小学英语教科版（2024）三年级上册（2024）Unit 6 I Can Draw优秀学案设计

这是一份小学英语教科版（2024）三年级上册（2024）Unit 6 I Can Draw优秀学案设计，共10页。学案主要包含了单复数练习，对话示例，课后练习等内容，欢迎下载使用。
小朋友，这个单元我们主要学习五个身体部位的单词：face (脸)、ear (耳朵)、nse (鼻子)、eye (眼睛)、muth (嘴巴)。
【Bdy part 身体部位】
【互动1】认读过程中，我们可以通过“What’s missing?”的游戏来跟学生互动。“What’s missing?”的游戏步骤和教具都在本单元文档最后。
【互动2】小朋友，还记得我们在Unit 4学颜色的时候，我们还学过两个身体部位的单词吗？它们分别是hand（手）和finger（手指），其中还有表示左边的“left”和表示右边的“right”。现在让我们用这些单词玩一个游戏吧。
念到left ear，我们就用手碰我们左耳；
以此类推……
【互动3】用“Draw + 身体部位.”的游戏让学生上黑板画身体部位，通过游戏掌握句子“Draw + 身体部位.”。
【观察】下面的表格中，eye和ear发生了什么变化？
变化：当数量表示“2”时，ear和eye后面都有一个“s”，即它们的名词“复数形式”。
当可数名词的数量大于“1”时，通常情况下，名词后面要加“s”。
【单复数练习】
看图，在符合图片内容的单词的括号内打“√”。
【Active Listening】重点知识
一、this / thse 和 this is / these are
This is my hair.
这是我的头发。
These are my eyes.
这些是我的眼睛。
1. this / thse
“these”则用于指代复数名词，表示“这些”或“这些事物”。
“this”通常用于指代单数名词或不可数名词，表示“这个”或“这个事物”。
“this/these”表示空间上较近的物体。
可以这么理解：“these”是“this”的复数形式。
2. this is / these are
This is + 单数名词/ 不可数名词. “这是…….。”
This is my eye. 这是我的眼睛。（可数名词单数）
This is my hair. 这是我的头发。（不可数名词）（hair通常会当作不可数名词来使用，因为通常指整头头发，而不是具体的某一根头发。）
These are + 复数名词. “这些是……。”
These are my fingers. 这些是我的手指。（my fingers是复数）
【拓展】this/these用来指示近处的事物，那么我们要说远处的事物的事情，我们应该怎么说呢？
“that / thse”表示空间上较远的物体。
可以这么理解：“thse”是“that”的复数形式。
“thse”则用于指代复数名词，表示“那些”或“那些事物”。
“that”通常用于指代单数名词或不可数名词，表示“那个”或“那个事物”。
你的T恤衫是什么颜色的？
它是什么颜色的？
它的鼻子是什么颜色的？
二、 What clur is its nse? 它的鼻子是什么颜色的？
“What clur is + 名词？”这个句型是用来询问“某个物体是什么颜色的？”。其中的“名词”的成分是“可数名词单数”或者“不可数名词”。
【对话示例】
A: What clur is yur hair? 你头发是什么颜色的？
B: It’s black. 它是黑色的。
A: What clur is yur muth? 你的嘴巴是什么颜色的？
B：It’s red.
三、 it / its：it 和 its 看上去差别不大，但是用法区别很大。（只做理解）
“it”意为“它”，用来指代之前提到的单个物体或动物。例如：
It is my dg. 它是我的狗。
“its”意为“它的”，放在名词前面，起修饰作用。例如：
The dg is cute. Its nse is yellw. 这只狗真可爱，它的鼻子是黄色的。
【复习】像这里的代词，我们之前也学了一些，小朋友你能说出有哪些吗？答案就是I/my，yu/yur。
【练习】
看图，圈出正确的指示代词。
二、看图，判断下面空白处应该填入this is还是these are。（注意句子首字母要大写）
This is my ear.
This is my muth.
This is my eye.
This is my face.
三、看一看，用线将它们连起来。
四、场景练习。（可做题也可以做口语题）
【课后练习】
一、看图，写出下列图片相应的单词或段语。（注意单复数）
二、选择正确的答案填空。
( )1. This is a ______.
A. muthB. muths
( )2. These ______ my ears.
A. is B. are
( )3. ______ a nse.
A. It’s B. Its
( )4. — ______ is its muth?
— It’s black.
A. What B. What clur
( )5. — What’s this?
— ______
A. It’s a nse.B. It’s yellw.
( )6. ______ tw eyes. 画两只眼睛。
A. WriteB. Draw
三、根据句子内容，选择与句子描述相符的图片。
ABC
( )1. This is me. The is my face. The is my ear.
The is my eye. The is my muth.
( )2. This is me. The is my face. The is my ear.
The is my eye. The is my muth.
( )3. This is me. The is my face. The is my ear.
The is my eye. The is my muth.
四、根据图片内容，判断下列句子的正（T）误（F）。
This is me. I am a clwn (小丑).
( )1. My eyes are blue.
( )2. My hands are white.
( )3. My muth is red.
( )4. My nse is red.
( )5. My hair is green.
【互动1】What’s missing?
教具准备：
1. 身体部位图片卡片（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、脸等）。（见附件）
2. 一块布或纸，能够遮盖住卡片。
3. 一个铃铛，作为提示让学生睁开眼。（可以不用，直接喊也可以）
流程：
1. 展示闪卡：将身体部位的图片卡片展示给学生，逐一认读。
2. 隐藏闪卡：让学生闭上眼睛，将一张或多张图片卡片用布或纸遮盖住。
3. 提问：学生睁开眼睛后，教师问：“What’s missing?”。学生根据记忆猜测并说出被遮盖的身体部位名称。
4. 确认答案：揭开隐藏的卡片，确认学生的猜测是否正确。
反复进行几轮，每次遮盖不同的图片卡片，增加游戏的挑战性和趣味性。
face
nse
muth
eye
ear
a face
a nse
a muth
tw eyes
tw ears
a / ne
face
nse
muth
tw
ears
eyes
hand ( )
hands ( )
eye ( )
eyes ( )
ear ( )
ears ( )
face ( )
faces ( )
muth ( )
muths ( )
T-shirt ( )
T-shirts ( )
pencil ( )
pencils ( )
ruler ( )
rulers ( )
What clur is
its nse?
it?
yur T-shirt?
this these
this these
this these
this these
1. ________ ________ a ruler.
2. ________ ________ pencils.
3. ________ ________ bks.
4. ________ ________ a girl.
— What clur is its nse?
— It’s _________.
— What clur is its eye?
— It’s _________.
—___________________________
— It’s black (黑色的).
—___________________________
— It’s red.
a _________________
a _________________
_________________
tw _________________
tw _____________
a _________________