甘肃省白银市2025届九年级上学期期中考试化学试卷(含答案)

这是一份甘肃省白银市2025届九年级上学期期中考试化学试卷(含答案)，共15页。试卷主要包含了单选题，计算题，实验题，填空题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．成语的词义独特，音韵优美，寓意深刻。下列成语中没有涉及化学变化的是( )
A.铁杵成针B.飞蛾扑火C.百炼成钢D.玉石俱焚
2．龙湾苹果深受景泰人的喜爱，富含多种维生素及铁、磷、钾等营养成分，这里的铁、磷、钾是指( )
A.元素B.原子C.离子D.单质
3．化学是以实验为基础的学科，下列实验操作不正确的是( )
A.倾倒液体B.读取液体体积
C.检查气密性D.检验氧气
4．绿水青山就是金山银山，坚持人与自然和谐共生，是新时代我国发展的基本方略之一。下列做法不符合这一主题的是( )
A.大量使用农药、化肥
B.工业废水、废气处理达标后排放
C.开发清洁能源
D.积极执行白银市升级版“限塑令”
5．观察物质在氧气中燃烧现象时，悦悦做了如下实验记录，错误的是( )
A.硫在空气中燃烧产生淡蓝色火焰
B.铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
C.铁丝在空气中不能燃烧，只能发生红热现象
D.木炭在氧气中燃烧发出白光
6．铝的用途广泛。如图是元素周期表中铝元素的相关信息，下列说法错误的是( )
A.铝原子质子数为13
B.铝元素属于金属元素
C.铝元素的相对原子质量为26.98g
D.铝原子在化学反应中易失3个电子形成
7．在测定铟、锌等元素的相对原子质量方面做出杰出贡献的科学家是( )
A.张青莲B.拉瓦锡C.门捷列夫D.道尔顿
8．生活中的下列现象用分子的相关知识解释错误的是( )
A.燃烧的木条伸入氧气中燃烧更旺，伸入二氧化碳中熄灭，说明分子不同化学性质不同
B.50mL水和50mL酒精混合后总体积小于100mL，说明分子间有间隙
C.经过食堂闻到饭香味，说明分子在不断运动
D.水受热变成水蒸气，水分子分裂变成了原子
9．化学兴趣小组利用传感技术检测某工业园区气体的成分，并绘制了相关图像。集气瓶的内部总体积250ml，实验前在集气瓶中预先放入了30mL的水，实验后瓶内水的体积为75mL，分析如图信息，所得结论正确的是( )
A.把红磷换成碳粉，实验也能成功
B.①中装置气密性不好会使测量结果偏大
C.该实验测得空气中氧气体积的含量是18%
D.②中Q点表示温度降至室温，打开了弹簧夹
10．2020年1月14日，C919大型客机第二架机迎来了进入2020年后的第一次飞行。C919部分机身采用了新型的铝锂合金，铝锂合金中的铝(Al)元素与锂(Li)元素的本质区别是( )
A.相对原子质量不同B.中子数不同
C.核外电子数不同D.质子数不同
11．下列反应中既不是化合反应，也不是分解反应的是( )
A.硫+氧气二氧化硫B.乙醇+氧气二氧化碳+水
C.水氢气+氧气D.碳酸氢铵氨气+二氧化碳+水
12．下列化学用语既能表示一种元素,又能表示一个原子,还能表示一种物质的是( )
A.NB.C.D.
13．模型是学习化学的重要方法，下图中和代表不同元素的原子，表示化合物的是( )
A.AB.BC.CD.D
14．化学使人类生活更加丰富多彩，如打火机就给人们生活带来了方便，下列有关打火机的主要燃料丁烷()的说法不正确的是( )
A.丁烷具有可燃性
B.丁烷完全燃烧只生成水
C.丁烷由碳、氢两种元素组成
D.一个丁烷分子由4个碳原子、10个氢原子构成
15．下列符号书写正确的是( )
A.铜元素CUB.氯离子C.氧气D.氦原子H
16．柯柯用碘液可将淀粉溶液和食盐溶液区分开来，这个环节属于科学探究中的( )
A.提出假设B.交流评价C.设计实验D.得出结论
17．使用天然气做饭点火后发现炉火火焰呈现黄色，锅底出现黑色，这时需要调大灶具的进风口。使用完毕，关闭开关火焰熄灭，下列说法错误的是( )
A.天然气会燃烧，因为它是可燃物
B.点火是为了使温度达到天然气的着火点
C.调大进风口是提供足够的空气使燃烧更充分
D.关闭开关火焰熄灭，原因是温度降低到了着火点以下
18．“宏观—微观—符号”三重表征是化学独特的表示物质及其变化的方法。某化学反应的微观示意图如下图所示。下列说法不正确的是( )
A.该反应属于分解反应
B.反映前后原子的种类和个数都没有改变
C.原子是化学变化中的最小粒子
D.反应前是混合物反应后是纯净物
19．物质的性质决定了物质的用途，下列物质的用途主要运用其化学性质有关的是( )
A.用镁粉制作照明弹B.稀有气体用于填充霓虹灯
C.活性炭除去水中色素和异味D.用盐做调味品
20．区别下列各种物质所选择的试剂或方法错误的是( )
A.空气和氧气——带火星的木条B.氮气和二氧化碳——燃着的木条
C.水与过氧化氢溶液——二氧化锰D.酒精和蒸馏水——闻气味
二、计算题
21．已知碳-12原子的质量为，A原子的质量为。
求（1）A的相对原子质量为______（列式计算，结果保留整数）。
（2）若A原子核内中子数比质子数多1，则A原子的核外电子数为______。
三、实验题
22．学习了二氧化锰对过氧化氢分解有催化作用的知识后，某同学想:氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化作用呢？于是进行了以下探究。
【猜想】
Ⅰ、氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变:
Ⅱ、氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变;
Ⅲ、氧化铜是反应的催化剂，反应前后______。
【实验】天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验:
（1）填写下表：
（2）步骤①③对比可以说明______；
（3）步骤⑦的目的是______。
四、填空题
23．写出下列化学符号的含义或书写化学符号。
3个铁原子_______；_______；氯化钠是由_______和_______构成；2个水分子_________
24．现有①空气
②四氧化三铁
③铁粉
④二氧化碳
⑤液态氧
⑥冰水共存物六种物质
其中属于混合物的有_________；属于纯净物的是_________；单质的有_________；化合物的有_________；氧化物的有_________。（填序号）
25．A～F是初中常见的物质，转化关系如图所示。其中A、C是常见的液体，B、E都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，在①的反应前后B的质量和化学性质都不改变。
请你根据上述信息，完成下列各题：
(1)写出物质的名称：A_________；
(2)反应①中B物质的作用是_________；写出生成的D物质的一种用途_________；
(3)写出反应①的文字表达式：_________，所属的基本反应类型是_________。
26．水是生命之源，是人类宝贵的自然资源。
(1)楼房等建筑着火时消防员常用高压水枪灭火，其原理是_________；铁丝在氧气中燃烧时需要在集气瓶底部铺细沙或装少量的水，目的_________，文字表达式为：_________。
(2)保持水的化学性质的是_________（填名称）。
(3)操作①的名称是_________，除去了水中难溶性的杂质，需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗，还有_________，作用是_________。若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊，其原因可能是_________（填字母）
A滤纸未紧贴漏斗内壁
B漏斗内液面高于滤纸的边缘
C漏斗下端未靠烧杯壁
(4)图二为电解水的实验装置图，a管内产生的气体是_________，请写出电解水的文字表达式：_________。
(5)通过水的电解实验可以得知水是由_________和_________组成，电解过程中保持不变的微粒是_________和_________（填名称）。
(6)爱护水资源，人人有责。请写出一条合理的节水措施：_________。
27．A、B、C、D分别是四种粒子的示意图，请回答：
(1)A，C元素的化学性质相似是因为它们具有相同的_________。
(2)A、B、C、D四种粒子中属于同种元素的是______(填字母)。
(3)B在化学反应中易________(填“得到”或“失去”)电子。
(4)1869年，______(填字母)发现了元素周期律并编制出元素周期表。
A.张青莲B.门捷列夫C.拉瓦锡
28．实验室常用下列装置来制取氧气：
(1)写出标有序号的仪器名称：①______
(2)实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的文字表达式为______；想要制取干燥的氧气应选用的发生装置______和收集装置______(填字母)，该装置还需改进的是______，试管口略下倾斜的原因是______。
(3)可用D装置收集氧气，是因为______。等观察到______时则证明氧气已经收集满了。结束时，应先______，再______，可防止水倒吸引起试管破裂。
(4)若测的氧气纯度明显偏低，原因可能是( )
A高锰酸钾中混入了氯酸钾B收集前，集气瓶中未装满水
C收集后，及集气瓶中仍有少量水D未见气泡连续均匀冒出就开始收集
(5)实验室常用大理石固体和稀盐酸液体混合常温下制取能溶于水、密度比空气大的二氧化碳，请根据以上装置图选择，在实验室制取二氧化碳时的发生装置和收集装置分别为______、______（填字母）
参考答案
1．答案：A
解析：A、铁杵成针的过程中只是形状发生变化，没有新物质生成，属于物理变化，故选项正确；B、飞蛾扑火过程中伴随物质的燃烧，燃烧时有新物质生成，属于化学变化，故选项错误；C、百炼成钢过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，故选项错误；D、玉石俱焚过程中有新物质生成，属于化学变化，故选项错误。故选：A。
2．答案：A
解析：苹果中富含多种维生素及铁磷钾等营养成分。这里的铁、磷、钾，是强调存在的元素，不是以单质、分子、原子、离子等形式存在，与具体形态无关。故选：A。
3．答案：B
解析：A、向试管中倾倒液体试剂时，瓶塞要倒放，标签要向着手心，瓶口紧挨试管口，故A正确；B、量筒量取液体读数时，量筒水平放置，视线与量筒内液体最低凹液面处保持水平，再读出所取液体的体积，故B错误；C、检查装置的气密性时，先将导管放入水中然后用手握住试管外壁，观察导管口是否有气泡冒出，故C正确；D、检验氧气时，将燃着的木条伸入集气瓶中检验，故D正确。故选：B。
4．答案：A
解析：A、大量使用农药、化肥，会造成水体、土壤污染，做法与主题不相符，故选项正确。B、工业废水、废气处理达标后排放，能减少水体、空气污染，做法与主题相符，故选项错误。C、开发清洁能源，能减少空气污染，做法与主题相符，故选项错误。D、积极执行白银市升级版“限塑令”，能减少白色污染，做法与主题相符，故选项错误。故选：A。
5．答案：B
解析：
6．答案：C
解析：A、根据铝元素周期表中的一格可知，左上角的数字表示原子序数，该元素的原子序数为13；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则铝原子质子数为13，故选项说法正确。B、铝带“钅”字旁，属于金属元素，故选项说法正确。C、根据铝元素周期表中的一格可知，汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为26.98，相对原子质量单位是“1”，不是“g”，故选项说法错误。D、根据铝元素周期表中的一格可知，左上角的数字为13，表示原子序数为13；原子中原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数，则该元素的原子核外电子数为12，核外有3个电子层，第一层上有2个电子、第二层上有8个电子，最外层上有3个电子，铝原子在化学反应中易失3个电子形成带3个单位正电荷的，故选项说法正确。故选：C。
7．答案：A
解析：A项，张青莲在测定铟、锌等元素的相对原子质量方面做出杰出贡献；B项，拉瓦锡首先通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论；C项，门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表；D项，道尔顿在化学上的主要贡献是提出了原子学说。
8．答案：D
解析：A、燃烧的木条伸入氧气中燃烧更旺，伸入二氧化碳中熄灭，是因为氧气、二氧化碳的分子构成不同，不同种的分子性质不同，故解释正确。B、50mL水和50mL酒精混合后，总体积小于100mL，是因为分子之间有间隔，一部分水分子和酒精分子会互相占据分子之间的间隔，故解释正确。C、经过食堂附近，闻到饭菜香味，是因为饭菜香中含有的分子是在不断运动的，向四周扩散，使人们闻到菜香，故解释正确。D、燃水受热变成水蒸气属于物理变化，水分子不变，故解释错误。故选：D。
9．答案：D
解析：
10．答案：D
解析：根据元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称，不同种元素之间的本质区别是质子数不同，故选：D。
11．答案：B
解析：A.生成物只有一种，该反应属于化合反应，不符合题意，错误；B.该反应反应物、生成物均为两种，既不是化合反应，也不是分解反应，符合题意，正确；C.反应物只有一种，该反应属于分解反应，不符合题意，错误；D.反应物只有一种，该反应属于分解反应，不符合题意，错误；故选：B。
12．答案：C
解析：A、N属于气态非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故选项错误。B、该符号是氧气的化学式，不是元素符号，故选项错误。C、Na属于金属元素，可表示钠元素，表示一个钠原子，还能表示钠这一纯净物，故选项正确。D、该符号是二氧化碳的化学式，不是元素符号，故选项错误。故选：C。
13．答案：B
解析：A.图示表示的是由同种原子和不同种原子构成的三种不同分子，因此它表示的是不同分子组成的混合物，不是化合物，故A错误；B.图示表示的是由两种不同原子构成的分子，且只含有一种这样的分子，因此它表示的是化合物，符合题目要求，故B正确；C.图示表示的是由同种原子构成的分子，且只含有一种分子，因此它表示的是单质，不是化合物，故C错误；D.图示表示的是由同种原子构成的分子，且只含有一种分子，因此它表示的是单质，不是化合物，故D错误；故选：B。
14．答案：B
解析：
15．答案：C
解析：
16．答案：C
解析：A、用碘液可将淀粉溶液和食盐溶液区分开来，属于科学探究环节中的设计实验，不是提出假设，故选项错误。B、用碘液可将淀粉溶液和食盐溶液区分开来，属于科学探究环节中的设计实验，不是交流评价，故选项错误。C、用碘液可将淀粉溶液和食盐溶液区分开来，属于科学探究环节中的设计实验，故选项正确。D、用碘液可将淀粉溶液和食盐溶液区分开来，属于科学探究环节中的设计实验，不是得出结论，故选项错误。故选：C。
17．答案：D
解析：A、天然气会燃烧，因为它是可燃物，说法正确；B、点火是为了使温度达到天然气的着火点，说法正确；C、调大进风口的目的是提供足够的空气，使燃烧更充分，说法正确；D、关闭开关火焰熄灭，原因是隔离可燃物，说法错误。故选：D。
18．答案：A
解析：A、由微观反应示意图可知，该反应是两种物质生成一种物质；属于化合反应，选项说法错误；B、由题干微观反应示意图可知，反应前后原子的种类和个数不变，选项说法正确；C、原子是化学变化中的最小粒子，选项说法正确；D、由微观示意图看出，反应前有两种分子，反应后是一种分子，故反应前是混合物反应后是纯净物，选项说法正确；故选：A。
19．答案：A
解析：
20．答案：B
解析：A、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，而空气中氧气含量较低，不能使带火星的木条复燃，利用带火星的木条，可以区别空气和氧气，故不符合题；B、氮气、二氧化碳都不能燃烧也不支持燃烧，都能使燃着的木条熄灭，利用燃着的木条无法区别氮气和二氧化碳，故符合题意；C、二氧化锰与水不反应，将二氧化锰加入水中，无明显现象，二氧化锰可以加速过氧化氢分解，将二氧化锰加入过氧化氢溶液中，产生大量气泡，利用二氧化锰可以区别水和过氧化氢溶液，故不符合题意：D、酒精有刺激性气味，蒸馏水没有气味，通过闻气味可以区别酒精和蒸馏水，故不符合题意。故选：B。
21．答案：（1）31
（2）15
解析：(1)碳-12原子的质量为，A原子的质量为，A的相对原子质量为；
(2)设A的质子数为x，相对原子质量≈质子数+中子数=x+x+1=31，x=15，在原子中质子数=核外电子数，故A的核外电子数为15。
22．答案：猜想：质量和化学性质不变
（1）不复燃；0.2；复燃
（2）二氧化锰可以加快过氧化氢分解速率
（3）反应前后化学性质不变
解析：【猜想】催化剂的特点是“一变，两不变”，即反应速率变，质量和化学性质不变。
【实验】(1)氧化铜对过氧化氢的分解有催化作用，能加快其分解速率生成氧气的速率，故步骤③中的现象是有气泡产生，带火星的木条复燃；催化剂的特点是“一变，两不变”，反应前后其质量不变，所以步骤⑥中称量的氧化铜的质量仍为0.2g；催化剂的特点是“一变，两不变”，其中反应速率改变，这里是加快，所以7的现象是溶液中有气泡放出，带火星的木条复燃。
(2)为了看氧化铜是否能改变反应的速率，要通过加入氧化铜与不加氧化铜的现象进行对比，才能得出科学合理的结论。
(3)步骤7的目的是验证反应前后氧化铜化学性质是否改变。
23．答案：3Fe；2个镁离子；和；
解析：原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以3个铁原子表示为3Fe；离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以表示为2个镁离子；氯化钠是由和构成；分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以2个水分子表示为。
24．答案：①；②③④⑤⑥；③⑤；②④⑥；②⑥
解析：混合物是由两种或两种以上的物质组成，①空气中有氧气、氮气等，属于混合物；纯净物是由一种物质组成，②四氧化三铁，③铁粉，④二氧化碳，⑤液态氧都属于纯净物；⑥冰水共存物中只有水分子，属于纯净物；由同种元素组成的纯净物叫单质，③铁粉，⑤液态氧都属于单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物，②四氧化三铁，④二氧化碳；⑥冰水共存物中只有水分子，它们都属于化合物；氧化物是指由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素，②四氧化三铁，④二氧化碳；⑥冰水共存物中只有水分子，它们都属于氧化物。
25．答案：(1)过氧化氢
（2）催化；供给呼吸或支持燃烧等
（3）过氧化氢水+氧气；分解反应
解析：(1)A~F是初中常见的物质，A、C是常见的液体，B、E都是黑色固体，D能使带火星的木条复燃，所以D是氧气，在①的反应前后B的质量和化学性质都不改变，F能使澄清石灰水变浑浊，所以F是二氧化碳，氧气和E反应生成二氧化碳，所以E是碳，过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，所以A是过氧化氢，B是二氧化锰，C是水，经过验证，推导正确，所以A是过氧化氢；
(2)反应①中B物质的作用是催化作用；生成的D物质的一种用途是：供给呼吸；
(3)反应①是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，文字表达式为：过氧化氢水+氧气，所属的基本反应类型是分解反应。
26．答案：（1）降低温度到着火点以下；防止高温熔化物溅落炸裂集气瓶；铁+氧气四氧化三铁
（2）水分子
（3）过滤；玻璃棒；引流；B
（4）氢气；水氢气+氧气
（5）氢元素；氧元素；氢原子；氧原子
（6）淘米水浇花（一水多用等）
解析：(1)楼房等建筑着火时消防员常用高压水枪灭火，其原理是降温至可燃物的着火点以下；铁丝在氧气中燃烧时需要在集气瓶底部铺细沙或装少量的水，目的是防止高温生成物溅落，炸裂瓶底，铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；故答案为：降温至可燃物的着火点以下；防止高温生成物溅落，炸裂瓶底；铁+氧气四氧化三铁；
(2)分子是保持物质化学性质到最小粒子。水是由水分子构成的，则保持水的化学性质的是水分子；故答案为：水分子；
(3)操作①是分离难溶性固体与液体的方法，该操作的名称是过滤，除去了水中难溶性的杂质，需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗，还有玻璃棒，作用是引流。A.滤纸未紧贴漏斗内壁会导致过滤速度较慢，但不会导致滤液浑浊，不合题意；B.漏斗内液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊，符合题意；C.漏斗下端未靠烧杯壁可能导致滤液溅出，但不会导致滤液浑浊，不合题意；故答案为：过滤；玻璃棒；引流；B；
(4)图二为电解水的实验装置图，a管内产生的气体体积较大，是氢气，电解水生成氢气和氧气，反应的文字表达式为：水氢气+氧气；故答案为：氢气；水氢气+氧气；
(5)通过水的电解实验可以得知水是由氢元素和氧元素组成，原子是化学变化中的最小粒子，则电解过程中保持不变的微粒是氢原子与氧原子；故答案为：氢元素；氧元素；氢原子；氧原子；
(6)合理的节水措施有使用节水洁具、用淘米水浇花、用洗衣服的水拖地等；故答案为：用淘米水浇花（合理即可)。
27．答案：（1）最外层电子数
（2）BD
（3）失去
（4）B
解析：
28．答案：（1）长颈漏斗
（2）高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；A；C;试管口塞一团棉花；防止冷凝水倒流炸裂试管
（3）氧气不易溶于水也不与水反应；瓶口有气泡冒出；将导管从水中撤离；熄灭酒精灯
（4）BD
（5）B、C
解析：(1)根据实验室常用仪器的名称可知①是长颈漏斗；故答案为：长颈漏斗；
(2)高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，应选的发生装置为A，干燥的氧气应选用收集装置C；该装置还需改进的是在试管口放一团棉花，目的是：防止加热时，试管内的粉末状物质进入导管；试管口略下倾斜的原因是防止冷凝水回流，炸裂试管。故答案为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气；A；C；在试管口放一团棉花；防止冷凝水回流，炸裂试管；
(3)可用排水法收集氧气，是因为氧气不易溶于水；等观察到集气瓶口有气泡向外逸出，证明氧气已经收集满了。用排水法收集氧气结束时，应先撤导管，再熄灭酒精灯，可防止水倒吸引起试管破裂；故答案为：氧气不易溶于水；集气瓶口有气泡向外逸出；撤导管；熄灭酒精灯；
(4)A、氯酸钾反应后生成气体也是氧气，不影响纯度，故错误；
B、集气瓶内未充满水，则里面残留有空气，氧气的纯度偏低，故正确；
C、集气瓶内仍留有水，说明没有全部排出，内部气体还全是氧气，不影响纯度，故错误；
D、没等到气泡连续均匀冒出时就进行收集，则此时气体混入受热逸出的空气，造成收集气体纯度降低，故正确；
故选：BD；
(5)实验室通常用大理石或石灰石和稀盐酸反应制取二氧化碳，反应不需要加热，因此选择B作为气体的发生装置；二氧化碳能溶于水、密度比空气大，收集装置选择C。故答案为：B；C。
A
B
C
D
步骤①现象
步骤⑥结果
步骤⑦现象
结论
溶液中有气泡放出，带火星的木条______
固体质量为______g
溶液中有气泡放出，带火星的木条______
猜想Ⅰ、Ⅱ不成立；猜想Ⅲ成立。