河南省周口市项城市南顿第三中学等校2024-2025学年七年级上学期11月期中道德与法治试题

这是一份河南省周口市项城市南顿第三中学等校2024-2025学年七年级上学期11月期中道德与法治试题，文件包含7道法docx、答案docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共8页， 欢迎下载使用。
建议：答出任意一条即可给2分，其他答案合理者亦可酌情给分。
19.小涵的言行是错误的，参加大扫除、建设美好集体和每个人都有关。学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。小涵写作业是努力学习、认真完成学习任务的表现，但参加大扫除和写作业并不矛盾。建设美好集体，要树立主人翁意识，应主动作为，各负其责，各尽其能。对于集体的事务，应积极参与、共同商定。坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上。因此，小涵应在完成班级大扫除后再写作业，为集体建设出力，悉心呵护集体荣誉，勇于担责，树立团队意识，增强合作意识。
【解析】本题考查建设美好集体与个人的关系。首先结合小涵的言行亮明观点，把观点写全，正确的写下来，错误的改过来，片面的补充完整。然后进行分析论证，正确的分析为什么对，错误的分析为什么错。论述包括对课本知识理论分析(含义、作用、重要性等)加材料分析(如何体现的观点或对材料中的行为进行评析等)。最后归纳总结，结合材料说出正确态度和具体做法。
建议：观点正确，层次分明，逻辑严密，分析透彻，表述规范，给8~7分；观点正确，层次比较分明，逻辑比较严密，分析比较透彻，表述比较规范，给6~3分；观点模糊不清，层次不分明，逻辑不严密，分析不透彻，表述不规范，给2~1分；观点错误，只作判断不作分析或表述与主题无关，给0分。
20.情境一:
你的做法：拒绝朋友的邀请；劝说朋友不要去找对方“理论”，告知他可能会产生的后果；等等。(2分)
理由：交友需要讲原则，不能不加分辨地为朋友做任何事；当朋友误入歧途时，我们要积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误；等等。(2分)
情境二：
你的做法：不再追问，默默关注，朋友需要时再提供力所能及的帮助等。(1分)理由：每个人都是独立的个体，需要一些空间；要学会尊重朋友，把握好彼此的界限和分寸；等等。(2分)
情境三：
你的做法：暂停背历史课文，认真给朋友讲解数学题等。(1分)
理由：友谊是平等的、双向的；接受朋友的帮助，也要学会主动帮助对方；感受朋友的关怀，也主动关怀对方；在朋友需要时，以行动向朋友表达关心和支持；等等。(2分)
建议：情境一答出一个做法即可给1分，最高2分，情境二和情境三答出具体做法即可给1分，每个情境答出一条理由即可给1分，其他答案合理者亦可酌情给分
21.(1)老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人，所以学生、学校、政府都应该尊重老师。此外，政府和学校尊重老师有利于营造尊师重教的氛围；有利于培养一批既有教育情怀，又有教学技能的高素质教师队伍；等等。(4分)
(2)做好学习规划，结合个人特点，设定合理的学习目标；掌握科学的学习方法，提高学习效率；彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往的理想而美好的状态；老师是我们敬重的长辈，是我们的良师益友，也是有血有肉、有喜怒哀乐的普通人，我们应主动理解、关心老师；可以试着主动和老师交往，表达自己对老师的亲近感，学习老师的优点，和老师成为真诚的朋友；等等。(4分)
(3)示例 讲台，是您的人生舞台；粉笔，是您的亲密伙伴；授业，是您的职责所在；学子，是您的培育对象；成才，是您的殷殷期望。您用无私奉献，呵护祖国花朵；您以辛勤耕耘，收获桃李芬芳。您，有一个伟大的名字——人民教师！ (答案开放，言之有理即可，4分)
建议：第(1)(2)问答出任意一条即可给2分，其他答案合理者亦可酌情给分。第(3)问答出一条即可给2分，其他答案合理者亦可酌情给分。