累，提高产量，B正确。
C.在一定范围内，环境温度越高，植物的呼吸作用就越强，环境温度越低，呼吸作用就越弱；因此降低温度可以使呼吸作用减弱，减少有机物的消耗，从而增加有机物的积累，C正确。
D.农作物在光下进行光合作用，也进行呼吸作用和蒸腾作用等，D错误。
33. 成语文化是我国传统文化百花园中的一朵奇葩,同时也是我国传统文化经典中的精粹之一。下列成语中含有呼吸系统器官的是（ ）
A. 感人肺腑B. 一见倾心
C. 肝胆相照D. 牵肠挂肚
【答案】A
【分析】呼吸系统的组成包括呼吸道和肺两部分。呼吸道包括鼻腔、咽、喉、气管、支气管，是呼吸的通道，呼吸道保证了气体的畅通；肺是气体交换的主要场所，是呼吸系统的主要器官。
【详解】题干成语中，肺属于呼吸系统，心属于循环系统，肝胆、肠都属于消化系统。
故选A。
34. 雾化吸入治疗肺炎是指通过雾化装置把药物变成微小雾滴，经患者口鼻吸入到达肺部发挥作用。下列相关叙述错误的是（ ）
A. 肺炎影响肺部气体交换B. 药物会经过人体的喉部
C. 吸入药物时，肋骨下降D. 比口服用药到达肺部速度快
【答案】C
【分析】人体呼吸系统包括呼吸道和肺，呼吸道是气体进出的通道，包括鼻、咽、喉、气管、支气管，呼吸道能够使吸入的气体变得清洁、温暖、湿润；肺是进行气体交换的主要器官，由大量肺泡组成。
【详解】A．肺泡是进行气体交换的主要部位，肺炎会使肺泡受损，导致肺内气体交换能力下降，A正确。
B．雾化治疗的药物经过口、鼻吸入，经过人体的咽、喉、气管、支气管，到达肺部，起到治疗的作用，B正确。
C．吸入药物，相当于吸气。吸气时，膈肌收缩，膈顶部下降，肋骨上升，胸廓容积增大，气体进入肺，C错误。
D．雾化给药是通过呼吸道直接进入肺泡，比口服用药到达肺部速度快，D正确。
故选C。
35. 下表展示了婴儿与成人呼吸道的特点，通过比较可得出的结论中不正确的是
A. 婴儿无鼻毛会影响对空气的清洁作用B. 婴儿的呼吸道短因此对空气的处理能力强
C. 婴儿会厌软骨不完善会增加食物误入气管的风险D. 婴儿适宜生活在温暖清洁湿润的环境中
【答案】B
【分析】呼吸系统由呼吸道和肺组成，组成呼吸系统的器官有鼻腔、咽、喉、气管、支气管、肺，其中，鼻腔、咽、喉、气管、支气管是气体进出肺的通道，称为呼吸道，有清洁、湿润、温暖吸入的空气的作用，肺是气体交换的场所。
【详解】A.由图表可知婴儿没有鼻毛，而鼻毛的作用是清洁吸入的空气，所以婴儿无鼻毛会影响对空气的清洁作用，故A正确。
B.婴儿的呼吸道短，对空气的处理能力会弱，故B错误。
C.会厌软骨的作用是防止食物进入气管，所以婴儿的会厌软骨不完善，会增加食物误入气管的风险，故C正确。
D.婴儿的呼吸道结构不完全，对空气的处理能力弱，呼吸道对空气的处理是使空气温暖、清洁、湿润。所以婴儿适宜生活在温暖、清洁、湿润的环境中，故D正确。
故选B。
主观题部分
本部分包括 5 题，共计 30 分（[ ]内填序号，____填写相应的名称）。
36. 水蚤生活在淡水中，以细菌、某些单细胞藻类等为食。它们在食源丰富、水温适宜的环境下能快速繁殖。水蚤是一种天然饲料，不含有寄生虫和任何细菌，通常可以被直接喂给鱼吃。遇到天敌时，各种水蚤能用一系列防御装置武装自己，如有些水蚤会举着令人望而生畏的尖刺，有些则能长出巨大的“头盔”，使捕食者难以吞咽。如图 1 是显微镜结构示意图，图 2 是用显微镜观察水蚤时看到的视野。请分析回答问题：
（1）据上文信息分析，水蚤_____（选填“是”或“不是”）生物。
（2）出现视野甲的原因可能是_____。
A. 使用了高倍物镜
B. 正面朝下放置装片
C. 物镜或光圈没有对准通光孔
（3）从视野乙→丙，需要调节图 1 中的[ ]_____使视野变清晰。
（4）图 2 视野中的水蚤被放大 160 倍，此时选用的目镜是 16×，物镜的放大倍数是_____×。据此分析，要在一个视野中观察到完整的水蚤，适合选用_____（选填“低”或“高”）倍物镜。
（5）观察结束后，小明发现物镜上有水渍，他应该用_____擦拭。
【答案】（1）是 （2）C
（3）⑦细准焦螺旋 （4）①. 10 ②. 低
（5）擦镜纸
【分析】题图1中：①目镜、②转换器、③物镜、④载物台、⑤反光镜、⑥粗准焦螺旋、⑦细准焦螺旋。
生物共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
【详解】（1）根据题目描述，水蚤的生活需要营养（以细菌、某些单细胞藻类等为食），能生长繁殖（在食源丰富、水温适宜的环境下能快速繁殖），有应激性（遇到天敌时能用一系列防御装置武装自己），这些特征都符合生物的定义。因此，水蚤是生物。
（2）视野甲出现的原因可能是物镜或光圈没有对准通光孔，导致视野过暗，无法清晰观察。而使用了高倍物镜通常会导致视野范围缩小、变暗，但不会出现全黑的情况；正面朝下放置装片则会导致装片无法正确放置，影响观察，但同样不会出现全黑视野，故C符合题意，AB不符合题意。
故选C。
（3）从视野乙到视野丙，需要使视野变得更加清晰。这通常是通过调节图1中的⑦细准焦螺旋来实现的。细准焦螺旋是显微镜上的一个重要部件，它可以微调物镜与玻片之间的距离，从而使视野变得更加清晰。
（4）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数。已知图2视野中的水蚤被放大160倍，此时选用的目镜是16×，则物镜的放大倍数是总放大倍数除以目镜的放大倍数，即160÷16=10倍。因此，物镜的放大倍数是10×。由于低倍物镜的视野范围更大，要在一个视野中观察到完整的水蚤，应该选择低倍物镜。
（5）观察结束后，如果物镜上有水渍，应该用专门的擦镜纸来擦拭。擦镜纸是一种柔软且吸水性好的纸张，用它来擦拭物镜可以避免划伤镜头或留下纤维等杂质。
37. 某兴趣小组探究“植物的光合作用和呼吸作用”的实验步骤如下，请分析回答：
①将长势、大小相同的两株天竺葵暗处理后，分别置于两瓶内，密封瓶口，设为 A、B 瓶：
②将 A 瓶移到光下 6－7 小时，B 瓶仍放在暗处（图一）；
③取下玻璃盖，将点燃的蜡烛分别伸入 A、B 瓶（图二）；
④摘取 A、B 瓶中大小相同的两片叶片，脱色处理；
⑤取出叶片漂洗，滴加碘液。
（1）将两株天竺葵进行暗处理的目的是_____。
（2）步骤②中，把 B 瓶仍放在暗处的目的是_____。
（3）步骤③中，伸入 A 瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含的气体是_____；根据B 瓶的现象，说明瓶中植物进行了_____作用。
（4）步骤⑤滴加碘液后，摘自_____瓶的叶片会变蓝色，而另一瓶的叶片不变蓝色， 这说明植物进行光合作用的产物是_____。
【答案】（1）消耗叶片中原有的有机物
（2）形成对照 （3）①. 氧气 ②. 呼吸
（4）①. A ②. 淀粉
【分析】绿叶在光下制造有机物的实验步骤：暗处理→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。图一表示植物光合作用的实验，图二表示植物呼吸作用的实验。
【详解】（1）将两株天竺葵进行暗处理的目的是把叶片内原有的淀粉运走耗尽。在黑暗环境中，植物只能进行呼吸作用，通过呼吸作用消耗叶片内原有的淀粉，为后续检测光合作用产生的淀粉排除干扰。
（2）步骤②中，把B瓶仍放在暗处的目的是设置对照实验，与A瓶形成对照，说明光照是光合作用的必要条件。A瓶在光下，B瓶在暗处，其他条件相同，通过对比可以看出光照对光合作用的影响。
（3）步骤③中，伸入A瓶的蜡烛燃烧更剧烈，说明瓶中富含的气体是氧气。光合作用的产物之一是氧气，A瓶在光照下进行光合作用产生了氧气，所以蜡烛燃烧更剧烈。根据B瓶的现象，蜡烛熄灭较快，说明瓶中植物进行了呼吸作用。呼吸作用消耗氧气，产生二氧化碳，所以B瓶中氧气减少，蜡烛熄灭较快。
（4）步骤⑤滴加碘液后，摘自A瓶的叶片会变蓝色，而另一瓶的叶片不变蓝色，这说明植物进行光合作用的产物是淀粉。淀粉遇碘变蓝色，A瓶在光照下进行光合作用产生了淀粉，所以叶片变蓝色。B瓶在暗处不能进行光合作用，没有淀粉产生，叶片不变蓝色。
38. 随着生活水平提高，很多中老年人愿意搭配食用多种谷物，保证健康饮食。研究者用红豆、薏米等多种谷物配制成杂粮粉，并对比每 100g 杂粮粉和小麦粉、玉米面中的主要营养成分及含量如下表所示，下图为消化系统结构示意图，请回答相关问题：
（1）比较表中数据，感到饥饿时，能迅速补充能量的食物是_____。
（2）比较表中数据，杂粮粉具有蛋白质、钙和_____含量高，低脂肪和低糖的特点，符合中老年人的健康需求。
（3）人体摄入杂粮粉后，其中的蛋白质在图中的[ ]_____内开始消化，最终在小肠内被分解为_____。
（4）经检测，杂粮粉中的蛋白质和钙的吸收率均高于小麦粉和玉米面。其中钙不需要经过消化，可直接被吸收进入_____。
（5）有人提出“中老年人可以完全用杂粮粉替代米面作为主食”，你认为这一提法是否合理，并阐述理由：_____。
【答案】（1）小麦粉 （2）膳食纤维
（3）①. 4胃 ②. 氨基酸
（4）血液 （5）不合理，长期食用可能出现营养失衡##合理，蛋白质和钙吸收率高，适合吸收功能不好的老年人
【分析】图中：①食道、②肝脏、③大肠、④胃、⑤胰腺、⑥小肠。
【详解】（1）糖类是人体最主要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类，糖类也是构成细胞的一种成分。比较表中数据，感到饥饿时，能迅速补充能量的食物是小麦粉。
（2）从表格中可以看出杂粮粉中蛋白质、钙、膳食纤维的含量均高于玉米面和小麦粉，并且糖和脂肪的含量均较低，符合中老年人的健康需求。
（3）蛋白质的消化是从④胃开始的，当食物中的蛋白质进入胃以后，在胃液的作用下进行初步消化形成多肽后进入⑥小肠，小肠内含多种消化酶（胰液和肠液含有消化蛋白质的酶），在这些酶的作用下，蛋白质被彻底消化为氨基酸，因此，小肠是消化和吸收的主要场所。
（4）食物所含的营养物质中，水、无机盐、维生素是小分子的物质能够直接被人体消化道壁吸收进入血液，因此钙不需要经过消化，可直接被吸收进入血液。
（5）无机盐是构成人体组织的重要材料，钙、磷构成骨骼和牙齿，儿童缺钙易患佝偻病，老年人易患骨质疏松症。中老年人可以完全用杂粮粉替代米面作为主食，这一提法也合理，也不合理：不合理，长期食用可能出现营养失衡；合理，蛋白质和钙吸收率较高，适合吸收功能不好的中老年人。
39. 稻鸭共育是一种理想的生态养鸭模式。与传统稻田管理相比，引鸭入田，增加了农业生态经济效益｡请据以下稻田生态系统示意图回答问题：
（1）请写出上图稻田生态系统中最长的一条食物链_____。
（2）“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”。青蛙属于稻田生态系统组成成分中的_____，蛙鸣所需的能量直接来自_____。
（3）水稻和杂草是稻田生态系统中的生产者，它们之间的关系是_____｡
（4）利用鸭对杂草和害虫的取（捕）食，减少了化学药物的使用，减轻了环境污染，这体现的生物与环境的关系是_____。
A. 环境影响生物
B. 生物影响环境
C. 生物适应环境
（5）鸭产生的粪便富含有机物，经土壤微生物分解为无机物后又被生产者利用，可见， 鸭还能促进稻田生态系统的_____｡
【答案】（1）水稻→昆虫→鸭或青蛙
（2）①. 消费者 ②. 昆虫
（3）竞争 （4）B
（5）物质循环
【分析】生态系统由生物部分和非生物部分组成，生物部分包括生产者、消费者和分解者。
生态系统中各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。食物链包括生产者和消费者。食物链的开始部分为生产者，以后为各级消费者，箭头指向捕食者。
生物与环境之间的关系：环境影响生物，生物影响环境，生物适应环境。
【详解】（1）题图稻田生态系统中有3条食物链：水稻→昆虫→鸭、水稻→昆虫→青蛙、杂草→鸭。其中长的一条食物链是水稻→昆虫→鸭或水稻→昆虫→青蛙。
（2）消费者主要指各种动物，青蛙属于稻田生态系统组成成分中的消费者；青蛙以昆虫为食，可见蛙鸣所需的能量直接来自昆虫。
（3）水稻与杂草争夺阳光、水分、肥料和生存空间，它们之间的关系是竞争。
（4）利用鸭对杂草和害虫的取（捕）食，减少了化学药物的使用，减轻了环境污染，这体现的生物与环境的关系是生物影响环境。B符合题意，AC不符合题意。
故选B。
（5）动物能够促进生态系统的物质循环。鸭产生的粪便富含有机物，经土壤微生物分解为无机物后又被生产者利用，可见，鸭还能促进稻田生态系统的物质循环。
40. “尘肺病”是由于人体长期吸入粉尘污染的空气，肺泡组织会被损坏，继而出现异常修复，肺组织纤维化造成的。患者会出现咳痰、胸痛、呼吸困难等症状，甚至危及生命。下面甲图是人体与外界的气体交换过程示意图，乙图是膈肌与呼吸运动的关系示意图，请你结合所学知识回答下列问题：
（1）当我们在呼气时，相当于图乙中的_____状态，此时 D 处于_____状态（选填“收缩”或“舒张”）。
（2）人体吸入的氧气最终要进入图甲中的_____，分解有机物，释放能量。
（3）图甲中，A 和 B 的交换过程通过_____作用来完成。
（4）人患“尘肺病”后，会出现咳痰现象，痰形成的部位主要是_____。
（5）除尘粒之外，如新冠病毒、肺炎支原体、甲型 H1N1 流感病毒等也会通过空气、飞沫从呼吸道进入健康人体。说一说，在学校这个大集体中，可以采取哪些措施预防呼吸系统疾病？_____（写出任意一条，合理即可）。
【答案】（1）①. A ②. 舒张
（2）组织细胞 （3）扩散
（4）气管和支气管 （5）戴口罩，开窗通风，及时消毒等
【分析】（1）人体的呼吸包括四个过程：一肺与外界的气体交换；二肺泡内的气体交换；三气体在血液中的运输；四组织细胞内的气体交换。图甲中：A、D氧气，B、C二氧化碳。
（2）图乙中：A玻璃管代表的是气管，B小气球代表的是肺，C钟罩代表的是胸廓，D橡皮膜代表的是膈肌；A图模拟呼气，B图模拟吸气。
【详解】（1）当我们在呼气时，胸廓的容积会减小，肺也会随之回缩，导致肺内的气压增大，使得肺内的气体能够排出。这个过程相当于图乙中的A状态，此时橡皮膜D（代表膈肌）处于舒张状态，使得胸廓的上下径减小。
（2）人体吸入的氧气最终要进入组织细胞中的线粒体，线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，能够分解有机物，释放能量供人体使用。
（3）图甲中，A（氧气）和B（二氧化碳）的交换过程是通过气体的扩散作用来完成的。扩散作用是指气体分子从高浓度区域向低浓度区域转移的过程，由于肺泡内的氧气浓度高于血液，而血液中的二氧化碳浓度高于肺泡，因此氧气会扩散进入血液，二氧化碳会扩散进入肺泡。
（4）痰是在气管和支气管形成的，气管和支气管的表面的黏膜上有腺细胞和纤毛，腺细胞分泌黏液，使气管内湿润，黏液中含有能抵抗细菌和病毒的物质。纤毛的摆动可将外来的灰尘、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外形成痰。因此人患“尘肺病”后，会出现咳痰现象，痰形成的部位主要是气管和支气管。
（5）在学校这个大集体中，为了预防呼吸系统疾病，可以采取多种措施。其中，保持教室通风换气是非常重要的一条。通风换气可以降低教室内空气中的病毒、细菌等病原体的浓度，减少学生感染的风险。此外，还可以要求学生戴口罩、勤洗手、不随地吐痰等，这些措施也有助于预防呼吸系统疾病的传播。
选项
A
B
C
D
营养物质
维生素A
维生素B1
含钙的无机盐
含铁的无机盐
缺乏症
夜盲症
坏血病
骨质疏松症
缺铁性贫血
维生素种类
主要功能
缺乏症
维生素A
促进人体正常发育，增强抵抗力，维持人的正常视觉
皮肤粗糙、夜盲症
维生素B1
维持人体正常的新陈代谢和神经系统的正常生理功能
神经炎、食欲不振、消化不良、脚气病
维生素C
维持正常的新陈代谢，维持骨骼、肌肉和血液的正常生理作用，增强抵抗力
坏血病、抵抗力下降
维生素D
促进钙、磷吸收和骨骼发育
佝偻病、骨质疏松
婴儿呼吸道特点
成年人呼吸道特点
无鼻毛，呼吸道短、内径窄，细支气管无
软骨，会厌软骨不完善
有鼻毛，呼吸道长、内径宽，细支气管有
软骨，会厌软骨完善
蛋白质（g）
糖类（g）
脂肪（g）
钙（mg）
膳食纤维（g）
小麦粉
9.9
746
1.8
38
0.6
玉米面
12.4
66.7
4.6
120
1.5
杂粮粉
27.9
54.7
1.4
386
6.2