河北省邯郸市广平县2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试卷(解析版)

这是一份河北省邯郸市广平县2024-2025学年九年级上学期10月月考化学试卷(解析版)，共19页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题，推断题，科学探究题等内容，欢迎下载使用。
第Ⅰ卷 (选择题) 共52分
一、单选题(每空2分)
1. 下列发生了化学变化的是（ ）
A. 水力发电B. 矿石粉碎
C. 汽油挥发D. 食物腐烂
【答案】D
【解析】
【详解】A、水力发电过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
B、矿石粉碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
C、汽油挥发过程中是液体变成气体，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意。
D、食物腐烂过程中有新物质生成，属于化学变化，符合题意。
故选：D。
2. 下列说法正确的是（ ）
A. 石灰石与稀盐酸的反应是物理变化
B. 凡是有发光、放热现象产生的变化一定是化学变化
C. 物理变化的特征是有新物质生成
D. 蜡烛燃烧的过程既有物理变化，又有化学变化
【答案】D
【解析】
【详解】A、石灰石与稀盐酸的反应：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑有新物质产生，属于化学变化；故选项错误。
B、有发光、放热现象产生的变化不一定是化学变化，例如：灯泡发光；故选项错误。
C、化学变化的特征是有新物质生成；故选项错误。
D、蜡烛燃烧的过程有新物质二氧化碳、水等产生，同时石蜡受热熔化，既有物理变化，又有化学变化；故选项正确。
故选：D。
3. 为了区别酱油和食醋，小光提出：“可以用闻气味的方法区分酱油和陈醋。”就这一过程而言，属于科学探究环节中的（ ）
A. 猜想与假设B. 设计实验
C. 收集证据D. 解释与结论
【答案】B
【解析】
【详解】科学探究包括提出问题、猜想与假设、设计实验方案、得出结论、实验反思与评价等，小光提出：“可用闻气味的方法区分酱油和陈醋”，这属于设计实验方案；
故选：B。
4. 兴趣小组对蜡烛及其燃烧进行了探究，下列关于实验操作和目的说法中，不正确的是（ ）
A. 用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的硬度
B. 将石蜡放入水中，研究石蜡的密度，以及能否溶于水
C. 用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧
D. 将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，以研究火柴梗能否燃烧
【答案】D
【解析】
【详解】A、用小刀切割蜡烛，以研究石蜡的硬度。故对。
B、将石蜡放入水中，研究石蜡的密度，以及能否溶于水。故对。
C、用火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，以研究白烟能否燃烧。故对。
D、将火柴梗平放入火焰中约1秒后取出，以研究蜡烛燃烧各层火焰温度高低。故错。
故选D。
5. 下列有关空气中各成分的说法正确的是（ ）
A. 氧气能够支持燃烧，可以作火箭发射的燃料
B. 氮气化学性质稳定，可用于食品防腐
C. 稀有气体化学性质不稳定，可用于制成多种用途的电光源
D. 二氧化碳过多造成温室效应，属于空气污染物
【答案】B
【解析】
【详解】A、氧气能支持燃烧，但不具有可燃性，不能作燃料，故选项A说法错误；
B、氮气的化学性质不活泼，可用作食品的保护气，故选项B说法正确；
C、稀有气体通电时会发出不同颜色的有色光，可制成多种用途的电光源，故选项C说法错误；
D、二氧化碳过多造成温室效应，但二氧化碳是空气的成分之一，不属于空气污染物，故选项D说法错误；
故选：B。
6. 如图所示实验操作正确的是（ ）
A. 点燃酒精灯B. 加热液体
C. 取用液体 D. 量取一定体积的液体
【答案】B
【解析】
【详解】A、酒精灯不能相互对点，容易将酒精倒出，发生火灾，故错误；
B、加热液体时，向试管加入液体药品，药品的量不要超过试管容积的三分之一，再用试管夹从试管底端向上套，夹持在距离试管口三分之一到四分之一之间向上倾斜45度，最后移动酒精灯用外焰预热约10~30秒然后对准液体部加热，注意试管口不要对着有人的方向，故正确；
C、使用胶头滴管时，胶头滴管要竖直悬空，不能将胶头滴管伸入容器内，也不能触碰到容器内壁，以防污染试剂，使用完以后也不能横放或倒置以免腐蚀橡胶帽，选项中胶头滴管倒置，故错误；
D、量筒量取液体时，正确的读数方法是量筒平放，视线要与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，然后读出液体的体积，故错误。
故选B。
7. 可用推拉注射器活塞的方法检查图中装置的气密性，当缓慢拉活塞时，若装置气密性好，可观察到（ ）

A. 长颈漏斗下端管口产生气泡B. 广口瓶中液面明显上升
C. 长颈漏斗内液面上升D. 有液体进入注射器内
【答案】A
【解析】
【详解】缓慢拉活塞时，装置中的气体被吸出，压强减小，则气体会从长颈漏斗中进入，观察到长颈漏斗下端管口产生气泡，故选A。
8. 下列关于空气及其成分的说法不正确的是（ ）
A. 氧气可以供给呼吸
B. 工业分离液态空气时发生了化学变化
C. 氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料
D. 氦可用于制造低温环境
【答案】B
【解析】
【详解】A、氧气可以供给呼吸，故选项说法正确；
B、工业上用分离液态空气法获得氧气，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法错误；
C、氮气是由氮元素组成的一种单质，是制造硝酸和氮肥的重要原料，故选项说法正确；
D、氦用于制造低温环境，故选项说法正确。
故选B。
9. 实验室制取氧气的主要操作如下：a给试管加热；b检查装置气密性；c组装仪器；d装药品；e收集氧气；f熄灭酒精灯；g将导管移出水面。正确顺序为（ ）
A. cbdaefgB. dbcaefg
C. cbdaegfD. Dcbaegf
【答案】C
【解析】
【详解】实验室制取氧气的操作为：组装仪器，检查装置的气密性（防止装置漏气，浪费药品），装入药品；给试管加热，收集气体，待收集完毕，先将导管移出水面，然后熄灭酒精灯，防止水倒流，炸裂试管，故顺序为：cbdaegf。
故选C。
10. 十九大再次提出“打好蓝天保卫战”，空气质量日报给人们提供及时了解空气质量的依据。下列有关叙述不正确的是（ ）
A. 燃放鞭炮，对空气会造成污染
B. 计入城市空气主要污染物的是氮氧化物、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧
C. 污染指数越高，空气质量级别越高，空气质量越好
D. PM2.5被称为“可入肺颗粒物”，主要来源于直接排放的工业污染物和汽车尾气等
【答案】C
【解析】
【详解】A、鞭炮燃烧生成二氧化硫等污染性气体，对空气会造成污染，该选项叙述正确；
B、目前计入城市空气主要污染物的是氮氧化物、二氧化硫、可吸入颗粒物、臭氧，该选项叙述正确；
C、污染指数越高，空气质量级别越高，空气质量越差，该选项叙述不正确；
D、工业污染物和汽车尾气等产生可吸入颗粒物，PM2.5被称为“可入肺颗粒物”，该选项叙述正确。
故选C。
11. 一氧化氮气体难溶于水，密度略大于空气。常温下易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮，实验室收集一氧化氮，宜采用的方法是（ ）
A 向上排空气法B. 排水法
C. 向上排空气法或排水法D. 向下排空气法或排水法
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】一氧化氮气体难溶于水，密度略大于空气。实验室收集一氧化氮，宜采用的方法是排水法收集，不能用排气法收集，因为常温下易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮。
故选B。
12. 给试管里的固体药品加热时，下列操作不会造成试管破裂的是（ ）
A. 加热前试管外壁有水珠B. 用酒精灯的焰心加热
C. 试管口向上倾斜D. 先均匀预热，再集中加热
【答案】D
【解析】
【详解】A.加热前试管外壁有水珠会导致试管受热不均匀，会造成试管破裂；
B.用酒精灯的焰心加热会导致试管一部分接触温度降低的焰心一部分接触温度较高的外焰从而受热不均匀，会造成试管破裂；
C.试管口向上倾斜会导致冷凝水倒流，会造成试管破裂；
D.先均匀预热，再集中加热属于正确做法，不会造成试管破裂。
故选：D。
13. 下列关于实验现象的描述正确的是（ ）
A. 铁丝在氧气中燃烧火星四射，生成黑色的四氧化三铁
B. 红磷在空气中燃烧产生大量的白雾
C. 硫磺在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体
D. 木炭在氧气中燃烧发出白光
【答案】D
【解析】
【详解】A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体；生成黑色的四氧化三铁是实验结论而不是实验现象；错误；
B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，放出大量的热；错误；
C、硫磺在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，产生一种具有刺激性气味的气体；错误；
D、木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出大量的热，生成能使澄清石灰水变浑的气体；正确；
故选D。
14. 在实验室做化学实验时，你观察到放在实验台上的过氧化氢溶液盛放在下列哪种仪器中（ ）
A. 广口瓶B. 细口瓶C. 烧杯D. 集气瓶
【答案】B
【解析】
【详解】A、广口瓶用于存放固体药品，不适合盛放过氧化氢溶液，不符合题意；
B、细口瓶用于存放液体药品，但过氧化氢放在玻璃容器中，可能产生爆炸风险，所以通常采用塑料细口瓶盛放过氧化氢溶液，符合题意；
C、烧杯通常不用来盛放液体，而是用作某些反应的容器，不符合题意；
D、集气瓶主要用于收集气体，不适合盛放过氧化氢溶液，不符合题意。
故选B。
15. 关于测量仪器的使用，下列叙述中正确的是（ ）
A. 使用时要将托盘天平放在水平台面上
B. 用托盘天平测量物体质量时，可以用手往盘里加减砝码
C. 量取液体时，最好选用量程为的量筒
D. 少量液体药品的化学反应可在量筒中进行
【答案】A
【解析】
【详解】A．使用天平时，应将天平放在水平工作台上，故A正确；
B．不可以用手直接取砝码，故B错误；
C．选取量筒时，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒．用50mL量筒量取9mL液体，误差太大，量筒选择不合理，故C错误；
D．量筒不能用作反应容器，故D错误。
故选：A。
16. 一位学生要用托盘天平称量2.5g药品，在称量中发现指针向左偏转。这时他应该（ ）
A. 减少药品B. 向右盘中加砝码
C. 移动游码D. 调节天平的平衡螺母
【答案】A
【解析】
【详解】用托盘天平称量药品时，应左物右码，且天平调平后，先放砝码，移动游码，然后添加药品至天平平衡，若称量过程中，指针向左偏转，则说明添加药品较多，需减少部分药品，故选A。
17. 实验室用高锰酸钾制氧气，采用排水法收集氧气时，收集到的氧气不纯，原因导致的可能是（ ）
A. 集气瓶中水没有装满B. 实验结束先熄灭酒精灯
C. 气泡均匀冒出时才收集D. 试管口放棉花
【答案】A
【解析】
【详解】A、实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集氧气，集气瓶中的水没有装满会导致收集到的氧气不纯，故选项正确；B、实验结束先熄灭酒精灯会导致水倒流进试管，炸裂试管，不会导致收集的氧气不纯，故选项错误；C、实验室用高锰酸钾制氧气并用排水法收集氧气，等到产生连续均匀的气泡说明空气排尽，能收集到纯净的氧气，故选项错误；D、试管口没有放棉花会导致高锰酸钾粉末进入导管，不会导致收集到的氧气不纯，故选项错误。故本题选A。
18. 给80 mL某液体加热的操作中，所需要的仪器（ ）
①试管；②烧杯；③酒精灯；④试管夹；⑤陶土网；⑥带铁圈的铁架台
A. ②③⑤⑥B. ②③④⑤C. ①③④D. ②③⑤
【答案】A
【解析】
【详解】加热80mL液体时，由于液体体积较大，则应选用烧杯加热，则除此之外，还需要酒精灯、陶土网、带铁圈的铁架台，故选②③⑤⑥，故选A。
19. 下列反应中，既不是化合反应，也不是分解反应的是（ ）
A. 镁氧气氧化镁 B. 铝氧气→氧化铝
C. 水氢气氧气 D. 石蜡氧气二氧化碳水
【答案】D
【解析】
【详解】A、铁和氧气在点燃条件下反应生成氧化镁，反应物有两种，生成物是一种，符合“多变一”的特点，属于化合反应，选项错误；
B、铝和氧气反应生成氧化铝，反应物有两种，生成物是一种，符合“多变一”的特点，属于化合反应，选项错误；
C、水在通电条件下反应生成氢气和氧气，反应物是一种，生成物有两种，符合“一变多”的特点，属于分解反应，选项错误；
D、石蜡和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳和水，反应物有两种，生成物有两种，既不是化合反应，也不是分解反应；选项正确；
故选：D。
20. 下列各组物质中，前者属于混合物，后者属于纯净物的是（ ）
A. 氮气、氧气B. 冰水共存物、四氧化三铁
C. 食醋、自来水D. 澄清的石灰水、五氧化二磷
【答案】D
【解析】
【详解】A、氮气、氧气都是单质，属于纯净物，选项不符合题意；
B、冰水共存物、四氧化三铁都是化合物，属于纯净物，选项不符合题意；
C、食醋、自来水中都含有多种物质，都是混合物，选项不符合题意；
D、澄清的石灰水含有氢氧化钙和水，属于混合物，五氧化二磷只有一种物质，属于纯净物，选项符合题意。
故选D。
21. 下列现象不能用分子在不断运动的观点解释的是（ ）
A. 香水、汽油需要密封保存
B. 糖溶于水是由于糖分子运动到水分子中间
C. 墙内开花墙外可闻到花的香味
D. 建筑工地上尘土飞扬
【答案】D
【解析】
【详解】A．香水、汽油需要密封保存是因为其分子不断运动，运动到空气中，故正确；
B．糖溶于水是糖分子运动到水分子中间，故正确；
C．分子在不断地运动，墙内花的香味分子运动到了鼻子中，故正确；
D．建筑工地上尘土飞扬，是宏观物质的运动，不能用分子在不断运动的观点解释，故错误；
故选：D。
22. 下列属于保持氧气化学性质最小微粒的是（ ）
A. 氧原子B. 氧元素C. 氧离子D. 氧分子
【答案】D
【解析】
【详解】由分子构成的物质，分子是保持其化学性质的最小粒子，氧气由氧分子构成，故保持氧气化学性质的最小粒子是氧分子；故选：D
23. 一壶水烧开后，壶盖被顶开。对这一现象的微观解释正确的是（ ）
A. 水分子个数增多B. 水分子质量增大
C. 水分子间隔增大D. 水分子发生分解
【答案】C
【解析】
【详解】A、一壶水烧开后，壶盖被顶开，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，分子的个数不变，不符合题意；
B、壶盖被顶开，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，水的体积膨胀，水分子的质量不变，不符合题意；
C、壶盖被顶开，是因为温度升高，分子之间的间隔变大，水的体积膨胀，符合题意；
D、水烧开发生的是物理变化，水分子没有发生改变，没有分解，不符合题意。
故选C。
24. 分子和原子的根本区别是（ ）
A. 分子大，原子小
B. 分子可分，原子不可分
C. 在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分
D. 分子可以构成物质，原子不能构成物质
【答案】C
【解析】
【详解】A、不同的分子和原子不能比较大小，故选项说法错误；
B、分子可分成原子，原子可分成原子核与核外电子，故选项说法错误；
C、在化学变化中，分子可以分成原子，原子只能重新组合成新分子；这是分子与原子的根本区别，故选项说法正确；
D、分子和原子都是构成物质的微粒，如水由水分子构成，铁由铁原子直接构成，故选项说法错误。
故选C。
25. 如图所示进行实验。将氨水挤入试管，观察到浸入热水中的试管内酚酞纸花先变红。这说明温度升高，分子的（ ）

A. 个数增多B. 间隔变小
C. 运动加快D. 质量变大
【答案】C
【解析】
【详解】酚酞纸花和氨水不直接接触，酚酞纸花变红说明酚酞纸花与碱性的氨水接触了，说明分子在不断运动。冷水中纸花变红的慢，热水中纸花变红的快，说明温度越高，分子运动越快，故选C。
26. 莫道雪融便无迹，雪融成水水成冰”，其中涉及有关物质的说法错误的是（ ）
A. 冰和水的化学性质不同B. 冰水混合物是纯净物
C. 雪和水的分子间隔不同D. 雪融成水是物理变化
【答案】A
【解析】
【详解】A、冰和水都是由水分子构成的物质，化学性质相同，该选项不正确。
B、冰和水都是水分子构成，冰水混合物属于纯净物，该选项正确；
C、雪为固态，水为液态，分子间隔不同，该选项正确。
D、雪融成水，没有生成新物质，是物理变化，该选项正确。
故选：A。
第Ⅱ卷 (非选择题) 满分48分
二、填空题(每空1分)
27. 化学是以实验为基础的科学，实验是科学探究的重要手段。
（1）酒精灯的火焰分为三部分，分别是外焰、内焰和___________；取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入酒精灯火焰中(如图所示)，约1～2s后取出，可观察到与___________(选填“A”、“B”或“C”)处火焰接触的火柴梗部位最先炭化，说明此处火焰温度最高。熄灭酒精灯时，应用___________盖灭，添加酒精时，应不超过酒精灯容积的___________。

（2）根据如图实验操作回答相关问题：

(1)图A中的错误操作是___________。
(2)图B中实际称取NaCl的质是是_____g。
（3）图C量水时，仰视读数，所量水的体积会______。(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。
【答案】（1）①. 焰心 ②. A ③. 灯帽 ④. 三分之二##23
（2）①. 瓶塞没有倒放在桌面 ②. 4.6
（3）偏大
【解析】（1）酒精灯火焰分为外焰、内焰和焰心。外焰温度最高，所以可观察到A处火柴梗最先碳化。熄灭酒精灯应用灯帽盖灭。添加酒精时，应不超过酒精灯容积的三分之二。
（2）（1）瓶塞应倒放在桌面上，以防止污染试剂。错误操作为瓶塞没有倒放在桌面；
（2）图B中氯化钠与砝码位置放反了，实际称取NaCl的质量为砝码质量-游码质量=5g-0.4g=4.6g(游码1个小格为0.2g)，故填：4.6g
（3）量取液体时，仰视读数，读数偏小，则量取的实际液体体积偏大。
28. 化学兴趣小组的同学对空气中氧气的含量进行了探究。

（1）实验Ⅰ：根据课本上的实验装置(如图一)，利用红磷燃烧法测定空气中氧气含量。为保证实验成功，首先应该______。红磷燃烧的文字表达式为______。该红磷要过量的原因是______。
（2）实验结束后，发现测定出空气中氧气的体积分数偏小，可能的原因是______(写一点即可)。
（3）兴趣小组的同学完成实验Ⅱ后，结果看到水倒流入集气瓶，约占瓶内空气体积的70%，造成这一现象的原因是镁条不仅与氧气发生了反应，还与______(填一种气体)发生了反应，且该气体还有剩余。
（4）通过以上探究得出结论：①镁条______(填“能”或“不能”)替代红磷测定空气中氧气的含量；②测定空气中氧气含量时，选用的物质除了要求生成物是固体，还应该符合的条件是______。
【答案】（1）①. 检查装置的气密性 ②. 红磷+氧气五氧化二磷 ③. 能耗尽氧气
（2）装置漏气或红磷的不足或装置未冷却至室温就打开止水夹
（3）氮气
（4）①. 不能 ②. 选用的物质只能与氧气反应
【解析】（1）利用红磷燃烧法测定空气中氧气含量。为保证实验成功，首先应该检查装置的气密性。红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：红磷+氧气 五氧化二磷。该红磷要过量的原因是过量的红磷能耗尽氧气，以保证实验结果准确。
（2）实验结束后，发现测定出空气中氧气的体积分数偏小，可能的原因是：装置漏气或红磷的不足或装置未冷却至室温就打开止水夹。
（3）兴趣小组的同学完成实验Ⅱ后，结果看到水倒流入集气瓶，约占瓶内空气体积的70%，而空气中氮气的体积含量为78%、氧气的体积含量为21%、稀有气体的体积含量为0.94%、二氧化碳的体积含量为0.03%、水蒸气和其它气体共占0.03%，所以造成这一现象的原因是镁条不仅与氧气发生了反应，还与氮气发生了反应，且该气体还有剩余。
（4）通过以上探究得出结论：①镁条不能替代红磷测定空气中氧气的含量；②测定空气中氧气含量时，选用的物质除了要求生成物是固体，还应该符合的条件是：选用的物质只能与氧气反应。
29. 根据已学知识回答下列问题：
（1）木炭在氧气中燃烧的文字表达式为______，木炭在氧气燃烧的现象是______。
（2）铁丝在氧气中燃烧的文字表达式为______，实验时集气瓶底部要放少量的水,目的是______。
（3）硫在空气中燃烧的文字表达式为______，现象是______。
【答案】（1）①. ②. 发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
（2）①. ②. 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底
（3）①. ②. 发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体
【解析】（1）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，该反应的文字表达式为：；现象是：发出白光，放出热量，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体；
（2）铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，该反应的文字表达式为：；铁丝在氧气中燃烧，放出大量的热，在集气瓶底部放少量水的目的是：防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；
（3）硫在空气中燃烧生成二氧化硫，该反应的文字表达式为：；
现象是：发出淡蓝色火焰，放出热量，生成具有刺激性气味的气体。
30. 生活中处处有化学，现有以下常见的物质：①四氧化三铁②氧气③二氧化碳④二氧化硫⑤氮气。请将相应序号填入空格中：
（1）属于黑色固体的是_____；
（2）可用于制氮肥的是_____；
（3）能支持燃烧的是_____；
（4）有刺激性气味的气体是_____。
（5）能造成温室效应的是_____。
【答案】①. ① ②. ⑤ ③. ② ④. ④ ⑤. ③
【解析】
【详解】(1)四氧化三铁在通常状况下是黑色固体；
(2)氮气是制氮肥的重要原料；
(3)氧气具有助燃性，能支持燃烧；
(4)二氧化硫是有刺激性气味的气体；
(5)空气中二氧化碳的含量增加能造成温室效应。
31. 如图所示，在试管中的滤纸条上A、B、C三处各滴上一滴无色酚酞，再在试管口放一团棉花。
（1）用仪器X吸取浓氨水，滴在棉花上，X的名称是___________。
（2）实验中，可以观察到A、B、C三处的酚酞试液由___________(填“左到右”或“右到左”）的顺序先后变成___________色，该实验说明分子的性质是___________。
（3）实验中，往往在试管下放一张白纸，其作用是___________。
（4）张华同学在做此实验时，发现滤纸条上没有变色，而试管中所塞的棉花却变成了红色，导致这种现象产生的错误操作可能是___________。
【答案】（1）胶头滴管
（2）①. 右到左 ②. 红 ③. 分子在不断运动 （3）便于观察颜色变化
（4）浓氨水和酚酞溶液滴反了
【解析】（1）用胶头滴管吸取和滴加少量液体。
（2）浓氨水具有挥发性，挥发的氨分子在不断运动，溶于酚酞溶液中形成氨水，氨水能使酚酞溶液变红色，则可观察到酚酞试液由右到左的顺序变红色；该实验说明分子在不断运动。
（3）在试管下放一张白纸，便于观察颜色变化。
（4）若观察到滤纸条上没有变色，而试管中所塞棉花却变成了红色，说明浓氨水和酚酞溶液滴反了。
三、实验题(每空1分)
32. 某化学实验小组的同学利用下列实验装置制取氧气。请你回答有关问题:

（1）写出图中标示的a仪器名称：____________ 。
（2）酒精灯的作用是 ______________ 。
（3）若用高锰酸钾制取氧气，应选用的发生装置为_________（填字母序号、下同），若要收集一瓶较纯净的氧气，应选用的收集装置为______，该反应的文字表达式：_____
（4）若用过氧化氢溶液与二氧化锰混合，在常温下制取氧气，应选用的发生装置是_________，该反应的文字表达式为_____________。盛有氧气的集气瓶应________（选填“正”或“倒”）放置在实验桌上。
【答案】（1）集气瓶
（2）加热
（3）A C 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气
（4）B 过氧化氢水+氧气 正
【解析】
【详解】（1）图中标示的a仪器是集气瓶，常用作收集气体；
（2）A装置中酒精灯的作用是加热；
（3）用高锰酸钾制取氧气需要加热，应选用的发生装置为A装置；因为氧气的密度比空气大，可以用向上排空气法收集，同时氧气不易溶于水，可以用排水法收集，但排水法收集的氧气更纯净，所以要收集一瓶较纯净的氧气最好选择C装置来收集氧气；高锰酸钾受热时能够分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的文字表达式为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（4）用过氧化氢溶液制取氧气时不需要加热，应选用的发生装置是B装置；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，该反应的文字表达式为：过氧化氢水+氧气；因为氧气密度比空气大，为防止氧气逸出，应将盛有氧气的集气瓶应正放置在实验桌上。
四、推断题(每空1分)
33. 现有A、B、C、D、E、F、G、H八种物质，它们有如下图所示关系(温馨提示：图中涉及①②③三个反应)。其中A是一种暗紫色固体，B、G都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，E是一种无色液体。
请回答下列问题：
（1）A物质的名称___________。
（2）B物质的反应②中作用是___________，反应②文字表达式___________。
（3）反应③所属基本反应类型___________。
【答案】（1）高锰酸钾
（2）①. 催化作用 ②.
（3）化合反应
【解析】高锰酸钾为暗紫色固体，加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，氧气能使带火星的木条复燃，二氧化锰为黑色固体，则A为高锰酸钾，B为二氧化锰、C为锰酸钾、D为氧气；E是一种无色液体，过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，则E为过氧化氢、F为水；碳为黑色固体，碳燃烧生成二氧化碳，则G为碳、H为二氧化碳。
（1）由分析可知，A的名称为高锰酸钾。
（2）反应②为过氧化氢制取氧气的反应，二氧化锰在该反应中为催化剂；
过氧化氢在二氧化锰催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：。
（3）反应③为碳燃烧的反应，该反应为多种物质生成一种物质的反应，属于化合反应。
五、科学探究题(每空1分)
34. 科学探究是奇妙的过程，请你一起参与实验探究，并填写下列空白。
【提出问题】小明同学用过氧化氢溶液清洗伤口时，不小心将其滴到水泥地板上，发现有大量的气泡产生。小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢分解的催化剂，他想水泥块是否也可以作过氧化氢分解的催化剂呢？于是他到附近建筑工地取回一些小水泥块，用蒸馏水浸泡、冲洗、烘干进行以下探究。
【猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
【实验验证】
【结论】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂。
【讨论与反思】小芳认为，仅凭上述两个实验还不能证明水泥块可以作为过氧化氢分解的催化剂，她觉得需要增加一个探究实验：探究____________；
【实验步骤】①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、__________；④对比反应前后水泥块的质量。
【分析】如果水泥块在反应前后质量不变，则说明水泥块可以做过氧化氢分解的催化剂。
但小华认为，要证明小明的猜想，小芳的补充实验还是不足够，还需要再补充一个探究实验；探究____________。
【答案】①. 将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中 ②. 水泥块能加快过氧化氢的分解 ③. 水泥块在反应前后质量是否改变 ④. 称量 ⑤. 水泥块在反应前后化学性质是否改变
【解析】
【详解】[实验验证]实验一：根据实验现象木条不复燃说明没有氧气生成，根据实验结论常温下过氧化氢溶液不分解说明是常温分解过氧化氢溶液并检验是否有氧气生成的实验，故填将带火星的木条伸入装有过氧化氢溶液的试管中；
实验二：实验二和实验一的对比实验中只有变量水泥块，带火星木条复燃说明加了水泥块的过氧化氢溶液有氧气生成，故填水泥块能加快过氧化氢的分解。
[讨论与反思]在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫催化剂。根据实验步骤1的设计，实验前后准确称量水泥块的质量并进行比较， 是探究反应前后水泥块的质量是否发生改变，故填水泥块在反应前后质量是否改变。
[实验步骤]探究反应前后水泥块的质量是否发生改变，故①准确称量水泥块的质量；②完成实验二；③待反应结束，将实验二试管里的物质进行过滤、洗涤、烘干、称量；④对比反应前后水泥块的质量。故填称量。
[分析]在讨论与反思里仅探究了水泥块在反应前后质量是否改变，并不能满足催化剂的条件，还缺少水泥块在反应前后化学性质是否改变，故填水泥块在反应前后化学性质是否改变。
实验步骤
实验现象
实验结论
实验一
____________
木条不复燃
常温下过氧化氢溶液分解缓慢
实验二
在装有过氧化氢溶液的试管中加入水泥块，然后将带火星的木条伸入试管中
木条复燃
_________