2020-2021学年重庆市巴南区小学二年级上册数学期末试题及答案

这是一份2020-2021学年重庆市巴南区小学二年级上册数学期末试题及答案，共10页。试卷主要包含了填空，判断，选择，计算，按要求写出下面的时间，观察物体，解决问题等内容，欢迎下载使用。

1. 在括号里填上合适的单位。
课间休息10（ ） 爸爸每天工作8（ ）
妈妈的手掌宽8（ ） 小明的身高1（ ）52（ ）
【答案】 ①. 分钟 ②. 小时 ③. 厘米##cm ④. 米##m ⑤. 厘米##cm
【解析】
【分析】根据生活经验以及对长度单位、时间单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：计量课间休息的时间用“分钟”作单位，计量爸爸每天工作的时间用“小时”作单位，计量妈妈的手掌宽度用“厘米”作单位，计量小明的身高用“米和厘米”作单位，据此解答即可。
【详解】课间休息10分钟 爸爸每天工作8小时
妈妈的手掌宽8厘米 小明的身高1米52厘米
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。
2. 计算时要用到的乘法口诀是（ ）。
【答案】六九五十四
【解析】
【分析】根据9的乘法口诀直接进行填空即可。
【详解】计算时要用到的乘法口诀是六九五十四。
【点睛】本题主要考查表内乘法，关键利用乘法口诀做题。
3. 根据乘法口诀“五八四十”写出两道乘法算式：（ ），（ ）。
【答案】 ①. ②.
【解析】
【分析】乘法口诀的前两个数表示乘数，最后一个数表示积，由此写出算式即可。
【详解】根据乘法口诀“五八四十”写出两道乘法算式：，。
【点睛】熟记乘法口诀表示的意义是解答的关键。
4. 在括号里填上合适的数。
4＋4＝（ ）×（ ） 1＋1＋1＋1＋1＝（ ）×（ ）
3＋3＋3＝（ ）×（ ） （ ）×（ ）
【答案】 ①. 4 ②. 2 ③. 1 ④. 5 ⑤. 3 ⑥. 3 ⑦. 6 ⑧. 3
【解析】
【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算用乘法计算，由此直接进行填空即可。
【详解】4＋4＝4×2 1＋1＋1＋1＋1＝1×5
3＋3＋3＝3×3
【点睛】解答此题的关键是掌握乘法的意义：求几个相同加数的和用乘法计算。
5. 在括号里填上“”“”或“”。
（ ） （ ） 1米（ ）10厘米
60分（ ）1时 （ ） （ ）
【答案】 ①. ②. ③. ④. ⑤. ⑥.
【解析】
【分析】根据整数加减法和乘法的计算方法计算出结果，然后再进行大小比较即可；1米厘米，所以1米厘米；1时分。
【详解】 1米厘米
60分时
【点睛】本题主要考查了整数大小比较方法，注意单位不同的要化成相同单位再进行比较即可。
6. 按要求数出如图所示图形里面的角。
有（ ）个锐角，有（ ）个直角，有（ ）个钝角。
【答案】 ①. 1 ②. 1 ③. 2
【解析】
【分析】锐角、钝角和直角的概念：大于0度小于90度的角叫做锐角；等于90度的角叫做直角；大于90度小于180度的角叫做钝角，据此解答即可。
【详解】图中的四边形里有1个锐角，1个直角，2个钝角。
【点睛】此题主要考查角的概念及其分类方法，根据锐角、直角和钝角的含义进行解答即可。
7.
纸条长（ ）厘米；铅笔长（ ）厘米。
【答案】 ①. 5 ②. 6
【解析】
【分析】根据图示可知，纸条的一端对准刻度尺的1厘米刻度，另一端对准6厘米刻度，所以是（厘米）；铅笔的一端对准2厘米刻度，另一端对准8厘米刻度，所以铅笔的长度是（厘米）。
【详解】（厘米）
（厘米）
所以纸条长5厘米，铅笔长6厘米。
【点睛】本题主要考查长度的测量，关键注意测量物体对准的是刻度尺的哪个刻度，用结束的刻度减去开始的刻度，就是物体的长度。
二、判断。（正确的在括号里画“√”，错误的画“×”。10分）
8. 钟面上时针走1小格，经过的时间是1分钟。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】钟面上分针走1小格是1分钟，据此判断。
【详解】钟面上分针走1小格是1分钟，所以原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题主要考查时刻的识别，属于基础知识，要掌握。
9. 30厘米比1米短70厘米。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】把1米化成以厘米作单位的数，然后相减算出得数，再判断即可。
【详解】1米厘米
（厘米）
所以30厘米比1米短70厘米，说法正确。
故答案为：√
【点睛】本题主要是考查长度单位间的进率。
10. 黑板表面的直角比数学课本表面的直角大。（ ）
【答案】×
【解析】
【分析】用三角尺的直角比一比，得出黑板表面的直角与数学课本表面的直角一样大。
【详解】黑板表面的直角与数学课本表面的直角一样大。
原题说法错误。
故答案为：×
【点睛】本题考查直角的认识，明确无论哪里的直角都一样大。
11. 1条红领巾上有2个锐角。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】由红领巾的制作规定可知：红领巾的三个角的度数分别是、、，据此即可进行解答。
【详解】一条红领巾上有2个锐角，所以本题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题主要考查钝角和锐角的概念及小学生应该掌握的应用常识。
12. 9个2相加的和是18。（ ）
【答案】√
【解析】
【分析】根据乘法的意义：求几个相同加数的和的简便运算用乘法，根据题意求9个2相加的和用乘法，直接列出算式解答即可。
详解】
9个2相加是18，所以原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】解答此题的关键是弄清：求几个相同加数的和用乘法计算，直接列算式解决问题。
三、选择。（将正确答案前的字母填在括号里。10分）
13. 下面可以用来计量物体长度的单位是（ ）。
A. 米B. 分C. 元
【答案】A
【解析】
【详解】略
14. 下面物体（ ）无论从什么位置看，看到的形状都一样。
A. B. C.
【答案】A
【解析】
【分析】对应一般物体，从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；但有特殊情况，如果这个物体是正方体或者球体，那么从正面、侧面和上面看到的形状一样；据此判断即可。
【详解】A．从前面看是圆形，从上面看是圆形，从侧面看是圆形，符合题意；
B．从前面看是长方形，从上面看是圆形，从侧面看是长方形，不符合题意；
C．从前面看是长方形，从上面看是正方形，从侧面看是长方形，不符合题意；
故答案为：A
15. （ ），钟面上时针与分针形成一个钝角。
A. 3时B. 11时C. 5时
【答案】C
【解析】
【分析】在钟面上，每个大格子对应的圆心角是，求出角度，再根据角的分类，确定是什么角。由此进行解答即可。
【详解】A．3时，时针和分针所成的角的度数为，角为直角；
B．11时，时针和分针所成的角的度数为，角为锐角；
C．5时，时针和分针所成的角的度数为，角为钝角。
故答案为：C
【点睛】解答此题应结合生活实际和钝角的含义进行解答。
16. 下面物体中，长约2米的是（ ）。
A. 床的长B. 衣服袖子的长C. 铅笔的长
【答案】A
【解析】
【分析】根据生活经验以及对长度单位和数据大小的认识，结合实际情况可知：长约2米的是床的长，据此解答即可。
【详解】长约2米的是床的长，其它选项都小于2米。
故答案为：A
【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。
17. 如图中，求一共有多少个桃子？列式错误的是（ ）。
A. B. C.
【答案】C
【解析】
【分析】根据图意可得：每组3个，3组共有个，然后再加上2个即可。
或每组都看作3个，4组共有个，然后再减去多加的1个即可。
【详解】如图中，求一共有多少个桃子，列式是：或。
列式错误的是：。
故答案为：C
【点睛】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。
四、计算。（25分）
18. 直接写出算式的得数。


【答案】36；52；21；50
15；81；52；0
【解析】
19. 用竖式计算。


【答案】83；36；33；71
18；20；11
【解析】
【分析】根据整数加减法和四则运算的顺序进行计算即可。
【详解】



五、按要求写出下面的时间。（6分）
20. 按要求写出下面的时间。
过5分（ ）；过半小时是（ ）；过一刻是（ ）。
【答案】 ①. ②. ③.
【解析】
【分析】根据图示可知，根据实际的计算公式：结束时刻开始时刻经过的时间，结合钟面上所指时刻及经过的时间，计算并完成填空即可。
【详解】第一个钟面所指时间是分，再过5分钟是；
第二个钟面所指时间，再过半小时（30分钟）是；
第三个钟面所指时间是，再过一刻（15分钟）是。
【点睛】本题主要考查钟表上时刻的识别及时间的计算，关键是根据钟面上时针和分针所处的位置，认识时刻并利用公式：结束时刻开始时刻经过的时间，计算时间。
六、观察物体。（6分）
21. 分别是谁看到的，用线连一连。
【答案】见详解
【解析】
【分析】飞鸟在房子的上方，所以看到的是屋顶；小狗在房子的侧面，所以只能看到房子的侧面；小熊在房子的正面，所以能看到门；据此解答即可。
【详解】如图：
【点睛】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
七、解决问题。（21分）
22. 班级评比中，小丽得了24朵小红花，小强比小丽少得5朵，小强得了多少朵小红花？
【答案】19朵
【解析】
【分析】因为小强比小丽少得5朵，所以用小红得的朵数减去5，就是小强得的朵数。
【详解】（朵）
答：小强得了19朵小红花。
【点睛】本题关键主要考查整数减法的应用，关键是根据题意，列式计算。
23. 小灰兔拔了9个胡萝卜，小白兔拔了4个胡萝卜，它们一共拔了多少个胡萝卜？
【答案】13个
【解析】
【分析】根据题意，用小灰兔拔的个数，加上小白兔拔的个数即可。
【详解】（个）
答：它们一共拔了13个胡萝卜。
【点睛】本题主要考查整数加法的应用，关键是利用求一共有多少，用加法运算，解决问题。
24. 照着如图所示的盘子里的样子摆苹果，摆7盘，共需要多少个苹果？
【答案】35个
【解析】
【分析】求共需要多少个苹果，就相当于求7个5是多少，用乘法计算即可。
【详解】（个）
答：共需要35个苹果。
【点睛】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。
25. 二年级三个班一共买了84个篮球，一班买了28个，二班买了33个，三班买了多少个？
【答案】23个
【解析】
【分析】用三个班买篮球的总数减去一班买的个数，再减去二班买的个数，剩下的就是三班买的个数。
【详解】
（个）
答：三班买了23个。
【点睛】解决本题也可以这样想：先求出一班和二班一共买了多少个，再用总数量减去一班、二班买的个数和即可，列式为：。
26. 一支马克笔8元，一个笔记本5元，买6支马克笔和1个笔记本，用50元够吗？
算式：（ ）
口答：用50元（ ）。（括号里填“够”或“不够”）
【答案】 ①. （元） ②. 不够
【解析】
【分析】一支马克笔8元，买6支需要6个8元，即（8×6）元，再加上一个笔记本的钱数，求出一共需要多少钱，再与50元比较即可求解。
【详解】算式：（元），。
口答：用50元不够。
【点睛】本题考查了乘法意义的运用以及乘加算式的计算。