统编版（2024）三年级上册习作：这儿真美课后作业题

这是一份统编版（2024）三年级上册习作：这儿真美课后作业题，共25页。试卷主要包含了你打算拟个什么题目？，符合本次作文要求等内容，欢迎下载使用。

1.观察一处景物，学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。
2.抓住这个地方风景的特点，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体。
3.能通过一些表达方法或修辞手法，主动运用平时积累的描写景物的词句，把这个地方的美景写生动，写具体，给人身临其境之感。
4.根据老师和同学的建议，运用修改符号修改自己的习作。
题目：这儿真美
写作内容
1.审清题材:本单元习作要求学生围绕一个意思写一处自己身边的美景，该话题和要求和本单元课文联系紧密，试着运用从课文中学到的方法，并尽可能用上最近学到的描写景物的词语。我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？仔细观察，把身边的美景介绍给别人吧！（写景的作文）
2.审清内容:花园、果园，田野、小河……我们周围有许多美丽的地方，你发现了吗？
仔细观察一处景物
让我们把身边的美景介绍给别人吧！
写之前仔细观察，看看这个地方有些什么，是什么样子的。
写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一个意思写。如：
◇操场后面的小花园真美……
围绕一个意思，写这个地方的美景。
◇秋天的树林就像一幅色彩斑斓的图画……
◇一到池塘边，我就被眼前的景色吸引住了……
写好后自己读一读，改正错别字。然后读给同学听，和同学分享你发现的美景。
3.审清重点:仔细观察一处景物，围绕一个意思，写写这个地方的美景，用上积累的描写景物的词语。
【拟题思路】
本次作文并没有给出具体的题目，属于自由命题作文。本次作文写的是一处景物的美丽，可以直接用习作题目“这儿真美”为文题，也可以景色的特点+名称拟题。例如《美丽的街心公园》《迷人的田园风光》。
我的魅力题目：可以选择下面的题目来写你喜欢的一处景物或场景，也可以自拟一个有趣的题目。
●美丽的九寨沟 ●家乡的小河 ●秋天的快乐
【写作思路】
跟着课文学思路
如《美丽富饶的西沙群岛》先总写西沙群岛是个可爱的地方，中间按照海水、海底、海岛地点转移的顺序进行描写向我们展现了西沙群岛的美景，表现了西沙群岛是个风景优美，物产丰富的可爱的地方，表达了作者热爱祖国的思想感情。
从杨梅的外形、颜色、味道等不同方面多角度来描写，有顺序地进行表达，写出变化。
我的思路：以《美丽的长白山》为例来说明。
1.《这儿真美》“这儿”包括哪些地方
公园真美
校园真美
城市真美
乡村真美
2.“这儿真美”说一说，它们美在哪里吧！
花园：鲜花竞相开放
广场：雄伟的建筑
山里：流水潺潺
校园：美丽的一角
游乐园：某个好玩的项目
写作之前，首先要明确描写对象。本次作文与上一次作文描写“眼中的世界”有所不同，体现在描写范围上。本次作文的范围只限于描写身边的一个地方的景色美丽。能够体现这个地方美丽的，只是这个地方花草树木，山川河流的景色的美，一般不写人的美。
如：我认为校园的花坛最美，因为这里有各种各样的花，每个季节都有花开，给我们带来了无限的乐趣。
我认为我家后山的桃林最美，因为这里花开的时候香气扑鼻，花瓣纷飞，蜜蜂、蝴蝶飞来飞去，非常热闹。
1.读题目，看看里面隐含了哪些要求。
2.写熟悉的地方。
可以是家乡，可以是校园，也可以是你去过的任何一个美丽的地方，把“美”写具体写生动。
3.按照一定顺序组织全篇。
以地点的变化为序：由远及近、由外及里。
以地点的变化为序：由上到下、由前到后。
以时间的变化为序：一年四季、一日晨昏。
如：《美丽的校园》
（1）按时间顺序：一年四季
（2）按地点顺序：由外及内
（3）按照由近及远的顺序来描写的
来到湖边，只见一朵朵的荷花千姿百态，好似一位位美丽的姑娘。近处的一朵已展开花瓣的荷花，长在绿油油的荷叶上，望去像是一位身穿粉红长裙的姑娘，在绿色的地毯上优美地跳舞；远处是一簇含苞待放的花骨朵，侧身看去仿佛是一个害羞的女孩坐在草地上羞涩地用双手蒙着脸颊；荷叶丛中一个个莲蓬像一个个用宝石镶嵌而成的小鼓，荷花姑娘们在这绿色的舞台上唱歌、跳舞……
解析：小作者描写湖中景色，先写“荷花”，再写“莲蓬”，写荷花时先“近处”再“远处” ，这是按照由近及远的顺序来描写的。文中把荷花比喻成长袖善舞的姑娘，不由得令人感叹：真美！
4.组织好篇章结构。
描写一处景物的美，可以按照下面的过程组计作文结构。
开头：介绍要描写的是哪一处景物，这处景物最主要的美的特点是什么。例如：我家的阳台上有一片绿色的小天地。在这里四季都是绿色，春天是嫩绿，夏天是翠绿，秋天是碧绿，冬天是深绿。
中间：具体介绍这处景物是怎样美的。例如：这里到处充满了绿色：墙上，爬山虎密密层层；栏杆上，喇叭花厚厚实实；地上，盆盆鲜花争芳吐艳，吊兰、佛手、云竹、万年青……连墙角也被橡皮树的绿枝遮住了。
结尾：点明中心，呼应开头，表达喜爱赞美之情。例如：绿色的小天地，真是我家的一块宝地。
如：
怎样写出景物的特点？
写作时，你可以灵活运用以下写作方法，使你的文章更加“缤纷”。
1.围绕一个意思写。
如：小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。
2.按照一定的顺序写。
按顺序写，可以按照空间顺序，如由远及近、由高到低等；也可以按照时间顺序，如早上、中午、晚上，春、夏、秋、冬等。
春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子
夏天，树木长得葱葱笼笼
秋天，白桦和标树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。
冬天，雪花在空中飞舞。(《美丽的小兴安岭》)
解析：按照季节变换顺序
3.运用恰当的修辞手法。
恰当地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法，会让笔下的景物更加生动鲜活。
鱼成群结队地在珊瑚从中穿来穿去，好看极了有的全身布满彩色的条纹: 有的头上长着一簇红缨:有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。 (《富饶的西沙群岛》 )
解析：这段话运用了比喻你人的修辞手法，把成群结队的鱼写的更加生动形象。
4.运用多种感官。
上一个单元我们已经学习过运用多种感官来描写事物，本次习作我们可以继续运用多种感官来写，让我们笔下的景物更加形象具体。
例如：初夏，按树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。 (《海滨小城》 )
解析：这段话运用嗅觉和视觉突出了桉树叶子的香味。
选一处地点，细致观察，按顺序描写。
1.你所选的地点是哪里？这个地方“美”的特征是什么？
2.你将怎样写出这些特征？
3.以时间为序还是以地点为序进行描写？
4.能否运用拟人、比喻等修辞手法增加习作的形象性？
5.你打算拟个什么题目？
以《校园的花坛真美》为例来说明
题目：校园的花坛真美
中心：赞美大自然的美。
开头：交总起，以“美如画”统领全文。（略写）
中间：按时间顺序介绍校园一年四季的美。
①春天桃花美。
②夏天柳树美。
③秋天落叶美。
④冬天红梅美
结尾：总结一年四季给人以美的享受。
我们周围有许多美丽的地方，把身边的美景介绍给别人吧！
四月的乡下
四月的乡下，总是令人心驰神往。
春天把她最富足的绿色泼洒在了乡下的田间地头：绿的庄稼，绿的树枝，绿的小草，绿的山冈……如果你觉得大片的绿色有点单调，只要抬起头，就会有新的发现，蓝蓝的天空中，朵朵白云正懒洋洋地四处旅游呢！
姥姥的院子里，高大的山楂树正吐着雪白的小花，惹人喜爱。香椿也发芽了，几片红嫩的叶子挑在枝头，散发着诱人的清香。小菠菜、小白菜在春风的轻抚下，渐渐连成了绿油油的一片；亭亭玉立的月季花含苞欲放。农家的小院，一派美丽的春光！
村子后面的果园里，大片大片的梨花竞相开放，芬芳迷人，远远望去，如同一片白色的海洋，微风吹过，泛起朵朵浪花。花海下，一群妇女在忙碌着。每一次我回乡下，她们老远就吆喝：“哟，哪来的俊丫？”一边说一边发出爽朗的笑声。虽然她们说不出什么华丽的词藻，但那满脸真诚的微笑，总是让人感到心里暖暖的。
四月的乡下，景美，人更美！
赏析：作者观察景物细致，乡下的田间地头绿的庄稼、果园一览无余，农家小院景物尽收眼底。文中灵活运用比喻、拟人等修辞手法，叙述生动活泼，自然清新，给人以美的享受。小作者真情融于景，将四月乡下的美丽景物与人物活动描写相结合，写出了乡村人们幸福的生活，景美人更美，表达了小作者热爱自然、热爱生活之情。
1.没有错别字，语句通顺，表达流畅。
2.用词准确生动，意思表达清楚明确。
3.文章结构清晰，详略得当，重点突出。
4.开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。
5.文章立意较好，符合主流价值观。
6.文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
7.语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
8.符合本次作文要求：突显地方美的特点。层次清晰，运用总分或总分总的结构。按照一定顺序写具体。表达出真情实感。
示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。
一进瓜地，那西瓜让我口馋。西瓜正值旺势，这一个个甜甜的西瓜，把城市的大汽车引来，真想不到它竟成了联结城乡的一条纽带。
诊断：这段话对西瓜的描写不够细致，“口馋”“旺势”是概括地写，应再具体写明西瓜如何“旺”，为什么让我“口馋”。
下面这是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这样修改。
一进瓜地，那又圆又绿的西瓜让我口馋。西瓜正值旺势，那瓜秧像一条条绿色的长蛇，翘着尾巴，在地上编织，“蛇”的全身长满了“手”，紧紧护卫着又圆又大的西瓜。这一个个甜甜的西瓜，把城市的大汽车引来，真想不到它竟成了联结城乡的一条纽带。
解析：文中通过对西瓜外形和颜色的描写，交待了“我”“口馋”的原因，把“瓜秧”比喻成“长蛇”，突出了西瓜长势喜人，增强了趣味性。
总结：选材范围广，但要选择自己熟悉的地方。写作前列好提纲，看看按照什么顺序写。观察要仔细，写出“真美”的情感。发挥想象，运用多种修辞手法写生动。
【佳作一】
【佳作二】
【佳作三】
【佳作四】
【好词】
◆描写山的词语
崇山峻岭 危峰兀立 怪石嶙峋 奇峰罗列
连绵起伏 孤峰突起 悬崖峭壁 拔地而起
万丈悬崖 千山万壑 层峦叠嶂 群山连绵
◆描写水的词语：
水平如镜 汹涌澎湃 波澜壮阔 波光粼粼
浩浩荡荡 涓涓细流 风平浪静 碧波浩渺
急流飞溅 清澈见底 波涛汹涌 波浪滔天
水波不兴 飞流直下 一泻千里 惊涛骇浪
流水潺潺 溪流淙淙 清澈见底 碧波荡漾
◆描写乡村的词语
炊烟袅袅 鸡犬相闻 漫山遍野 阡陌纵横
莺歌燕舞 鸟语花香 小桥流水 瓜果飘香
硕果累累 落英缤纷 麦浪滚滚 万籁俱寂
【佳句】
◆云朵在天空中无忧无虑地飘动，或浓或淡，或大或小，在蓝天妈妈的怀抱中不时地变换形态，互相嬉戏。
◆一阵瑟瑟的秋风吹过，一片片金黄色的叶子在空中打着旋飘落下来，好像一只只金色的小蝴蝶，在空中翩翩起舞。
◆故宫是古代劳动人民血汗的结晶。初建时有工匠十万，夫役百万。这里的每一块砖瓦，每一座殿宇，都渗透着劳动人民的精力、时间……在当时社会生产条件下，能建造起这样宏伟高大的建筑群，充分反映了中国古代劳动人民的高度智慧和创造才能。
在前往乾清宫的途中，那十几口大鼎遭遇的噩梦，便是侵略者罪行的见证。古代帝王曾用一百二十万两纯金来将这十几口大鼎镀得耀眼夺目，因为清政府的软弱，面对侵略者来袭时的无力回击，把搬不动的金鼎毁了。那一支支尖锐的刀片在金鼎上飞快地划的，不仅划毁了金鼎，更划伤了了中华儿女的心！那鼎上斑驳的痕迹不仅永远留在鼎上，更留在中华儿女的心上。眼前这样的一幕，怎么不令人愤怒、惋惜与悲凉呢？
◆每当万紫千红的春天来临时，花坛里的桃树就伸展出无数条枝丫来。粉红色的桃花一朵紧挨着一朵，挤满了整个枝丫，它们像一群顽童，争先恐后地让人们来观赏自己的艳姿。
◆当夏天来临时，一株株清秀的柳树屹立在花坛四周。这一株株柳树就像一个个新娘，头上垂挂着串串碧绿的珍珠，迎风飘扬。阵阵萧瑟的秋天来临了，花坛里到处是落叶。可就在这落叶中间，几株姿态、色彩迥异的菊花随风摆动，不时散发出一阵阵沁入心脾的幽香。
◆这儿的空气是那么新鲜，天空是那么明朗，碧绿的田野环绕着村庄，使我心旷神怡。路边的电线是那么高，那么长，时而有几只小鸟落在上面休息，唱着动听的歌，欣赏着村庄的美景。你到我的家乡来，路边那两排整齐而又高大的树木会令你惊叹不已。一阵微风吹过，树梢发出的响声仿佛在对过往的人们说：“欢迎！欢迎！热烈欢迎！”
◆在茫茫大雾中放眼眺望，只见远处隐隐约约有一些层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真美啊！雾慢慢地散了，山顶一下子活跃了起来，脱下了白茫茫的睡衣。紧贴着山顶的白云堆成了一顶小帽子。这些自云有的像可爱的小白兔，有的像温柔的小绵羊，还有的像小帆船在天空中尽情地飘荡。说起天空，这里一点儿也不亚于拉萨的天空。这里的天空总是那么湛蓝，那么透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
◆蓝天底下的地面，又是一番景象。太阳刚刚升起来，发出金灿灿的光芒。小草身上挂满了露珠，被太阳一照，立刻变成了无数颗光彩夺目的珍珠。爱比美的花儿当然也不甘示弱，它们竞相开放，把最美丽的容颜展现在我面前。
◆路边的农田四季如画。春天，金黄的油菜花和绿油油的麦田像是一条黄绿交错的大毯子。到了初夏，油菜花结出了密密的嫩荚，小麦擎出了丰满的穗子。一阵秋风吹过，水稻黄了，田野里一派丰收的景象，农民们高兴地收割。瑞冬到来，雪花纷纷扬扬地飘落下来，村庄的四周是一片白色的世界。我会穿着厚厚的棉袄，在雪地里与小伙伴们打雪仗，堆雪人……田野里回荡着我们欢快的笑声。
【开头】
◆对比总起式：有人喜欢娇艳欲滴的玫瑰，有人喜欢雍容华贵的牡丹，而我喜欢出淤泥而不染的荷花。为此，我常到我们村旁的湖边观荷。
◆名句引入式：“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”今年暑假，我和爸爸妈妈来到了向往已久的岳阳楼，观赏到了洞庭湖美丽的景色。
◆开门见山式：我的家乡岳池是个风景优美的县城，我最喜欢家乡的夜景。
【结尾】
◆自然意境式：①夕阳献出了最后一丝余晖，笑着离开了。然而，明天的朝霞又会冉冉升起……
②天空被夕阳染成了血红色，仿佛燃起了大火，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了红色。
◆排比抒情式：太湖的水真蓝啊，蓝得让你分不出哪儿是天，哪儿是水；太湖的水真清啊，清得可以看见水中游动的鱼儿；太湖的水真美啊，美得让游人不忍离去。
◆讴歌赞美式：净月潭春可踏青，夏可划船，秋可赏叶，冬可观雪。游人身在景区，真可谓“舟行碧波上，人在画中游”。如此美景，怎能不叹家乡美？
1.读习作要求，完成练习。
花园、果园,田野、小河……我们周围有许多美丽的地方,你发现了吗?让我们把身边的美景介绍给别人吧!
（1）审清题目:这次习作要求我们写的是
A.一种物品。 B.一个故事。 C.一次比赛。 D.一处美景。
（2）审清内容:下列各项中与习作内容无关的一项是（ ）。
A.写家乡的山水、花草树木。 B.写风霜雪雨、名胜古迹
C.写鸟兽虫鱼、亭台楼阁等。 D.写自己熟悉的一个人。
2.下面的材料,能作为本次习作材料的打“√”,不能的打“X”。
（1）春游的时候，发现“草色遥看近却无”。（ ）
（2）夏天雷雨过后,天空中出现了彩虹。（ ）
（3）爷爷生病在家休息,我陪他聊天。（ ）
3.补充文段。
你看,成片的大豆摇动着豆英,发出哗啦啦的笑声;挺拔的高梁扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。山坡上、大道旁、村子口,棒树叶子全红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。北大荒的原野真是热闹非凡呀!
（1）这段话运用了 的结构,围绕“ ”这句话描写了北大荒秋天的 和 。
（2）作者在描写时,恰当地运用了 、 的修辞手法,生动形象地写出了北大荒的原野的热闹非凡,还灵活运用“ ”“ ”让人感受到了不一样的色彩美。
4.写推荐词。
近期武汉市决定举办“家乡美”绘画大赛。王帆同学在天鹅湖边创作了这幅画，准备将作品送去参赛，可他一时半会儿想不出一个合适的题目，请你帮忙写一个题目，同时写一句推荐词。
（1）题目：
（2）解说语：

5.阅读习作片段，完成练习。
材料一
山村的夜十分寂静。一轮圆月从东方蹦出,像一个银盘挂在天边。皎洁的月光从这个银盘中抖出,洒在松软的乡间小路上,与地上的灯光交相辉映。整个乡村显得格外宁静、清幽。阵阵清风,吹动了秋日的枯草,吹过粗糙的树干,带来了一股股泥土的气息。
小作者围绕“ ”这句话展开描写,抓住了圆月、 、 等景物来突出夜晚寂静的特点。
材料二
小溪的水真静啊,静得水面上只有一丝丝微波;小溪的水真清啊,清得可以看到水底五彩的小石和灰色的鱼群;小溪的水真甜啊,弯腰用双手捧起溪水,那甘甜的味道便会停留在你的ロ中。
这段话运用了 的修辞手法,具体写出小溪 、 、 的特点,读起来很有节奏感。
6.习作训练。
向别人介绍你的家乡,可写一处美丽的公园,可介绍某一座有名的建筑物,还可描写一个迷人的风景区。要写出这个地方的风景怎样吸引人,使别人读了也会对这个地方感兴趣。题目自拟。
答案
1.（1）D （2）D
2.（1）√
（2）√
（3）×
3.分总 北大荒的原野真是热闹非凡呀 大豆 高梁 榛树
4.（1）迷人的天鹅湖 （2）这幅作品体现了天鹅湖的美丽和宁静。
5.材料一:山村的夜十分寂静 月光 清风
材料二:排比 静 清 甜
6.美丽的乌镇
乌镇是鱼米之乡也是丝绸之府，是江南六大名镇之一，是个具有六千余年悠久历史的古镇，曾名乌墩和青墩，是个美丽至极的旅游景区。今天我们就是要去这美丽的地方。
这天，天公作美，下起了毛毛细雨，雨中的乌镇显得更美，更富有诗意。到了乌镇就必须去江南百床馆，一进入百床馆内就感到有一股浓浓的文化气息朝我扑面而来，更别说看到那些精致无比的床了，更加使我感到古人的智慧的高超，手艺的精巧。
告别了百床馆，我们接着去了文昌阁。立志书院门前河埠上有一幢楼阁，名文昌阁。书院与阁之间，仅隔一条不宽的观前街。据说旧时读书人到文昌阁，一般都有下人陪同乘坐小船前来。小船就泊在阁下的河埠边，读书人上楼，下人就在过道两旁的长凳上坐着等候。清末科举制废除后，文昌阁便成了乌镇人游玩的地方，同时由于长期以来造就的中心地位，它又是镇人的新闻传播中心。
立志书院“放学”啦！我们坐乌篷船出去了，坐在船上感觉飘飘的，再加上外边的细雨，不免有种神仙的感觉，这种感觉令我永生难忘。
乌镇是一幅画，一幅美得不能再美的水墨风景画。一、选择材料。
二、确定选材
三、学习写法。
六、列提纲。
你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。
六、会练笔，会表达。
十、会分享，会修改。
习作完成了，读给大家听？借助评改找到自己习作中的不足，并使用作文评改符号进行修改。
范文展示
校园一角
我们的学校非常美丽，一年四季五彩缤纷。在校园的一角，有一个美丽的小花园。
花园的正中间是一个椭圆形的花坛，花坛里种满了五颜六色的花，有黄色的鸡蛋花，有红色的杜鹃花，还有紫色的牵牛花……清晨，杜鹃花在朝阳的照耀下，身穿红色的衣裙，在微风中快乐地舞蹈；牵牛花则像一个个紫色的小喇叭，奏着欢快的乐曲为杜鹃仙子伴奏。成群的蜜蜂和蝴蝶，被花儿诱人的香气吸引过来，它们在这朵花上闻闻，在那朵花上嗅嗅，好不热闹。一阵微风拂过，花儿们时而左右摇摆，时而上下点头，仿佛许多亭亭玉立的少女在翩翩起舞。你可以坐在小石凳上，看着这美丽的花海，闻着这诱人的花香，简直就是一种奢侈的享受！
花坛的边上还有一株不知道多大年龄的桃树。春天，桃花竞相开放，远远望去，就如那粉色的云霞。走近了，你会看到有的桃花还是花骨朵儿，看起来好像饱胀得要破裂似的；有的桃花才展开两三片花瓣；有的花瓣全展开了，露出娇嫩欲滴的花蕊。看看这朵很美，看看那朵也很美。
这就是我们学校的小花园，它不仅美化了学校的环境，还为学校增添了无限生机。我爱学校的小花园。
名师点评
开门见山，直奔主题，点明写作对象。
运用比喻和拟人的修辞手法，不仅写出了花的颜色和形态，还通过对蜜蜂和蝴蝶的描写，突出了花园里的热闹。
用细腻的笔触描写了桃花不同的姿态。
表达了对小花园的喜爱与赞美之情。
整体赏析
小作者选取自己熟悉的学校的小花园来写，字里行间饱含着对小花园的喜爱和赞美之情。小作者抓住小花园的花坛和花坛边上的一株桃树进行描写，前后之间有明显的空间转移的提示词，条理清楚。最为突出的是，小作者巧妙地借助联想和想象，运用比喻、拟人的修辞手法，把美丽的小花园形象、具体地展现在我们面前。
范文展示
美丽的花园
我家小区前有一座花园，那里的景色四季迷人。
春天，杨柳姑娘抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，“绿发”在春风中摇曳，向人们展示她优美的舞姿。金色的迎春花，粉红的樱花，还有洁白的玉兰花，都相继绽开了美丽的花朵。
夏天的夜晚，花园里的石板被白天火辣辣的太阳晒得热乎乎的，我躺在上面数星星，满天璀璨的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。石板四周的花不时地吐出淡淡的清香，草丛里还不断传出蟋蟀的叫声……
秋天，秋风送爽，花园里摆放着火红的一串红和怒放的菊花，它们拼成了美丽的图案。天高高的，蓝蓝的，像用清水洗过一样，没有一丝云彩。在蓝天的映衬下，那些花儿显得更加绚丽多彩。真是“不似春光，胜似春光”。
冬天，雪花在空中飞舞，花园的地面上、石板上、树枝上、草坪上，到处都积满了洁白的雪，一个粉妆玉砌的世界展现在人们眼前。一阵风吹过，树枝上的雪花随风飘落，就像天女散花一样。
这座花园真像一位漂亮的少女，“淡妆浓抹总相宜”。
名师点评
开篇点题，总写花园的景色迷人。
拟人修辞，生动形象地写出了柳树的美。
星空、花香、虫鸣，好一幅美丽的夏夜图。
引用词句，为文章增添了文化内涵。
抒发情感，点明中心，表达了对花园的喜爱、赞美之情。
整体赏析
本文按照“总—分—总”的结构，分别从春、夏、秋、冬四个季节介绍了花园的美丽。小作者用词考究，善用诗词，把一篇写景文写得优美生动，颇见其写作功力之深。
范文展示
美丽的村庄
我的家在乡下。深秋时节，我们的村庄，风景可真美啊！
黄豆地里，棵棵齐腰高的黄豆长着许多片豆荚，每片豆荚足有三寸长。摘下一片打开一看，三四颗金黄的豆粒像几个可爱的“小宝宝”安静地躺在温床上。有的“小宝宝”也许太调皮了，太阳一照，竟蹦着跳着离开了妈妈的怀抱。
果园里，果实累累，香气四溢。看：葡萄架上挂着一串串晶莹的葡萄，好像一颗颗珍珠；红彤彤的苹果、黄澄澄的梨，老远就能闻到一股香甜的味道。爸爸正在摘苹果呢，我忍不住顺手摘了一个，赶紧咬一口，甜在嘴里，美在心中，乐在脸上。
树林里，一阵微风吹过，银杏叶慢慢地从树上掉下来，宛如一只只金黄的蝴蝶翩翩起舞。瞧！那一棵棵挺拔的松树，真像正在训练的士兵在风中一动不动。
望着这美丽的村庄，我想成为一名诗人，用最美丽的诗句来赞美它；我也想成为一名画家，用最美丽的颜色来描绘它；我还想成为一位歌唱家，用最美的歌声歌颂它！
名师点评
总写村庄的美丽。
拟人手法，把“豆宝宝”写得生动可爱。
从形态、色彩、嗅觉多角度描写秋天的果实，语言优美。
比喻的修辞手法，写出了树叶和树的特点。
结尾运用排比句，直接抒情，充分表达了作者的赞美之情。
整体赏析
这是一篇优美的写景作文。文章开头紧扣题目，自然引出下文。正文分别描写田野、果园、树林的秋景。结尾运用排比，照应开头。作者多处使用比喻和拟人的修辞手法，描写生动传神，语言优美流畅，景物给人以美的享受。
范文展示
九寨沟
在一个万里晴空的早晨，我和家人们一齐去了神往已久的九寨沟。
从成都出发，坐了几个小时的车，我们终于到了美丽的九寨沟。九寨沟深藏于四川省南坪县西部的崇山峻岭之中，因内有九个藏寨而得名。九寨沟海拔四千七百米，沟口最低海拔两百米。九寨沟给我的第一个印象就是：没有嘈杂声，只有溪流声和鸟叫声，只见绿色植物和奇山异水，那里不是吵吵闹闹的城市，而是人间的仙境。
我们首先到了犀牛海。只见太阳的余晖照在水面上，一片水波在犀牛海上闪闪发光，就像一颗颗眨着可爱眼睛的小星星，异常美丽。在犀牛海周围还有连绵起伏的群山，真是一幅美丽迷人的画卷。
不久，我们来到了水的世界——树正瀑布。树正瀑布高七十八米，是九寨沟落差最大的瀑布。只见群海之间叠瀑飞泻，有的像哈达从天飘来，有的似老婆婆的白发银帘垂落，有的如银河飞泻，十分雄伟壮观。
九寨沟一共有一百一十八个海子。每个海子都各具特点，最大的海子是长海，面积约二百万平方米；最静的海子是镜海，它水平如镜，蓝天、白云、树木倒映在水面，分不清哪儿是水面哪儿是陆地；最艳丽的海子是五花海，翠蓝色的湖中呈现出淡绿、鹅黄、银灰等色彩。九寨沟的海子有动有静、有声有色、千奇百变，构成了一个奇妙的海子世界……难怪有人说：黄山归来不看山，九寨归来不看水。
黄昏时分，我们依依不舍地离开了九寨沟。
九寨沟的风景既是一篇篇、一幅幅悠远的童话和画卷，更是一个深邃的自然王国！不错，地球上有九寨沟这样的宝地，是一大奇迹，也是人类的幸运。凡是到过九寨沟的人，没有一人不为那里的神奇色彩所感动。九寨沟为什么这样吸引人呢？只有那些热爱生命、懂得生活、了解自然的人，才可能以自己真切的感受，得到真正的答案。
名师点评
介绍“我们”去的地方是九寨沟。
介绍九寨沟的地理位置、名字由来和总体印象。
介绍犀牛海的美景。
描写树正瀑布。
列举各个海子的特点。
总写九寨沟的美丽，表达自己的情感，深化主题。
整体赏析
作者移步换景，详细描写了犀牛海和树正瀑布，然后略写了其他海子的特点，详略得当，突出中心。文章描写景物时，细致入微，特别是用比喻、排比的手法把犀牛海和树正瀑布描绘得惟妙惟肖，栩栩如生。结尾总结九寨沟的外貌形象，同时将人和自然联系起来，升华了主题。
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升格作文
春天的小塘
南方随处可见的小塘。春天的小塘，更是分外的明媚。（开头生硬，不够自然。缺少抒情类语言。）
春天的小塘，美在一个“动”字。（怎么“动”？运用恰当的修辞手法，文章会更生动。）当微风吹动水时，水面上便泛起了道道水纹，缓缓地推进。小塘边的绿树也在微风中“沙沙”作响。
春天的小塘，美在一个“静”字。（怎么“静”？应该写出来。）蓝天、白云、绿树的影子映在水面上，春姑娘的手也在轻轻地抚摸着它，浅水处的水草也绿得发亮。小塘的水是那么的清澈，连水底的小生物都一一映在眼里。（这句话写出了春天小塘的静中有动，自然引出小塘的“动”，这一段应该放在小塘“动”的前面。）
春天的小塘，还美在一个“早”字。南国春早，真正的春天在崭新的日历刚刚掀开的时候，实际上已经来临了。当北国还略寒的时候，这里已经是满塘春色了。（什么样的春色？应该写出来。）
小塘，确实美极了。夏天的小塘，美在芙蕖；秋天的小塘，美在碧波；冬天的小塘，美在收获。而春天的小塘，美在温馨之中。当你学习劳累之时，可到小塘边去走走，感受春天的到来。（夏秋冬三季的特点不明确。）
小塘春色，确实美极了！
春天的小塘
南方的水乡风光，历来以柔美著称。随处可见的小塘，便是这种独特风格的充分体现。春天的小塘，更是分外的明媚。（由水乡引出水塘恰当自然。）
春天的小塘，美在一个“静”字。它静得使人觉得那仿佛不是一滩水，而是一片绿茵。蓝天、白云、绿树的影子映在水面上，春姑娘的手也在轻轻地抚摸着它，浅水处的水草也绿得发亮。（拟人手法巧妙，不写春风，却写出春风的柔和，静中有动。）小塘的水是那么的清澈，连水底的小生物都一一映在眼里。
春天的小塘，美在一个“动”字。它就像一条变幻无定的绿绸，在阳光的照射下闪闪发光。当微风吹动水时，水面上便泛起了道道水纹，缓缓地推进。小塘边的绿树也在微风中“沙沙”作响，使人听起来心旷神怡。
春天的小塘，还美在一个“早”字。南国春早，真正的春天在崭新的日历刚刚掀开的时候，实际上已经来临了。当北国还略寒的时候，这里已经是满塘春色了。瞧，岸边的小草也换上了绿衣，水中的水草也长出了新芽，而一群鸭子则有的在岸上晒太阳，有的在水中嬉戏，生动极了。几只燕子时而掠过水面，在水面上泛起了小水圈……（写出春天的池塘的“静、动、早”三个方面的特点。）
小塘，确实美极了。夏天的小塘，美在亭亭独立的芙蕖；秋天的小塘，美在清幽的碧波；冬天的小塘，美在成熟的收获。而春天的小塘，美在温馨之中。当你学习劳累之时，可到小塘边去走走，感受春天的到来，而烦闷和疲劳便都消逝得无影无踪。（按夏秋冬春的顺序，条理清晰，重点突出。）
小塘春色，确实美极了！（结尾总结全文，点明中心。）
整体赏析
这篇文章经过修改以后，不但写出了春天池塘“静、动、早”的特点，运用排比段、排比句，通过联想、对比，虚实结合，写出池塘春色的与众不同的美；而且，给人温馨的感受，做到动静结合，景中有情，情景交融。真是一篇语言优美，立意新颖，结构严谨，条理清楚的好作文。