人教部编版（2024）七年级上册济南的冬天课后测评

这是一份人教部编版（2024）七年级上册济南的冬天课后测评，共6页。试卷主要包含了下列句子排序恰当的一项是，下列句子没有语病的一项是，通读全文，填写下面的表格，品味语言等内容，欢迎下载使用。

A.看护（kàn）暖和（hu）贮蓄（zhù）峡窄（zhǎi）
B.轮敦（dūn）着落（zhá）镶边（xiāng）水藻（zǎ）
C.害羞（xiū）更换（gēng）发髻（jī）安适（shì）
D.薄雪（bá）慈善（cí）宽敞（chang）着急（zhá）
2.下列句子排序恰当的一项是( )
①“晚来天欲雪，能饮一杯无？”自然是江南日暮的雪景。
②“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，是江南雪夜更深人静后的景况。
③一提到雨，也就必然会想到雪。
④借这几句诗来描写江南的雪景，岂不比我的文字美丽得多？
⑤“前村深雪里，昨夜一枝开”，第二天早晨，和狗一样喜欢弄雪的村童来报告村景了。
⑥“寒沙梅影路，微雪酒香村”，则是雪、月、梅这冬宵三友，会合在一道，撩逗酒姑娘了。
A.③①⑥②⑤④B.③⑤②⑥①④C.③⑥①②⑤④D.③②①⑥⑤④
3.下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是( )
A.这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
B.一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着。
C.天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上；况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。
D.水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
4.下列句子没有语病的一项是( )
A.老舍纪念馆是一家在丰富胡同19号的普通的一座四合院。
B.温晴的济南，使济南人民带来了欢乐。
C.雪后的济南即使很寒冷，但绝对让人感到温馨。
D.会不会用心观察，能不能用上写景技巧，是能否写好景物的关键。
5.阅读老舍的《济南的冬天》选段，下列不正确的一项是( )
①最妙的是下点小雪呀。②看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。③山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。④山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着，看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。⑤等到快回落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。⑥就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！
A.文中加粗词语“青黑”“一件”“吹动”“粉色”词性依次是形容词、数量词、动词、名词。
B.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这句话，使用了比喻的修辞手法，将“薄雪”比喻成害羞的少女，情态可憨。
C.结尾句第⑥句直接抒情，商量中含着赞许，表达了作者对济南强烈的赞美之情。
D.这段话描写的是济南“薄雪覆盖下的小山”，水墨淡彩，动静相间，层次井然，情真意切，娓娓道来，令人仿佛身临其境，不可自拔。
阅读下面的文字，回答问题。
春风
老舍
①济南与青岛是多么不相同的地方呢！一个设若比作穿肥袖马褂的老先生，那一个便应当是摩登的少女。可是这两处不无相似之点。拿气候说吧，济南的夏天可以热死人，而青岛是有名的避暑所在；冬天，济南也比青岛冷。但是两地的春秋颇有点相同。济南到春天多风，青岛也是这样；济南的秋天是长而晴美，青岛亦然。
②对于秋天，我不知应爱哪里的：济南的秋是在山上，青岛的是在海边。济南是抱在小山里的，到了秋天，小山上的草色在黄绿之间，松是绿的，别的树叶差不多都是红与黄的。就是那没树木的山上，也增多了颜色——日影、草色、石层，三者能配合出种种的条纹，种种的影色。配上那光暖的蓝空，我觉到一种舒适安全，只想在山坡上似睡非睡地躺着，躺到永远。青岛的山——虽然怪秀美——不能与海相抗，秋海的波还是春样的绿，绿得晶莹剔透。远处的点点白帆在绿波上轻轻荡漾，平时看不见的小岛也清楚地点现在天边。这远到天边的绿水使我不愿思想而不得不思想。一种无目的的思虑，要思虑而心中反倒空虚了些。
③济南的秋给我安全之感，青岛的秋引起我甜美的悲哀。我不知应当爱哪个。
④所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹铍了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了。济南的风每每在丁香海棠开花的时候把天刮黄，什么也看不见，连花都理在黄暗中；青岛的风少一些沙土，可是狡猾，在已很暖的时节忽然来一阵或一天的冷风，把一切都送回冬天去，棉衣不敢脱，花儿不敢开，海边翻着愁浪。
⑤两地的风都有时候整天整夜地刮。春夜的微风送来雁叫，使人似乎多些希望。整夜的大风，门响窗户动，使人不英雄地把头埋在被子里；即使无害，也似乎不应该如此。对于我特别觉得难堪。我生在北方，听惯了风，可也最怕风。听是听惯了，因为听惯才知道那个难受劲儿。它老使我坐卧不安，心中游游摸摸的，干什么不好，不干什么也不好。它常常打断我的希望：听见风响，我懒得出门，觉得寒冷，心中渺茫。春天仿佛应当有生气，应当有花草，这样的野风几乎是不可原谅的！我倒不是个弱不禁风的人，虽然身体不很足壮。我能受苦，只是受不住风。别种的苦处，多少是在一个地方，多少有个原因，多少可以设法减除；对风是干没办法。总不在一个地方，到处随时使我的脑子晃动，像怒海上的船。它使我说不出为什么苦痛，而且没法子避免。它自由地刮，我死受着苦。我不能和风去讲理或吵架。单单在春天刮这样的风！可是跟谁讲理去呢？苏杭的春天应当没有这不得人心的风吧？
⑥我不准知道，而希望如此。好有个地方去“避风”呀！
（有删改）
6.通读全文，填写下面的表格。
7.本文是写春风的，可是为什么却用了大量的文字来写济南、青岛秋天的美丽呢？试结合文章内容谈谈自己的认识。
8.品味语言。
（1）品读文章要重视朗读，请你说说第④段画横线部分“把两地的春都给吹毁了”中哪个词应该重读，并说明理由。
（2）请你从修辞手法的角度分析第④段画框句子的表达效果。
所谓春风，似乎应当温柔，轻吻着柳枝，微微吹皱了水面，偷偷地传送花香，同情地轻轻掀起禽鸟的羽毛。
9.本文最后一句说“好有个地方去‘避风’呀”，作者是否真的想到苏杭去“避风”呢？请结合上文，再联系《济南的冬天》，说说你的理解。
10.读课文《济南的冬天》，“树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇”一句的本体、喻体分别是( )
A.本体是白花，喻体是日本看护妇。
B.本体是树尖上顶的白雪，喻体是日本看护妇。
C.本体是树尖上顶的白雪，喻体是白花。
D.本体是顶着白雪的树的样子，喻体是日本看护妇。
答案以及解析
1.答案：D
解析：A.看kān，峡→狭。B.轮→伦，着zhuó。C.髻jì。
2.答案：A
解析：该语段描写江南雪景。③句为起始句，引出雪景；④句是总结句；中间四句按诗句所写的时间，从前一天傍晚到第二天早晨，排序为①⑥②⑤。故选A。
3.答案：A
解析：项使用了比喻的修辞手法，B、C、D三项均使用了拟人的修辞手法。
4.答案：D
解析：A.语序不当，应该把“在丰富胡同19号的”与“普通的”位置互换。B.用词不当，把“使”改换成“给”。C.关联词语搭配不当，将“即使”改为“虽然”。D.正确。故选D。
5.答案：B
解析：考查语文基础知识的理解辨析。B.有误，“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”这句话使用的是拟人的修辞手法，将“薄雪”人格化，赋予了人的情态；故选B。
6.答案：（1）冷；（2）凉爽；（3）长而晴美
解析：本题考查筛选并概括文章内容。作答时，首先定位文中从整体上对比济南与青岛的气候特点的段落，然后根据表格中所给提示，从段落中提取关键语句进行概括。根据选文可知，文中整体对比济南与青岛的气候特点的段落是第①段。（1）空，根据“济南”“冬天”的提示，结合第①段“冬天，济南也比青岛冷”可知，不同点应填“冷”；（2）空，根据“青岛”“夏天”的提示，结合第①段“而青岛是有名的避暑所在”可知，不同点应填“凉爽”；（3）空，根据“春天多风，秋天”的提示，结合第①段“济南的秋天是长而晴美，青岛亦然”可知，相同点应填“长而晴美”。
7.答案：写济南、青岛两地秋天的美丽，是为了以秋美反衬春风的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快，表达对大风的无可奈何。
解析：本题考查分析写作手法。根据文章标题“春风”可知，本文的写作重点是春风。通过阅读文章可知，第②段用大量的篇幅来写济南、青岛秋天的美丽；结合第④段“可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了”可知，这里主要写了济南和青岛的春风的粗猛和寒冷，以及带给人痛苦烦恼的感受。作者从秋天写起，描写济南和青岛两地的秋日美景，是为了用两地秋天的美反衬两地春风的粗猛和寒冷，突出两地春风的令人不快，表现出作者对两地春风的无可奈何。
8.答案：（1）示例一：“毁”字应该重读。突出两地的春风粗猛、破坏力大的特点，表达作者对春风的不满以及对春被风吹毁的惋惜之情。
示例二：“两地”和“都”应该重读。强调粗猛、寒冷是两地春风的共同特点，表达作者对两地春风的不满以及对春被风吹毁的惋惜之情。
（2）运用拟人的修辞手法，将设想中的春风拟人化，表现其轻柔、多情、美好的特点，表达了作者对印象中的春风的喜爱和向往之情。
解析：（1）本题考查朗读重音设计。词语的重读取决于内容，凡是在内容上起强调作用的词语都可以重读。结合第④段“可是，济南与青岛的春风都太粗猛，把两地的春都给吹毁了”可知，“把两地的春都给吹毁了”强调了济南和青岛这两个地方的春天都太粗猛、寒冷，令作者不愉快。因此，可以重读“毁”字，突出两地春风的破坏力之大，以及作者对春风的厌恶之情。也可以重读“两地”和“都”，强调粗猛、寒冷是两地春风的共同特点，从而表达出作者对两地春风的不满以及对春被风吹毁的惋惜之情。
（2）本题考查从修辞手法的角度赏析句子。首先根据标志词判断修辞手法，然后结合上下文具体分析其表达效果。根据“轻吻”“偷偷地”“同情地”等词可知，这句话运用了拟人的修辞手法，赋予春风以人的情感，生动形象地写出了设想中的春风轻柔、多情、美好的特点，表达了作者对印象中的春风的喜爱和向往之情。
9.答案：作者不是真的想去苏杭“避风”。因为尽管两地的春风让他痛苦与无奈，但两地的秋天是美丽的，所以他没有逃避，而是“死受着苦”；从《济南的冬天》一文中也可以看出作者对济南的无比热爱。
解析：本题考查理解文章内容。首先指出作者不是真的想要到苏杭去“避风”，然后联系选文及《济南的冬天》阐述理由。从第⑤段可知，作者在两地的春风中很痛苦，但是作者仍然没有逃避，而是选择承受，表明即使是让他感到痛苦，也不妨碍他深切地爱着济南和青岛。并且《济南的冬天》通过对济南冬天场景的描述，表达出作者对济南的冬天的喜爱之情和对济南这座城市的热爱之情。所以，他不是真的想去苏杭“避风”。
10.答案：D
解析：题干中的句子，把“顶着白雪的树”比作“日本看护妇”。
城市
不同点
相同点
济南
夏天很热，冬天（1）______________
春天多风，秋天（3）______________
青岛
夏天（2）______________，冬天较温暖