七年级上册雨的四季测试题

这是一份七年级上册雨的四季测试题，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，语言表达，综合性学习，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。
1.基础过关全练下列加点字的读音完全正确的一项是（）
A. 莅临（wèi） 池畦（qí） 静谧（mì）
B. 吝啬（sè） 高邈（mjǎ）娇媚（mèi）
C. 粗犷（kuàng） 睫毛（jié） 干涩（sè）
D. 草垛（duò） 漾出（yàng） 棱镜（líng）
2.语段画横线的词语中，与其他三个词语的词性不同的一项是（ ）在夏日的A傍晚，我倚窗独坐，手握一卷诗书，静静品读。摒弃俗世中的喧嚣，B除去俗世中的浊气，让一颗浮躁的心沉静片刻。在一缕缕淡淡的书香中，体味细腻的C情感，将D思绪汇成一条潺潺流淌的小河，蜿蜒流过我那将要干涸的心田。
A. AB. BC. CD. D
3.下列从语段中摘录出来的词语，全部为名词的一项是（ ）何谓好书？好书是有品质的书，在各自领域专业可靠，言之有物、言之有理；好书是有内涵的书，不仅能增知识，长见闻，而且有助于净化心灵，塑造优秀品质；好书是适合自己的书，能针对不同年龄阶段、不同知识结构，提供恰如其分的知识养分，让学习事半功倍。
A. 品质 领域 可靠B. 内涵 知识 净化
C. 阶段 结构 养分
4.关于下列语段，说法不正确的一项是（ ）元荡湖，是镶嵌在长三角上的一方“翡翠”。横跨上海青浦、江苏吴江的元荡慢行桥下，碧波荡漾、波光粼粼、鱼翔浅底，两岸“生态走廊”徐徐展开岸绿景美的江南水乡画卷。
A. 画横线句中的“下”和“老虎正要下山，老猎人躲在岩石下，抡起虎叉，突然给了老虎一下”一句中的三个“下”的词性均不相同。
B. 画波浪线句子中“画卷”与首句中“翡翠”的词性相同，都是名词。
5.下列分析正确的一项是（ ）世界上最美妙的东西是什么？是七色的彩虹，是幽深的大海，还是无垠的天空？不，都不是，是梦想。梦想比彩虹更绚丽，比大海更深沉，比天空更广阔，它是每个人心中最崇高的净土。
A. “最美妙的东西”这一短语中没有名词。
B. “彩虹”“大海”“天空”都是抽象事物。
C. “它”指“梦想”，这两个词都是名词。
D. “心中”一词中，“中”是方位名词，表示范围。
二、填空题：
6.给加横线字注音。娇媚（ ） 粗犷（ ） 静谧（ ） 高邈（ ）
莅临（ ） 池畦（ ） 彩棱镜（ ） 咄咄逼人（ ）
7.根据注音写出相应的汉字。
(1)那méng 发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得chàng 快,空气里像有无数芳甜的果子,在yòu 惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造fǎng 大地,但它变得更吝sè 了。
(4)而近处池qí ​​​​​​​里的油菜,经这冬雨一洗,甚至忘记了严冬。
8.选词填空。
(1)春天,树叶开始 (露着 闪出)黄青,花苞 (轻轻 静静)地在风中摆动,似乎还带着一种冬天的昏黄。
(2)一切都毫不掩饰地敞开了。花朵 (开放 怒放)着,树叶 (鼓 透)着浆汁,数不清的杂草 ​​​​​​​(争先恐后 迫不及待) 地成长,暑气被一片绿的海绵吸收着。
9.根据拼音写出相应的汉字。
(1)而那(méng) 发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
(2)呼吸变得(chàng) 快,空气里像有无数芳甜的果子, 在(yòu) 惑着鼻子和嘴唇。
(3)但在南国,雨仍然偶尔造(fǎng) 大地,但它变得更吝(sè) 了。
(4)而近处池(qí) 里的油菜,经这冬雨一洗, 甚至忘记了严冬。
10.指出下列比喻句中的本体和喻体。
(1)而那萌发的叶子,简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
本体: 喻体:
(2) 数不清的杂草争先恐后地生长, 暑气被一层绿的海绵吸收着。
本体: 喻体:
(3)空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
本体: 喻体:
三、语言表达：
11.请你仿照示例，描绘出你喜欢的季节美景及感受。要求：语意连贯，句式、修辞一致。
示例：我喜欢夏天，夏天是一场热烈如火的狂欢，这里有热情的骄阳，有蓄力已久的酣畅大雨，有铆足了劲的蛙鸣……更重要的是，夏天里有挥洒不完的激情。
仿写：__________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
四、综合性学习：
12.党的十九大报告指出:“青年兴则国家兴,青年强则国家强。青年一代有理想、有本领、有担当, 国家就有希望。”班内开展一次“拼搏青春”的主题班会活动,请你参与并完成下列题目。
(1)请你拟写一条简洁优美的主题宣传语。
答:
(2)班主任计划组织青春励志会,已经设计好两项活动,请你再设计一项。
活动一:朗诵体现拼搏精神的诗词
活动二:讲述名人拼搏奋进的故事
活动三:
(3)如果让你搜集有关名人是如何度过青春的故事,你将用什么方法搜集?请列举两种方法。
答:
五、现代文阅读：
13.阅读能力点：从感官角度品味文章的语言特点
遥远的河
王语轩
①一条通往远方的小路，从村子里出发，在田野之间穿行。一条哗哗流淌的小河横穿而过，河上有一座嘎吱作响的小木桥。
②犹记得许多个黄昏，一位老奶奶，一个小女孩，两个人手里各拿一根拇指粗的长木棍，分别站在桥的两头，去河边收拢鸭子。河水宛如一面长长的、弯弯的、亮晶晶的镜子，倒映着细碎的蓝天和晚霞。这些顽皮的小家伙贪恋河水的清凉和河里的美食，眼看天黑了还不想回家，雪白的鸭子们叽里呱啦，连飞带跳地划过水面，在青绿色的水上追闹。
③我一边磨磨叽叽地假意追赶它们，一边在河水里玩耍跳跃。被太阳晒了一天的河水真暖啊，在阳光下波光粼粼，发出诱人的光。河川里铺满了五彩斑斓的小石子，沙地柔柔软软，细浪湿津津地舔着我的光脚丫，痒痒的，柔软到了心里。
④鸭鹅们似乎能懂我的心事，慢悠悠地和我玩起了捉迷藏。我在这边赶，它们就嘎嘎嘎地叫着，扑棱棱地飞到了河的那边，我又去河那边赶，没等我过去，它们又扑棱棱飞到了这边，如此反复好多遍。小木桥上便来来回回地上演着一场人与鸭的大战。
⑤奶奶在河边微笑着看着我们，梦幻般的夕阳照在她的侧脸，仿佛镀了一层光，脸上的褶皱也仿佛舒展了开来。
⑥这是我童年所有记忆里最美的画面。我甚至希望鸭们一直待着，这样，我也就能有更多的时间和河水接触。
⑦经过一番玩闹，鸭们终于还是乖乖地排着长队，一路上唱着嘹亮的歌，浩浩荡荡地回到了小院。回家的鸭们叽里呱啦，伸长脖颈用劲地鸣叫着，偏着头张望着，等待一天里最美味的晚餐开宴。
⑧这时奶奶便一手拿着竹簸箕，一手推开仓库门，不紧不慢地从麻袋里舀出一大簸箕粮食来，嘴里发出咕咕咕的指令，随即大手一扬，唰的一下，院子的水泥地上，玉米粒，大麦小麦粒，还有谷子糜子和油葵便滚落一地。
⑨鸭子横冲直闯，扁扁的嘴巴像个小铲子，不停地把前面的粮食铲进自己的嘴巴，用狼吞虎咽形容一点也不为过。几只胆大的芦花鸡，直接跳在了奶奶手上的簸箕里争吃，奶奶也不发火，任由它们开这小灶。谁让人家孵小鸡那么辛苦呢？
⑩门口的大榆树上，成群的麻雀叽叽喳喳地叫着，一会儿飞过来一会儿又飞回去，从这个枝头跳向另一个枝头，苦于没有机会去偷吃这人间美味。好不容易等到鸡鸭们吃饱喝足，各自归窝了，奶奶也回了屋，麻雀们才急冲冲地飞身下来，捡着鸡鸭鹅们吃剩下的残食剩米，一边吃一边警惕地环顾四周，不停地跳来跳去，打量着周围的动向，防备有人过来偷袭。
⑪每到这个时候，我便为这些可怜的麻雀悲哀，同样穿一身毛外套，可鸡鸭们饿了有食吃，渴了有水喝，风刮不着雨淋不着。不过鸡鸭们也有不如麻雀的地方，长大了，说不定哪天就会成为人们的桌上美餐，而且也没有麻雀自由，想飞哪就飞哪。
⑫多年以后，那条小河，依然那么清澈，哗啦啦地，不遗余力向前流着，而我童年拥有的一切，却再也没有回来。
拆解训练
(1) 步骤一：读原题，初步思考
问题 作者通过对文字的雕琢表情达意，使整篇文章画面感十足。试从感官描写的角度对下列句子作简要赏析。
我在这边赶，它们就嘎嘎嘎地叫着，扑棱棱地飞到了河的那边，我又去河那边赶，没等我过去，它们又扑棱棱飞到了这边，如此反复好多遍。
(2) 步骤二：拆解小题，梳理答题思路
​​​​​​​审题，理解题干要求。下列对于感官描写的说法，不正确的一项是（ ）
A. 感官描写是指通过视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉等多种感官来描绘事物。
B. 感官描写创造场景刺激读者的感官，从而引起读者的情感共鸣，增强了阅读的真实感。
C. 感官描写可以揭示人物身份、境遇、所处的社会环境，以形传神，表现人物内心世界和性格特点。
D. 感官描写可以激发读者的想象力，在脑海中构建出具体的场景，以更好地理解作者的意图和表达。
(3) 找出句子中感官描写的字词。 句子中“我”的动作主要是“ ”，鸭子的动作主要是“ ”，还有“ ”则是运用叠词，这里是从 （感官）角度来描写。此外，句中还使用了拟声词“ ”形容鸭子的叫声，这是从 （感官）角度来描写的。
(4) 结合语境分析表达效果。
判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
（1）与孩子间玩捉迷藏不一样，鸭子总是“嘎嘎嘎”地叫，但都能给儿时的“我”带来快乐。（ ）
（2）“没等我过去”和“又”表现出鸭子行动敏捷，而“我”追不上，表现出“我”的气恼。（ ）
（3）从河“这边”到“那边”的追闹，展现出自由、美好的场景，“我”沉迷留恋其中。（ ）
（ 4）句子中用了两个“扑棱棱”写鸭子飞的样子，形象生动地展现出人鸭大战的热闹。（ ）
(5) 步骤三：根据拆解，形成答案
(6) 创新设问
同学们纷纷在论坛上贴出阅读完本文后的人生感悟，请结合你的阅读和人生经历跟帖发言。
春风拂醉：读到芦花鸡孵小鸡的辛苦，想到晚上放学回家，家里的灯光很温暖，爸妈在厨房里忙碌，让我每天都能吃到热乎乎的饭菜。我感悟到，岁月静好的背后是爸爸妈妈的负重前行，辛苦经营。
我： ​​​​​​​
答案和解析
1.【答案】B
【解析】A．莅lì。C．犷guǎng。D．棱léng。
2.【答案】B
【解析】本题考查词性。“除去”表示去掉，消除，是动词，其他三个词语都是名词，故选B。
3.【答案】C
【解析】本题考查词性。A项中“可靠”是形容词。B项中“净化”是动词。判断时注意结合语境具体分析。
4.【答案】A
【解析】本题考查词性。A项中“横跨上海青浦、江苏吴江的元荡慢行桥下”一句中的“下”词性为名词；“老虎正要下山”中“下”为动词；“老猎人躲在岩石下”中的“下”为名词；“突然给了老虎一下”中的“下”为量词。故本项“词性均不相同”的表述错误。
5.【答案】D
【解析】本题考查词性。
A.“东西”是名词；
B.“彩虹”“大海”“天空”都是具体事物；
C.“它”指代“梦想”，故而“它”是代词，不是名词；
D.“心中”一词，“中”是方位名词，在“心”后表示范围——心中，心里。
​​​​​​​故选D。
6.【答案】娇媚（mèi） 粗犷（guǎng） 静谧（mì）
高邈（miǎ） 莅临（1ì） 池畦（qí）
彩棱镜（1éng） 咄咄逼人（duō）
【解析】本题考查学生字音拼读的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。注意“犷”“畦”的读音。
7.【答案】萌
畅
诱
访
啬
畦
【解析】此题考查学生对汉字的识记及书写能力。这类题除平时的积累外，尤其要注意形近字、同音字、易混字和易错字的写法。此题需注意汉字在田字格的间架结构，尤其要注意“萌”“啬”“畦”的写法。
8.【答案】(1)闪出轻轻
(2)开放鼓争先恐后
【解析】此题考查学生辨析运用词语的能力。解答此类题，需结合语境，从对象、范围、色彩等方面加以比较辨别，仔细分析几个词语间的区别，可用排除法。
​​​​​​​（1）句“露着”的意思是：处于没有遮拦的状态。“闪出”的意思是：突然出现，呈现。根据句意，应填“闪出”。“轻轻”的意思是：①用很少力量或压力；②温和地；温柔地。“静静”的意思是：①很安静；很清净；②犹言安静一下，不受外界干扰。根据语境，应该选用词语“轻轻”。（2）句，“开放”：①花蕾张开；②解除封锁、禁令、限制等、允许进入。“怒放”：盛开；有时也用来形容心情非常高兴或愉快。根据句意，此处应选用词语“怒放”。“鼓”：①打击乐器，圆柱形，中空，两头蒙皮；②形状、声音、作用像鼓的；③敲击或拍打使发出声音；④发动，使振作起来；⑤高起，凸出。“透”：①通过，穿通；②通达；③泄露；④极度；⑤显露；⑥达到饱满、充分的程度。根据句意，此处应选用“鼓”。“争先恐后”：抢着向前，唯恐落后。“迫不及待”：迫：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。根据句意，此处应选用“争先恐后”。
9.【答案】（1）萌 （2）畅 诱 （3）访 啬 （4）畦
【解析】本题考查学生根据拼音写汉字的能力。解答本题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。注意同音字、形似字的区别，避免混淆。在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。汉字书写时，要用正楷字工整、美观地书写；要保证汉字书写绝对正确；要掌握好所给汉字的间架结构和各部分比例。本题中要注意“萌”“畦”的书写。
10.【答案】(1)叶子 波浪 (2)杂草 海绵 (3)空中、半空中以及天上 蓝水晶
【解析】略
11.【答案】答案 （示例1）我喜欢春天，春天是一座姹紫嫣红的花园，这里有醉人的花香，有刚从沉睡中苏醒的小草，有忙着造房子的燕子……更重要的是，春天里有崭新的希望。
（示例2）我喜欢秋天，秋天是一个收获满满的口袋，这里有兴奋得红了脸的高粱，有捋着胡子微笑的玉米，有赶热闹似的各种瓜果……更重要的是，秋天里有充实的心。
（示例3）我喜欢冬天，冬天是一曲冰雪华尔兹，这里有令人流连驻足的冰河，有舞姿曼妙的雪花，有盛装出席的房屋……更重要的是，冬天里有充满期待的梦。
【解析】解析 选择自己喜欢的某个季节的美景，运用比喻、排比的修辞手法，仿照题中示例的句式，写出自己的感受即可。
12.【答案】(1)示例:青春的魅力;珍惜青春,笑看生活;放飞青春,放飞梦想; 青春在拼搏中闪光。
(2)示例:观看关于青春励志的电影
​​​​​​​(3)示例:采访;上网查找;查阅书籍。
【解析】略
13.【答案】【小题1】
略
【小题2】
C
【小题3】
赶
飞
扑棱棱
视觉
嘎嘎嘎
听觉
【小题4】
√
×
√
√
【小题5】
视听结合
用了“嘎嘎嘎”“扑棱棱”这些叠词、拟声词，以及动词“赶”“飞”，从视觉和听觉的角度，形象地写出了人与鸭大战的画面的热闹、有趣
​​​​​​​体现了“我”不愿回家的留恋
【小题6】
读到相比于不愁吃喝的鸡鸭，麻雀只能捡食剩米生活，还要防备被偷袭。想到虽然我们现在生活比较富足，但是世界上还有很多人仍然处于贫困、饥饿甚至战乱的生活中。我从中感悟到：我们要珍惜现在和平温饱的生活，弘扬节俭、爱惜粮食的传统美德。
【解析】1. 略
2. 略
3. 略
4. 略
5. 略
6. 略