七年级上册生物知识点默写（含答案）

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第一章 认识生物
1．生物的特征：生物的生活需要______；生物能进行______；生物能______________________________；生物能___________________________；生物能_______________；生物都有_______________的特性。除______外，生物都是由______构成的。
2．珊虫属于______，珊瑚属于_________。
3．进行调查时，对看到的生物，不分喜好，客观记录。
第二章 了解生物圈
1．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做____________，分为_______________和____________。
2．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做____________。
3．生态系统包括____________和_______________。生物部分包括_________、_________、_________，非生物部分包括阳光、空气、水等。
4．食物链开始于_________，终结于最高级_________头由被捕食者指向捕食者，且不包括_______________和_________。
5．有毒物质沿食物链积累，营养级别______的生物体内含量______。
6．不是所有微生物都是分解者，如硝化细菌是_________；不是所有动物都是消费者，如蚯蚓是_________；不是所有植物都是生产者，如丝子是_________。
7．生态系统具有___________________________，但这种自动调节能力有____________一般来说，食物链和食物网_________自动调节能力______。
8．生物圈的范围包括__________________、_______________和__________________。
9．森林生态系统有“绿色水库”__________________之称；湿地生态系统有__________________之称。
第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞是生命活动的基本单位
1．______是构成生物体结构和功能的基本单位。除______外，生物体都是由细胞构成的。
2．显微镜的物镜越长，放大倍数______；目镜越长放大倍数______。显微镜的放大倍数=_______________×__________________。放大倍数______显微镜的视野范围______，视野______，观察到的细胞数目______；放大倍数越小，显微镜的视野范围越大，视野越亮．观察到的细胞数目越多。
3．显微镜的成像特点：成放大、______的虚像，即上下左右均相反。因此，玻片的移动方向与物像的移动方向______。
4．调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从______注视物镜，避免物镜压碎玻片标本。
5．视野中污物位置的判断：污点可能在目镜、物镜或玻片上。先移动玻片，若污点动则在______上；若不动再转动目镜，若污点动则在______上，若不动则可能在______上。
6．玻片标本的分类：按制作方法分为________________________。按保存时间分为临时装片和永久装片。
7．制作植物细胞装片时，滴加______；制作动物细胞临时装片时，滴加____________，目的是维持细胞的正常形态；染色均用______。
8．动植物细胞的结构
(1)共有的结构：_____________________________________________。
(2)植物细胞特有的结构：__________________________________________只存在植物的绿色部分细胞中。
(3)细胞膜有__________________细胞的作用；细胞核里含____________是细胞的控制中心；水果切开时流出的汁液来自细胞中的______；细胞内的能量转换器是_________和_________。
9．细胞和气泡的辨别：气泡边缘呈______，内部一片空白；用银子挤压玻片，气泡会变形，细胞不会。
10．细胞的生活需要_______________。细胞中的物质分为_________和_________。
第二章 细胞怎样构成生物体
1．生物体由小长大，与细胞的______、______和______分不开。
2．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
(1)细胞分裂时，_________先一分为二，随后_________分成两份，每份各含有一个细胞核。
(2)在细胞分裂时，_________的变化最为明显。染色体是由_________和_________组成的。DNA是____________，因此可以说_________就是遗传物质的载体。
(3)细胞分裂后形成的新细胞，其染色体_______________与原细胞相同。
3．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在______、______和____________上发生差异性的变化，这个过程叫做____________。
4．细胞分裂使细胞____________细胞分化使细胞____________。
5．每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做______。
(1)人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
(2)植物的基本组织：保护组织、分生组织、机械组织、营养组织、输导组织
6．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做______。绿色开花植物的器官：___、______、______为生殖器官；_______________为营养器官。
7．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了______。
8．人体的八大系统：神经系统、泌尿系统、运动系统、内分泌系统消化系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统。
9．动植物体的结构层次
系统→动物体
细胞→组织→器官
植物体
10．单细胞生物：单细胞生物虽然只由____________构成，但能独立完成呼吸代谢、营养、生殖、应激性等一系列生命活动。
第三单元 生物图中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
1．藻类植物_____________________的分化，大都生活在水中。
2．苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似_________的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为______。苔植物可作为监测__________________的指示植物。
3．蕨类植物__________________的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——____________。蕨类植物与煤的形成有关。
4．种子的主要结构是___，胚包含______、______、______、______，胚乳不属于胚。双子叶植物种子中______储藏营养物质；单子叶植物种子中______储藏营养物质。子叶起转运营养物质的作用。
5．裸子植物有根、茎、叶和种子。种子______没有果皮包被。
6．被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子。种子外面有______包被。
第二章 被子植物的一生
1．种子萌发的环境条件有_______________、_______________和_______________。种子萌发的自身条件有胚是活的，而且____________；种子没有处于_________。
2．种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→__________________→胚轴伸长→__________________→_____________________。
3．根的_________生有根毛，是吸收__________________的主要部位；_________是根伸长最快的部分；_________细胞有很强的______能力；根冠起______作用根的生长靠分生区细胞的分裂增加____________和伸长区细胞______的增大。
4．枝条是由___发育成的。植株的芽按照着生位置分为______和______。芽中有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条幼叶发育成___，芽轴发育成___，原基发育成___。
5．草本植物的茎中无_________，不能逐年加粗。
6．植物生长需要量最多的是含___的、含___的和含___的无机盐。
7．______和______是一朵花的主要结构，其中______发育成果实，_________发育成果皮，胚珠发育成______，受精卵发育成___。
8．从花到果实和种子的形成要经过______和______两个过程。
9．一个果实中的种子数目是由一个子房(或雌蕊)中的______的数目决定的。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1．植物主要通过根吸收水分。根吸收水分的主要部位是根尖的_________。
2．外界液浓度根毛细胞液浓度→细胞______。
3．导管是死细胞，自下而上运输___和_________：筛管是活细胞自上而下运输_________。
4．叶片由______、______和______组成。表皮主要起______作用；叶肉属于____________，内有_________能进行光合作用：叶脉内有____________起输导作用。
5．气孔是由____________围成的空腔，它是____________的门户”，也是____________的“窗口”。保卫细胞的吸水和失水控制着气孔的开闭。
6．蒸腾作用的意义：蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。在炎热的夏天，蒸腾作用能降低叶片表面的温度，避免植物因气温过高而被灼伤。
7．蒸腾作用的影响因素
(1)____________：在一定范围内，光照强度越强蒸腾作用越强
(2)______：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强
(3)____________：空气湿度越大．蒸腾作用越弱，反之越强
(4)__________________：空气流动越快，蒸腾作用越强反之越弱
8．移栽植物时剪去部分枝叶，目的是降低植物的____________提高成活率。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1．“绿叶在光下制造有机物”实验中暗处理的目的是__________________________________________；叶片脱色时注意要进行____________。酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素。
2．_________既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”。
3．绿叶在光下制造有机物，______是光合作用的产物。___是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
4．绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。可以说，绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。
第五章 绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡
1．普利斯特利实验的结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。
2．探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料时，____________的作用是吸收实验装置中的____________。
3．光合作用的表达式
光能
二氧化碳+水 有机物(储存着能量)+氧气
叶绿体
原料 条件、场所 产物
4．光合作用实质上是绿色植物通过_________，利用______把____________和___转化成储存能量的_________并且释放出______的过程。
5．呼吸作用：细胞利用氧，将_________分解成____________和___并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要的过程。
6．呼吸作用的表达式
有机物(储存着能量)+氧气 二氧化碳+水+能量
原料 产物
7．呼吸作用的实质：_________分解，释放______。
8．碳－氧平衡：生物的呼吸作用、人类的生产和生活都在消耗氧气，放出二氧化碳。绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳－氧平衡。
【人教版】七年级（上册）生物：知识点默写（答案版）
第一单元 生物和生物圈
第一章 认识生物
1．生物的特征：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性。除病毒外，生物都是由细胞构成的。
2．珊虫属于生物，珊瑚属于非生物。
3．进行调查时，对看到的生物，不分喜好，客观记录。
第二章 了解生物圈
1．环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，分为非生物因素和生物因素。
2．在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。
3．生态系统包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生产者、消费者、分解者，非生物部分包括阳光、空气、水等。
4．食物链开始于生产者，终结于最高级消费者头由被捕食者指向捕食者，且不包括非生物部分和分解者。
5．有毒物质沿食物链积累，营养级别越高的生物体内含量越高。
6．不是所有微生物都是分解者，如硝化细菌是生产者；不是所有动物都是消费者，如蚯蚓是分解者；不是所有植物都是生产者，如丝子是消费者。
7．生态系统具有一定的自动调节能力，但这种自动调节能力有一定限度一般来说，食物链和食物网越复杂自动调节能力越强。
8．生物圈的范围包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
9．森林生态系统有“绿色水库”“地球之肺”之称；湿地生态系统有“地球之肾”之称。
第二单元 生物体的结构层次
第一章 细胞是生命活动的基本单位
1．细胞是构成生物体结构和功能的基本单位。除病毒外，生物体都是由细胞构成的。
2．显微镜的物镜越长，放大倍数越大；目镜越长放大倍数越小。显微镜的放大倍数=物镜放大倍×目镜放大倍数。放大倍数越大显微镜的视野范围越小，视野越暗，观察到的细胞数目越少；放大倍数越小，显微镜的视野范围越大，视野越亮．观察到的细胞数目越多。
3．显微镜的成像特点：成放大、倒立的虚像，即上下左右均相反。因此，玻片的移动方向与物像的移动方向相反。
4．调节粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应从侧面注视物镜，避免物镜压碎玻片标本。
5．视野中污物位置的判断：污点可能在目镜、物镜或玻片上。先移动玻片，若污点动则在玻片上；若不动再转动目镜，若污点动则在目镜上，若不动则可能在物镜上。
6．玻片标本的分类：按制作方法分为切片、涂片、装片。按保存时间分为临时装片和永久装片。
7．制作植物细胞装片时，滴加清水；制作动物细胞临时装片时，滴加生理盐水，目的是维持细胞的正常形态；染色均用碘液。
8．动植物细胞的结构
(1)共有的结构：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。
(2)植物细胞特有的结构：细胞壁、液泡、叶绿体，叶绿体只存在植物的绿色部分细胞中。
(3)细胞膜有控制物质进出细胞的作用；细胞核里含遗传物质是细胞的控制中心；水果切开时流出的汁液来自细胞中的液泡；细胞内的能量转换器是线粒体和叶绿体。
9．细胞和气泡的辨别：气泡边缘呈黑色，内部一片空白；用银子挤压玻片，气泡会变形，细胞不会。
10．细胞的生活需要物质和能量。细胞中的物质分为有机物和无机物。
第二章 细胞怎样构成生物体
1．生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化分不开。
2．细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞。
(1)细胞分裂时，细胞核先一分为二，随后细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核。
(2)在细胞分裂时，染色体的变化最为明显。染色体是由DNA和蛋白质组成的。DNA是遗传物质，因此可以说染色体就是遗传物质的载体。
(3)细胞分裂后形成的新细胞，其染色体形态和数目与原细胞相同。
3．在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞分化。
4．细胞分裂使细胞数目增多细胞分化使细胞种类增多。
5．每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
(1)人体的基本组织：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
(2)植物的基本组织：保护组织、分生组织、机械组织、营养组织、输导组织
6．由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。绿色开花植物的器官：花、果实、种子为生殖器官；根、茎、叶为营养器官。
7．能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起，就构成了系统。
8．人体的八大系统：神经系统、泌尿系统、运动系统、内分泌系统消化系统、呼吸系统、循环系统、生殖系统。
9．动植物体的结构层次
系统→动物体
细胞→组织→器官
植物体
10．单细胞生物：单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但能独立完成呼吸代谢、营养、生殖、应激性等一系列生命活动。
第三单元 生物图中的绿色植物
第一章 生物圈中有哪些绿色植物
1．藻类植物没有根、茎、叶的分化，大都生活在水中。
2．苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。苔植物可作为监测空气污染程度的指示植物。
3．蕨类植物有根、茎、叶的分化，在这些器官中有专门运输物质的通道——输导组织。蕨类植物与煤的形成有关。
4．种子的主要结构是胚，胚包含胚芽、胚轴、胚根、子叶，胚乳不属于胚。双子叶植物种子中子叶储藏营养物质；单子叶植物种子中胚乳储藏营养物质。子叶起转运营养物质的作用。
5．裸子植物有根、茎、叶和种子。种子裸露没有果皮包被。
6．被子植物有根、茎、叶、花、果实、种子。种子外面有果皮包被。
第二章 被子植物的一生
1．种子萌发的环境条件有适宜的温度、一定的水分和充足的空气。种子萌发的自身条件有胚是活的，而且结构完整；种子没有处于休眠期。
2．种子萌发的过程：吸收水分→转运营养→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成芽→芽发育成茎和叶。
3．根的成熟区生有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位；伸长区是根伸长最快的部分；分生区细胞有很强的分裂能力；根冠起保护作用根的生长靠分生区细胞的分裂增加细胞数量和伸长区细胞体积的增大。
4．枝条是由芽发育成的。植株的芽按照着生位置分为顶芽和侧芽。芽中有分生组织。芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形成新的枝条幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，原基发育成芽。
5．草本植物的茎中无形成层，不能逐年加粗。
6．植物生长需要量最多的是含氮的、含磷的和含钾的无机盐。
7．雄蕊和雌蕊是一朵花的主要结构，其中子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成胚。
8．从花到果实和种子的形成要经过传粉和受精两个过程。
9．一个果实中的种子数目是由一个子房(或雌蕊)中的胚珠的数目决定的。
第三章 绿色植物与生物圈的水循环
1．植物主要通过根吸收水分。根吸收水分的主要部位是根尖的成熟区。
2．外界液浓度根毛细胞液浓度→细胞失水。
3．导管是死细胞，自下而上运输水和无机盐：筛管是活细胞自上而下运输有机物。
4．叶片由表皮、叶肉和叶脉组成。表皮主要起保护作用；叶肉属于营养组织，内有叶绿体能进行光合作用：叶脉内有输导组织起输导作用。
5．气孔是由保卫细胞围成的空腔，它是蒸腾作用的门户”，也是气体交换的“窗口”。保卫细胞的吸水和失水控制着气孔的开闭。
6．蒸腾作用的意义：蒸腾作用可以拉动水分与无机盐在植物体内的运输，保证各组织器官对水和无机盐的需要。在炎热的夏天．蒸腾作用能降低叶片表面的温度．避免植物因气温过高而被灼伤。
7．蒸腾作用的影响因素
(1)光照强度：在一定范围内，光照强度越强蒸腾作用越强
(2)温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强
(3)空气湿度：空气湿度越大．蒸腾作用越弱，反之越强
(4)空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强反之越弱
8．移栽植物时剪去部分枝叶，目的是降低植物的蒸腾作用提高成活率。
第四章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者
1．“绿叶在光下制造有机物”实验中暗处理的目的是让叶片中原有的淀粉运走或耗尽；叶片脱色时注意要进行水浴加热。酒精的作用是溶解叶片中的叶绿素。
2．叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变成化学能的“能量转换器”。
3．绿叶在光下制造有机物，淀粉是光合作用的产物。光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。
4．绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足自身生长、发育、繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。可以说，绿色植物既给其他生物提供了构建自身的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量。
第五章 绿色植物与生物圈中的碳－氧平衡
1．普利斯特利实验的结论：植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气。
2．探究二氧化碳是否是光合作用必需的原料时，氢氧化钠的作用是吸收实验装置中的二氧化碳。
3．光合作用的表达式
光能
二氧化碳+水 有机物(储存着能量)+氧气
叶绿体
原料 条件、场所 产物
4．光合作用实质上是绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物并且释放出氧气的过程。
5．呼吸作用：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要的过程。
6．呼吸作用的表达式
有机物(储存着能量)+氧气 二氧化碳+水+能量
原料 产物
7．呼吸作用的实质：有机物分解，释放能量。
8．碳－氧平衡：生物的呼吸作用、人类的生产和生活都在消耗氧气，放出二氧化碳。绿色植物通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，产生氧气，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳－氧平衡。