人教部编版（2024）七年级上册（2024）18 我的白鸽/陈忠实课时训练

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）18 我的白鸽/陈忠实课时训练，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，语言表达，现代文阅读等内容，欢迎下载使用。

1.下列有关课文的说法，有误的一项是（ ）
A. 文章围绕白鸽，依照事情发展的顺序组织材料，条理清晰。
B. “接着又是扑啦啦一声响，另一只白鸽飞落到我的肩头，旋即又跳弹到手臂上，挤着抢着啄食我手心里的玉米粒儿”中的“飞落”“跳弹”“挤着抢着”“啄食”等，生动形象地描绘了鸽子啄食的情景，表现了鸽子对“我”的信赖，以及“我”与鸽子的亲密关系。
C. 作者以原上最美的季节衬托心中最爱的白鸽，白鸽在广阔的天空中自由飞翔，自然的美、生命的美和作者情感的美交融在一起。
D. 本文作者陈忠实，陕西西安人，当代著名作家，《乡村》是其代表作。
2.基础过关全练下列加点字的字形、读音全都正确的一项是（ ）
A. 惬意（qiè） 不屑（xiè） 涎生（dàn） 佳肴（yá）
B. 聆听（líng） 瞅着（chǒu） 泥泞（nìng） 亢奋（kàng）
C. 蜕变（tuì） 邋遢（lā） 栖息（xī） 篾视（miè）
D. 翱翔（á） 骊山（lì） 兵谏（jiàn） 墙颓（tuí）
3.下列句中加点成语使用不当的一项是（ ）
A. 亭亭玉立的荷花，配上蓝天、白云、阳光，俨然一幅完美的夏日荷花图，让人心旷神怡。
B. 这位风烛残年的老人，为了养活残障的儿子，依然四处奔波。
C. 近日，云南元阳梯田如镜，云雾缭绕其间，气象万千。
D. 每当找到美味佳肴时，这些赤嘴潜鸭便会急切迫不及待地吞食下去，显得十分满足。
4.编辑们准备从书法作品中搜集单字组成宣传册标题，就“朋友”二字的选择展开了讨论。请你依据“字体一致，和谐美观”的原则，选择最恰当的一项（ ）
A. B.
C. D.
5.能力提升全练下列依次填入文段画线处句子，排列最恰当的一项是（）
立夏有三候，初候________；二候________；三候________。这个时节，青蛙开始聒噪着夏日的来临，蚯蚓忙着帮农民翻松泥土，乡间田埂的野菜也都彼此争相出土日日攀长。
①蚯蚓出 ②王瓜生 ③蝼蝈鸣
A. ①②③B. ③①②C. ③②①D. ②①③
二、填空题：
阅读语段，给加点字注音，根据拼音写出正确的汉字。在骊 山之巅，夕阳将白鸽有点儿lā ta 的羽毛镀上一层金色。经过风雨的洗礼后，白鸽的眼神更加坚定。我不禁感慨万分，面对人生风雨，只要我们勇敢地迈出脚步，经历tuì biàn ，就能排解 心中的烦忧，生活也会变得huò lǎng 起来，就能像那只白鸽一样，在天空中自由地翱翔，感受那份真正的惬 意。
7.《我的白鸽》的作者是 ，陕西西安人，作家，代表作有长篇小说《 》。
8.看拼音写词语。
pái jiě( )
huò( ) 朗
lā ta( )
pínɡ( ) 添
纯cuì( )
shùn( ) 间
línɡ( ) 听
羞sè( )
wān yán( )
tínɡ tínɡ( ) 玉立
风zhú( ) 残年
迫不jí( ) 待
气xiànɡ( ) 万千
三、语言表达：
9.素养探究全练小鲁的爸爸喜欢养鸽子。周末，小鲁与爸爸围绕鸽子展开了下列对话，请你将空缺部分补充完整。
爸爸：小鲁，快过年了，咱们也给鸽舍贴一副对联吧！我想出来的上联是“翅下三山五岳”，你能对出下联吗？
小鲁：爸爸，这个简单，我对的下联是“（1）________________”。
爸爸：嗯，不错，对仗工整，能表现出鸽子的精气神儿。
小鲁：爸爸，我经常听同学们说“你这个人真不地道，怎么能放别人鸽子呢？”这样的话，其中的“放鸽子”是什么意思呀？
爸爸：“放鸽子”的意思是“（ 2）________”。你不要学这样的人啊，要做一个诚实守信的人。
10.图画组的几位同学在湿地拍摄了照片，其中图2还没有命名。请发挥联想或想象为其命名，并简要说明理由。
图1：独舞
命名理由：画面上这只雪白的天鹅微微张开翅膀，好像要在晨光中独舞。
图2：________
命名理由：____________________________________________________________________
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四、现代文阅读：
我的小白鸽
①二十多年前，在小荷才露尖尖角的时节，由于女儿喜欢，我买来了两只小白鸽，一雌一雄。我在自家屋顶的平台上，放了只竹笼，笼内铺上厚厚的干草，上面搭了个塑料布篷，这就成了它们舒适温暖的家。
②两只小白鸽尚不会飞翔，我总是每天上班前先给它们送去玉米和水，下班回家后又带着女儿去看望它们。我想，它们一定能相依相伴，为我“生儿育女”，让我的屋顶白鸽成群。
③开始两天，小白鸽足不出户，除了吃食，便在笼内嬉戏，也许它们是在尽享“新婚”的快乐吧。第三天，它们早早就已在平台的花坛里漫步了。它俩都有一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪，机警的双眼随着小脑袋的不停转动而东张西望。雄白鸽抬头挺胸，双翅交叉成剪，昂首阔步，好不神气；雌白鸽羽毛略蓬，显得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样。好一对可爱的小白鸽！女儿很是欢喜。
④一周后，我们便熟识了，他们竟敢“嗒嗒嗒”地啄我和女儿的手了。“爸爸，小白鸽好大胆、好可爱。”女儿好不欣喜。就这样，我们和小白鸽度过了一段美好时光。
⑤大概两个月后的一天，雌白鸽懒懒地晒着太阳，雄白鸽笔挺地站在它的身旁。见到我，雄白鸽“咕咕”地叫个不停，雌白鸽也抖抖羽毛，迟缓地站了起来，我也没在意。
⑥两天后，我发现那只雌白鸽的双翅无力地往下垂，羽毛也变得更蓬松，步履也比以前迟缓多了。病了？我走上前，捉起雌白鸽，想看个究竟。不料，那只雄白鸽却“叽叽”地尖叫着，展开双翅，猛扑上来，狠狠地啄我的手。我一惊，便松开了手。原来它以为我要伤害它的“爱妻”，冲上来想解救它。真是勇敢的小白鸽，不愧是个“男子汉”。
⑦我仔细观察地上的白鸽粪便，发现那只雌白鸽拉肚子了。我便买来止泻药，一日两餐，喂给小白鸽。起初，每当我捧起雌白鸽喂药，雄白鸽总是不顾一切地冲过来凶猛地啄我的手。后来，雄白鸽见我每次喂完药，捋捋雌白鸽的羽毛，就把雌白鸽送回竹笼里，也就罢了，只是用不安、忧郁的眼神看看我，又看看它自己的“伴侣”。就这样过了数日，雌白鸽的病总不见好转，羽毛是越来越蓬松了，双翅也越来越无力地往下垂。雄白鸽每天都形影不离地陪伴着雌白鸽，不时用嘴尖去帮助它梳理羽毛。好懂事的小白鸽。
⑧一天晚上，我们放心不下小白鸽，就和女儿打着手电，去平台上看它们。不料，巢里根本没有小白鸽的踪影。我们急忙打着手电在平台上四处寻找，只见雌白鸽趴在花坛边，雄白鸽站在边上守护着它。我知道，雌白鸽已经无力回巢了。我小心翼翼地捧起它们，放回巢里。“爸爸，它会好起来吗？”女儿很是不安。
⑨第二天早上，它们没有出来，两只小白鸽偎依在巢里。我伸手一摸，雌白鸽已经僵硬。雄白鸽悲切无助地望着我，头搭在雌白鸽身上，不愿起来。“爸爸，我们没有照顾好它。”女儿很内疚。
⑩从此，雄白鸽很少进食，每天总是毫无目标地在平台上转悠，悲凄地“叽叽”哀鸣。见到我，它便无助地跑到我身边，用小嘴啄我的脚。好伤心的小白鸽。 我爱怜地抚摸着它的羽毛，满心歉疚。
⑪大约五天后，我们一家三口找遍平台和楼下的每一个角落，再也没能见到雄白鸽的踪影。它上哪儿去了？飞走了？可我们还没有见过它飞翔啊。我和女儿天天上平台，希望能看到它的身影，希望它能回到我们的身边，但总是一无所获。“爸爸，小白鸽去哪里了呀？它有吃的吗？有地方住吗？晚上会冷吗？”女儿很是担忧。我的小白鸽，你在哪里？
⑫我想：它或许会飞了，或许早已会飞了，只是因为要陪伴它的“爱妻”而没有展翅。现在，它的“爱妻”已经不在了，它悲伤，它思念，它孤独，它不再留恋这个失去“爱人”的地方了，它离开了，离开了这个令它伤心的地方了。
⑬我只听说过鸳鸯是爱情鸟，一年三百六十五天，天天相依相伴，形影不离，忠贞不渝。不料，小小白鸽的“爱情”，也是如此感人至深，令人感叹！
（选自中国作家网，有删改）
(1) 阅读文章，完成下面的表格。
(2) 品味语言。
（1）它俩都有一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪，机警的双眼随着小脑袋的不停转动而东张西望。（请从描写手法的角度赏析这个句子）
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（2）雄白鸽抬头挺胸，双翅交叉成剪，昂首阔步，好不神气；雌白鸽羽毛略蓬，显得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样。（请从修辞手法的角度赏析这个句子）
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(3) 本文第⑩段画波浪线的句子表达了“我”的歉疚，“我”歉疚的原因是什么？“我”表达歉疚的方式是什么？_____________________________________________________________________________________
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(4) 通读全文，你觉得本文包含了作者哪些情感？请分条作答。_____________________________________________________________________________________
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答案和解析
1.【答案】D
【解析】陈忠实的代表作是《白鹿原》。
2.【答案】B
【解析】A．涎→诞。C．栖qī，篾→蔑。D．骊lí。
3.【答案】D
【解析】迫不及待：急迫得不能再等待。与句中的“急切”在词义上有重复。
4.【答案】D
【解析】本题考查辨识书法字体的能力。A项，笔画连绵呼应，字字独立，写得快，也认得清，是行书。B项，方折平直，蚕头燕尾，是隶书。C项，笔画相连，潦草难认，是草书。D项，形体方正，笔画平直，是楷书，图片中的已有文字的字体也是楷书。故选D。
5.【答案】B
【解析】根据前后照应关系，由后句“青蛙……聒噪……，蚯蚓……翻松泥土，……野菜……攀长”可知，这三个空应依次填③①②。故选B。
6.【答案】lí
邋遢
蜕变
jiě
豁朗
qiè
【解析】略
7.【答案】陈忠实
白鹿原
【解析】略
8.【答案】排解
豁
邋遢
平
粹
瞬
聆
涩
蜿蜒
亭亭
烛
及
象
【解析】略
9.【答案】（1）（示例）尾后四海九州
（2）失约、不信守承诺
【解析】（1）根据上联“翅下三山五岳”，按照对联“一一相对”的特点及“仄起平收”的要求，结合鸽子自身的特点作答即可。
（2）结合语境，根据“要做一个诚实守信的人”推断，此处的“放鸽子”应含贬义，是“失约、不信守承诺”的意思。
10.【答案】（示例）高歌 画面上的丹顶鹤伸着长长的脖颈，张开嘴巴，好像在向着天空放声歌唱。
【解析】仿照图1的例子，根据图2的画面内容，发挥联想或想象，运用两字词语命名，并简要阐述理由。
11.【答案】【小题1】
小白鸽在平台的花坛里漫步
一周后
不安
内疚
雄白鸽失踪
【小题2】
（1）该句运用外形描写、动作描写，生动传神地写出了小白鸽的可爱和机警，表达了“我”和女儿对小白鸽的喜爱之情。
（2）该句运用拟人的修辞手法，赋予小白鸽以人的动作、神态，生动地写出了小白鸽漫步时的情态，表达了“我”和女儿对小白鸽的喜爱之情。
【小题3】
原因：“我”觉得自己没有把小白鸽照顾好，耽误了雌白鸽的最佳治疗时间，导致雌白鸽死去，让雄白鸽失去了“爱妻”。方式：将歉疚表露在“爱怜地抚摸”的动作中。
【小题4】
①对小白鸽的喜爱之情；②对未能照顾好雌白鸽的歉疚之情；③对小白鸽的忠贞不渝的爱情的赞美之情。
【解析】1.
本题考查筛选概括信息的能力。①处，根据第④段中的“一周后，我们便熟识了，他们竟敢‘嗒嗒嗒ˈ地啄我和女儿的手了”可得：一周后。②处，根据第③段中的“第三天，它们早早就已在平台的花坛里漫步了”可得：小白鸽在平台的花坛里漫步。③处，根据第⑪段中的“大约五天后，我们一家三口找遍平台和楼下的每一个角落，再也没能见到雄白鸽的踪影”可得：雄白鸽失踪。④处，根据第⑧段中的“我知道，雌白鸽已经无力回巢了。我小心翼翼地捧起它们，放回巢里。‘爸爸，它会好起来吗？ˈ女儿很是不安”可得：不安。⑤处，根据第⑨段中的“我伸手一摸，雌白鸽已经僵硬。雄白鸽悲切无助地望着我，头搭在雌白鸽身上，不愿起来。‘爸爸，我们没有照顾好它。ˈ女儿很内疚”可得：内疚。
2.
（1）本题考查赏析句子的能力。“一身洁白的羽毛，一双鲜红的爪”是外形描写，表现了两只小白鸽的可爱；“东张西望”是动作描写，生动形象地表现了它们的可爱和机警。联系人物感情可知，这句话表达了“我”和女儿对两只小白鸽的喜爱之情。
（2）本题考查赏析句子的能力。“昂首阔步，好不神气”“显得富态，悠闲踱步，一副大家闺秀的模样”运用拟人的修辞手法，把小白鸽人格化，赋予小白鸽以人的动作、神态，生动形象地表现了两只小白鸽在花坛漫步时的情态。联系人物感情可知，这句话表达了“我”和女儿对小白鸽的喜爱之情。
3.
本题考查理解文章内容的能力。第一问，根据第⑨段和第⑩段可知，“我”感到歉疚是因为觉得自己没有照顾好小白鸽，耽误了雌白鸽的最佳治疗时间，导致雌白鸽死去，让雄白鸽失去了“爱妻”。第二问，文本中的画波浪线的句子运用动作描写“爱怜地抚摸着它的羽毛”，表达了作者的歉疚之情。
4.
本题考查分析作者情感的能力。第③段生动形象地刻画了小白鸽的情态，表达了作者对小白鸽的喜爱之情。由第⑨～⑩段可知，这些内容表达了作者对未能照顾好雌白鸽，导致雌白鸽死去，让雄白鸽失去了“爱妻”的歉疚之情。由第⑬段中的“不料，小小白鸽的‘爱情ˈ，也是如此感人至深，令人感叹”可知，文章还表达了作者对小白鸽的忠贞不渝的爱情的赞美之情。
时间
事件
女儿的感受
第三天

欢喜

小白鸽与我们熟识，竟敢啄我和女儿的手
欣喜
一天晚上
雌白鸽病得无力回巢

第二天早上
雌白鸽僵硬（死亡）

大约五天后

担忧