初中 生物 人教版（2024） 七年级上册 第二单元 第二章 动物的类群 第一节 无脊椎动物 课件

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人教版七年级上册第一节 无脊椎动物第二章动物的类群核心素养目标了解刺胞动物、扁形动物、线虫动物和环节动物的主要特征，形成结构与功能相适应的生命观念。由典例动物特征的学习，到其他同类动物的认识，概括认同五种动物的主要特征。学会观察，通过结构和功能的比较区分不同类群的无脊椎动物。 【生命观念】【探究实践】【科学思维】【态度责任】了解无脊椎动物与人类生活的关系，学会关爱和保护动物。想一想、议一议这三种动物的俗名中都有“鱼”，它们是鱼吗？为什么？不是，因为它们没有脊柱。无脊椎动物和脊椎动物动物种类多种多样，根据体内有无脊柱分为：无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。脊椎动物：身体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。动物类群动 物（150多万种）在自然界中，无脊椎动物的种类比脊椎动物的多刺胞动物观察：下图是水螅捕食水蚤，水蚤比水螅大，仅仅依靠触手能实现吗？触手上面什么特殊结构辅助捕获猎物呢？刺胞动物水螅生活在淡水中，大多数刺胞动物生活在海洋中，如海葵、海蜇、珊瑚虫水母海蜇珊瑚虫代表生物扁形动物结合刺胞动物辐射对称的特点，分析扁形动物的体型？两侧对称通过身体纵轴只有一个切面将身体分为对称的两部分，这种体型称为两侧对称。日本血吸虫华支睾吸虫涡虫绦虫自主学习阅读课本P74-75，圈画五类无脊椎动物的线虫动物丝虫蛔虫钩虫蛲虫秀丽隐杆线虫线虫动物SUBTITLE身体细长，呈 ；体表有 ；有 有 。圆柱形角质层肛门 口线虫动物的主要特征环节动物代表生物靠 或 辅助运动。身体呈 ，由许多彼此相似的 组成；圆筒形体节刚毛疣足蚯蚓节肢动物节肢动物是种类最多的动物类群，占已知动物的80%。体表有坚韧的外骨骼身体和附肢都分节节肢动物每个部份分为若干节触角、足等附肢分节软体动物软体动物特征：身体柔软，大都具有贝壳河蚌鲍乌贼扇贝蜗牛生活在海洋中，体表有棘。海星海蛇尾海胆海参海百合棘皮动物共同特征：生活在海洋中，体表有棘。合作学习小组讨论下面的问题，并表达交流合作学习① 刺胞动物是辐射对称，扁形动物是两侧对称，这两种体型对于动物适应环境分别有什么优势？辐射对称：便于感知周围环境中各个方向的刺激，从各个方向捕获猎物、进行防御。表现一：可以分出前后、左右、背腹表现二：前端（头部）感觉器官集中，能最先感受刺激，作出定向运动。表现三：两侧对称的体形使运动更加准确、迅速而有效，有利于捕食和防御。两侧对称的动物更高级无脊椎动物与人类的关系阅读课本P77，结合生活中的见闻以及课前查阅的资料，选择一个 立场，为自己的观点提供证据。记下证据的关键词，作为发言提纲。有利无脊椎动物与人类关系你还能举出更多例子支持你的观点吗？有害拓展运用1.根据动物的体内是否有由脊椎骨组成的脊柱，可以将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。请查阅资料了解脊柱的作用。2.大雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么?如果农田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响?为什么?脊柱具有支撑躯体、保护内脏及进行运动等功能。大雨过后,过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去, 穴居在土壤中的蚯 蚓因缺少氧气被迫爬到地面上来呼吸。如果农田中蚯蚓消失了,会影响到农作物的生长。因为蚯蚓不但能疏通土壤，还能增加土壤肥力。练习运用2.用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。刺胞动物 身体分节，体表多具有刚毛或疣足扁形动物 有刺细胞软体动物 身体和附肢都分节环节动物 体表有棘线虫动物 身体扁平，有口无肛门节肢动物  大多有贝壳棘皮动物 体表有角质层，有口有肛门练习与运用1.判断下列关于动物生活环境、获取食物方式的叙述是否正确。(1)刺胞动物生活在水中，其刺细胞可帮助捕获猎物。 ( )(2)扁形动物寄生在人或动物体内，靠获取人或动物体内的养料生存。( )(3)节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。 ( )×√×（3）节肢动物中的虾、蟹生活在水中。练习运用1.脊椎动物和无脊椎动物最主要的区别是( )A.体表是否被毛B.是否用鳃呼吸 C.体温是否恒定 D.体内有无脊柱D练习运用2.若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，你可能会发现水螅和涡虫，二者的共同特征是( )A.背腹扁平 B.身体呈辐射对称C.有口无肛门 D.体表有刺细胞C知识小结刺胞动物:身体呈辐射对称;体表有刺细胞;有口无肛门扁形动物:身体呈两侧对称;背腹扁平;有口无肛门、线虫动物:身体细长，呈圆柱形;体表有角质层;有口有肛门环节动物:身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成;多靠刚毛和疣足辅助运动。利弊动物节肢动物:体表有坚韧的外骨骼;身体和附肢都分节自我评价