还剩7页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
统编版小学三年级语文上册 第七单元分层训练B卷（提升篇）（含答案）
展开
这是一份统编版小学三年级语文上册 第七单元分层训练B卷（提升篇）（含答案），共10页。
三年级语文上册 第七单元分层训练B卷（提升篇）时间：90分钟 满分：100分班级： 姓名： 得分： .第一部分：积累运用 (47分)一、下列词语中加点字的读音有四个是错误的，请用“——”标出并改正。(4分)演奏(zòu) 瞬间(sùn) 黎明(lí)舒畅(chàng) 一副(fú) 春笋(sǔn)呢喃(ní) 凝神(líng) 清爽(suǎnɡ)____________ ____________ ____________ ____________二、根据语境，看拼音写词语。（6分）鸟儿拍拍chén zhònɡ 的chì bǎnɡ ， dǒu jìnɡ 身上的lù shui 和shī qì ，迎接měi miào 的清晨。 三、把正确答案的字母填在括号里。(8分)1.下列加点的词语运用错误的一项是（ ）A.我和元元建立了深厚的友谊。B.同学们个个笔直地站立着，纹丝不动。C.在这条路延伸过去的地方，树立着一棵高高的橡树。D.几棵老松树直直地挺立在公路边。2.与“在水塘边散步，听听青蛙的歌唱”这句话运用的修辞手法相同的一项是（ ）A.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。B.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。C.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。D.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。3.善于摘抄是一个好习惯，下列关于“摘抄”的说法不正确的一项是（ ）A.摘抄不会丰富我们的知识。B.摘抄有助于记忆课文内容。C.摘抄有利于理解课文。D.摘抄的词句可以用在习作中。4.你在逛动物园时，看到有个小朋友准备向猴山上扔香蕉，而旁边的提示牌上写着“禁止投食”。你想上前制止他，下面说法最恰当的是（ ）A.快住手，你难道没有看到提示牌上的内容吗？B.你不可以这样做！给动物投食是不文明的行为。C.请不要给猴子喂香蕉！虽然它们很可爱，让人忍不住想要喂它们，但是我们更应该遵守动物园的规定。D.你简直太不懂事了！四、选词填空。(5分)eq \x(突然 虽然 显然 仍然 居然)eq \a\vs4\al\co1(1.) 真没想到，班长林明在这次期中考试中成绩( )这么差。eq \a\vs4\al\co1(2.) ( )天气寒冷，但是爷爷( )坚持去公园锻炼。eq \a\vs4\al\co1(3.) 父亲( )站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。eq \a\vs4\al\co1(4.) 这种说法( )是错误的。五、判断下列句子使用的修辞手法。(6分)eq \a\vs4\al\co1(1.) 你难道不知道他们唱的是什么吗？( )eq \a\vs4\al\co1(2.) 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。( )eq \a\vs4\al\co1(3.) 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。( )六、按要求完成句子练习。(8分)eq \a\vs4\al\co1(1.) 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(缩句)(2分)_____________________________________________________eq \a\vs4\al\co1(2.) 把下列句子补充完整。(4分)(1)爷爷在田里干活，累得______________________________________。(2)我们把教室打扫得__________________________________________。(3)___________________，笑得_________________________。eq \a\vs4\al\co1(3.) 根据加点部分的特点续写句子。(2分)遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，_______________________________________________________________________________________________________。七、根据课文内容填空。(10分)eq \a\vs4\al\co1(1.) 水，也是大自然的______________。下雨的时候，他喜欢玩________________。小雨滴__________________，一场热闹的________________便开始了。eq \a\vs4\al\co1(2.)《大自然的声音》主要描写了大自然的风、水和动物的声音，让我们感受到了作者对大自然的_______________________________________之情。eq \a\vs4\al\co1(3.)《父亲、树林和鸟》一文，让我们明白了______________________________。eq \a\vs4\al\co1(4.)《读不完的大书》题目中的“大书”指的是__________________________。从文中我们可以感受到作者______________________________________________________________________________________。eq \a\vs4\al\co1(5.)《采莲曲》一诗中“____________________，________________________”写出了采莲少女混入莲池不见踪影，听到歌声四起才察觉到人来了的情景。第二部分：阅读欣赏 (23分)八、课内阅读。(13分)父亲、树林和鸟(节选)①父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。②童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。③父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。④“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。⑤并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。⑥我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。⑦父亲指着一棵树的一根树枝对我说：⑧“看那里，没有风，叶子为什么在动？”⑨我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。⑩“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。(1)选文第①段的作用是什么？在正确答案后面的括号里打“√”。(2分)①开门见山，点明全文的描写对象。( ) ②照应题目，表明了父亲和树林、鸟之间深厚的感情。 ( ) ③为下文父亲教育“我”要爱鸟、护鸟作铺垫。( ) (2)选文第③段中加点的“幽深的雾蒙蒙的”能否删去？为什么？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________(3)阅读选文第⑥段，完成练习。(5分)①“我”此时的状态是______________，父亲此时的状态是________________________________，通过描写“我”和父亲不同的状态，突出了______________________________。②“像树一般兀立”是将父亲比作___________，写出了父亲的______________________________________。(4)从选文中的哪些内容可以看出父亲了解鸟并喜欢鸟？请简要说明。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________九、课外阅读。（10分）海贝项链来到北戴河的鹰角崖下，我看见一个穿花布衫的十多岁的小姑娘，她手里提着一串用海贝穿成的项链。小海贝一颗颗匀净光滑，显得可爱极了。我喜出望外，立刻从小姑娘手里买下一串。这时，伙伴们在催促我去登鹰角崖了，我连忙付了钱，急急忙忙去追赶走远了的伙伴们。在鹰角崖上，正当我欣赏迷人的风光时，忽然感到有人在拉我的衣角，回头一看，却是那个穿花布衫的卖海贝项链的小姑娘。“阿姨，您刚才买的项链儿，拿错了。”她说话很着急。“什么，我拿错你的东西了？”我没听明白她说的话，真有些丈二和尚——摸不着头脑。她擦了擦额前汗湿的头发，露出一对小虎牙，天真地笑了：“清早上山，我摔了一跤，在大石头上磕坏了两串项链儿。还没等我收起来，就让您挑走一串儿。我想起这事儿，就急忙追您，找您。”我从衣袋里掏出刚才买下的那串项链，仔细看了看，果然有几个小海贝已经掉了角，裂了缝，样子不那么可爱了。小姑娘举起另一串海贝项链，诚恳地说：“阿姨，给您换这一串吧，我仔细看了，每个海贝都很好！”我望着这个小姑娘，一颗颗细密的汗珠从她秀气的鼻尖上渗出来，那红扑扑的脸颊上，还带着一丝抱歉的笑意。我的心被深深地感动了。我想，我得到的，不单单是一串海贝项链，还有一个海滨小姑娘淳朴的美好品质，它比任何东西都更美丽！1.根据短文内容选择正确的答案。（4分）（1）第1自然段中“我喜出望外”是因为（ ）A.“我”来到了北戴河的鹰角崖下。B.“我”在鹰角崖欣赏迷人的风光。C.海贝项链匀净光滑，很可爱。D.卖海贝项链的小姑娘很可爱。（2）卖海贝项链的小姑娘急着追上“我”，是因为（ ）A.她少找给“我”钱了。B.她拿错了“我”的东西。C.“我”多拿了她的东西。D.“我”买的项链是被磕坏了的。2.认真读短文中画“____”的句子，联系上下文想一想，再填空。（4分）（1）从“细密的汗珠”“渗出来”可以看出小姑娘_____________________________。（2）从“带着一丝抱歉的笑意”可以看出小姑娘_______________________________。3.短文最后一句说：“它比任何东西都更美丽！”你认为这里的“它”指的是什么？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作表达 (30分)十、习作。（30分）题目：一次令人___________的游戏要求：①先把题目补充完整，再完成习作。②写清楚哪些人参与了这次游戏，这次游戏的过程是怎样的，玩游戏时你的心情怎么样。③不少于300字。参考答案一、sùn fú líng suǎnɡshùn fù níng shuǎnɡ二、沉重 翅膀 抖净 露水 湿气 美妙三、1. C 2. B 3. A 4. C四、1. 居然 2. 虽然 仍然 3. 突然 4. 显然五、1. 反问 2. 拟人 3. 比喻六、1. 我望着父亲。2. 示例：(1)直喘气 (2)干干净净(3)奶奶很开心 合不拢嘴3. 示例：弯弯的小桥下面是那弯弯的小船七、1. 音乐家 打击乐器 敲敲打打 音乐会2. 热爱3. 要爱护鸟，保护人类的好朋友4. 大自然 对大自然的热爱之情5. 乱入池中看不见 闻歌始觉有人来八、 (1)①√ ②√(2)不能删去。因为“幽深的雾蒙蒙的”生动贴切地描写了树林雾气迷蒙的环境，而父亲在这样的环境中仍能判断出林子里有不少鸟，并分辨出鸟味，突出了父亲是一个真正的爱鸟之人。删去后没有此种表达效果。(3)①茫茫然 凝神静气，像树一般兀立 父亲对鸟的了解与喜爱 ②树 认真专注，仿佛与树林融为一体了(4)父亲只是望了望、闻了闻便知道林子里有不少鸟，说明父亲对鸟十分了解，正是因为他对鸟非常喜爱，所以才会如此了解鸟的习性与气味；父亲在说话时声音很轻，“生怕惊动鸟”，也说明父亲很喜欢鸟。九、1.（1）C （2）D 2.（1）找“我”找得很辛苦 （2）对于给“我”破损的项链很不好意思 3.“它”指的是小姑娘淳朴的美好品质。十、习作与表达。（30分）给分标准（30分－27分）事件具体，结构完整，语句通顺，情感动人，字体端正，书面整洁、无错别字；（26分－22分）事件具体，结构完整，语句基本通顺，有表达情感，字体较为端正，有少量错别字；（21分－17分）事件具体，结构基本完整，有一定数量语句不通，没有情感表达，字体不佳，有少量错别字，书面有一定数量涂改；（16分及以下）事件不具体，结构不完整，病句较多，字体差、影响辨认，有大量涂改现象；篇幅过短。 500字
三年级语文上册 第七单元分层训练B卷（提升篇）时间：90分钟 满分：100分班级： 姓名： 得分： .第一部分：积累运用 (47分)一、下列词语中加点字的读音有四个是错误的，请用“——”标出并改正。(4分)演奏(zòu) 瞬间(sùn) 黎明(lí)舒畅(chàng) 一副(fú) 春笋(sǔn)呢喃(ní) 凝神(líng) 清爽(suǎnɡ)____________ ____________ ____________ ____________二、根据语境，看拼音写词语。（6分）鸟儿拍拍chén zhònɡ 的chì bǎnɡ ， dǒu jìnɡ 身上的lù shui 和shī qì ，迎接měi miào 的清晨。 三、把正确答案的字母填在括号里。(8分)1.下列加点的词语运用错误的一项是（ ）A.我和元元建立了深厚的友谊。B.同学们个个笔直地站立着，纹丝不动。C.在这条路延伸过去的地方，树立着一棵高高的橡树。D.几棵老松树直直地挺立在公路边。2.与“在水塘边散步，听听青蛙的歌唱”这句话运用的修辞手法相同的一项是（ ）A.一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。B.风，是大自然的音乐家。他会在森林里演奏他的手风琴。C.我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。D.每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌。3.善于摘抄是一个好习惯，下列关于“摘抄”的说法不正确的一项是（ ）A.摘抄不会丰富我们的知识。B.摘抄有助于记忆课文内容。C.摘抄有利于理解课文。D.摘抄的词句可以用在习作中。4.你在逛动物园时，看到有个小朋友准备向猴山上扔香蕉，而旁边的提示牌上写着“禁止投食”。你想上前制止他，下面说法最恰当的是（ ）A.快住手，你难道没有看到提示牌上的内容吗？B.你不可以这样做！给动物投食是不文明的行为。C.请不要给猴子喂香蕉！虽然它们很可爱，让人忍不住想要喂它们，但是我们更应该遵守动物园的规定。D.你简直太不懂事了！四、选词填空。(5分)eq \x(突然 虽然 显然 仍然 居然)eq \a\vs4\al\co1(1.) 真没想到，班长林明在这次期中考试中成绩( )这么差。eq \a\vs4\al\co1(2.) ( )天气寒冷，但是爷爷( )坚持去公园锻炼。eq \a\vs4\al\co1(3.) 父亲( )站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。eq \a\vs4\al\co1(4.) 这种说法( )是错误的。五、判断下列句子使用的修辞手法。(6分)eq \a\vs4\al\co1(1.) 你难道不知道他们唱的是什么吗？( )eq \a\vs4\al\co1(2.) 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌。( )eq \a\vs4\al\co1(3.) 池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆。( )六、按要求完成句子练习。(8分)eq \a\vs4\al\co1(1.) 我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。(缩句)(2分)_____________________________________________________eq \a\vs4\al\co1(2.) 把下列句子补充完整。(4分)(1)爷爷在田里干活，累得______________________________________。(2)我们把教室打扫得__________________________________________。(3)___________________，笑得_________________________。eq \a\vs4\al\co1(3.) 根据加点部分的特点续写句子。(2分)遥远的夜空有一个弯弯的月亮，弯弯的月亮下面是那弯弯的小桥，_______________________________________________________________________________________________________。七、根据课文内容填空。(10分)eq \a\vs4\al\co1(1.) 水，也是大自然的______________。下雨的时候，他喜欢玩________________。小雨滴__________________，一场热闹的________________便开始了。eq \a\vs4\al\co1(2.)《大自然的声音》主要描写了大自然的风、水和动物的声音，让我们感受到了作者对大自然的_______________________________________之情。eq \a\vs4\al\co1(3.)《父亲、树林和鸟》一文，让我们明白了______________________________。eq \a\vs4\al\co1(4.)《读不完的大书》题目中的“大书”指的是__________________________。从文中我们可以感受到作者______________________________________________________________________________________。eq \a\vs4\al\co1(5.)《采莲曲》一诗中“____________________，________________________”写出了采莲少女混入莲池不见踪影，听到歌声四起才察觉到人来了的情景。第二部分：阅读欣赏 (23分)八、课内阅读。(13分)父亲、树林和鸟(节选)①父亲一生最喜欢树林和歌唱的鸟。②童年时，一个春天的黎明，父亲带着我从滹沱河岸的一片树林边走过。③父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。④“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。⑤并没有看见一只鸟飞，并没有听到一声鸟叫。⑥我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。⑦父亲指着一棵树的一根树枝对我说：⑧“看那里，没有风，叶子为什么在动？”⑨我仔细找，没有找到动着的那几片叶子。⑩“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。(1)选文第①段的作用是什么？在正确答案后面的括号里打“√”。(2分)①开门见山，点明全文的描写对象。( ) ②照应题目，表明了父亲和树林、鸟之间深厚的感情。 ( ) ③为下文父亲教育“我”要爱鸟、护鸟作铺垫。( ) (2)选文第③段中加点的“幽深的雾蒙蒙的”能否删去？为什么？(3分)____________________________________________________________________________________________________________________(3)阅读选文第⑥段，完成练习。(5分)①“我”此时的状态是______________，父亲此时的状态是________________________________，通过描写“我”和父亲不同的状态，突出了______________________________。②“像树一般兀立”是将父亲比作___________，写出了父亲的______________________________________。(4)从选文中的哪些内容可以看出父亲了解鸟并喜欢鸟？请简要说明。(3分)______________________________________________________________________________________________________________________九、课外阅读。（10分）海贝项链来到北戴河的鹰角崖下，我看见一个穿花布衫的十多岁的小姑娘，她手里提着一串用海贝穿成的项链。小海贝一颗颗匀净光滑，显得可爱极了。我喜出望外，立刻从小姑娘手里买下一串。这时，伙伴们在催促我去登鹰角崖了，我连忙付了钱，急急忙忙去追赶走远了的伙伴们。在鹰角崖上，正当我欣赏迷人的风光时，忽然感到有人在拉我的衣角，回头一看，却是那个穿花布衫的卖海贝项链的小姑娘。“阿姨，您刚才买的项链儿，拿错了。”她说话很着急。“什么，我拿错你的东西了？”我没听明白她说的话，真有些丈二和尚——摸不着头脑。她擦了擦额前汗湿的头发，露出一对小虎牙，天真地笑了：“清早上山，我摔了一跤，在大石头上磕坏了两串项链儿。还没等我收起来，就让您挑走一串儿。我想起这事儿，就急忙追您，找您。”我从衣袋里掏出刚才买下的那串项链，仔细看了看，果然有几个小海贝已经掉了角，裂了缝，样子不那么可爱了。小姑娘举起另一串海贝项链，诚恳地说：“阿姨，给您换这一串吧，我仔细看了，每个海贝都很好！”我望着这个小姑娘，一颗颗细密的汗珠从她秀气的鼻尖上渗出来，那红扑扑的脸颊上，还带着一丝抱歉的笑意。我的心被深深地感动了。我想，我得到的，不单单是一串海贝项链，还有一个海滨小姑娘淳朴的美好品质，它比任何东西都更美丽！1.根据短文内容选择正确的答案。（4分）（1）第1自然段中“我喜出望外”是因为（ ）A.“我”来到了北戴河的鹰角崖下。B.“我”在鹰角崖欣赏迷人的风光。C.海贝项链匀净光滑，很可爱。D.卖海贝项链的小姑娘很可爱。（2）卖海贝项链的小姑娘急着追上“我”，是因为（ ）A.她少找给“我”钱了。B.她拿错了“我”的东西。C.“我”多拿了她的东西。D.“我”买的项链是被磕坏了的。2.认真读短文中画“____”的句子，联系上下文想一想，再填空。（4分）（1）从“细密的汗珠”“渗出来”可以看出小姑娘_____________________________。（2）从“带着一丝抱歉的笑意”可以看出小姑娘_______________________________。3.短文最后一句说：“它比任何东西都更美丽！”你认为这里的“它”指的是什么？（2分）______________________________________________________________________________________________________________________________第三部分：习作表达 (30分)十、习作。（30分）题目：一次令人___________的游戏要求：①先把题目补充完整，再完成习作。②写清楚哪些人参与了这次游戏，这次游戏的过程是怎样的，玩游戏时你的心情怎么样。③不少于300字。参考答案一、sùn fú líng suǎnɡshùn fù níng shuǎnɡ二、沉重 翅膀 抖净 露水 湿气 美妙三、1. C 2. B 3. A 4. C四、1. 居然 2. 虽然 仍然 3. 突然 4. 显然五、1. 反问 2. 拟人 3. 比喻六、1. 我望着父亲。2. 示例：(1)直喘气 (2)干干净净(3)奶奶很开心 合不拢嘴3. 示例：弯弯的小桥下面是那弯弯的小船七、1. 音乐家 打击乐器 敲敲打打 音乐会2. 热爱3. 要爱护鸟，保护人类的好朋友4. 大自然 对大自然的热爱之情5. 乱入池中看不见 闻歌始觉有人来八、 (1)①√ ②√(2)不能删去。因为“幽深的雾蒙蒙的”生动贴切地描写了树林雾气迷蒙的环境，而父亲在这样的环境中仍能判断出林子里有不少鸟，并分辨出鸟味，突出了父亲是一个真正的爱鸟之人。删去后没有此种表达效果。(3)①茫茫然 凝神静气，像树一般兀立 父亲对鸟的了解与喜爱 ②树 认真专注，仿佛与树林融为一体了(4)父亲只是望了望、闻了闻便知道林子里有不少鸟，说明父亲对鸟十分了解，正是因为他对鸟非常喜爱，所以才会如此了解鸟的习性与气味；父亲在说话时声音很轻，“生怕惊动鸟”，也说明父亲很喜欢鸟。九、1.（1）C （2）D 2.（1）找“我”找得很辛苦 （2）对于给“我”破损的项链很不好意思 3.“它”指的是小姑娘淳朴的美好品质。十、习作与表达。（30分）给分标准（30分－27分）事件具体，结构完整，语句通顺，情感动人，字体端正，书面整洁、无错别字；（26分－22分）事件具体，结构完整，语句基本通顺，有表达情感，字体较为端正，有少量错别字；（21分－17分）事件具体，结构基本完整，有一定数量语句不通，没有情感表达，字体不佳，有少量错别字，书面有一定数量涂改；（16分及以下）事件不具体，结构不完整，病句较多，字体差、影响辨认，有大量涂改现象；篇幅过短。 500字
相关资料
更多
